2023化學(xué)組工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)4個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),四個(gè)班共有學(xué)生兩百六十多人,通過上期期末考成績(jī)和上課情況對(duì)各班情況有了大致的了解,針對(duì)四個(gè)班的不同情況,將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)期目標(biāo)
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
二、改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施:
(1)做好教學(xué)常規(guī)工作,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課。
(2)認(rèn)真批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生提問,耐心給學(xué)生講解,做好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
(3)認(rèn)真做好備課、上課和課后反思工作。
(4)積極參加教研活動(dòng),主動(dòng)參加集體備課和教學(xué)案例研究,吸取其他教師的成功經(jīng)驗(yàn),找到更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。
(5)做好結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí),使學(xué)生真正走進(jìn)文本.
(6)突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生積極投入到新課程有效課堂教學(xué)中.幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道,在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
(7)做好一幫一工作,強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)。鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué),在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
(8)利用好多媒體技術(shù),將信息技術(shù)和化學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。
2023化學(xué)組工作計(jì)劃 篇2
作為初三化學(xué)教師,我一直在努力教學(xué)。初三學(xué)生是第一次接觸化學(xué),對(duì)化學(xué)知識(shí)還是很不了解,所以我需要在教學(xué)上充分的對(duì)學(xué)生重點(diǎn)照顧,讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣,這才是我要教學(xué)的關(guān)鍵,我相信在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,興趣才是最好的教師,這樣學(xué)生就可以熱愛化學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)中得到的化學(xué)知識(shí),能夠做的更好。
指導(dǎo)思想
教學(xué)是一個(gè)塑造人類靈魂的過程,教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長(zhǎng),關(guān)系到中華民族的興衰,所以我們要以“三個(gè)面向”為政治導(dǎo)向,使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代,并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代,真正能夠面向未來,面向現(xiàn)代化,同時(shí)在教學(xué)過程中,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去,爭(zhēng)取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
我們的學(xué)生狀況
本期我所任教的幾個(gè)班級(jí)中,2班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚,大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,有極強(qiáng)的求知欲,這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對(duì)來說,3班卻是全校里較差的一個(gè)班,有的是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔悖鴮?dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教 學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生,我們只能因材施教,對(duì)寄宿班和普通班做不同層次的要求,使學(xué)生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發(fā)展,同時(shí)又能輕松適應(yīng)較園生活,做到真以人為本。
教材分析
初三年級(jí)的化學(xué)教材為新教材,分為上下兩冊(cè),其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容,它由六個(gè)單元組成
第一單元 步入化學(xué)殿堂
從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二單元探究水世界
第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
從水的組成,導(dǎo)入到微觀世界,了解了分子和原子,為使書本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。
第四單元 我們周圍的空氣
首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體――氧氣,并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。
第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng)
這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,學(xué)會(huì)寫化學(xué)方程式,并初步引入了化學(xué)計(jì)算。
第六單元 燃燒與燃料
從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制取。燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí),了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。
學(xué)習(xí)方法
啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)
注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵,同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。
教學(xué)目的
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,通過初中化學(xué)的教育,激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學(xué)生做到學(xué)一行,精一行,真正做到學(xué)以致用。
課時(shí)安排
第一周:步入化學(xué)殿堂第一節(jié)化學(xué)真奇妙
第二周:體驗(yàn)化學(xué)探究
第三周:第四周:化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練
第五周:第一單元復(fù)習(xí)及單元檢測(cè)講評(píng)
第六周:第二單元第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的水分子
第七周:第二單元第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的水分子
第八周:第二節(jié)自然界中的水
第九周:第十周期中復(fù)習(xí)考試
第十一周:第三節(jié)
第十二周:化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練
第十三周:第二單元復(fù)習(xí)及單元檢測(cè)
第十四周:第三單元第一節(jié)原子的構(gòu)成
第十五周:第二節(jié)元素
第十六周:第三節(jié)物質(zhì)組成的表示
第十七周:第三單元復(fù)習(xí)及單元檢測(cè)講評(píng)
第十八周:我們周圍的空氣第一節(jié)氧氣的成分
第十九周:期末復(fù)習(xí)
教學(xué)就是這樣?;瘜W(xué)對(duì)很多學(xué)生來說,是比較枯燥的,所以學(xué)習(xí)興趣最重要,我相信我會(huì)努力使的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中,我得到了很多的結(jié)論,那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會(huì)出成績(jī),我相信我會(huì)努力的,我會(huì)一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習(xí)工作的?,F(xiàn)實(shí)就是這樣,只要你去努力了,一定會(huì)有收獲,當(dāng)然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的,我相信學(xué)生們能夠做的更好!
