一年級教學(xué)工作計劃 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11～20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。
除了認(rèn)數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認(rèn)識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)重點
10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。
四、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容。
建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是簡單地把知識傳遞給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不是被動地接收信息，而是應(yīng)該以原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，主動地建構(gòu)知識的意義。為了讓學(xué)生從已有經(jīng)驗出發(fā)，主動建構(gòu)、理解數(shù)學(xué)概念，獲得數(shù)學(xué)方法，發(fā)展用數(shù)學(xué)進行交流、解決問題的能力。教學(xué)時應(yīng)該：
(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。
(2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義。
(3)安排了“生活中的數(shù)”等聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供了素材。
(4)設(shè)計了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣與動機。
(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育。
2、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。
數(shù)和計算的知識是人們在長期的生產(chǎn)實踐中逐步發(fā)展起來的，是緊密聯(lián)系著的。認(rèn)數(shù)是計算的前提，計算又有助于加深對數(shù)的認(rèn)識。對初入學(xué)的兒童來說，采取逐步擴大數(shù)的范圍，同時結(jié)合數(shù)的認(rèn)識學(xué)習(xí)一些基本的計算，比較容易理解，也有利于鞏固所學(xué)的計算。
3、重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。
數(shù)概念的建立，對兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常重要的，是進一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。大多數(shù)兒童入學(xué)時都已經(jīng)會數(shù)甚至?xí)x、寫20以內(nèi)的各數(shù)，但是對于數(shù)的概念未必清楚。因此在每一段認(rèn)數(shù)教學(xué)中，都要教學(xué)數(shù)的基數(shù)含義、數(shù)的順序、數(shù)的大小比較、數(shù)的序數(shù)含義、數(shù)的組成等內(nèi)容。同時注意體現(xiàn)知識的形成過程。
4、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進行計算。
例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許學(xué)生采用不同的方法進行計算。教師不急于評價各種算法的優(yōu)劣，保護學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性，尊重學(xué)生自主的選擇。注意體現(xiàn)因題而異可以采用不同的算法。鼓勵學(xué)生自主探索、比較各種算法的特點，選擇適合于自己的計算方法。
5、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
兒童生活的世界和所接觸的事物大都與圖形和空間有關(guān)，入學(xué)前已經(jīng)有了一些關(guān)于物體形狀和圖形的感性經(jīng)驗。小學(xué)低年級的幾何教學(xué)，主要目的在于幫助學(xué)生逐步發(fā)展起空間觀念。因此，教學(xué)時應(yīng)該注意利用兒童已有的經(jīng)驗，通過大量、豐富的觀察、操作、游戲等活動，豐富學(xué)生對物體的形狀和圖形的感性認(rèn)識，體驗圖形的一些特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的興趣。使學(xué)生在大量感知的過程中，逐步體會什么是空間與圖形，利用這些知識我們能做什么，逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
6、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了能用它解決問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力是數(shù)學(xué)教學(xué)最主要的目的之一。為此，通過數(shù)學(xué)活動使學(xué)生了解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的廣泛聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題，逐步獲得數(shù)學(xué)的思想方法，形成初步的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
7、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
注重應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點之一。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要使學(xué)生理解掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，而且應(yīng)該盡量讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的來源與用途?；谶@一觀點，讓學(xué)生參與一定的含有數(shù)學(xué)問題的實際活動，在解決問題的探索過程中應(yīng)用數(shù)學(xué)，就成為培養(yǎng)應(yīng)用意識和實踐能力的有效措施。同時，從兒童認(rèn)識的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律來看，兒童是通過活動在其心理結(jié)構(gòu)和周圍的環(huán)境之間的相互作用中構(gòu)建知識的。積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑。
8、為學(xué)生提供豐富的資源，努力體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性。
教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，在設(shè)計教學(xué)過程中，要組織學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。主要表現(xiàn)在：
