幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃6篇(幼兒園班級(jí)衛(wèi)生保健工作計(jì)劃)

時(shí)間：2024-01-04 09:26:00 工作計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。好的一份工作計(jì)劃是怎樣的呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃6篇(幼兒園班級(jí)衛(wèi)生保健工作計(jì)劃)，以供參考。

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃1

　　一、班級(jí)情況情況分析：

　　(一)概況：

　　班級(jí)共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14名。在這28個(gè)孩子中，有40℅的孩子曾經(jīng)入過托兒所，有集體生活的經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)家長的學(xué)歷層次差異較大，15%的家長達(dá)到大學(xué)文化程度，20%的家長的文化程度只有初中畢業(yè)。班中有30%的家長是全職媽媽，65%的孩子主要由老人撫養(yǎng)。

　　(二)班級(jí)優(yōu)勢分析：

　　1、大多孩子能聽懂老師簡單的要求，能學(xué)習(xí)按簡單指令行動(dòng)。

　　大多孩子已經(jīng)具備適應(yīng)集體生活的能力，他們?cè)诔扇说囊龑?dǎo)和督促下，已經(jīng)形成了許多日常生活時(shí)所必須的生活自理能力。如：會(huì)自己洗手、自己入廁。當(dāng)聽到成人簡單指令的時(shí)候，能試著做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、具有強(qiáng)烈的好奇心。

　　孩子們對(duì)周圍的世界充滿了濃厚的興趣。大多孩子拿到新的玩具時(shí)能主動(dòng)地操作與擺弄，有動(dòng)手嘗試的愿望。

　　3、開始認(rèn)同、接納同伴與老師，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　大多孩子通過一段時(shí)間的幼兒園生活，已經(jīng)與老師形成了較穩(wěn)定的依戀。大多孩子在老師的引導(dǎo)下愿意參與各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡操作與擺弄各類材料，逐漸從依戀老師、依戀某個(gè)同伴、轉(zhuǎn)化到依戀某項(xiàng)活動(dòng)。

　　(三)存在問題：

　　1、孩子的自理能力薄弱，沒有自我服務(wù)的意識(shí)。

　　由于班中家庭多為結(jié)構(gòu)家庭(祖孫三代共同生活)，老人包辦的過多，孩子根本就沒有自我服務(wù)的意識(shí)，自理能力有待與加強(qiáng)，表現(xiàn)為：孩子沒有獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)自入睡、每次活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，玩具隨意擺放，甚至隨手一扔的習(xí)慣等。

　　2、幼兒語言發(fā)展水平差異性較大，大多孩子沒有閱讀習(xí)慣，傾聽能力有待加強(qiáng)。

　　由于家長對(duì)孩子的教養(yǎng)態(tài)度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導(dǎo)致了孩子的語言發(fā)展水平差異較大。表現(xiàn)為：語言發(fā)展水平較好的孩子能完整的表述自己的意愿，而語言發(fā)展水平較遲緩的孩子則只能用單詞回答老師簡單的提問。其次，由于班級(jí)孩子大多比較好動(dòng)，不愿意安靜下來嘗試閱讀活動(dòng)，因此直接導(dǎo)致了孩子的傾聽能力比較薄弱。

　　(四)班級(jí)工作人員情況分析

　　1、班組成員分析

　　本班由一位經(jīng)驗(yàn)比較豐富的高級(jí)教師、一位剛從事幼教工作的青年教師和一位從事保育工作一年多的初級(jí)保育員承擔(dān)保教工作。班組人員頗具愛心，也比較由責(zé)任心。

　　2、班務(wù)工作設(shè)想

　　本學(xué)期我們將倡導(dǎo)組建和諧、共進(jìn)的班組;構(gòu)建民主、寬松的工作氛圍;努力做到工作組成員優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。其次，班組將根據(jù)班級(jí)幼兒弱勢，將工作重心放在樹立自我服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒自理能力上，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己吃飯;自己穿鞋子和褲子;能有序地?cái)[放各類玩具和學(xué)具

　　二、班級(jí)重點(diǎn)工作：

　　1、采用分階段遞進(jìn)的方式，提高幼兒的生活自理能力，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情，如：自己吃飯、獨(dú)立入睡等。

