小學語文教研組工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以課程改革為中心，以提升教師教學本事為抓手，以提高教學質(zhì)量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高中年級語文教育質(zhì)量。
二、工作思路
本學期教研組工作將本著倡簡、務(wù)本、求實、有度的工作作風，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作;經(jīng)過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結(jié)合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
三、工作重點及主要措施
(一)立足課堂教學研究，提高語文教學質(zhì)量
1、進一步強化理論學習，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念，實施于整個教學過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊等學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、每位教師要深入學習、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自我的教學工作，提高教學質(zhì)量。
3、組織教師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學、習作教學等資料的教學要求、目標、做法統(tǒng)一思想，制訂計劃，扎實推進。
4、進取開展各年級的團體備課，在自我獨立思考的前提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效。
5、認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會。進取撰寫教育教學隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學經(jīng)驗反思或案例剖析。
(二)立足語文教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、備好課，上好課，切實提高教學效率
堅持每周一次的團體備課，達成共識，縮小教師的教學差異，避免出現(xiàn)教學失誤，以更好保證課堂教學的有效性。
2、進取推進“教學結(jié)對”活動，加強交流。
組內(nèi)成員進行“互幫互助”結(jié)對，教師間要互相聽課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自我駕馭課堂的本事。
加強教研組團體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參與評課，及時自我反思，從中提高教學認識、教學本事、教學水平。
3、輕負擔，高質(zhì)量，嚴把作業(yè)關(guān)
嚴格執(zhí)行省減負規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學生的活動時間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學生學習成績，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本事。進一步重視寫字教學，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學生會寫漢字，能寫好漢字。
(三)立足課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
認真抓好組內(nèi)課題“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”，教師應(yīng)在平時圍繞課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文，爭取在下學期順利結(jié)題。
四、工作安排
第二周：解讀本冊教材，制訂教學計劃
第四周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討
第八周：教學研討課
第十周：研討課評課交流
第十二周：有關(guān)課題的理論學習
第十四周：研討課
第十六周：研討課討論交流
第十八周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討
第二十周：期末總結(jié)交流
小學語文教研組工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞著提高小學語文課程改革的實效性，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展為中心，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針，以教師隊伍建設(shè)為根本，充分發(fā)揮語文學科帶頭人的作用，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構(gòu)小學語文教研文化，提升小學語文教研品位，提高學生的語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平，深化語文課程改革，努力提升我鎮(zhèn)小學語文教學的整體水平。
二、工作重點
(一)繼續(xù)深入研究新課程背景下的課堂教學，努力提高課堂教學效率
“提高課堂教學效率”是教學研究永恒的主題。我們要以新課改理念為指導(dǎo)，切實做好以下工作，努力提高課堂教學效率。
1.正確處理幾組關(guān)系
我們從事的是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育，必須牢記語文姓“語”，小語姓“小”，強調(diào)課堂要在夯實基礎(chǔ)的前提下適度拓展。在課堂教學中要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系、文本與超文本的關(guān)系、尊重獨立體驗和價值導(dǎo)向的關(guān)系、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代教學媒體的關(guān)系、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系等等。
