時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)和工作生活,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作計(jì)劃寫出新花樣呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)生工作計(jì)劃7篇,以供參閱。
學(xué)生工作計(jì)劃1
作為一名學(xué)生,涉世經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足,雖然19歲的我已經(jīng)步入成年人的行列,但是我依然還是個(gè)對(duì)世事懵懂的孩子。在以后的生涯路上,我的主線任務(wù)是:成熟→成才→成功。
當(dāng)我剛剛跨入安師的時(shí)侯,感覺一切都是新奇的,當(dāng)然許多都是未知的。經(jīng)過(guò)很多老師和學(xué)長(zhǎng)的講解和自己的探知,大學(xué)的生活模式和學(xué)習(xí)方向在我腦中慢慢成形,我也開始試著規(guī)劃自己的以后的大學(xué)生活和描繪未來(lái)的理想藍(lán)圖。
許多人告訴我大一的`學(xué)習(xí)生活是松散的,但我卻想讓它變的緊湊。我會(huì)重新?lián)炱鸶呷龝r(shí)面對(duì)高考的心態(tài)和勇氣,學(xué)好各門基礎(chǔ)課程,不為以后留下遺憾。同時(shí),盡可能的參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng),提高自己的時(shí)間能力,培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
大二、大三,我會(huì)把盡可能多的精力放在專業(yè)課上增加自己的閱讀量,開闊自己的視野。同時(shí),我也計(jì)劃考取一些自己認(rèn)為應(yīng)該一可以的證書,例如:普通話、計(jì)算機(jī)二級(jí)證、英語(yǔ)四級(jí)證、教師資格證等。
大四應(yīng)該是重要的,對(duì)我也意味著重要的抉擇。我在大學(xué)四年生活中,貫穿著一條主線~考研??既⊙芯可俏业哪繕?biāo),但如果家里的經(jīng)濟(jì)不足以支持我的繼續(xù)學(xué)習(xí),我也會(huì)選擇步入社會(huì)~就業(yè)。因此本科畢業(yè)后,我就面臨著兩種可能的選擇:
1、如果難以籌集考研學(xué)費(fèi),我會(huì)選擇就業(yè)。無(wú)論是什么職業(yè)(物流的最好),我都會(huì)全力以赴,敬崗敬業(yè),從最基層做起,培養(yǎng)自己的工作能力。
2、如果考研條件允許(我會(huì)努力爭(zhēng)?。?,我也希望自己能考取研究生進(jìn)一步深造自我。畢業(yè)后,希望自己成為一名高級(jí)的物流管理人才,實(shí)現(xiàn)自己的物理夢(mèng)。
最后,如果時(shí)機(jī)成熟(自己有足夠的實(shí)錄和財(cái)力),我希望自己能成立一家物流公司,然后盡心盡力地去經(jīng)營(yíng)它。
所有以上的一切都是建立在順利,或者說(shuō)沒有意外的基礎(chǔ)上。當(dāng)然生涯規(guī)劃不一概太多考慮意外。我本著一種“盡人事,聽天命”的想法去經(jīng)營(yíng)自己的生活。著不代表著一種悲觀,而是會(huì)盡自己最大的努力去實(shí)現(xiàn)理想,至于他是成功還是失敗,我都問(wèn)心無(wú)愧!