2023化學(xué)組工作計(jì)劃 篇3
根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和四校聯(lián)考進(jìn)度要求,這次期中考試考第一專題,第二專題第一單元,具體為“化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界”和“氯,溴,碘及其化合物”。
對(duì)于期中復(fù)習(xí),我備課組作如下安排:
1復(fù)習(xí)基本概念和方程式,叫學(xué)生默寫方程式等。在復(fù)習(xí)過程中,對(duì)準(zhǔn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),精選2到3個(gè)例題進(jìn)行講解,大概用2到3課時(shí)。
2根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》留下來的專題復(fù)習(xí)資料,講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)。
3根據(jù)兩專題具體內(nèi)容,精選一份練習(xí)題,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn),加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。具體安排為:史可衛(wèi)負(fù)責(zé)第一專題第一,第二單元的練習(xí),吳柯軍負(fù)責(zé)第三單元,第二專題第一單元。抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí),抓住學(xué)生存在問題,精講,并能延伸知識(shí)點(diǎn),以求實(shí)效。
4回歸教本。在復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,使化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深。
2023化學(xué)組工作計(jì)劃 篇4
一.教學(xué)目的
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以及關(guān)心自然,關(guān)心社會(huì)的情感。”興趣是最好的教師”,如果學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,那么學(xué)習(xí)化學(xué)就會(huì)主動(dòng)?!芭d趣”是做好一切工作的突破口,因此,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣作為義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)的目的之一。教學(xué)是師生雙邊活動(dòng),有教的一面,教與學(xué)都直接影響著教學(xué)質(zhì)量,因此,教法與學(xué)同樣重要,因此,義務(wù)大綱明確提出“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。”大自然是我們賴以生存的環(huán)境,只有關(guān)心自然才能愛護(hù)自然,只有關(guān)心社會(huì)才能立足于社會(huì),因此義務(wù)教育化學(xué)大綱又明確提出了:“培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神…”見大綱能力包括:思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、自學(xué)能力?!笆箤W(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題”。通過這句話可見新大綱在能力方面的要求有提高。“運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋…或解決…”是應(yīng)用的更高一個(gè)層次,這是以往大綱所沒有的.
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的教育”?,F(xiàn)在世界各國(guó)都很重視思想教育。寓思想教育于教學(xué)之中,是普遍的規(guī)律”。“對(duì)學(xué)生進(jìn)行…教育,”提出非常明確。因此我們?cè)诮虒W(xué)中必須執(zhí).
二、知識(shí)方面
(一)
1、掌握金屬化學(xué)性質(zhì).
3、掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算.
2、掌握金屬活動(dòng)順序的應(yīng)用.
4、掌握常見酸和堿的性質(zhì).
5、掌握常見鹽的性質(zhì).
(二)
1、理解溶液的形成.
2、理解溶液的溶解度.
3、理解常見的化學(xué)肥料.
4、理解化學(xué)元素與人體的健康及人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(三)
1、了解常見金屬的材料及用途.
2、了解金屬資源的利用及用途.
3、了解生活中常見的鹽.
4. 了解有機(jī)合成材料.
2023化學(xué)組工作計(jì)劃 篇5
本學(xué)期教研組工作以推進(jìn)素質(zhì)教育為工作方向,以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)為工作重點(diǎn),以大力提高本學(xué)科教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效率。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平和思想素質(zhì)
1、本學(xué)期要組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,增強(qiáng)主體意識(shí)和創(chuàng)新精神,切實(shí)解決化學(xué)學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,提高教師的理論素質(zhì)。
2、組織教師研究化學(xué)教學(xué)大綱和化學(xué)科考試說明,吃透大綱和考試說明的要求。
結(jié)合實(shí)際,明確教學(xué)的方向與思路,探討化學(xué)教學(xué)的模式與策略,形成共識(shí),扎實(shí)教學(xué),使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。
3、組織高三教師研究近三年高考試題,形成共識(shí),明確方向,強(qiáng)化三基,加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,力爭(zhēng)使高三復(fù)習(xí)心中有數(shù),有的放矢。
4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新理想、新理論,為高一教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
二、教科研工作
1、結(jié)合日常教學(xué),在備課、上課、聽評(píng)課等環(huán)節(jié)檢查實(shí)施情況,并交流實(shí)施經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)教學(xué)基本功,提高教師的`業(yè)務(wù)素質(zhì)。結(jié)合其中
測(cè)試,認(rèn)真做好教學(xué)情況調(diào)研。
2、認(rèn)真組織高三教師學(xué)習(xí)研討教學(xué)思路與模式,認(rèn)真上好一輪復(fù)習(xí)和評(píng)講課,高一高二在教學(xué)中,堅(jiān)持探索引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué),重視知識(shí)的形成過程,做好分層教學(xué),使學(xué)生的潛能得到挖掘和發(fā)展。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究與教學(xué)組織,積極撰寫教學(xué)論文。
4、加強(qiáng)集體備課、聽評(píng)課制度,組織研究課、觀摩課等活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)青年教師培訓(xùn)。