(1)努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。要組織學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動，激勵每一個學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué)，獨立思考，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望，達到獲得知識、發(fā)展能力的目的。
(2)盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、獲得信息，加深知識的理解。
(3)使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便。
五、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具
1、實物(動物、水果等)圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號(等號、大于號、小于號)、圖形卡片這些都可以供學(xué)生認(rèn)數(shù)、計算和分類等內(nèi)容時操作用。
2、口算練習(xí)卡片
3、20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤這是為使學(xué)生達到計算熟練用的學(xué)具。
4、數(shù)的組成練習(xí)卡片這是為使學(xué)生掌握數(shù)的組成的練習(xí)材料
5、計數(shù)器這是演示20以內(nèi)的數(shù)和計算用的一種教具。
6、絨板這是用來演示數(shù)數(shù)、計算和分類等內(nèi)容用的教具。
7、鐘面
8、方木塊可以用來數(shù)數(shù)和演示加、減法的計算方法。
9、小棒本學(xué)期每個學(xué)生要準(zhǔn)備20根小棒。
10、數(shù)位表教學(xué)11—20各數(shù)的認(rèn)識時用。
六、課時安排
一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)4課時。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：
1、數(shù)一數(shù)(1課時)
2、比一比(2課時)
3、1～5的認(rèn)識和加減法(10課時)
1、1～5的認(rèn)識……………………………………………………………………3課時
2、加減法的初步認(rèn)識……………………………………………………………5課時
3、0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法…………………………………………………2課時
4、認(rèn)識物體和圖形(3課時)
5、分類(2課時)
6、6～10的認(rèn)識和加減法(20課時)
1、6、7的認(rèn)識和加減法…………………………………………………………5課時
2、8、9的認(rèn)識和加減法…………………………………………………………5課時
3、10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法………………………………………………4課時
4、連加、連減、加減混合………………………………………………………4課時
整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………………………2課時
實踐活動：數(shù)學(xué)樂園(1課時)
7、11～20各數(shù)的認(rèn)識(4課時)
1、數(shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)…………………………………………………2課時
2、10加幾的加法和相應(yīng)的減法…………………………………………………2課時
8、認(rèn)識鐘表(2課時)
9、20以內(nèi)的進位加法(11課時)
1、9加幾……………………………………………………………………………3課時
2、8、7、6加幾……………………………………………………………………4課時
3、5、4、3、2加幾………………………………………………………………3課時
整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………………………1課時
實踐活動：我們的校園(1課時)
10、總復(fù)習(xí)(4課時)
一年級教學(xué)工作計劃 篇2
新的學(xué)期，新任務(wù)，為了使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能更上一層，盡心盡力地搞好本職工作，特制定一個切實可行的教學(xué)計劃：
一、班級概況分析：
一年級學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進入了小學(xué)的大門，一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時，由于他們來自各個不一樣的幼兒園，所受的教育也各不相同。所以，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。雖說都上過幼兒園，理解過必須的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，異常是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導(dǎo)。此外，此刻的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強又怕困難。我們應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫忙他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。
二、本冊教材分析：
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12～14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的資料和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文本事。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。
教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。
2、識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要資料。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。進取參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自我的意見。
四、本冊教學(xué)重點、難點：
(一)、重點：
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，所以漢語拼音的教學(xué)是重點。
2、認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
(二)、難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，所以學(xué)生掌握起來就比較困難，所以，拼音教學(xué)是難點。
2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，所以400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。