現(xiàn)在,我已經(jīng)為自己的人生制定了基本的框架,接下來(lái),我會(huì)用自己的努力去填補(bǔ)他的空白,最終地取的成功,與自己最親的人分享。
學(xué)生工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
以東麗教育局三年發(fā)展綱要為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)德育全員化管理,將“育人成才相合,科學(xué)人文相融”得全員德育理念落到實(shí)處,促進(jìn)每位學(xué)生的全面健康發(fā)展。牢固樹立“全面發(fā)展、以人為本、實(shí)踐體驗(yàn)、潛移默化、全員育人”德育工作理念和工作格局,充分調(diào)動(dòng)全體教職員工參與學(xué)校管理積極性,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
二、工作目標(biāo):
1、促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。
2、充分發(fā)揮廣大教職工的育人職責(zé),完善基于新型師生關(guān)系之上的德育工作體系,切實(shí)提高德育課程建設(shè)的實(shí)效性。
3、以此為契機(jī),切實(shí)提高我校德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì),著力打造一支“師德高尚、技藝精湛”且具奉獻(xiàn)精神的育人骨干隊(duì)伍。
4、樹立全體教職員工培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的責(zé)任意識(shí),全員參與學(xué)校德育管理,人人肩負(fù)教育工作職責(zé)。
三、 工作對(duì)象:
幫助結(jié)對(duì)的對(duì)象主要是指在德育、智育、體育、心理健康等發(fā)展方面存在一定困難的`學(xué)生,以下分四個(gè)層次略加說(shuō)明:
1、德育:個(gè)人道德品質(zhì)方面存在缺陷,確實(shí)需要幫助的特殊學(xué)生。這部分學(xué)生主要由黨員教師及班主任老師承擔(dān)。
2、智育與體育:學(xué)科學(xué)習(xí)方面存在問(wèn)題,需要學(xué)法指導(dǎo)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由一般學(xué)科教師承擔(dān)。
3、心理健康:心理方面存在缺陷,需要心理咨詢及干預(yù)治療的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由心理老師及班主任承擔(dān)。
4、生活:生活困難,但品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要其他教職工承擔(dān)。
四 實(shí)施辦法:
1、工作流程:
①每學(xué)期班主任根據(jù)本班提出一個(gè)5人左右的名單。高三可以適當(dāng)多一些。
?、谀昙?jí)組進(jìn)行匯總、調(diào)整。
③德育處及教務(wù)處、團(tuán)委擬定措施交由校務(wù)會(huì)議討論,初步確立“師生結(jié)對(duì)”名單。
?、芎炗啂徒虆f(xié)議,發(fā)放育人手冊(cè),明確師生權(quán)利與職責(zé)。
?、萁Y(jié)對(duì)教師依據(jù)工作職責(zé)撰寫具體的“結(jié)對(duì)計(jì)劃”,進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
⑥相關(guān)職能部門進(jìn)行考核。
?、哒匍_表彰大會(huì),對(duì)先進(jìn)教師及集體進(jìn)行表彰。
⑧每學(xué)期,學(xué)校將根據(jù)轉(zhuǎn)化情況對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的調(diào)整。
2、工作職責(zé):
①全面、深入地了解結(jié)對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
②及時(shí)與班主任等相關(guān)教師進(jìn)行溝通,協(xié)助班主任做好教育轉(zhuǎn)化工作。
?、蹘熒p方共同制訂“結(jié)對(duì)計(jì)劃”,明確幫助的具體內(nèi)容,一式兩份,依此開展相關(guān)工作。
?、苊吭戮唧w的指導(dǎo)不少于3次,每學(xué)期不少于15次,每次均須進(jìn)行記錄,標(biāo)明輔導(dǎo)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。
?、輰W(xué)期工作結(jié)束時(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生寫一份“小結(jié)”。
五、考核管理:
此項(xiàng)工作的考核結(jié)果以一定的權(quán)重納入學(xué)校對(duì)教師評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)、學(xué)期及年終考評(píng)工作體系,成為教師考評(píng)工作的重要內(nèi)容之一:
?、?班主任: 班主任70%(含德育輔導(dǎo)20%)、教學(xué)30%。
② 教師: 教學(xué)60%、德育輔導(dǎo)40%
③ 其他: 本職工作70%、德育輔導(dǎo)30%
1、過(guò)程管理:
校領(lǐng)導(dǎo)或職能部門隨機(jī)抽檢“育人手冊(cè)”,或召開座談會(huì),檢查此項(xiàng)工作的進(jìn)度、效果等,及時(shí)進(jìn)行反饋,以便改進(jìn)。
2、效績(jī)管理:
職能部門依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),按照一定的程序,根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況進(jìn)行考評(píng)。
學(xué)生工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神,學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,通過(guò)各種途徑認(rèn)真開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任的工作方法,提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),切實(shí)提高我校全體同學(xué)的心理健康水平,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、具體目標(biāo):
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步的在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
三、具體工作:
