制定工作計(jì)劃是一個(gè)很好的工作習(xí)慣，有了一份完整的工作計(jì)劃之后，可以幫助我們避免工作中會(huì)出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編整理的中學(xué)備課組工作計(jì)劃3篇(備課組工作安排)，歡迎參閱。
中學(xué)備課組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南，積極各處室的要求開展各項(xiàng)工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、總體目標(biāo)
1、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)必做，學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育。?
3、初二年級(jí)要盡早做好中考復(fù)習(xí)打算，準(zhǔn)備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學(xué)，四月下旬開始著手進(jìn)行總復(fù)習(xí)，同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)考查的準(zhǔn)備工作。初一、二年級(jí)在期中、期末考試及中考中爭(zhēng)取考出好成績(jī)。
三、具體措施
(一)進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率?1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。?
2、繼續(xù)開展好公開課，要求開課教師精心準(zhǔn)備，其他教師主動(dòng)積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時(shí)主動(dòng)聽課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評(píng)課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評(píng)課都成為精品。
3、強(qiáng)化聽課制度，本學(xué)期所有成員都要主動(dòng)聽課15節(jié)，認(rèn)真填寫教務(wù)處設(shè)計(jì)的聽課、評(píng)課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評(píng)課，來提高教學(xué)水平。
(二)進(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量?1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)。
?2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，會(huì)熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能熟練制作課件，學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識(shí)和解決問題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗(yàn)為自己的`體驗(yàn)，做到資源共享，能力共長(zhǎng)，教學(xué)水平共進(jìn)。
(三)實(shí)施培優(yōu)輔弱工作
由于學(xué)生對(duì)生物不太感興趣，因此高分(85分以上)的不多，低分的一大堆。為了會(huì)考能考出好成績(jī)，要求初二年級(jí)的老師每周另選一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)和輔弱。
中學(xué)備課組工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
及時(shí)關(guān)注動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，以區(qū)、校的教學(xué)教研要求為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)校的課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)“問題導(dǎo)學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，以提高課堂效率。加強(qiáng)集體備課，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
二、總體思路；
1、面向全體學(xué)生，分析研究高一新生的學(xué)情，探索符合高一學(xué)生實(shí)際的有效教學(xué)方法和對(duì)策，做好初高中生物學(xué)習(xí)的銜接。
2、本模塊是學(xué)生學(xué)習(xí)其他模塊的基礎(chǔ)，更需要教師認(rèn)真研究必修1的教學(xué)策略，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，克服學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的困難。
3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過程、勤于動(dòng)手和動(dòng)腦，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等
4、加強(qiáng)集體備課、集體研究探討教學(xué)上的問題，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極在組內(nèi)組織開展研討課、示范課活動(dòng)，配合教研組和教務(wù)處開展各類教研活動(dòng)，積極開展推磨聽課，相互學(xué)習(xí)，提高每位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容
1-2周 9．1----9。12細(xì)胞中的元素和無機(jī)化合物 細(xì)胞中的生物大分子-----糖類
3-5周 9．15---9.30細(xì)胞中的生物大分子-----脂質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì) 實(shí)驗(yàn)
6周 10.8----10.10單元檢測(cè)
7周 10.13---10.17生命活動(dòng)的基本單位
8-9周 10.20---10.31細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu) 實(shí)驗(yàn)
10周 11.3---11.7物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸 實(shí)驗(yàn)
11周 11.10---11.14單元檢測(cè) 期中復(fù)習(xí)
12周 11.17---11.21期中考試
13周 11.24---11.28ATP和酶
14周 12.1---12.5光合作用 實(shí)驗(yàn)
15-16周 12.8---12.19光和作用 呼吸作用 單元檢測(cè)
17-18周 12.22---12.31細(xì)胞增殖 細(xì)胞分化和全能性 實(shí)驗(yàn)
19周 15.1.5---15.1.9細(xì)胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥
20-21周 15.1.12----15.1.23期終復(fù)習(xí)
22周 15.1.26---15.1.30期終考試
四、備課組活動(dòng)安排：
周次 活動(dòng)內(nèi)容 組織人或主講人
第一周 研討開學(xué)第一課的內(nèi)容 研討細(xì)胞的元素組成及糖類的上課方案 z
第三周 研討細(xì)胞中的生物大分子上課方案 陳萍上一節(jié)研討課 z
第五周 確定第二章復(fù)習(xí)內(nèi)容 研討生命活動(dòng)的基本單位上課方案 z
第七周 研討細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)上課方案 俞志茹上一節(jié)研討課 z
第九周 研討物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸上課方案 z