　　措施：

　　a、通過“我長大了”“我會(huì)……”等主題活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)自己的愿望。

　　b、積極利用家長資源，通過“爸爸媽媽眼中的小明星”等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家堅(jiān)持做力所能及的事情，從而提高幼兒的自理能力。

　　2、注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　措施：

　　a、創(chuàng)設(shè)主題化的語言區(qū)域環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒在熟悉的環(huán)境中，大膽地說。

　　b、指導(dǎo)家長用規(guī)范的、簡短的語言與孩子交流，豐富幼兒的語言刺激。

　　3、將常規(guī)要求直觀化、形象化、圖示化、研究幼兒對(duì)規(guī)則的認(rèn)同行為。

　　措施：

　　a、根據(jù)小班孩子的認(rèn)知規(guī)律，將常規(guī)要求以形象化、圖示化、直觀化的形式進(jìn)行表現(xiàn)。如：教師的演示、圖示的模仿等。

　　b、將常規(guī)要求用圖示的形式，布置在相應(yīng)的位置。如：將入廁的要求(排隊(duì)、不浪費(fèi)水等)用孩子們能看懂的圖示進(jìn)行表現(xiàn)，并貼在廁所的墻上

　　三、家長工作：

　　1、家長情況分析

　　班中65﹪的孩子是由祖輩負(fù)責(zé)日常的教育和養(yǎng)育工作的，這些家長大多比較溺愛孩子，喜歡包辦。只有35﹪的孩子是由父母直接負(fù)責(zé)日常的教育教養(yǎng)工作的，這些家長再教養(yǎng)方式上就相對(duì)就顯得比較開放，因此就直接導(dǎo)致了幼兒的發(fā)

　　展的差異性較大。

　　其次，班級(jí)家長的學(xué)歷層次、教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式上普遍存在著很大的差異性。

　　再者，再家庭教育方式上普遍缺少科學(xué)性，有的家長對(duì)孩子的要求過分嚴(yán)格，缺乏對(duì)孩子年齡特征的了解;有的家長對(duì)孩子沒有任何要求，聽之任之;還有的家長只關(guān)注幼兒的保育工作，忽視了孩子的教育問題。

　　2、家長工作要點(diǎn)

　　開拓家園聯(lián)系的多種途徑，積極利用家長資源，努力做到家園教育同步。

　　措施：

　　a、通過家園互動(dòng)的各種形式，使家長能及時(shí)地了解到幼兒園近期活動(dòng)的內(nèi)容，及家長需要配合的事項(xiàng)。

　　b、幫助家長認(rèn)識(shí)兒童自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)，尊重兒童的合理需要，支持兒童從事感興趣的活動(dòng)。

　　c、保持與家長的定期溝通，使家長認(rèn)同幼兒園的教育目標(biāo)與策略，盡可能地吸引家長共同參與班級(jí)的管理工作。

　　d、經(jīng)常開展各類家長講座和家長訪談活動(dòng)，指導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒觀念，解決家庭教育中的困惑。

　　四、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、★通過適宜有效的活動(dòng)，使幼兒情緒穩(wěn)定，不哭鬧，逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，愿意來幼兒園。

　　2、★引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，喜歡吃各種食物，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃2

　　落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，健全管理網(wǎng)絡(luò)。

　　管理的關(guān)鍵在于落實(shí)，每學(xué)期各部門制定了一系列的計(jì)劃、工作目標(biāo)，為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，完成任務(wù)，就必須層層抓落實(shí)，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內(nèi)容具體化、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：每學(xué)期評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱，教師會(huì)上講清內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，申報(bào)人再出示相關(guān)的獲獎(jiǎng)證件，結(jié)合幼兒園的月考核和年考核績效以及民主投票的結(jié)果，最后在公示欄中公示個(gè)人的綜合考核成績，評(píng)審過程是公正、公平、公開的，結(jié)果是令人滿意的。比如：年終的績效獎(jiǎng)嚴(yán)格按考勤、安全、目標(biāo)任務(wù)的完成情況，進(jìn)行考核評(píng)定。