2.追求真實、樸實和扎實的教風
在抓好教學常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，課堂教學特別是閱讀教學，教師要善于創(chuàng)設(shè)閱讀情景，多讓學生潛心領(lǐng)會文本，并要抓住文本中最有價值的、學生終身受用的核心知識進行扎實的訓練。要面向全體，保證學生進行聽說讀寫等方面的語文實踐時間，在文本最精彩處和語言最經(jīng)典處下功夫，不要面面俱到，蜻蜓點水。要注重以學定教，順學而導(dǎo)。
3.落實課標的課外閱讀目標，促進小學生課外閱讀
課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學過程，提高教學效率，節(jié)省出時間來指導(dǎo)學生進行課外閱讀，認真落實課標的課外閱讀目標，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
在推進課外閱讀的過程中，我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo)：注重激發(fā)興趣，使之樂讀;交給方法，使之會讀;推薦好書，使之多讀;檢查效果，使之有效。建議各校要根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，學校還應(yīng)加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮其作用，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。
(二)完善教研機制，積極推進以校為本的教研模式
要提高教研質(zhì)量，必須建立有效的教研機制。完善和推進以校為本的教研模式是對傳統(tǒng)教研的繼承和創(chuàng)新，是課程改革的必然要求，也是促進學校內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。
教研組是學校開展教學研究的最基層組織，其健全程度和工作水平直接關(guān)系到校本教研的質(zhì)量。我們要重視規(guī)范教研組的建設(shè)，切實改進學校教研組工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并要結(jié)合自身的實際，積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、新功能，大力推進以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。要重視教研組長的選拔、培養(yǎng)和使用，為教研組的建設(shè)提供力所能及的指導(dǎo)和支持。同時各校要通過教學開放日、專題研討等形式，大力推進校本教研。本學期，教學開放日的安排是：第四周：黃草朗小學，第七周：實驗小學，第九周：新民小學，第十一周：長塘小學，第十三周：三星小學，第十五周：宏育小學。各校要認真按照《大朗鎮(zhèn)公辦小學教學開放日活動方案》(二00七年一月修訂)做好安排。
(三)加強對新教材的學習、研究和使用
本學期，我市一至六年級都將使用人教版的實驗教材，為進一步幫助教師提升教學理念，提高實施新教材的能力，我們要堅持“先培訓，再上崗;不培訓，不上崗”的原則。各校應(yīng)利用開學初，組織一至五年級教師進行新教材分析?？平剔k將于第二周舉行六年級的新教材培訓，讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點和相應(yīng)的教學建議。為加強新教材后續(xù)培訓的案例研究和專題研究，十一月下旬，科教辦將選派教師參加市教研室開展的文言文(包括古詩詞)和寫字教學專題的研討活動。
(四)舉行小學生現(xiàn)場作文比賽，培養(yǎng)學生的寫作興趣。
語文課程標準指出：在寫作教學中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力，要求學生說真話、實話、心理話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。提倡學生自主擬題，少寫命題作文，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。為培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高寫作水平，科教辦定于第三周舉行小學生現(xiàn)場作文比賽(方案另定)，各校要進一步加強學生作文教學的指導(dǎo)。
(五)舉行學生自編作文選評選活動，提高學生作文的能力。
為了提高學生的習作水平，展示學生的個性，提高學生的語文素養(yǎng)，科教辦決定本學期舉行學生自編作文選比賽，3-6六年級每級各編1至2本作文選，每本作文選篇數(shù)20至30篇，要求圖文并茂，內(nèi)容具體，書寫工整(具體詳見方案)。請各校于第15周前把自編作文選送到鎮(zhèn)科教辦參評，科教辦將組織評委評選出一、二、三等獎若干名，給于表彰獎勵。
(六)舉行優(yōu)秀教學論文評選活動，提升教師理論水平。
本學期，我鎮(zhèn)繼續(xù)組織開展體現(xiàn)課改、課標精神的小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選活動。請各校在進行校級評選的基礎(chǔ)上，于第十七周前推薦5—6篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評選活動。
(七)重視教學質(zhì)量監(jiān)控，完善評價體系建設(shè)
為有利于教師進一步改進教學方法，有利于學校領(lǐng)導(dǎo)把握本校教學現(xiàn)狀，同時也為科教辦提供決策的依據(jù)，根據(jù)課程標準的要求，我們必須加強教學質(zhì)量的監(jiān)控，形成比較科學合理的教學質(zhì)量管理流程，建議各校繼續(xù)通過抽查、檢測等靈活多樣的形式加強教學質(zhì)量的監(jiān)控，使質(zhì)量監(jiān)控更突出指導(dǎo)、服務(wù)的功能。
