工作計劃對大家來說是利大于弊,可以將大家常常忽略的問題落實于紙上,時刻提醒自己,你還在惆悵相關(guān)的工作計劃怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)二年級語文教學(xué)工作計劃范文5篇 二年級語文教育教學(xué)工作計劃,供大家賞析。
有關(guān)二年級語文教學(xué)工作計劃范文1
本學(xué)期教材構(gòu)建了開放的、富有活力的體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的興趣,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。
每冊教材共設(shè)八個專題,分為八組,每組包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”,在每組教學(xué)過程中應(yīng)安排那些教學(xué)內(nèi)容,教師要心中有數(shù):
1、識字寫字教學(xué):
本冊要求認(rèn)的.常用字有400個,會寫的字300個,鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字,采用多種方式如小組合作學(xué)習(xí)、當(dāng)小老師等加強同學(xué)的交流與合作。教師要采用多種形式,注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固。要加強寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。加強寫字課上練習(xí)。除隨課文識字以外,在“語文園地”也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認(rèn)字。
2、閱讀教學(xué)。
重視朗讀,在學(xué)生正確、流利的讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀,能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段,閱讀教學(xué)中,鼓勵學(xué)生獨立思考,質(zhì)疑問難,說出自己的閱讀感受,培養(yǎng)學(xué)生勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。能閱讀淺顯的課外讀物能與他人交流自己的感受和想法,養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣
3、口語交際教學(xué)。
教材中八個口語交際的設(shè)計,與本組專題密切相關(guān),內(nèi)容貼近學(xué)生生活,從而使學(xué)生有話可說,易于達到相互交流、提高口語交際能力的目的。重視日常教學(xué)中的口語交際活動,多給學(xué)生發(fā)言的機會,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,并注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。鼓勵學(xué)生日常用普通話主動、大膽的與他人交流,從而不斷提高口語交際能力。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。
利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,或帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
有關(guān)二年級語文教學(xué)工作計劃范文2
一、班級情況分析
本學(xué)期,本班學(xué)生40人.經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
另外一方面,大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,積極發(fā)言,按時完成作業(yè),逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差,紀(jì)律意識不強,對學(xué)習(xí)不在意,經(jīng)常忘寫作業(yè),上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特殊學(xué)生,由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強習(xí)慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學(xué)習(xí)上達到合格要求。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,注重課外識字的能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護環(huán)境、愛護動物,熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強的吸引力。
本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
?。?)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。
?。?)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
?。?)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
?。?)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
?。?)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字,會寫350個生字。
?。?)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
?。?)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
?。?)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
5、閱讀
?。?)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
?。?)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語的意思。
?。?)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、寫話
?。?)能運用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。
?。?)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
?。?)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。
四、教學(xué)重難點
1、認(rèn)識450個字,會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。
2、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的'時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時,教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
六、教學(xué)進度
周次
時間
教 學(xué) 內(nèi) 容
課時
實施情況
2
9.3~9.5
識字1 1秋天的圖畫
5
3
9.8~9.12
2黃山奇石 3植物媽媽有辦法
4古詩兩首 活動課
8
中秋節(jié)放假
4
9.15~9.19
語文園地一 測試、分析
識字2 5一株紫丁香
8
5
9.22~9.26
6我選我 7一分鐘
8難忘的一天 活動課
8
6
9.28~9.30
語文園地二 測試、分析
9歡慶
6
國慶節(jié)放假
7