1、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科的教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合自身的教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn),建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),使各科的教學(xué)過(guò)程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn),并且通過(guò)促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。
2、優(yōu)化學(xué)校、班級(jí)集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。通過(guò)開展各種活動(dòng)與交往,發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在班級(jí)生活中的自主性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向,使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園。
3、開展心理輔導(dǎo)工作,開設(shè)心理輔導(dǎo)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀念,自我意識(shí),學(xué)會(huì)客觀地分析自我,分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系,學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),使學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中,保持健康的、積極的心理狀態(tài),發(fā)展良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。
4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計(jì)劃,通過(guò)開展課內(nèi)外教育活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”,學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)自己,逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。
5、建立心理咨詢室,同時(shí)開設(shè)心理咨詢熱線電話,設(shè)立心理咨詢信箱,通過(guò)個(gè)別心理咨詢,解決學(xué)生的各種心理問(wèn)題和心理障礙,使學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
6、建立學(xué)生心理檔案。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試,通過(guò)有關(guān)心理測(cè)試,對(duì)班級(jí)或年段的'學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評(píng)估,將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報(bào)告,以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,可根據(jù)具體的情況開展專題心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)體心理咨詢、個(gè)別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。
7、開展心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),通過(guò)年段集會(huì)、主題班(團(tuán))會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),積極的普及心理衛(wèi)生常識(shí)。
四、保障措施:
1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下,教科室具體負(fù)責(zé),加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。高度重視,把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃,統(tǒng)籌安排,每班每學(xué)期不少于6課時(shí)。七、八年級(jí)本學(xué)期在地校課程時(shí)間中每三周安排一節(jié),六年級(jí)以班主任為核心開展有針對(duì)性的調(diào)查研究,學(xué)科教師積極開展學(xué)科滲透。
2、學(xué)校設(shè)立“心語(yǔ)”信箱,心理輔導(dǎo)教師要及時(shí)的回復(fù)學(xué)生信件,定時(shí)的接受心理咨詢。
3、積極參加上級(jí)組織的心理健康教師培訓(xùn)。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論,專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。
4、學(xué)校及時(shí)開展系列培訓(xùn)活動(dòng),定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng),建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學(xué)期舉行一次心理健康教育的專家講座。
5、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究,從本校學(xué)生的實(shí)際出發(fā),實(shí)行集體備課,以初中生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線,通過(guò)教研活動(dòng),明確心理健康教育的重點(diǎn),難點(diǎn),掌握科學(xué)的教育方法,提高心理健康教育的質(zhì)量,每學(xué)期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。
學(xué)生工作計(jì)劃4
當(dāng)前,許多農(nóng)村父母為了養(yǎng)家糊口,供孩子上學(xué)而不得不外出打工掙錢。從而使一群群無(wú)人看管的留守兒童逐漸增多,由此引發(fā)的問(wèn)題也層出不窮。留守兒童有的任性、冷漠、自卑封閉,缺乏愛心和交流的主動(dòng)性;有的內(nèi)向、孤獨(dú)、柔弱無(wú)助;有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒;還有的連學(xué)科作業(yè)都無(wú)法完成。因此,留守兒童已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。作為一名教育工作者,如何走進(jìn)他們的心靈,引導(dǎo)這些孩子尊師守紀(jì)、安心學(xué)習(xí)和健康地成長(zhǎng)呢?在班級(jí)管理中,筆者有以下一些具體做法。
建立動(dòng)態(tài)檔案,掌握留守兒童的真實(shí)情況