為進一步開展新課程與小學考試評價改革的研究，完善評估體系的建設(shè)，本學期教研室將繼續(xù)組織市小學語文考試評價研究小組圍繞課標具體年段目標和評價建議科學命題，屆時請各校在“東莞市小學語文教研網(wǎng)”中下載使用。
(八)充分發(fā)揮語文學科帶頭人的作用，努力提高語文教師的教學水平
為進一步加強教師隊伍建設(shè)，我鎮(zhèn)科教辦將積極發(fā)揮學科帶頭人的作用，努力探索培養(yǎng)專業(yè)教師的新方法，幫助教師更快地成長。
目前，我鎮(zhèn)已評選出12位語文學科帶頭人。首先，要求語文學科帶頭人要根據(jù)評選的要求，自覺地履行各自的職責和義務(wù)，加強學習，努力成為具有獨立研究能力、獨特教學風格的佼佼者，同時也應(yīng)主動地在校本教研特別是在科組建設(shè)、個人成長方面，還有在課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。其次，科教辦將充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，努力為他們的成長搭建平臺，并讓其承擔全鎮(zhèn)性的研討課。計劃在本學期舉行不同課型的研討活動，分別是：二年級識字教學，四年級作文教學、五年級大綜合，六年級閱讀教學研討課。同時，組織全體語文學科帶人到兩所學校進行課堂教學研討交流，互相學習，互相促進，共同提高。
(九)充分發(fā)揮市教研網(wǎng)的作用，及時了解課改的新動態(tài)
市小學語文教研網(wǎng)的開通，使廣大教師能及時了解課改的新動態(tài)，為廣大教師提供了一個交流、展示的平臺，作用明顯。
(十)其他工作
1.省小語會初擬于10月上中旬在中山市舉辦青年教師教學研究論壇活動，我鎮(zhèn)將按要求組織骨干教師參加。
2.協(xié)助省教研室做好《廣東教學報》、《小學語文》的發(fā)行和投稿工作。
小學語文教研組工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、教研組成員概況：
本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。
三、工作目標：
1、各項競賽成績有突破。
2、教學質(zhì)量大提升。
3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
四、工作措施：
(一)強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學習。
1、加強理論學習,豐富教研活動、根據(jù)單周工作安排,組織教師學習有關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實驗工作得以順利實施、
2、確立正確的教學質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育。
3、提高教學質(zhì)量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效、做好"學有困難學生"的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請進來活動。
鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。
每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。
要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
7、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展
1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。
在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導(dǎo)學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。
2、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實踐活動。
3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。
4、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。
組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。
五、工作日程安排：
二月份
1、制定教研組計劃，檢查超周備課情況。
2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。
3、課程安排，制定各學科教學計劃。
三月份
1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。
2、組織開展主題教研活動。
3、開展集體備課活動。
4、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
四月份
1、三月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
3、語文研討課。
4、組織開展主題教研。
5、開展集體備課活動。
6、學生書法競賽。
(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)
7、說、講、評一條龍活動。
8、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
五月份
1、四月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。
3、開展主題教研活動。
4、語文研討課。
5、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
六月份
1、五月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。
3、開展主題教研活動活動。
4、教學反思交流評比活動。
5、組織教師撰寫教學論文和教學設(shè)計。
6、業(yè)務(wù)學習文章推薦。
7、制定復(fù)習計劃，研究復(fù)習方法。