五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情景之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識字本事來獨立識字，鼓勵他們用自我最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。進取提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一齊玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。
10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。
11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，進取參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生供給能夠模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，構(gòu)成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學(xué)生的口語交際本事的培養(yǎng)，除了經(jīng)過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地經(jīng)過回答問題、討論交流，對學(xué)生進行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際本事。
六、教學(xué)進度安
(略)
一年級教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：
一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
二、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;
4、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流;
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;
7、初步了解外國文化習(xí)俗。
三、教材重點、難點：
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;
2、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流;
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、主要措施：
1、運用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實物;
2、運用電教媒體。
五、個人研究：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
六、教學(xué)進度安排：
第一周：Lesson 1
第二周：Lesson2
第三周：Lesson3
第四周：Lesson4—Lesson5
第五周：Lesson6—Lesson7
第六周：Lesson8
第七周：Lesson9—Lesson10
第八周：Lesson11—Lesson12
第九周：Lesson13—Lesson14
第十周：Lesson15—Lesson16
第十一周：Lesson17—Lesson18
第十二周：Lesson19—Lesson20
第十三周：Lesson21
第十四周：Lesson22
第十五周：Lesson23—Lesson24
第十六周：Lesson25—Lesson26
第十七周：Lesson27—Lesson28
第十八周：Lesson29—Lesson30
第十九周：Lesson31—Lesson32
第二十周：Lesson33—Lesson34
第二十一周：Lesson35
第二十二周：Eamination
一年級教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運?！睂τ诘湍昙壢雽W(xué)的孩子而言，一年級成長階段是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基石。因此，本學(xué)期將以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，根據(jù)本班的實際特點，在落實學(xué)校辦學(xué)理念“讓生命陽光般燦爛”的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，圍繞習(xí)慣養(yǎng)成的主線，結(jié)合各種紀(jì)念日活動，開展形式多樣、寓有深刻教育意義的組織教育;通過有效的班級日常常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的`“陽光心態(tài)”，做一名合格的陽光少年!
二、班級概況
本班現(xiàn)有生數(shù)為51人，其中男生23人，女生28人。經(jīng)過上一個學(xué)期的接觸，對本班學(xué)生的提點以及各方面情況有較深的了解，班級絕大多數(shù)的學(xué)生在儀表、文明、紀(jì)律、安全等方面的習(xí)慣較好，但也存在一些需要改進的地方。在班級干部的培養(yǎng)上，上學(xué)期著重培養(yǎng)個別學(xué)生的管理能力，落實班干部職位以及相關(guān)的管理職責(zé)等方面仍然在這學(xué)期需要加大培養(yǎng)力度。
三、工作目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，完善守紀(jì)的班風(fēng)。重點抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、對學(xué)生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
3、積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，結(jié)合本學(xué)期各種節(jié)日及利用班會，對學(xué)生進行愛國、尊敬父母、學(xué)會感恩的教育。
4、加強安全教育，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
5、加強學(xué)生的心里健康教育，關(guān)心每一位孩子，特別是關(guān)注后進生的成長。
6、做好與家長之間的交流。
四、工作重點布置
(一)加強行為規(guī)范教育，促進學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。
一個具有和諧風(fēng)尚的班級是需要學(xué)生共同的好習(xí)慣促成的。因此，在日常學(xué)習(xí)的過程中，抓住可教育的閃光點，讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在開學(xué)初的常規(guī)教育周里，天天進行常規(guī)教育的訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生。重溫上學(xué)期制定的班級公約，做到不遲到、上課認(rèn)真，作業(yè)按時，衛(wèi)生保持等等，同時對于校訓(xùn)、班訓(xùn)等也要條條落實。加強學(xué)生對課間的紀(jì)律要求，以“安全”理念為首要，強調(diào)學(xué)生不追逐，不打鬧。