為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童的真實(shí)情況,弄清楚本班留守兒童的性格差異。在實(shí)踐中,我通過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究、核對(duì)落實(shí),為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)檔案。掌握好學(xué)生父母外出打工的詳細(xì)地址及聯(lián)系電話、家庭成員情況和學(xué)生臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址及聯(lián)系方式、并適時(shí)根據(jù)本班學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。并主動(dòng)電話聯(lián)系留守兒童的家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)盡量做到定時(shí)與子女通電話、增進(jìn)感情,與班主任聯(lián)系了解學(xué)生在校情況。還要多與監(jiān)護(hù)人交流。通過(guò)這種方式,有效建立起與學(xué)生家長(zhǎng)、老師之間方便的溝通,從而形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
用心付出真愛,喚醒留守兒童的心靈感應(yīng)
根據(jù)留守兒童的特點(diǎn),他們最缺乏的就是親情關(guān)愛。因此,在班級(jí)管理中,我把留守兒童當(dāng)成自己的孩子一樣,注重在生活學(xué)習(xí)、親情體驗(yàn)等方面的引導(dǎo),力爭(zhēng)讓留守兒童找回親情、找回快樂,健康成長(zhǎng)。主要做法是:
1、定好目標(biāo),落實(shí)幫扶。
針對(duì)我所帶的班級(jí)留守兒童較多的實(shí)際情況,我經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和積極探索,對(duì)留守兒童逐個(gè)進(jìn)行分類、分組,制定科任幫扶計(jì)劃,將每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性所取的效果逐一列成表格,按計(jì)劃實(shí)施。并在日常的生活學(xué)習(xí)中,對(duì)留守兒童多看一眼,多問(wèn)一句,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。在留守兒童有病時(shí),及時(shí)帶其診治,悉心照料。比如:我班的鄒俊朗同學(xué)在上勞動(dòng)課時(shí),右腳不慎扭傷。我聞?dòng)嵑螅皶r(shí)將該學(xué)生送至縣人民醫(yī)院去醫(yī)治,在他醫(yī)院療養(yǎng)期間,每天堅(jiān)持為他噓寒問(wèn)暖,補(bǔ)習(xí)功課。讓他感覺到老師對(duì)他的真正關(guān)心、關(guān)愛。該學(xué)生傷愈出院后,紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地提高,多次被學(xué)校評(píng)為“星級(jí)學(xué)生”。
2、分類指導(dǎo),因人施教。
由于留守兒童的每個(gè)家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況切然不同。在實(shí)施幫扶指導(dǎo)時(shí),針對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德修養(yǎng)欠缺的留守兒童,應(yīng)分別制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。并有意識(shí)組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益的課外活動(dòng),使他們生活在歡樂、祥和的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)、生活信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。例如我班留守兒童周盈盈,其父母都在東莞打工,由其60多歲爺爺代為看管,她衣著時(shí)髦,好出風(fēng)頭,成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,其爺爺根本管不著。我在全面了解該生的情況后,制定了具體的教育引導(dǎo)方案,利用班會(huì)課讓其他留守兒童講敘自己是如何做到約束自己,使其父母親在外安心,順心工作,并讓她與其父母通過(guò)電話了解父母打工的艱辛生活。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)教育,有一次,我發(fā)現(xiàn)她在自己的筆記本中寫到:“親愛的爸爸、媽媽,是吳老師讓我感受到了你們生活的艱辛,我一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我……”從此,該生改掉了不良習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
加強(qiáng)感情交流,促進(jìn)留守兒童心理健康發(fā)展
心理健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。由于外出的打工父母沒有時(shí)間顧及孩子。孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導(dǎo)和幫助,缺少父母的溫暖和教育,這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。同時(shí)監(jiān)護(hù)人的過(guò)分溺愛和遷就,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成花錢大手大腳、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、等不良行為,從而使學(xué)生形成自私、孤僻、暴躁、蠻橫的不良行為習(xí)慣。針對(duì)這些特點(diǎn),我利用班會(huì)課就“勤儉節(jié)約的重要性”展開討論,讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣,體會(huì)父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛他們,而是為了使他們生活更好。并按計(jì)劃開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。例如定期舉辦圖書角、手抄報(bào)、美術(shù)沙龍這些活動(dòng),不僅能填補(bǔ)學(xué)生心靈的空白,而且也可讓他們覺得學(xué)校生活充實(shí)、美好。另外,利用思想品德課開設(shè)心理健康講座,定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)的過(guò)程中不斷鼓勵(lì)他們發(fā)表內(nèi)心的看法,遇到問(wèn)題及時(shí)和同學(xué)老師溝通,使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,覺得教師在內(nèi)心上關(guān)愛他們。
開展賞識(shí)教育,樹立留守兒童的自信心
自信,是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。那么如何樹立留守學(xué)生的自信呢?