8、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
七月份
1、六月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、上交復(fù)習計劃，教師每人出期末試卷一份。
3、期末測試。
4、做好期末教學總結(jié)，進行質(zhì)量分析。
5、上交各種資料，完善資料歸檔。
小學語文教研組工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學期我校語文教研組以《小學語文課程標準》為導(dǎo)向，認真學習《教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》、《市小學語文學科教學常規(guī)》，立足我校學生學習的實際情況，圍繞“新常規(guī)新課堂”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、有效”的教學，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)、
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、
2、課題“課外閱讀促進小學語文閱讀教學的實踐研究的”研討課活動、
3、語文學科素養(yǎng)提升系列研訓活動、
三、主要工作
1、進一步促進教與學新常規(guī)落地
（1）備課：以語文學科核心能力培養(yǎng)為目標，以學習活動為抓手，聚焦語文“學的活動”設(shè)計、
（2）轉(zhuǎn)變學習方式：確保日常課堂“學的活動”的落實，真正轉(zhuǎn)變學生學習方式，積極探索自主式、競爭式、辯論式、探究式、合作式、學生互相教授式等多樣化學習方式、
（3）轉(zhuǎn)變教的方式：學會尊重每一個兒童的尊嚴，“傾聽”每一位學生的課堂發(fā)言，保障班級全員的學習，構(gòu)建從相互傾聽的關(guān)系走向合作探究學習的關(guān)系、
（4）落實課堂常規(guī)：在課堂上，促進學生“學的常規(guī)”落地，一、二年級教師注重學生“傾聽”的培養(yǎng)和落實，三、四年級確保學生“交流”的培養(yǎng)和落實，五、六年級確保學生“合作、質(zhì)疑”等培養(yǎng)和落實、進一步學習《溫州市小學語文教學常規(guī)》，強化課堂關(guān)鍵學習活動的設(shè)計、展開與落實，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)、
2、在“大閱讀”觀念背景下，進一步推進閱讀
（1）繼續(xù)推行“愛閱讀行動”、每生至少精讀三本精選書籍，教師有指導(dǎo)，學生有活動（如：好書推薦、讀書征文等活動）、有反饋、有促進、
（2）課堂閱讀教學遵循“1X”閱讀策略，增大學生的課堂閱讀容量、
（3）調(diào)動學生讀書興趣，營造學校讀書氛圍、
3、積極培養(yǎng)“小文學家”
（1）以“新常規(guī)·新課堂”為主題，聚焦習作教學、重視低段的寫話教學和中高段的習作教學，有寫話習作教學計劃和具體學案設(shè)計，保證寫的時間和質(zhì)量，保證寫后的評改與交流、
（2）提倡對優(yōu)秀習作的展示，鼓勵學生互相交流學習，讓全體孩子獲得習作的興趣和自信、
（3）積極培養(yǎng)小文學家、
4、活躍教研氛圍，提高教師專業(yè)素質(zhì)
（1）圍繞“新常規(guī)新課堂”，憑借多種平臺和載體，如教研活動、“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作，“新常規(guī)·新設(shè)計”征集評比，優(yōu)秀論文評比等，進行教研活動和教師培訓、
（2）加強與永中二小（第七合作校）的聯(lián)合教研，聘請相關(guān)專家進行講座，提高教師對課程改革以及語文教學改革相關(guān)理論的理解，并對其實踐進行指導(dǎo)、
小學語文教研組工作計劃 篇5
指導(dǎo)思想：根據(jù)區(qū)教研室本期工作要求及學校工作計劃，繼續(xù)以新課改的精神為指針，以《語文課程標準》為指導(dǎo)，圍繞“創(chuàng)新、務(wù)實”開展工作。
具體工作
一、本期采取主題研修形式 （主題由組內(nèi)根據(jù)教學重難點討論產(chǎn)生）
一年級：多彩的識字教學
二、三年級：讓寫話成為魚躍鳥飛的樂園
四、五年級：引導(dǎo)學生用亮眼睛去發(fā)現(xiàn)美，并能表達美？
六年級：語文是畢業(yè)生的精神食糧
二、活動時間：
單周四下午為年級組集體備課，雙周四下午為學校教研組活動
三、活動地點及主持：
年級組活動在各年級辦公室舉行，由各組負責人主持，學校教研活動在一樓多媒體教室舉行，教研組長主持。
四、研修措施：
本期研修大體分為網(wǎng)絡(luò)研修和校本教學實踐（視頻或校內(nèi)上課）兩個板塊。
1、網(wǎng)絡(luò)研修：
?、?學習：每位教師根據(jù)教學中的需要、困惑上網(wǎng)學習，學習論壇中的專題講座、經(jīng)驗文章、課堂實錄等，尤其是與本組主題相關(guān)的內(nèi)容。
?、?討論并發(fā)表：年級組負責人認真組織組內(nèi)教師圍繞主題、網(wǎng)上沙龍進行討論、交流，落實專人及時在網(wǎng)上發(fā)表。屆時學校分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長檢查研討情況，并納入考核。
2、校本教學研討：
?。?）、集體備課：各年級組根據(jù)確定的主題確定上課內(nèi)容，并派一人上校內(nèi)研究課，進行教學觀摩。或根據(jù)內(nèi)容確定視頻內(nèi)容，進行觀摩。
?。?）、 課堂展示和研討：學校教研組雙周舉行課堂教學觀摩研討。討論時該組老師均為主評，其余老師積極參與，爭取能攻破主題，各自都能有收獲、啟發(fā)。
（3）、交流學習心得：本期每次教研組活動均有一位老師交流自己近期的學習心得，以期達到信息共享，督促每位老師時時學習的目的。
（4）、組織學習：本期設(shè)有兩次專題講座，兩次普通話培訓。
以上具體安排見下發(fā)的安排表
XXX小學語文組
20xx年X月
