日子如同白駒過隙，當(dāng)工作進(jìn)入新的階段時(shí)候，我們必須做好心得工作計(jì)劃，這樣才能讓工作有條不紊的展開。那么工作計(jì)劃該怎么寫呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的小班教學(xué)工作計(jì)劃3篇 健康工作計(jì)劃小班，供大家閱讀。

小班教學(xué)工作計(jì)劃1

　　周目標(biāo)：

　　1.讓幼兒初步體驗(yàn)閱讀的樂趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.通過包粽子等活動(dòng)，讓幼兒初步接觸民俗文化。

　　家長與保育工作：

　　1.教師引導(dǎo)幼兒夏天到了，常喝開水，身體好。

　　2.培養(yǎng)孩子們大膽地表達(dá)自己的心情。

　　5月25日 周一 上午

　　活動(dòng)一：

　　《拇指歌》——詳案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴間的友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶，幼兒用書，人手一本。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)會(huì)拇指歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

　　活動(dòng)過程：

　　一：開始部分

　　導(dǎo)入：小朋友們把自己的雙手伸出來。

　　(教師伸出手，引導(dǎo)孩子伸出手)

　　師：那小朋友們來看看，哪個(gè)手指頭是大拇指?

　　師：那哪個(gè)手指頭是小拇指呢?

　　二：中間部分

　　師：小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。

　　師：今天呀，陳老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎?

　　教師播放音樂磁帶。

　　師：剛才呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由講述)

　　師：那我們?cè)賮砺犚宦?，小朋友們跟著老師一起來唱一唱，好?

　　播放磁帶。

　　師：小朋友們真棒!都能跟著音樂一起來伸伸手指頭了。

　　師：那現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲好嗎?

　　教師播放歌曲，大家跟唱，做動(dòng)作。

　　重復(fù)幾遍。

　　師：我們現(xiàn)在來玩一個(gè)游戲好嗎?

　　教師講述游戲規(guī)則。

　　師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來當(dāng)大拇指，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來當(dāng)小拇指。老師唱到大拇指的時(shí)候，“大拇指”就站起來，我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指，就請(qǐng)大拇指的小朋友站起來，我們一起來唱一遍好嗎?

　　游戲重復(fù)幾遍。

　　三：結(jié)束部分

　　師：今天呀，我們學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對(duì)嗎?那回家的時(shí)候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎?

　　活動(dòng)二：

　　《走迷宮》——詳案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　椅子若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡探索的精神。

　　活動(dòng)過程：

　　一：開始部分

　　導(dǎo)入：小朋友們你們見過迷宮嗎?

　　二：中間部分

　　師：今天呀，老師帶了許許多多的圖片，我們一起來看看吧。

　　出示圖片。

　　師：小朋友們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由講述)

　　師：小朋友們閉上眼睛。

　　師：今天呀，陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開眼睛)

　　師：我們面前變出了許多的小椅子，今天老師就把它當(dāng)作迷宮，我們一起來走走。

　　教師示范。

　　師：老師請(qǐng)小朋友們也一起來走一走迷宮好嗎?

　　幼兒走迷宮，教師指導(dǎo)。

　　游戲重復(fù)。

　　三：結(jié)束部分

　　師：今天呀，我們學(xué)會(huì)了走迷宮對(duì)嗎?這個(gè)游戲好玩嗎?那今天我們先玩到這里，我們下次再來玩這個(gè)好玩的游戲好嗎?

　　5月26日 周二 下午

　　活動(dòng)一：

　　《紅、黃、綠分一分》——詳案 計(jì)算活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠小魚許多。裙子帽子，2份，有大有小。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　孩子學(xué)會(huì)區(qū)分紅、黃、綠，并且認(rèn)識(shí)它們。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過活動(dòng)，使幼兒喜歡計(jì)算活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一：開始部分

　　(出示大貓圖貼和小貓圖貼)：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)

　　(請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。)

　　我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧!