三、培養(yǎng)青年教師
化學(xué)組總的來說,青年教師占的比例較大,以集體備課、上課為中心,組織新教師教材培訓(xùn),學(xué)習(xí)有關(guān)理論、資料,樹立正確的教育思想、觀念,幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平。
四、工作安排
1、上學(xué)期工作總結(jié),制定工作計(jì)劃
2、教學(xué)大比武安排
3、大綱、考綱學(xué)習(xí)
4、化學(xué)競(jìng)賽組織安排
5、教學(xué)研究安排
2023化學(xué)組工作計(jì)劃 篇6
時(shí)間如白駒過隙,匆匆忙,我們?cè)诔鋵?shí)而忙碌中完成了高三上學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將我們高三化學(xué)備課組工作總結(jié)如下:
一、有計(jì)劃地安排高三教學(xué)工作
高考化學(xué)試題突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。這樣從高三開始,我們就理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們重點(diǎn)研究以下問題:考了什么?怎么考的?怎么答的?怎么給分的?答題的規(guī)范性是怎么要求的?以這些問題為抓手,指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)備考。第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),穩(wěn)扎穩(wěn)打,打好基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要是以《必修Ⅰ》、《必修Ⅱ》、《化學(xué)反應(yīng)原理》和《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》四本基本教材為線索。以《三年高考+兩年模擬》為教輔進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考綱規(guī)定的考點(diǎn)以及近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn),怎樣幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容,以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),及時(shí)解決有關(guān)問題
根據(jù)學(xué)校安排,每?jī)芍芤淮位瘜W(xué)備課組活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,疑難問題的分析,討論研究化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等等。每位老師都能提出很多自己的建議,經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次備課組活動(dòng),我們都能在輕松愉快的氛圍下研究教材,教參的重點(diǎn)難點(diǎn),探討高考命題的方向,探究課堂的教學(xué)藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題等等,各備課組成員的教學(xué)教研水平也在不知不覺中得到了提高。我們?cè)诠ぷ髦幸呀?jīng)做到了能夠正確指導(dǎo)學(xué)生在不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方向,使學(xué)生在良性的軌道上發(fā)展。
三、積極抓好教學(xué)常規(guī)工作
?。?)扎實(shí)備課,認(rèn)真上課,對(duì)每節(jié)課要效率。以《三年高考+兩年模擬》為教輔,配套《夯基提能作業(yè)本》為練習(xí),認(rèn)真對(duì)題型進(jìn)行精講精練,對(duì)習(xí)題進(jìn)行分類對(duì)比,使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行框架構(gòu)建以及有梯度的記憶和理解,能夠做到層層深入,也能適應(yīng)于各個(gè)學(xué)生不同水平,做到分層次教學(xué)。
?。?)堅(jiān)持“每日一練”,每天作業(yè)全批全改,每位成員根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)以及教學(xué)問題,制定配套的練習(xí)題,及時(shí)掌握學(xué)生知識(shí)掌握情況。
(3)每周一次小課堂測(cè),根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,備課組成員輪流制定每周的課堂測(cè)習(xí)題,學(xué)生之間,教師之間都能做到相互學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺。
(4)本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了五次測(cè)試練習(xí),每次考試試題的命題工作、閱卷工作、試卷分析及講評(píng)工作,我們都依據(jù)“滾動(dòng)式命題”原則,在考察新知識(shí)的同時(shí)兼顧之前的復(fù)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生能做到“溫故而知新”,不至于在復(fù)習(xí)新知識(shí)的過程中遺忘掉前面的復(fù)習(xí)內(nèi)容。二卷的必答題采用高考的固定考試模式——流程圖題、實(shí)驗(yàn)題、化學(xué)反應(yīng)原理題、有機(jī)推斷題的形式命題,使學(xué)生養(yǎng)成做題思路。
(5)加強(qiáng)培優(yōu)輔差,根據(jù)學(xué)生自身復(fù)習(xí)情況以及班內(nèi)學(xué)生分組,我們每個(gè)人利用自己課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),將平時(shí)容易錯(cuò)的方程式或者難理解的題型進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)指導(dǎo),有針對(duì)性的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
四、存在不足及急需改進(jìn)的問題
1.對(duì)高考題型的研究有待進(jìn)一步深化,創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng);
2.探究實(shí)驗(yàn)的演練以及創(chuàng)新,需要開拓視野;
3.對(duì)于重點(diǎn)知識(shí),重點(diǎn)題型,重要方法繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生;
4.強(qiáng)化化學(xué)學(xué)科的規(guī)范化,強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng);
5.對(duì)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方法和最佳學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)試心態(tài)的指導(dǎo),還需不斷的去研究;
6.因?yàn)橐咔榈脑颍粋€(gè)多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果層次不齊,如何彌補(bǔ)以及強(qiáng)化這部分知識(shí)點(diǎn),是下學(xué)期開學(xué)急需解決的問題。
我們高三化學(xué)備課組全體老師合作意識(shí)強(qiáng),工作責(zé)任感強(qiáng),工作認(rèn)真細(xì)致,任勞任怨,不計(jì)得失,努力為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。
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