10.8~10.11
11我們成功了 10北京
6
8
10.13~10.17
12看雪 活動課
語文園地三 測試、分析
8
9
10.20~10.24
識字4 13坐井觀天
14我要的是葫蘆
15小柳樹和小棗樹
8
10
10.27~10.31
16風(fēng)娃娃 17酸的和甜的
活動課
8
11
11.3~11.7
語文園地四 測試、分析
18稱贊 識字5
8
12
11.10~11.14
19藍色的樹葉 21從現(xiàn)在開始
20紙船和風(fēng)箏 活動課
8
13
11.17~11.21
語文園地五 測試、分析
期中復(fù)習(xí)
8
14
11.24~11.28
識字6 22窗前的氣球
23假如
8
15
12.1~12.5
24日記兩則 25古詩兩首
活動課 語文園地六
8
16
12.8~12.12
測試、分析
識字7 26“紅領(lǐng)巾”真好
27清澈的湖水
8
17
12.15~12.19
28淺水洼里的小魚 29父親和鳥語文園地七 測試、分析
8
18
12.22~12.26
活動課 30我是什么
識字8 31回聲
8
19
12.29~1.2
32太空生活趣事多 活動課
33活化石 34農(nóng)業(yè)的變化真大;
8
20
1.5~1.9
語文園地八
測試、分析
8
21
1.12~1.16
總復(fù)習(xí)
8
22
1.19~1.23
總復(fù)習(xí)
8
23
1.26~1.30
總復(fù)習(xí)
8
24
2.2~2.6
總復(fù)習(xí) 期末考試
8
有關(guān)二年級語文教學(xué)工作計劃范文3
一、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級上冊》是以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù)編寫的。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有450個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。
二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)
1、政治思想方面:通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識,熱愛科學(xué)技術(shù)。每月進行愛國主義教育專題。加強心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強與家庭,社區(qū)聯(lián)系,使學(xué)校,家庭,社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識,熱愛科學(xué)技術(shù)。
2、語文知識方面
?。ㄒ唬h語拼音:繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借住漢語拼音識字正音,閱讀。
?。ǘ┳R字與寫字
?、傧矚g學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。
?、谡J(rèn)識常用漢字450個,會寫350個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。
③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
?、莛B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
?、輹褂靡粜蚰苡靡粜蚝筒渴讬z字法查字典,學(xué)習(xí)獨立識字。
(三)閱讀
?、傧矚g閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
?、诮柚x物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
③閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的.感受和想法,并樂于與人交流。
?、苷b讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。
?、菡J(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
?、薹e累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。
?、呦矏蹐D書,愛護圖書。
?。ㄋ模懺?/p>
?、賹懺捰信d趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
?、鄹鶕?jù)表達的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
?。ㄎ澹┛谡Z交際
①學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
?、谀苷J(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
?、勐牴适?、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
?、苣茌^完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。
?、菖c別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
?、抻斜磉_的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表的意見。
?。┚C合性學(xué)習(xí)
?、賹χ車挛镉泻闷嫘模芫透信d趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同討論。
②結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
?、蹮嵝膮⒓有@、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
三、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施:
1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,適時采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書,交流閱讀感受的時間,重視朗讀指導(dǎo),讀中悟,讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑,培養(yǎng),提問題,解決問題的能力。
4、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生的口語交際能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6、充分利用教材,展開豐富多彩的語文實踐活動,將游戲唱歌,猜謎語,表演等引入課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,用語文。
四、教學(xué)進度表:
(略)
有關(guān)二年級語文教學(xué)工作計劃范文4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針,以學(xué)校語文教研組工作計劃為指導(dǎo),圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,將以“提高語文課堂教學(xué)效率,大力推進課外閱讀”為工作重點,大力推進“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重難點”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。
二、主要目標(biāo)
1.進行組內(nèi)教材培訓(xùn),并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進行研討。
2.積極組織組內(nèi)教師通過一人一課活動,參加課堂教學(xué)比武。