首先,我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),當(dāng)然也都有缺點(diǎn),這是一個(gè)最基本性的評(píng)價(jià)。其次,教師要擁有一雙善于捕捉“閃光點(diǎn)”的眼睛,要善于發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生身上的才能。俗話說(shuō):“東方不亮西方亮”就是這個(gè)道理。例如有些學(xué)生的思維能力欠佳,但動(dòng)手能力很強(qiáng),如果他們沒有考上大學(xué)而成為了一名出色的計(jì)算機(jī)維修工,你能說(shuō)他們不成功嗎?所以,教師應(yīng)該千方百計(jì)地挖掘留守學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),然后用欣賞的眼光、愉悅的心情、發(fā)自內(nèi)心的`贊美鼓勵(lì)他們,肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。教師看上去幾句普通的話語(yǔ),卻能激起學(xué)生心靈上的感應(yīng),使他們產(chǎn)生一股向上的動(dòng)力,對(duì)他們的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。第三,創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境,給留守學(xué)生定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)和要求。如我班的留守學(xué)生劉媚笑同學(xué),成績(jī)不夠理想,沉默寡言,讀書時(shí)都不敢大聲朗讀,因個(gè)頭小遭同學(xué)嘲笑、戲弄。但她在課堂上能積極的舉手發(fā)言,勤于思考,常因見解獨(dú)到,受到老師的表?yè)P(yáng),并在課后給她指出不足,慢慢地,她逐漸樹立了自信心,認(rèn)為自己能做好,在老師的鼓勵(lì)下,她不再怕失敗,還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),在學(xué)期末獲得了“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)她雙手捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候,她已經(jīng)完全找到了自信,隨之而來(lái)的是更大的動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快,還考入了重點(diǎn)高中。由此可見賞識(shí)教育的奧秘就是讓孩子覺醒,甩掉壓在身上無(wú)形的自卑巨石,這正如美國(guó)著名心理學(xué)家羅杰私德所說(shuō):“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中,才能產(chǎn)生安全感,并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?!?/p>
學(xué)生工作計(jì)劃5
根據(jù)通化師范學(xué)院總體要求精神,結(jié)合繼續(xù)教育對(duì)20xx年總體工作布置,結(jié)合本科室具體工作情況,全年擬做好以下幾個(gè)方面工作:
一、認(rèn)真落實(shí)成人教育新生錄取各項(xiàng)工作,我部門計(jì)劃20xx年1月上旬完成本年度新生入學(xué)報(bào)到及面授工作,及時(shí)做好學(xué)員信息的登錄,完成新生相關(guān)學(xué)籍填報(bào)工作。
二、確保新生各項(xiàng)信息與錄取信息一致,擬計(jì)劃3月至4月末核查學(xué)員各項(xiàng)信息,重點(diǎn)對(duì)報(bào)考專升本層次的學(xué)員進(jìn)行??瀑Y格清查,審核專升本學(xué)員入學(xué)資格,對(duì)專升本資格未通過(guò)學(xué)員進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證。及時(shí)向所屬各函授站通報(bào)清查情況,保證學(xué)員入學(xué)相關(guān)信息準(zhǔn)確,完成新生入學(xué)電子注冊(cè)工作。
三、依據(jù)學(xué)院檔案管理部門的相關(guān)要求,確保4月份完成年度應(yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)籍卡片、畢業(yè)名冊(cè)、成績(jī)單等相關(guān)材料的存檔工作。保障學(xué)員信息有據(jù)可查。
四、及時(shí)完成5至7月份20xx年1674人的畢業(yè)審核、畢業(yè)電子注冊(cè)和畢業(yè)驗(yàn)印工作。以及學(xué)歷證書電子注冊(cè)工作。
五、9月份擬對(duì)20xx、20xx級(jí)學(xué)員進(jìn)行畢業(yè)圖像采集工作,并完成省內(nèi)、省外各函授站圖像采集工作。
六、10至11月辦理部分學(xué)員轉(zhuǎn)學(xué)、調(diào)整學(xué)習(xí)形式、專業(yè)等學(xué)籍具體工作。處理畢業(yè)和入學(xué)等方面的.遺漏問(wèn)題。