同時，本學(xué)期將充分利用班隊會以及晨檢的時間強調(diào)關(guān)于“上學(xué)不遲到”、“我愛衛(wèi)生”、“課堂四到”——眼到、耳到、手到、心到等一日常規(guī)的要求，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用大課間時間，加強學(xué)生的思想德育教育。
關(guān)于日常規(guī)范的評價機制，我班將結(jié)合陽光少年綜合情況記錄表中的七個方面落實學(xué)生行為規(guī)范的考核，堅持每天記錄，每周統(tǒng)計，表現(xiàn)良好的學(xué)生可獲得學(xué)校獎?wù)乱幻?，張貼于班級評比欄中。
(二)狠抓班級紀(jì)律，促進良好的班風(fēng)班貌。
1、課堂紀(jì)律。
要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律要求，例如課前三分鐘做好課前準(zhǔn)備，做好課前組織工作，由領(lǐng)讀員組織同學(xué)說童謠、讀課文等;上課要學(xué)會舉手發(fā)言，認(rèn)真思考問題，不隨意走動，課堂作業(yè)要按時完成等等。當(dāng)課任教師發(fā)現(xiàn)違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，由相應(yīng)的紀(jì)律委員記錄，及時記載在陽光少年表現(xiàn)記錄表中。
2、衛(wèi)生管理。
在上一學(xué)期，我班的衛(wèi)生工作井井有條，連續(xù)多次獲得學(xué)校評比的流動紅旗。本學(xué)期，我班將繼續(xù)保持熱愛勞動，積極學(xué)習(xí)勞動技能的心態(tài)。每天安排8～10人的值日小組，分為兩批，負(fù)責(zé)打掃教室以及公共衛(wèi)生區(qū)。值日生早上以及上午一到學(xué)校就要進行衛(wèi)生打掃工作，以及在下午放學(xué)時也要及時清理教室衛(wèi)生。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗位，由勞動委員負(fù)責(zé)檢查與監(jiān)督，對于主動樂于勞動的同學(xué)或者小組，勞動委員可以進行表揚蓋章以換取紅花貼。同時，班主任要利用課間進行美化環(huán)境，愛護花草的教育。
3、加強、重視班干部的培養(yǎng)。
一個班級不能僅僅圍繞班主任個人力量的管理得以成效，同時要拓展挖掘班級管理的小助手。由于上學(xué)期干部培養(yǎng)集中在班長以及小組長的職務(wù)上，考慮欠妥，也限制了其他學(xué)生的管理能力的表現(xiàn)。本學(xué)期將在班干部培養(yǎng)上增設(shè)更多的職務(wù)，如語文、數(shù)學(xué)的小組長，勞動委員，學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員等，同時，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出幾個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。
(三)搭建家校聯(lián)系的橋梁。
如果教育學(xué)生只有學(xué)校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得勢單力薄。學(xué)校教育應(yīng)與家庭、社會緊密聯(lián)系。所以班主任應(yīng)做好與家長及時溝通的交流工作。本學(xué)期我將采用多種方式進行家訪，如電訪，信訪，針對個別學(xué)生上門訪等形式。在期初舉行本學(xué)期第一場家長會，介紹學(xué)生上學(xué)期的綜合表現(xiàn)以及部分學(xué)生的作品展示，告知家長本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點以及舉行的相關(guān)活動，介紹本學(xué)期即將進行的親子活動項目等等。做到及時與家長溝通，交流，共同教育好學(xué)生。同時，要特別關(guān)注后進生的進步與成長，指導(dǎo)家長一些家教知識。
(四)配合學(xué)校、少先隊的活動，結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日等開張教育體驗活動。
本學(xué)期，我班將結(jié)合少先隊安排，在學(xué)雷鋒、婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)以及母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日和紀(jì)念日開展豐富多彩的教育體驗活動，以及相應(yīng)的主題班會，讓學(xué)生在活動教育中感受美德，豐富學(xué)生的生活常識，引導(dǎo)學(xué)生樂于助人，熱愛勞動，活潑積極、感恩善待的好品質(zhì)。
(五)重視閱讀，培養(yǎng)讀書興趣。
每個孩子的心中都有一個童話世界，存在著豐富多樣的想象。而課外閱讀能為孩子的童話世界增添更多的色彩元素。由于上學(xué)期學(xué)生識字基礎(chǔ)薄弱，掌握的生字量有限，在本班的圖書課外閱讀活動存在很多不足之處。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握多種識字方法，因此本學(xué)期將讀書活動完善落實，增加學(xué)生的課外知識。開學(xué)初，倡議學(xué)生為班級圖書角捐贈至少三本的課外讀物，建議學(xué)生利用午休時間以及讀書課時間閱讀課外書。會適當(dāng)在班級舉行“讀一本書，學(xué)習(xí)一個道理”的讀書感想交流活動，同時利用課前三分鐘，鼓勵每個孩子講一則小故事。在開展學(xué)期閱讀活動中，引導(dǎo)學(xué)生做好讀書繪畫，讀書筆記的反饋。
一年級教學(xué)工作計劃 篇5
一、教學(xué)情況分析：
一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、全冊重難點：
(一)重點：
1、認(rèn)識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。
(二)難點：
1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的`畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究。
4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
四、措施：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
五、全冊課時安排：
第一周：大家一起畫第二周：花花綠綠的糖紙
第三周：繞繞涂涂第四周：有趣的拓印
第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>
第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家
第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子
第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃
第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉
第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗
第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭
一年級教學(xué)工作計劃 篇6
隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規(guī)教育方面