　　我來做你們的媽媽吧!”(喵!)

　　媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰?

　　小帽子、小裙子給誰?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

　　二.中間部分

　　師：今天呀，小貓肚子餓了，想去找吃的。小朋友們想想看，小貓喜歡吃什么呀?(小魚)

　　師：那在貓媽媽這里呀，有許許多多的魚，等會(huì)兒請(qǐng)我的小貓們上來取小魚好嗎?

　　師：現(xiàn)在貓媽媽先去補(bǔ)一條小魚上來好嗎?

　　(教師拿起一條魚)

　　師：哇!媽媽這條魚長得什么樣子呀?(幼兒自由講述)那是什么顏色的呢?

　　依次取起紅、黃、綠三種。

　　師：貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上，讓我的小貓們好好觀察一下。

　　師：我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來抓小魚好嗎?

　　教師按小組依次請(qǐng)小朋友們上來取魚，并坐好。

　　師：小貓們真能干，都找到了小魚，那貓媽媽現(xiàn)在請(qǐng)小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上，把黃色的小魚放在第二張小椅子上，把綠色的小魚放在第三張小椅子上。

　　幼兒分類。

　　師：我的小貓們可真能干呀，那現(xiàn)在我請(qǐng)小貓們?cè)賮砻咳四靡粭l小魚。

　　師：現(xiàn)在，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚，就請(qǐng)拿著這種顏色小魚的小貓來到我身邊好嗎?

　　游戲重復(fù)。

　　三：結(jié)束部分

　　小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。

　　周三早上活動(dòng)、周四、周五、周六，端午放假

　　5月31日 周日 上午

　　活動(dòng)一：

　　《喇叭花》——詳案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步認(rèn)識(shí)喇叭花，感受花的顏色、形狀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前帶幼兒觀賞初夏時(shí)幼兒園和公園的花草。

　　喇叭花的圖片或照片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　孩子們學(xué)會(huì)兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)喇叭花，感受花的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一：開始部分

　　出示圖片。

　　師：咦!這些是什么呀?(幼兒自由回答)

　　二：中間部分

　　師：這些圖片是喇叭花。它們長得像喇叭一樣對(duì)嗎?

　　師：那小朋友們看看，這些花朵是什么顏色的呀?

　　師：陳老師給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，老師來念一遍。

　　喇叭花

　　滴滴答，滴滴答，

　　是誰吹起小喇叭。

　　喇叭花，喇叭花，

　　滴滴答，滴滴答。

　　師：剛才兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由回答)

　　師：那老師再來念一遍，你們聽仔細(xì)咯。

　　師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來念一遍好嗎?

　　師：小朋友們念的真好聽，我們?cè)賮砟钜槐榘伞?/p>

　　以游戲的方式進(jìn)行兒歌。

　　以比賽的方式進(jìn)行兒歌。

　　三：結(jié)束部分

　　師：今天這首兒歌好聽嗎?那回家的時(shí)候，小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎?

　　活動(dòng)二：

　　《給小動(dòng)物喂食》——詳案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　椅子若干，食物玩具若干，動(dòng)物若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子們樂于幫助別人的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　一：開始部分

　　導(dǎo)入：今天呀，動(dòng)物園里面的飼養(yǎng)叔叔生病了，沒有人給小動(dòng)物們喂食了，怎么辦呢?(幼兒自由回答)

　　二：中間部分

　　師：那今天，我們就來幫助小動(dòng)物們喂食吧。

　　教師示范。

　　師：先從這個(gè)籃子里選擇一種食物，然后輕輕的走上“橋上”，慢慢的走過去，然后走到對(duì)面，把食物送給小動(dòng)物們吃。知道了嗎?

　　幼兒喂食，教師指導(dǎo)。

　　重復(fù)幾遍。

　　師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲好嗎?老師請(qǐng)2個(gè)小朋友上來，我們比比看，哪個(gè)小朋友喂得快好嗎?