七、12月份完成高升本科五年制學(xué)員的畢業(yè)數(shù)據(jù)整理、上報(bào)、注冊(cè)驗(yàn)印和學(xué)歷證書電子注冊(cè)工作。
學(xué)生工作計(jì)劃6
新的學(xué)期、新的開始、新的氣象,我xx系學(xué)生又開始投入到緊張的工作與學(xué)習(xí)之中,承接20xx年度末期的工作。我們批判的吸收去年的工作經(jīng)驗(yàn),去粗取精,預(yù)將得到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與取得的工作成績(jī)帶入到新學(xué)期里,現(xiàn)將我學(xué)生會(huì)20xx年度工作計(jì)劃表如下:
回首上一學(xué)期我學(xué)生會(huì)的工作歷程,在xx的指導(dǎo)下,我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī):迎新的圓滿成功、早操成績(jī)?nèi)好星懊⑿l(wèi)生成績(jī)跨入全院前xx名行列。這些大的躍進(jìn)均與老師的指導(dǎo)、同學(xué)們的支持分不開的。因此,總結(jié)上一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題,我欲將今年的工作計(jì)劃予以調(diào)整,把工作的“全面”推進(jìn)改為“有針對(duì)性、有重點(diǎn)”的進(jìn)行。
首先,根據(jù)工作計(jì)劃的調(diào)整,我們將把紀(jì)檢(早操)、安檢、衛(wèi)生四塊作為今年工作的重中之重。
紀(jì)檢部將工作的重心轉(zhuǎn)移到考勤工作上,采取相應(yīng)措施將考勤工作成績(jī)進(jìn)一步提升,保證給同學(xué)們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,次之紀(jì)檢部要承接上一學(xué)年的工作成績(jī),維持早操成績(jī)“第一”的記錄,因此,決定我系xx級(jí)的同學(xué),繼續(xù)施行“簽到”制度,至于考勤工作,我們將推行“人盯人”的新規(guī)定,即一個(gè)紀(jì)檢部成員分管一個(gè)班,與該班考勤班長(zhǎng)、班長(zhǎng)同管該班的出勤情況。
安檢部,繼續(xù)保持警惕的工作作風(fēng),不定期抽查,實(shí)行寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,讓寢室長(zhǎng)切實(shí)的.負(fù)起責(zé)任,確保安檢工作的正常進(jìn)行,給我系同學(xué)一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)與生活空間。
生活部工作是這四項(xiàng)工作的重點(diǎn),衛(wèi)檢成績(jī)一直是我系的“老大難”,由于衛(wèi)檢成績(jī)排名影響著我系的榮譽(yù)與口碑,所以我學(xué)生會(huì)將采取一切可行的辦法,徹底根治衛(wèi)生差的“歷史”問(wèn)題。
首先,學(xué)生會(huì)全體成員以及各班班委起到模范帶頭作用,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部衛(wèi)生方面出問(wèn)題,處罰加倍。
具體說(shuō),生活部將衛(wèi)檢分為兩部分:
第一:教室。各班班長(zhǎng)、生活委員均為生活部衛(wèi)生監(jiān)督員,責(zé)任到人,凡由哪班教室出問(wèn)題,均由該班班長(zhǎng)、生活委員負(fù)責(zé)。
第二:寢室。xx系各寢室長(zhǎng),在每周三的衛(wèi)生檢查中,隸屬于生活部檢查人員,遇到凡哪個(gè)寢室影響我系成績(jī)或拒檢、不打掃,均按原生活“懲獎(jiǎng)條例”進(jìn)行處罰,該寢室長(zhǎng)處罰加倍。目的,其實(shí)希望能給同學(xué)們一個(gè)舒適的生活空間。
其次,根據(jù)我院加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)方針,盡量避免一切于專業(yè)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。具體要求:文藝部、外聯(lián)部、學(xué)習(xí)部、女生部聯(lián)合起來(lái),多舉行一些與我們專業(yè)學(xué)習(xí)密切相關(guān)的活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)趭蕵返幕A(chǔ)上能學(xué)到更豐富的知識(shí)。
綜上,我們今年要有重點(diǎn)、有針對(duì)性、有方向的推行我系學(xué)生會(huì)的新學(xué)年工作。在老師的指導(dǎo)下,在同學(xué)的努力下,再接再厲,力求全面提升各方面的成績(jī),增強(qiáng)xx系在全院的美譽(yù)度,給我們這一屆學(xué)生會(huì)工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),為下一屆新班子開一個(gè)好頭!