對于一年級的小學(xué)生而言對學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的.日常行為，并在周三班隊會時間進行總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，年終評出“最佳笑臉獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥，指導(dǎo)，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
二、班級紀(jì)律方面
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，開展“跳繩，做游戲”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進同學(xué)之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱清理，物品擺放，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正。
一年級教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，本教研組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組教學(xué)情況，以提高教師的教學(xué)研究水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量。把握語文學(xué)科的特點，力求做到工具性和人文性的統(tǒng)一，既注意語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)積累，還要注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、主要工作：
1、學(xué)習(xí)教材特點，增加實驗意識。
對一年級教師進行集中培訓(xùn)，集體備課。一年級教學(xué)，特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)。針對一年級新生特點，更要加強課堂常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過集體備課——上公開課——組織聽課——討論評議，提倡取長補短，以改進教學(xué)方法。發(fā)動教師上我校的網(wǎng)站和各個正規(guī)的教育網(wǎng)站，積極開展網(wǎng)上交流，繼續(xù)投入到“新教育實驗”活動中去。鼓勵教師學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。靈活運用電教手段，使課堂教學(xué)更生動，吸引學(xué)生。
3、重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。
課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達能力。能針對我組所制定的課題“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識字新理念，應(yīng)讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗學(xué)習(xí)的快樂。做到每星期寫教學(xué)隨記一篇，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學(xué)和科研能力。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
針對一年級學(xué)生的身心特點，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣使孩子終身受益。因此，在開學(xué)兩周，要馬上抓實抓好學(xué)生的各項行為習(xí)慣。對于低年級學(xué)生來說，主要指以下習(xí)慣：良好的課堂習(xí)慣。包括獨立思考的習(xí)慣、積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨立完成的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、仔細(xì)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣。良好的讀書習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺讀課外書的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、掌握讀書的方法，此習(xí)慣的反饋落實檢查主要通過比賽的辦法。期中舉行一次美文朗讀比賽。
1、狠抓常規(guī)教育：從學(xué)生的坐姿開始，結(jié)合《品德與生活》課進行教育，要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的一日常規(guī)要求去做，基本上做到上課能專心聽講，上課積極大膽發(fā)言。
2、落實識字教學(xué)：滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。識字教學(xué)，由于量大，對學(xué)生來說難點較多，教學(xué)中要重在口耳相授，要讓學(xué)生通過看課外書、在生活環(huán)境多次見面，同時教師還要采用形象豐富的方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，在運用中熟練，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。
3、寫字教學(xué)：識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。識字教學(xué)要從學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿開始，把好四關(guān)：讀音關(guān)、字形關(guān)、字義關(guān)和運用關(guān)。識字要注意鞏固，在閱讀中與學(xué)生經(jīng)常見面，在寫話中經(jīng)常運用，是鞏固識字的好方法。
4、說話閱讀教學(xué)：說話是閱讀的基礎(chǔ)，在識字教學(xué)、閱讀教學(xué)中，結(jié)合課文的插圖，引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的看圖說一句或幾句完整的話；隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺，在閱讀教學(xué)中，要抓好朗讀能力的培養(yǎng)和重視詞語和句式的訓(xùn)練，積累語言材料，為今后的閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。開展讀書活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，開展師生同讀書活動。開展古詩文背誦大比拼活動。指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間閱讀有益的課外書籍。
四、開展教研活動，解決實際問題。
每位教師都要認(rèn)真參加，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教教師應(yīng)準(zhǔn)備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性。
五、重視資料積累，撰寫心得體會
開學(xué)一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經(jīng)驗的積累。如：教材到底好不好用，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡？如口語交際，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍？好的課例，典型的課例，甚至學(xué)生典型的發(fā)言記錄下來。