　　幼兒園工作無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的，如果每一個(gè)保育員憑著一顆敬業(yè)之心去做事，就會(huì)覺得責(zé)任重大，小事不小。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒，每個(gè)幼兒必須安全上下車，吃好、睡好等等，每一個(gè)細(xì)小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感。每一次的檢查組來園時(shí)都會(huì)情不自禁的說一聲：“你們幼兒園真干凈呀!”簡單而平凡的一句話，對(duì)我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定。

　　本學(xué)期教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，相互研究，展示交流，促進(jìn)老師們專業(yè)化的發(fā)展。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中，我們注重了以教學(xué)研討為切入口，以主題探究為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富，更有成效。我園先后組織了教改實(shí)驗(yàn)班，主題探究課展示活動(dòng)、家長開放活動(dòng)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”文藝活動(dòng)匯報(bào)演出，在活動(dòng)中，老師們的專業(yè)素質(zhì)得到了提升，教學(xué)才藝得到了展示，教學(xué)理念更超前了，教學(xué)技能更嫻熟了，教學(xué)方法更靈活了。

　　做好家長工作是我園各項(xiàng)工作順利開展的充分保障。一年來，我園組織了系列活動(dòng)請(qǐng)家長參與，與家長溝通，達(dá)到了家園共育的目的。如：開學(xué)初，召開家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的作息時(shí)間、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等，期中，組織家長開放活動(dòng)，讓家長觀摩教學(xué)活動(dòng)，以及幼兒的表現(xiàn);期末召開家長匯報(bào)會(huì)，讓家長了解孩子在幼兒園一學(xué)期來的生活、學(xué)習(xí)上的收獲。每周定期通過家園聯(lián)系手冊(cè)，讓家長了解孩子一周的在園情況，讓老師了解幼兒在家的情況;通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄，向家長廣泛介紹，保教、安全等方面的知識(shí)。總之，這一系列活動(dòng)的開展有利于幼兒的成長，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長素質(zhì)的提高。

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃3

　　愉快的暑假一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我們班可愛的小寶貝們都升入了大班。本學(xué)期，我班插班生三位，我班孩子的人數(shù)為39名，女生18名、男生21名。其中，新插班的男生危笑、余煜堃、羅翊宸等小朋友雖一開始表現(xiàn)出陌生、膽怯的反應(yīng)，但經(jīng)過了老師的耐心幫助，很快的融入到新的集體中。

　　一、班級(jí)情況分析：

　　經(jīng)過了一學(xué)年的溝通和交流，與家長之間的默契也越來越深厚，老師和家長的關(guān)系猶如朋友般親切，為了孩子健康的成長都在一起努力著。在上學(xué)年大部分幼兒能勇于表現(xiàn)自己，愿意跟伙伴及老師分享帶來的好東西，積極參加集體活動(dòng)，感受到了參加活動(dòng)的樂趣。他們還熱愛大自然，對(duì)身邊的事物充滿了興趣，有一定感受美的能力，同時(shí)孩子們的口語表達(dá)能力也有了一定的提高。孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，并了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等

　　二、保教工作。

　?。ㄒ唬┳龊帽Ｓぷ魇情_展各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

　　1.注重日常常規(guī)的培養(yǎng)，并加強(qiáng)孩子的獨(dú)立性，有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；有自我保護(hù)的簡單和行為；具有初步愛的情感、良好的品德行為。樂意與人交往并有一定的能力；能運(yùn)用感官感知周圍事物和現(xiàn)象，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，并逐步形成正確的態(tài)度。有初步的觀察、注意、記憶、思維和操作的能力。

　　2.具有有益的過去和求知欲。喜歡講普通話，具有傾聽、表達(dá)能力，有初步的非文字閱讀能力。對(duì)幼兒文學(xué)作品感興趣。喜愛藝術(shù)活動(dòng)，具有初步感受和表現(xiàn)生活美、自然美、藝術(shù)美的情趣。

　　3.加強(qiáng)值日生意識(shí)以及責(zé)任感，自身能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則并督促其他幼兒，使幼兒懂得應(yīng)輕拿，輕放玩具、桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真地參與集體教育活動(dòng)等行為規(guī)則。