小學語文教研組工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以校本研究為陣地，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，充分發(fā)揮各教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性，讓教研活動真正成為全體參與，各盡其能的自主活動。讓每個教師都成為教研陣地的主人。以此提高教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。
二、主要研究任務(wù)及要求
1、科學，扎實，有序，高效的開展業(yè)務(wù)學習。根據(jù)教師的教學實際，力求解決教學中的困惑，提煉教師的教科研水平為目的，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的學習活動。學習教育理論，課標，教材，教師用書，各級教育教學的具有指導(dǎo)性的文章，外地經(jīng)驗等。本學期共安排了八次業(yè)務(wù)學習，采用集中學習與分組研討相結(jié)合的辦法，通過集中學習，同伴互助，專家引領(lǐng)，總結(jié)交流的形式。以校本研究為龍頭，以課堂教學為為陣地，充分發(fā)揮年級教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性。
2、狠抓年級教研組的研究課活動。各年級教研組要加強教師之間的合作交流，集思廣益，取長補短，讓研究課融入集體智慧的結(jié)晶。每個年級組開學初認真組織學習，瀏覽自己的所任學科的教材，制定好教學教研計劃。確立好自己研究課授課的內(nèi)容，每位老師一學期上好一節(jié)年級研究課，認真?zhèn)湔n，說話，課后要點評。要充分體現(xiàn)自己的教學特色，盡職盡責完成好各項教學教研任務(wù)。 學期結(jié)束時組長要收齊研究課的教案，反思，點評材料，上交到語文組。
3、夯實課題研究，提高課題研究的實效性。結(jié)合當前的課改形勢，制定好階段性計劃，開好三個會，即學期初的工作布置、期中的檢查、期末的總結(jié)。省級研究課題《小學語文課堂教學效果研究》，州級個人研究課題和縣級研究課題，要扎實地開展研究。讓課題研究和課堂實際相結(jié)合，讓課題研究成果在教學中得到推廣和應(yīng)用。根據(jù)學校安排，本學期要選派一節(jié)研究課進行課題研究成果匯報，上課------評課----講座的流程進行。這樣以課題研究提高老師的科研水平，以課題研究形成學校的辦學特色。要在研究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。提高自身業(yè)務(wù)水。
4.合理利用資源，享受資源，讓信息教育，網(wǎng)上教研成為我們學習交流成長的平臺。每位教師積極參加州網(wǎng)上教研活動。每次活動各年級要認真組織觀課，評課，集體研討，每次必須選派兩位以上老師發(fā)言。還要按要求上傳文章，積極參加省州“網(wǎng)絡(luò)教研先進個人”和“網(wǎng)絡(luò)教研精品文章”評選活動。
5.認真組織好赴省參賽的優(yōu)質(zhì)課。本學期楊華老師代表州赴省參賽，這是我州的大事，也是我校的榮耀。語文組將在州縣專家的指導(dǎo)下，在學校和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，群策群力圓滿完成。以此展示我校最佳教學風采。
6、各年級扎實開展語文實踐活動和各種競賽活動。三至六年級認真組織好縣教育局關(guān)于開展“慶祝建國60周年中小學生網(wǎng)上作文競賽”的活動。每班必須按要求上傳三篇以上的佳作，語文老師負責把關(guān)，學校也將抽專人對參賽作品進行評獎。此外要加強學生課外閱讀的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學校圖書室、班級圖書角的作用。保質(zhì)保量完成《課標》規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。樹立大語文觀，真正提高學生的語文素養(yǎng)。
小學語文教研組工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研教學的新局面。
二、基本思路
學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學困生，全面提高教學質(zhì)量。
三、主要教學
(一)加強理論學習，注重實踐探索
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究。
2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式。
3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合，研究整合的有效策略。
4、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內(nèi)容的有效整合”。
(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)
1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng)教學，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。
2、建議學校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學。
3、以“校本培訓課例”為契機，執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。
4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
5、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究教學，提高老師的`教研能力。
6、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容，交流、研討教學反思、教學成果。
7、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣、市論文評比。
(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實效。
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于周