學(xué)生工作計(jì)劃7
20xx學(xué)年我擔(dān)任03502班的班導(dǎo)師工作。大學(xué)到畢業(yè)班階段各個(gè)方面都比較松散,面臨畢業(yè)和就業(yè)的壓力,學(xué)生的情緒波動(dòng)也比較大。在過(guò)去的一年里我利用工作和休息時(shí)間,經(jīng)常同該班同學(xué)談心,了解他們就業(yè)、考研的情況,以自身經(jīng)驗(yàn)為例指導(dǎo)他們調(diào)整好自己的心態(tài),找準(zhǔn)自身位置,適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)。
為了使學(xué)生們能夠順利畢業(yè),我積極同學(xué)生處、教務(wù)處等各部門聯(lián)系,檢查學(xué)生畢業(yè)的各項(xiàng)事宜。在得知卞強(qiáng)、袁輝等6名同學(xué)剛?cè)雽W(xué)那年的形勢(shì)政策課未能取得學(xué)分時(shí),我迅速同各部門取得聯(lián)系,共同協(xié)商解決辦法。同時(shí)我及時(shí)找到學(xué)生本人,通知他們補(bǔ)測(cè),為學(xué)生順利畢業(yè)鋪平了道路。作為班導(dǎo)師,我注意觀察學(xué)生的思想狀況,注意了解學(xué)生生活情況,注意了解學(xué)生的工作情況。我了解到何晨成、張德永、羅興彬等同學(xué)在校外尋找到同一單位的`工作,我主動(dòng)找到三人向他們?cè)敿?xì)了解情況,當(dāng)時(shí)何晨成研究生考試已經(jīng)通過(guò),正在考慮離開工作單位。為不影響他本人和其他兩位同學(xué)的工作,我建議他得到錄取通知書后,將錄取通知書的復(fù)印件交給工作單位,并向工作單位領(lǐng)導(dǎo)誠(chéng)摯道歉,委婉的提出辭職申請(qǐng)。這樣即不會(huì)過(guò)早的失去工作機(jī)會(huì),也不會(huì)給其他兩位同學(xué)在單位中造成不良影響。由于見面的機(jī)會(huì)不多,我盡可能抓住有限的能夠讓整個(gè)班級(jí)、年級(jí)集中起來(lái)的時(shí)間,宣講就業(yè)政策、如何辦理畢業(yè)手續(xù),同時(shí)邀請(qǐng)了外經(jīng)人才的老師們做了專場(chǎng)的就業(yè)指導(dǎo)講座,推動(dòng)了學(xué)生的就業(yè)。
07年我還積極聯(lián)系照相館,為各班照了班級(jí)畢業(yè)集體合影,同時(shí)我自己抽出時(shí)間,為部分同學(xué)們照了個(gè)人畢業(yè)學(xué)士服照片。由于畢業(yè)生在大學(xué)生活末期聚會(huì)較多,我經(jīng)常叮囑學(xué)生不要酗酒,注意安全同時(shí)在同學(xué)們的要求下,向保衛(wèi)處老師提出申請(qǐng),批準(zhǔn)同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)開展跳蚤市場(chǎng)以減少畢業(yè)生離校的損失,并且節(jié)約了資源。我在完成好日常管理工作和實(shí)習(xí)工作的同時(shí),加班加點(diǎn)制作了03級(jí)畢業(yè)生紀(jì)念光盤、紀(jì)念冊(cè)。使學(xué)生在離校后能夠回首自己的大學(xué)生活。
當(dāng)然在學(xué)生管理和教育工作上我還存在有許多不足,希望廣大同學(xué)、老師能夠?qū)ξ疫M(jìn)行批評(píng)指導(dǎo),我也將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善工作思路改進(jìn)工作方法,更好地為老師、學(xué)生服務(wù)。
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