　　4.注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛父母，愛老師，愛幼兒園及對(duì)他人有禮貌的行為，學(xué)會(huì)問候，道別等禮貌用語；有獨(dú)立活動(dòng)意識(shí)，在眾人面前表現(xiàn)大方。

　　5.根據(jù)中班上學(xué)期體育活動(dòng)的目標(biāo)，積極組織幼兒鍛煉身體，做各種體育游戲，充分發(fā)揮幼兒園的場地，確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間。并每月舉行一項(xiàng)體育技能比賽。

　　6.強(qiáng)化環(huán)保和節(jié)儉意識(shí)，廢舊物品循環(huán)利用，教育幼兒節(jié)約水、電等資源，保持身邊環(huán)

　　境衛(wèi)生、整潔美觀，養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣。

　　7.結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“春節(jié)”等節(jié)日，開展一系列的相關(guān)活動(dòng)。在日常生活中滲透感恩教育，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，感受到感恩的快樂。

　?。ǘ╆P(guān)注課改，開展好主題活動(dòng)

　　1.我們?nèi)槐＝倘藛T將在各項(xiàng)活動(dòng)中，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，培養(yǎng)幼兒的主體意識(shí)。創(chuàng)造輕松愉快自由的師生關(guān)系和活動(dòng)氛圍，為每一位幼兒提供活動(dòng)和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在課堂活動(dòng)中，我們要鼓勵(lì)孩子積極探索、動(dòng)手操作、互相交流自己的想法、生活經(jīng)驗(yàn)。有計(jì)劃、有彈性地安排一日活動(dòng)，多留給孩子自主選擇的空間和時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒多問：為什么？引導(dǎo)幼兒多說一說：你想認(rèn)識(shí)什么？想學(xué)什么本領(lǐng)。

　　2.在主題活動(dòng)中，我們將從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)適，選擇適合本班孩子年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平的內(nèi)容開展主題活動(dòng)，我們計(jì)劃本學(xué)期根據(jù)讀本《一寸蟲》延伸出“有趣的昆蟲”一系列主題活動(dòng)。盡力在活動(dòng)中和諧地貫穿動(dòng)手操作與創(chuàng)作，參觀討論與交流等系列活動(dòng)。

　　3.提高幼兒的合作意識(shí)和交往能力。通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往。注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享。

　　4.根據(jù)季節(jié)及節(jié)日的變化和主題，創(chuàng)設(shè)更換環(huán)境布置，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。并根據(jù)課程，不斷豐富區(qū)角材料。在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，使每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會(huì)，做環(huán)境的主人。

　　（三）開展好課題的研究。

　　本學(xué)期我們課題研究的題目為：幼兒園閱讀課程的設(shè)置。幼兒閱讀的過程就是開發(fā)幼兒智慧潛能的過程。幼兒閱讀是一項(xiàng)全面優(yōu)質(zhì)的智力活動(dòng)，它需要幼兒調(diào)動(dòng)其注意、觀察、想象、分析、推斷、預(yù)測等能力的全面參與，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)語言、文字的積極性，在反復(fù)的視、聽刺激中促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極、主動(dòng)、自信的優(yōu)良品質(zhì)和健康的個(gè)性。同時(shí)通過閱讀課程的設(shè)置，能夠很好的發(fā)揮各個(gè)領(lǐng)域的有效結(jié)合，讓孩子通過讀本的閱讀而拓展出許多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

　　（四）密切家園聯(lián)系，充分挖掘家庭教育資源促進(jìn)家園互動(dòng)。

　　秉承“一切為了了孩子”的教育理念，只有家園配合才能達(dá)到更好的教育效果，我

　　們將時(shí)刻以微笑面對(duì)每一位家長，以真心、誠心和責(zé)任心對(duì)待每一位家長，贏得家長的信任，與家長之間建立良好的關(guān)系。

　　（1）及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育。

　?。?）利用家長來園時(shí)間，多與家長溝通幼兒的表現(xiàn)情況，在初步的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力培養(yǎng)方面使家長給予積極的配合。

　?。?）本著一切以幼兒、家長為重；一切以幼兒、家長為先的宗旨。班級(jí)保教人員做到每天以笑臉迎送每一個(gè)幼兒與家長。每天讓幼兒、家長高高興興的來幼兒園，又高高興興的離開幼兒園。