第十一周 討論期中考試范圍及復(fù)習(xí)內(nèi)容 研討ATP和酶上課方案 z
第十三周 研討光合作用上課方案 高婧上一節(jié)研討課 z
第十五周 研討呼吸作用、細(xì)胞增殖 細(xì)胞分化和全能性上課方案 討論第四章復(fù)習(xí)內(nèi)容 z
第十七周 研討細(xì)胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥上課方案 張妍濤上一節(jié)研討課 z
第十九周 討論期終復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法 z
第二十一周 研討出兩份期終考試模擬卷 z
淮秦中學(xué)高一生物備課組
中學(xué)備課組工作計(jì)劃3
一、原因分析：
1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位，知識(shí)之間的聯(lián)系沒有理解，基礎(chǔ)概念混淆不清。部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課后不及時(shí)鞏固，作業(yè)不能及時(shí)完成，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。
2.審題能力不強(qiáng)，缺少解題的技巧和方法。問題與知識(shí)點(diǎn)之間建立的聯(lián)系無法準(zhǔn)確判斷出來，尤其新穎的或者開放性的題目，答非所問。
3.答題語言不規(guī)范，缺少政治術(shù)語，文字表達(dá)能力差，相當(dāng)一部分學(xué)生不能使用術(shù)語答題，語言貧乏，言不達(dá)意，甚至語句不通。另外，書寫混亂，錯(cuò)別字嚴(yán)重，尤其一些關(guān)鍵字詞。還有個(gè)別學(xué)生答題卡上的序號(hào)沒看清，答案出現(xiàn)在錯(cuò)誤的位置，考試太粗心。
二、學(xué)生現(xiàn)狀
1.實(shí)驗(yàn)班學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，但對(duì)于部分學(xué)生來說，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道道德與法治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。
2.普通班學(xué)生雖然有尖子生，中等生及中等偏下學(xué)生是全班學(xué)生的主力軍，差生比例也較高。因此當(dāng)前要下大力氣培養(yǎng)尖子生，樹立榜樣作用。重視中游學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性，不僅教會(huì)他們知識(shí)，更要提高他們的能力。帶動(dòng)下游學(xué)生，減少差生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，予以表揚(yáng)，增強(qiáng)其自信心，鼓勵(lì)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)步。
三、提升措施
繼續(xù)發(fā)揮集體的智慧，加強(qiáng)集體備課的有效性，分工明確，相互合作。
關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注時(shí)政，關(guān)注生活材料，教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注重情景教學(xué)、提高學(xué)生分析、理解、解決實(shí)際問題的能力。
3.在教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，平時(shí)注重落實(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要經(jīng)常提問。
4.教給學(xué)生識(shí)記的方法，背誦知識(shí)點(diǎn)不是死記硬背，而是全方位、多層次理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。不僅要記憶和理解，而且還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行加工、提煉，對(duì)零散知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、概況，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架圖。
5.科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力與答題的技巧。作業(yè)要精心設(shè)計(jì)典型例題，平時(shí)應(yīng)注意從答題的每一個(gè)環(huán)節(jié)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)組織答案，學(xué)會(huì)正確表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生正確使用術(shù)語，加強(qiáng)政治語言規(guī)范化。
6.學(xué)生做完題之后要及時(shí)講評(píng)，講評(píng)時(shí)注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，同時(shí)要及時(shí)追蹤學(xué)生訂正。嚴(yán)格要求學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范，有條理性，特別強(qiáng)調(diào)主觀題答案書寫序號(hào)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣。
四、每月工作
1.加強(qiáng)集體備課，按學(xué)校要求組織好每一次集體備課。每個(gè)人認(rèn)真鉆研教材，研讀教學(xué)大綱，熟悉教材及其指導(dǎo)思想。集體備課要充分討論，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。
2.每月至少組織學(xué)生進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生情況而制定相應(yīng)的教學(xué)工作調(diào)整。
3.積極參加各類教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。平時(shí)努力撰寫教學(xué)論文，積極參加每年市創(chuàng)新杯、科研杯、省師陶杯、省五四杯、省黃浦杯等。
4.按照區(qū)教學(xué)研討會(huì)布置的任務(wù)，本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)學(xué)科“四個(gè)一”項(xiàng)目即共讀一本書，上一節(jié)經(jīng)典的學(xué)講課，組織一次有意義的主題教研活動(dòng)，出一份優(yōu)質(zhì)試卷。
?、倜咳嗣繉W(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，要求做好讀書筆記，并結(jié)合讀書內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)；
?、趪@“學(xué)講”開展“青年教師課堂教學(xué)研磨活動(dòng)”；
?、垩芯拷y(tǒng)編初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是新課程的變化；結(jié)合核心素養(yǎng)對(duì)課程的學(xué)科關(guān)鍵能力概念的界定及要素進(jìn)行分析；結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)課程學(xué)科關(guān)鍵能力培養(yǎng)策略進(jìn)行探索；對(duì)課程學(xué)科關(guān)鍵能力培養(yǎng)策略進(jìn)行評(píng)價(jià)研究。所有教研活動(dòng)要圍繞這一主題開展，讓教研更聚焦、更有力、更有效。
?、芙處熋}技術(shù)研究（學(xué)校每個(gè)年級(jí)備課組提交一份）20xx年3月27日
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