六、實施方法：
1、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。
2、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
3、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
一年級教學(xué)工作計劃 篇8
音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。
一、學(xué)生情況分析
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二、教材分析
人教小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。
3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
三、教學(xué)資源開發(fā)
利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進行音樂課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)措施
1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的`教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
五、教學(xué)目的
1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。
六、教學(xué)內(nèi)容與基本要求
1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。
2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
七、教學(xué)進度和活動安排
周 次 唱 歌 聽賞 課時
第1周 《哇哈哈》《小金鳳》 1課時
第2周《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》 《中華人民共和國國歌》 2課時 第3周《升旗》《祖國在我們心中》2課時
第4周《火車過瑤山》《剪羊毛》1課時
第5周《我說祖國最美好》 《瑤族銅玲與長鼓舞》2課時 第6周 《大母雞，花公雞》 《勞動最光榮》2課時 第7周 《走路》 《青蛙合唱團》2課時
第8周《月亮田》 《苗嶺飛歌》 2課時
第9周 《人人叫我好兒童》 2課時
歌表演《粉刷匠》
第10周《龜兔賽路》 2課時
第11周
第12周 《好房子》 《小松鼠鉆樹洞》2課時
第13周《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》2課時
第14周 《迷路的小花鴨》 《小熊回家》2課時
第15周 集體舞《倫敦橋》 《加伏特舞曲》 2課時
第16周 《新朋友，老朋友》《音樂夏令營》 2課時
第17周復(fù) 習(xí)
第18周考 試
八、教學(xué)總結(jié)及反思
1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的不足之處及時指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚。
2、針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應(yīng)的對策，可以向其他老師請教并交流。
一年級教學(xué)工作計劃 篇9
一、基本情況分析
1、學(xué)生情況
初一年級共十二個班，我所教的班級是6--10班，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙。
2、技能情況
初一年級女學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板，需在今后的體育活動中進一步鍛煉。
二、教材分析
根據(jù)義務(wù)初中階段《中學(xué)體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)以及本校實際情況，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以身體、心理、社會適應(yīng)的整體健康為課程目標(biāo)，有目的、有計劃地進行教育教學(xué)工作，通過傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，完成運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)目標(biāo)，使每個學(xué)生發(fā)展成為德、智、體、美、勞動全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、主要工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂體育課。突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好校運動隊的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為這學(xué)期學(xué)舉辦和各類比賽做好充分準(zhǔn)備。
3、開展班級活動。本學(xué)期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。
4、完成廣播操的教學(xué)工作。
5、教學(xué)論文、教案的撰寫。
五、具體安排
1、抓好基本素質(zhì)的提高。(如快速跑、俯臥撐、蛙跳、推小車等)
2、抓好基本技術(shù)的.練習(xí)。(如女生800米、立定、坐位提前屈、臺階試驗、50米。)
3、結(jié)合陽光體育活動，認(rèn)真抓好每天一小時的體育鍛煉。
4、不斷改進，激發(fā)學(xué)生對上體育課的興趣。根據(jù)這一情況我進行分層、分組教學(xué)。根據(jù)考試成績將學(xué)生分成不同層次的小組。(分四組優(yōu)、良、中、差)以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力。更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭欲望。
5、學(xué)生練習(xí)一段時間進行模擬考試，及時掌握學(xué)生的練習(xí)情況，同時將成績通知學(xué)生和班主任，讓他們做到心中有數(shù)，從而有目的的進行鍛煉。
6、根據(jù)學(xué)生不同情況進行專項練習(xí)。
一年級教學(xué)工作計劃 篇10
一、學(xué)情分析
小學(xué)一年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。
二、教學(xué)目標(biāo)與重難點
1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。
2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；
4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。
三、教材內(nèi)容：小學(xué)一年級主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識、基本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。
四、教學(xué)措施及注意的問題：