　　（4）定時(shí)定期更換家園欄、使它真正成為家園聯(lián)系和溝通的橋梁。

　?。?）針對(duì)每個(gè)幼兒家庭的特殊性及每個(gè)幼兒的不同，注重個(gè)別教育。

　　（6）每周定期進(jìn)行家園雙向反饋，及時(shí)了解并調(diào)整保教計(jì)劃。

　?。?）尊重、信任和理解每一位家長，充分調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，挖掘家庭教育資源，通過家長會(huì)，為家長們交流教子心得搭建平臺(tái)。同時(shí)力爭將家長工作做得更細(xì)致、更周到，使家長能理解我們、滿意我們、支持我們。

　　（8）加強(qiáng)本班教師與家長之間的溝通和協(xié)調(diào)并充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，使之對(duì)班級(jí)保教工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　（三）教研工作

　　1.根據(jù)《綱要》要求和本園工作計(jì)劃，結(jié)合主題活動(dòng)目標(biāo)，指定年段工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃和課題計(jì)劃。

　　2.認(rèn)真參加園內(nèi)、年段教研活動(dòng)及課題組教研活動(dòng)，做好筆記專心傾聽、吸取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并積極思考，大膽發(fā)言，共同討論。

　　3.教研中，作好保育員的指導(dǎo)工作，明確每周的工作重點(diǎn)，使班級(jí)工作更具條理，使三教人員配合更協(xié)調(diào)密切

　　4.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及福建省《幼兒園教育指南》的精神，做好課改實(shí)驗(yàn)工作。

　　班級(jí)的教研活動(dòng)擬訂為如下：

　　三、具體月份工作安排：

　　9月份：

　　1. 熱情接待每一位孩子，安頓幼兒情緒，請(qǐng)家長做好孩子的思想工作，鼓勵(lì)他們高高興興來幼兒園。

　　2. 對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育，重點(diǎn)提醒孩子來園時(shí)，主動(dòng)向園里的每一位老師問好。

　　3. 做好個(gè)別新生的插班工作。在學(xué)習(xí)活動(dòng)及生活活動(dòng)中教師多指導(dǎo)新來的三位小朋友兩位教師根據(jù)孩子所感興趣的內(nèi)容共同協(xié)商、制定第一階段的主題網(wǎng)絡(luò)。并根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)、布置環(huán)境。

　　4. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)早操的興趣，在體育活動(dòng)中抽出時(shí)間指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)早操、隊(duì)列變化、律動(dòng)。

　　6.到孩子的家中家訪，完成新生的家訪工作。

　　7.創(chuàng)設(shè)自然角。

　　8.學(xué)《指南》系列活動(dòng)——0-3歲早教講座。

　　9.開展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”系列主題活動(dòng)教育。

　　10月份：

　　1.組織秋游活動(dòng)

　　2.完善班級(jí)的自然角，參加園內(nèi)評(píng)比。

　　3.對(duì)孩子進(jìn)行愛國主義教育。

　　4.課題研究情況交流。

　　5.開展“重陽節(jié)”、“愛國愛鄉(xiāng)”主題教育活動(dòng)。

　　6.舉辦0—3歲幼兒家長早教講座。

　　11月份：

　　1.交流班級(jí)特色及開展情況。

　　2.討論課題小組小結(jié)課題進(jìn)展情況及下階段研究內(nèi)容。

　　3.請(qǐng)家長召開全園家長會(huì)。

　　4.豐富班級(jí)區(qū)角材料，參加園內(nèi)評(píng)比，并加強(qiáng)孩子入?yún)^(qū)規(guī)則。

　　5.幼兒衛(wèi)生知識(shí)講座。

　　12月份：

　　1.開展0-3早教親子活動(dòng)。

　　2.開展迎新年系列活動(dòng)。

　　3.家長開放日。

　　4.豐富主題環(huán)境，參與評(píng)比活動(dòng)。

　　5.召開家長委員會(huì)。

　　6.參加市多元智能教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

　　7.準(zhǔn)備“迎新年”活動(dòng)。元月份：

　　1.配合園部做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。

　　2.閉園式。

　　二零xx年九月

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃4

　　我們只有保證幼兒人身安全的情況下才能讓幼兒健康快樂的成長，讓安全工作從細(xì)小處開始。因此我班將把安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中。具體實(shí)施步驟如下：