3.通過作業(yè)檢查評價和單元練習(xí)的合理運用,激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注,促進學(xué)生提高書寫質(zhì)量。
4.落實班級圖書角的要求,督查課外閱讀課的落實情況,倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,整體推進年級課外閱讀工作。
5.組織學(xué)生開展豐富多彩的'語文課外實踐活動,開展語言文字方面的競賽,使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力,創(chuàng)新意識和實踐能力,使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學(xué)有機結(jié)合,促進學(xué)生思維的發(fā)展。
6.針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求,討論訓(xùn)練卡題型,扎扎實實培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高閱讀理解能力。
三、具體措施
九月份:
1.制定備課組計劃、教學(xué)計劃。
2.備課組成員設(shè)計單元練習(xí)與整改。
3.開展共讀一本書,積極配合校園讀書節(jié)活動。
4.組織備課組成員配合學(xué)校舉行開放日活動。
5.制定好切實可行的學(xué)生讀書活動方案。
十月份:
1.備課組成員進行單元練習(xí)的設(shè)計與整改。
2.開啟共讀一本書活動。
3.舉行階段調(diào)研測試。
十一月份:
1.備課組成員進行單元練習(xí)的設(shè)計與整改。
2.組織備課組成員開展集體備課活動。
3.組織備課組成員參加各類比賽活動。
十二月份:
1備課組成員進行單元練習(xí)的設(shè)計與整改。
2.組織備課組成員迎接校“三進”工作先進班級評比。
元月份:
1.組織備課組成員進行復(fù)習(xí)迎考工作。
2.組織備課組成員進行期末總結(jié)工作。
有關(guān)二年級語文教學(xué)工作計劃范文5
轉(zhuǎn)眼間,新的一個學(xué)期又開學(xué)啦!為更好地指導(dǎo)開展本學(xué)期語文教學(xué)工作,特擬定本工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進每個學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。
以第三次全國教育工作會議精神,加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以學(xué)?!翱蒲信d教、科研興?!钡霓k學(xué)工作思路為指導(dǎo),堅持以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究為重點,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)新教學(xué)過程,使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高,個性特長得到一定發(fā)展,良好人格得到一定的塑造。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生14人,其中男生9人,女生5人。經(jīng)過一年的學(xué)校教育,我班學(xué)生已適應(yīng)小學(xué)生活,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是對語文課程有了初步的認(rèn)識,在誦讀詩文中,也初步感受到了祖國語言文字的美,他們上課能做到專心聽講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言,獨立完成課后作業(yè),掌握了一些基本的語文能力,特別是朗讀課文,不僅能做到正確流利地朗讀,而且還能做到有感情地讀出句子所表達的相關(guān)語氣。但是,也有個別同學(xué)處于班級中的弱勢群體,他們基礎(chǔ)較差,自覺性不高,在語文學(xué)習(xí)上有一定的障礙。此外,從全班情況來看,孩子們在寫話方面還只是有寫話的興趣,沒能做到清楚具體的表達自己的情感和有關(guān)的圖意。為此,本學(xué)期的教學(xué)工作還得因人而異,因材施教,既關(guān)注全體,又要照顧個別。
三、教材分析
本教材是根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》編寫的,供二年級上學(xué)期學(xué)生使用,本冊教科書由口語交際、課文、識字、寫話、語文活動組成。
口際交際放在每單元之前,意在發(fā)揮母語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自信心。
識字是低年級教學(xué)的重點。第一組要求學(xué)生能認(rèn)會寫、第二組只要求會認(rèn)。所有要求能認(rèn)會寫的生字,均安排了描紅和書寫練習(xí)。
寫話單列,目的在于突出低年級寫話的重要性,提前起步,降低難度,減緩坡度,為習(xí)作打好基礎(chǔ)。
語文活動一般設(shè)有“萬花筒”、“百寶箱”、“大舞臺”三個欄目?!叭f花筒”主要是漢語拼音和字詞的練習(xí);“百寶箱”主要是積累;“大舞臺”是在綜合基礎(chǔ)上的延伸和拓展,以培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合實踐能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2.認(rèn)識588個字,會寫275個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3.會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
能力目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的.課文片段。
2.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
3.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
4.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
5.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
6.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)
情感、態(tài)度及價值觀目標(biāo):
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2、在閱讀中能展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美,并在思想品德方面受到熏陶感染。
五、教學(xué)措施
1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揚敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時回饋。
3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實踐活動,充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。
5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。如:怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件,怎樣充分利用遠程教育資源等。
6、積極參加語文教研活動,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
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