1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。
2.在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。
4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)
五、培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：
1、因材施教，分類指導(dǎo)。
2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習(xí)，善于動手，動腦的好習(xí)慣。
3、要加強學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。
4、教師要關(guān)心，熱愛平等對待每一個學(xué)生。
5、教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。
一年級教學(xué)工作計劃 篇11
一 、班級概況分析：
本班學(xué)生41人，男生22人，女生19人。因為學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。個別學(xué)生不能認(rèn)真聽課，喜歡玩小東西等，還有一部分學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他如學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.
二、本冊教材分析：
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1． 漢語拼音。 學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。
2． 識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3． 閱讀 。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4． 口語交際 。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
四、本冊教學(xué)重點、難點：
?。ㄒ唬⒅攸c：
1、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。
2、 認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
?。ǘ?、難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。
?。?、識字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
?。场⑷绾我龑?dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。
五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、 吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
5、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7、 尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、 變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材的整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
9、 識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。
10、 重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于一年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。
11、 在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的`課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進行交際訓(xùn)練。
此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。
六、教學(xué)進度
第1周 入學(xué)教育 、漢語拼音1、
第2周 漢語拼音 2、3
第3周 漢語拼音 ４、復(fù)習(xí) 一
第4周 漢語拼音5、6、7
第5周 漢語拼音8 、復(fù)習(xí)二
第6周 漢語拼音9、10、11、
第7周 復(fù)習(xí)三、漢語拼音12、13
第8周 復(fù)習(xí)四、識字1
第9周 識字 2、3、4、園地一
第10周 課文1、2、3、4、5
第11周 園地二、課文6、7、8
第12周 課文9、10、園地三
第13周 識字1、2、3、4、園地四
第14周 課文11、12、13、14
第15周 課文15、園地五、課文16、17
第16周 課文18、19、20、園地六
第17周 復(fù)習(xí)
第18周 復(fù)習(xí)
一年級教學(xué)工作計劃 篇12
一、全期德育工作目標(biāo)
1、做好晨檢，預(yù)防甲流。師生安全，無重大事故。
2、圍繞“jq”工程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
3、加強學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
二、本期班德育工作基本要點
1、確立班級奮斗目標(biāo)
在實現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
（1）通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
（2）指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
（3）經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。
3、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會清理書包、抽屜，學(xué)會打掃教室衛(wèi)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。
三、班級基本情況
本班共有學(xué)生48名，男生21人，女生27人，孩子們都熱愛學(xué)校，熱愛班級，學(xué)習(xí)積極性高，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習(xí)慣差。
四、具體措施
1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
2、發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。
4、加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，確保學(xué)生安全。
5、抓好兩操的教育。
6、加強家校聯(lián)系，家長與老師共同教育孩子。
五、具體工作安排
九月：民族主義教育
1、安全教育，健康教育周；
2、成立班委會
3、交通安全教育班隊活動
4、各班出《我上學(xué)了》《預(yù)防甲流》兩黑板報
5、收看兩個節(jié)目：《開學(xué)第一課》《走進新中國》。
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