　　一、日常教育

　　1、我們充分利用餐前、盥洗的間隙以自編小故事的形式讓幼兒了解一些安全常識(shí)，例如：我們發(fā)現(xiàn)近段時(shí)間幼兒總喜歡將一些小物件放在口袋里，個(gè)別幼兒乘大人不注意時(shí)總想往嘴巴里塞，所以我們自編了《這些東西不能吃》、《我是小花貓》、《我會(huì)這樣玩》等小故事，并通過這些實(shí)際的案例對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。同時(shí)，每天我們都會(huì)檢查幼兒的口袋(特別是班級(jí)內(nèi)的男孩子)，以防止幼兒帶一些危險(xiǎn)的物品來幼兒園。并通過談話的活動(dòng)，讓幼兒知道小朋友是不能將一些豆豆、小棒等物帶來的，更不能將這些東西塞到自己或者是同伴的身上。

　　2、利用圖片的形式培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)

　　針對(duì)班級(jí)內(nèi)幼兒愛看圖書的心理，我們?cè)谡Z言區(qū)內(nèi)為幼兒特地提供了安全教育的圖片和圖書，內(nèi)容包括《當(dāng)有陌生人來時(shí)》、《怎樣過馬路》、《爸爸、媽媽不在家》等類似的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒和同伴一起邊看邊講述，讓幼兒了解了日常生活中可能會(huì)碰到的安全問題。

　　3、將一日活動(dòng)中的要求細(xì)化。

　　根據(jù)班級(jí)內(nèi)的實(shí)際情況，我們更是將一日的生活做到了細(xì)化，把生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合起來。在盥洗活動(dòng)中，我們開始培養(yǎng)幼兒與幼兒之間的互相監(jiān)督，讓幼兒先自己說一說在盥洗時(shí)小朋友該做到什么，不應(yīng)該做什么，教師也對(duì)幼兒進(jìn)行了分批的管理。這樣就減少了幼兒在入廁時(shí)互相擁擠、碰撞等一些安全的隱患。在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，我們兩位教師也是采用了分組帶領(lǐng)的形式，每位教師帶領(lǐng)一半幼兒進(jìn)行體能的鍛煉，這樣，也就減少了活動(dòng)中可能出現(xiàn)的一些安全的問題，也保證了幼兒一日的戶外活動(dòng)的量。

　　4、我們讓幼兒知道了了正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們注意幼兒生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣。通過我們的努力，幼兒在一日活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)也明顯地增強(qiáng)了，所以，只有一日活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)有了安全的保證，才能更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)。

　　5、不折不扣地做好安全工作。

　　沒有安全就沒有教育!戶外活動(dòng)前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅(jiān)硬細(xì)小的物品;外出行走時(shí)，暫時(shí)讓幼兒排成兩排齊步走，一般由教師在周圍保護(hù)。上下樓梯時(shí)，指導(dǎo)教育幼兒扶欄桿有序行走。來到活動(dòng)場地，首先要檢查場地器材是否安全，并在活動(dòng)中眼觀六路，幼兒的一舉一動(dòng)都要在老師的視線內(nèi)，另外，對(duì)身體協(xié)調(diào)發(fā)育欠佳的幼兒要特別關(guān)注，活動(dòng)后教幼兒學(xué)習(xí)收拾器材。并及時(shí)為幼兒抹汗、更換衣服、等工作。

　　6、教育幼兒不玩教室里的抽屜、門、窗，以防夾傷。

　　幼兒進(jìn)睡房前，教師要檢查幼兒的口袋是否有玩具。教育幼兒不能玩火，玩水和玩電。老師用完電器之后，一定要把電源隨手關(guān)掉，防止幼兒用手去摸。不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。結(jié)合主題教育，還要對(duì)幼兒隨機(jī)進(jìn)行安全意識(shí)教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