　　游戲重復(fù)。

　　三：結(jié)束部分

　　師：今天小朋友們特別的能干，都當(dāng)了一回小小飼養(yǎng)員對(duì)嗎?真能干，那今天我們的游戲就先玩到這里吧。下次有時(shí)間老師再帶你們玩好嗎?

　　第十六周的反思：

　　《拇指歌》的反思：

　　拇指歌，是一堂音樂課。我們班的孩子對(duì)于音樂課的興趣還是比較高的。我也經(jīng)常把音樂滲透在孩子的日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此孩子們對(duì)音樂課非常的感興趣。后來我采用自談自唱的方式來教歌曲。活動(dòng)目標(biāo)完成的比較好。

　　《走迷宮》的反思：

　　迷宮對(duì)于小小班的小朋友來說還是比較陌生的。我以圖片的形式導(dǎo)入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂游戲課還是上的比較好的。孩子們很開心的玩著，同伴之間也學(xué)會(huì)謙讓了。這節(jié)課上的比較好，孩子們認(rèn)識(shí)了迷宮。

小班教學(xué)工作計(jì)劃2

　　一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園，能高高興興來園，能愉快地和家人道別。

　　二、讓幼兒學(xué)會(huì)簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會(huì)問好。

　　三、能與其它小朋友和睦相處，不爭搶玩具，懂得愛護(hù)玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛護(hù)園內(nèi)的公共設(shè)施。

　　四、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會(huì)節(jié)約用水，在洗手的時(shí)候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會(huì)識(shí)別自己的物品，會(huì)用自己的毛巾、杯子，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，不隨地大小便。

　　五、讓幼兒愿意用普通話交流，清楚地說出自己的名字。六、愿意和老師、同伴交談交往，體驗(yàn)交往及共同生活的樂趣，愿意聽老師和同伴講話。

　　七、愿意向家長介紹幼兒園、班級(jí)和同伴或是有趣的事。

　　八、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。

　　九、學(xué)會(huì)聽上課的信號(hào)。

　　十、學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，不隨便發(fā)言，不隨便走動(dòng)。

　　十一、讓幼兒喜歡參與各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉。

　　十二、讓幼兒懂得離園應(yīng)向老師告別，不能擅自離開，更不能和陌生人走。

小班教學(xué)工作計(jì)劃3

　　一、班況分析：

　　本班共有幼兒29人,其中男17人,女12人。由于幼兒年齡小、、且因本班大部分家長從事個(gè)私工作,家庭環(huán)境較復(fù)雜,其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)能力弱,自理能力差,個(gè)性自私、嬌寵。大多數(shù)幼兒來園都會(huì)有哭鬧現(xiàn)象、特別是孩子們都是第一次上幼兒園，離開父母的身邊會(huì)不習(xí)慣、不適應(yīng)。與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。

　　二、班級(jí)工作總目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長服務(wù)工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。

　　三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)：

　?。ㄒ唬┙】担?/strong>

　　1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

　　2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。

　　4、了解一些簡單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、在老師的幫助鼓勵(lì)下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。

　　6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。

　　7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。

　　8、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

　　（二）語言：

　　1、能聽懂普通話，并學(xué)說普通話。

　　2、學(xué)會(huì)安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

　　3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。

　　4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。

　?。ㄈ┛茖W(xué)：

　　1、對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲

　　2、發(fā)展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、引導(dǎo)幼兒樂意參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。

　　5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

　　4、喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動(dòng)。

　　（四） 社會(huì)：

　　1、愿意上幼兒園，在活動(dòng)中保持愉快的情緒

　　2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感

　　3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活密切的人。

　　4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的'基本規(guī)則。

　　5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語：早，好，請(qǐng)，謝謝。

　　6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

　?。ㄎ澹┧囆g(shù)：

　　1、喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

　　5、學(xué)習(xí)一些簡單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

　　6、引導(dǎo)幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。

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