二下午第二、三節(jié)課進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。
4、完善集體備課制度。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配。
7、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展
1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合教學的同時，引導(dǎo)學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。
2、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。
3、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。
語文教研組分周教學安排表
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小學語文教研組工作計劃 篇8
新的學期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞“以學生發(fā)展為根本，以課程標準為依據(jù)，以培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標”這一指導(dǎo)思想，繼續(xù)引導(dǎo)教師認真學習教育教學理論，學習語文新的課程標準，結(jié)合本組實際情況，立足于教學改革，求變、求新，做到教研以教師教學能力提高為核心，從教學能力水平、知識水平、表達水平、與學生的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功，使高中組語文教師逐步向“學者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變。
一、教學目標。
1、把握語文教學的新動向，加強學科教學科研教學，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長。運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
2、繼續(xù)學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課程方案》，借鑒先進經(jīng)驗，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標準的基本理念，了解課程的設(shè)計思路，提高思想認識。
3、在教研中，結(jié)合我校實際情況，研究學情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實際的認識我校學生，找到可行的方法、手段改變部分學生厭學的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。
二、具體措施。
在新的教學理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結(jié)個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質(zhì)量。
高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學生的教學方式，明確教學目標和教學要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為的途徑和方法。
高二年級，在抓好常規(guī)教學的同時，繼續(xù)挖掘教學深度，在課時數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。同時為新一輪高一提供經(jīng)驗。
高三年級，認真積極地做好高考復(fù)習沖刺階段的教學，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實于高考復(fù)習的教學過程中。復(fù)習中力求做到：強化針對性，提高實效性。認真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在高考中考出好的成績。
三、活動安排。
1、在新的學期里，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學目的，有具體的教學內(nèi)容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發(fā)學生積極思維的教法，有合適精當?shù)木毩?，有靈活的“隨機應(yīng)變”的課堂教學方式。
2、各年級備課組要認真進行集體研討、集體備課。在教學過程中要明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，要有適合各班學生的教學目的、教學重點、作業(yè)內(nèi)容，教學進度做到基本統(tǒng)一。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。
3、以組內(nèi)公開課為載體強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用，對青年教師嚴格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長。完成學校的聽課要求，要做到互相聽課、評課，同時鼓勵兼聽別科，每周最少聽課2節(jié)。
4、教學常規(guī)教學的管理要加大力度，要繼續(xù)加強教育教學反思，勤于總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學效率。
附、活動要求：
1、教研組活動時間：每周星期一下午第一、二節(jié)。
2、要求準時出席，不能無故缺席，遇特殊情況須事先請假。
3、教研活動內(nèi)容：
?、賹W習新知識、新理論，細化解讀新課標，以此指導(dǎo)教學實踐教學。
②認真參加組內(nèi)公開課的聽課評課活動。
③交流、反思教學體會，互助互促，形成有活力、有文學氛圍的教學集體。
?、芙y(tǒng)一進度，共同商討教研活動項目等。
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