　　如：幼兒上廁所時(shí)一定要告訴老師，當(dāng)然，老師要在旁邊指導(dǎo)協(xié)助。盥洗時(shí)教育幼兒不能玩水;幼兒玩耍時(shí)，攻擊性比較強(qiáng)的幼兒為什么沒有朋友?教育他們不能推別人和用玩具打人。大小禮拜接送時(shí)，教育幼兒不能拿陌生人給的糖果或者玩具，不能跟陌生人走;另外在家長來園接幼兒時(shí)，我們一定要確認(rèn)是幼兒的家人時(shí)，才可以讓其帶走孩子。

　　二、安全工作從細(xì)小處開始

　　1、讓幼兒知道日常生活中的一些危險(xiǎn)的物品

　　幼兒天性好動(dòng)，他們特別喜歡擺弄各種物品。針對(duì)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我們將讓幼兒知道一些危險(xiǎn)的物品。在平時(shí)的活動(dòng)中教師收集一些空的藥水瓶、飲料瓶、洗滌劑等物的瓶子，也通過故事和隨機(jī)教育相結(jié)合的形式讓幼兒了解這些不同的瓶子，讓幼兒知道哪些可以碰，哪些小朋友是不能碰的，提高幼兒對(duì)這些物品的安全意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒的自我防護(hù)的意識(shí)

　　讓幼兒知道和了解日常生活中的一些常用的電話號(hào)碼(如：110、120、119等)，并能知道這些號(hào)碼的作用，在日常的活動(dòng)中能在室內(nèi)和幼兒在一起進(jìn)行演練，讓幼兒知道當(dāng)遇到火、水時(shí)小朋友該怎樣避免。同時(shí)也將結(jié)合當(dāng)陌生人來時(shí)和小朋友一個(gè)人在家這樣的情況，如何運(yùn)用這些急救的電話號(hào)碼，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　三、知道一些交通安全知識(shí)

　　我們將通過圖片和觀看安全教育片的形式讓幼兒知道一些交通安全的標(biāo)記和一些小朋友在過馬路時(shí)的常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全常識(shí)。

　　四、家園配合，一起提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

　　我們制定的自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)在幼兒園實(shí)施教育的同時(shí)也需要家長在家中配合完成。所以我們要讓家長知道本學(xué)期班級(jí)安全工作的重點(diǎn)，向家長宣傳對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，同時(shí)，也會(huì)請(qǐng)家長幫助收集有關(guān)安全的小故事和標(biāo)記，讓家園互動(dòng)的形式讓家長也能支持對(duì)幼兒進(jìn)行安全培養(yǎng)的工作。

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃5

　　一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境，注重保教結(jié)合

　　我們會(huì)定期召開的安全工作例會(huì)，針對(duì)近期工作或園內(nèi)較大的集體活動(dòng)，制定安全活動(dòng)預(yù)案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問題提出改進(jìn)方法。在戶外活動(dòng)時(shí)確保有兩位教師在場，即使在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素教師也能及時(shí)制止。嚴(yán)格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，牢固樹立“安全第一”的大局意識(shí)，扎實(shí)開展各項(xiàng)安全防范工作，有效保障幼兒園財(cái)產(chǎn)和師生生命的安全，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序和幼兒園的穩(wěn)定。

　　二、加強(qiáng)幼兒的安全教育、提高安全意識(shí)

　　每月我班都重點(diǎn)地開展安全教育活動(dòng)，如進(jìn)行安全逃生演習(xí)和進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。上好安全教育課。進(jìn)行衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。此外我們對(duì)日常的常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等各環(huán)節(jié)，教師們都作出了統(tǒng)一的要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來教導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣，這也是保證我班幼兒安全的重要條件。

　　三、開展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自己保護(hù)意識(shí)

　　做為班級(jí)教師，我們還把安全教育融入日常生活中，羅列每日的安全日志，督促幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中、午睡時(shí)不玩發(fā)夾等等，我們還會(huì)在一日活動(dòng)中觀察幼兒的情緒和面色，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象立即處理或送保健室。此外，我們經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，包括安全知識(shí)，安全警報(bào)、安全教育等進(jìn)行宣講，讓幼兒通過看、聽進(jìn)行討論，以提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，全方位宣傳安全工作。

　　通過安全活動(dòng)的主題活動(dòng)，我們編排了“小小安全情景劇”，營造了情景，真情體驗(yàn)。通過情境活動(dòng)，讓幼兒了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)，知道所應(yīng)該采取的措施。初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極參與活動(dòng),學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法.

幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真致力素質(zhì)教育和課程改革的研究，把為幼兒終身的、可持續(xù)發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，不斷更新教育觀念，堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形像，積極投身于教育信息化，緊跟教育發(fā)展跨越式的步伐。同時(shí)圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和園部教研計(jì)劃，積極探索教育教學(xué)的新路子，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，以開放的、社會(huì)化的創(chuàng)新教育，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展，力求讓幼兒融入到教學(xué)環(huán)境中去，并開展環(huán)境教育，促使幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境從我做起、從小做起的良好習(xí)慣。

　　二、工作重點(diǎn)及措施

　?。ㄒ唬┣闆r分析

　　幼兒從家庭跨入幼兒園是人生的一個(gè)重要的起點(diǎn)，他們從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。幼兒園這一新天地強(qiáng)烈地吸引著他們的好奇心，他們?cè)敢庠谟變簣@生活、學(xué)習(xí)、做人，但問題也接踵而來：現(xiàn)代優(yōu)越的家庭生活環(huán)境促使孩子們身體好、智商高、知識(shí)面廣、敢想、敢說、敢干；而現(xiàn)代愛意濃濃的家庭教育環(huán)境，又使孩子們自理能力差、怕苦畏難、自私任性、惟我獨(dú)尊、無視公共秩序、不尊重師長。如何讓幼兒從家庭向幼兒園這個(gè)小社會(huì)邁出穩(wěn)定堅(jiān)實(shí)的第一步，需要老師和家長共同營造一個(gè)關(guān)愛而富有尺度的氛圍，讓他們?cè)谟幸饬x的環(huán)境下健康成長。

　　（二）目標(biāo)及措施

　　1、我們將以親人似的朋友身份和態(tài)度創(chuàng)設(shè)安全、溫馨的心理環(huán)境，保中有教，教中含保，努力在我班形成"家庭式的教育氛圍"；我們那親切而不失活力的言行舉止將成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。

　　2、活動(dòng)的組織與實(shí)施既充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，又注重各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，體現(xiàn)綜合性、趣味性、活動(dòng)性等原則，寓教育于生活、游戲中。

　　3、我們決定嘗試以早期閱讀活動(dòng)為舞臺(tái)，以任何可用感官接觸的媒質(zhì)為道具，以幼兒為主體，通過創(chuàng)造出值得幼兒回憶，讓幼兒有所感受，留下難忘印象的活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，自愿地全身心地投入學(xué)習(xí)過程，積極接觸語言文字，運(yùn)用語言教學(xué)，讓體驗(yàn)式學(xué)習(xí)給幼兒帶來新的感覺、新的刺激。

　　4、保持融洽和諧的家園關(guān)系，想家長所想，及時(shí)反饋信息，并運(yùn)用這一有利資源，發(fā)動(dòng)家長開展助教活動(dòng)，讓家長參與到教育中來，體驗(yàn)親子互動(dòng)的樂趣。

　　5、實(shí)施環(huán)保教育課程，并將其滲透于各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，力求從內(nèi)容到形式靈活多樣，如從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田；組織幼兒參加社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒在實(shí)踐中對(duì)環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)切實(shí)體驗(yàn)到環(huán)境教育意義。

　　6、開展"我們都有一個(gè)大家庭"主題活動(dòng)，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，為偉大的祖國媽媽而驕傲！為自己是一名中國人而自豪！

　　三、每月主要工作

　　九月份：

　　1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒熟悉適應(yīng)環(huán)境。

　　2、制定各類計(jì)劃。

　　3、慶祝教師節(jié)。

　　4、學(xué)習(xí)小班韻律操、器械操。

　　5、選舉家委會(huì)成員，召開家委會(huì)會(huì)議。

　　7、辦好家長園地，給家長具體的育兒指導(dǎo)。

　　8、開展"我們都有一個(gè)大家庭"主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　9、布置節(jié)日環(huán)境，迎接"國慶節(jié)"。

　　十月份：