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導師工作計劃5篇 導師工作輔導計劃

時間:2023-10-22 20:10:00 工作計劃

  對于寫工作計劃這件事情,很多人都會覺得不知所措,其實只要我們認真回顧工作上的過程,明確好自己的目標,就能寫出好的工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編分享的導師工作計劃5篇 導師工作輔導計劃,以供參閱。

導師工作計劃5篇 導師工作輔導計劃

導師工作計劃1

  根據(jù)我?!岸墝熤乒ぷ餍〗M”實施方案中的要求,我組每個老師將以學校為依托,立足于本職崗位,并把日常工作中壓力作為不斷鞭策自己前進的動力,力爭在三年內(nèi),在師德和師能有較大提高。

  一、本組情況:本組共有5人,二位是分校的教師,三位是本校教師,根據(jù)本組的具體情況,并按照我校導師工作的要求訂出以下工作計劃。

  二、工作目標:根據(jù)學校的“二級導師制師徒工作小組”實施方案中要求和本組人員分布情況,特訂出以下工作目標:

  1、在三年內(nèi)內(nèi),本組成員每人都能寫出1篇質(zhì)量較高的文章,或參加各級的論文評比,或在CN或等同CN刊物上發(fā)表。

  2、本組中老師爭取參加各級的公開課的'比賽,或參加各種類型的公開課的演練中,力爭取得好成績。

  3、本組初級老師在三年內(nèi)的教學能力和師德要本校中能得到老師的高度肯定,其中職稱是初級老師的教學水平能完全達到高級老師的教學水平。職稱是高級老師的教學水平同級別老師中能起領頭作用。

  4、二級導師每學期要指導初級級老師開一節(jié)質(zhì)量較高的公開課,并對該課進行較為規(guī)范的評析。

  三、工作任務與措施:

  1、各人根據(jù)自己本學期所申報的原有課題進一步深入研究,并撰寫一篇較有價值研究論文。

  2、根據(jù)學校的“二級導師制師徒工作小組”實施方案中要求,各級導師各盡所能,履行自己的職責。

  3、每一位導師對自己所指導的教師要有責任感,要嚴格按照方案中的要求自己所指導的老師,在所規(guī)定的時間內(nèi)使自己所指導的老師出成果。

  4、一級導師每月至少組織本組老師開展一次活動,或聽果,或研討。一級導師每學期聽本組數(shù)學老師二節(jié)或二節(jié)以上課,聽后要與上課者進行交流、探討。

  5、本組老師每學期課后反思寫的篇數(shù)不得小于所上節(jié)數(shù)的70%,小學高級教師要多寫課后反思,反思自己教學的得與失。并把自己教學中的得與失與同組組老師共享。

  6、本組老師要具有勇于實踐的學習精神和努力自我提高的愿望。能隨時利用各種渠道、各種方式開展學習,在學習中提高自己對當前課程改革的認識,在學習中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  四、工作方案:

  1、20xx年上半年為理論學習階段,目得提高全組的理論水平,每人以自學為主,每月利用一次集中活動時間進行集中學習,學習內(nèi)容以每個組員提供的內(nèi)容或以一級導師提供的內(nèi)容為主,內(nèi)容主要以課改文章為主。

  2、給組里每個成員提供發(fā)展或?qū)W習機會,如上公開課或文章評選機會,或外出學習的機會,每次外出學習要寫學習心得。

  3、20xx年下半年為論文撰寫階段,這半年主要工作放在如何撰寫論文上,或根據(jù)自己教學隨筆整理成文,并鼓勵撰寫論文的老師勇于向有關(guān)刊物投稿,其間一級導師要有一篇質(zhì)量較高的論文在有關(guān)刊物上發(fā)表。

  4、20xx年寒假本組全體成員的教學水平有較大提高,即初級教師基本能具備上公開課的能力,而高級教師能具備指導自己的組里老師開公開課能力。在這段時間里爭取本組教師有一些質(zhì)量較高的文章在各級評比中得獎或在有關(guān)刊物上上發(fā)表。

  五、工作安排:

  07、12:全組第一次集中,學習修訂本組計劃。

  07、寒假: 全組成員看一節(jié)名師公開課,并寫一篇看后感。

  20xx年上半年每個月舉行一次本組活動,活動內(nèi)容聽組內(nèi)研探課或匯報一月來自我提高或自我進修情況。

  20xx年建立本組博客網(wǎng)站,博客網(wǎng)站上要體現(xiàn)本組活動情況和每人業(yè)務檔案。

  20xx年暑假本組人員對自己業(yè)務進修進行小結(jié),并在本組博客網(wǎng)上張貼交流。

導師工作計劃2

  一、“德育導師制”的指導思想

  “德育導師制”是“班級德育工作導師制”的簡稱。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導下,將學校班級德育的諸多目標、任務分解到擔任導師的任課教師身上,導師依據(jù)“以心溝通、以誠交流、以德樹德、以情動情、以志勵志、以行導行”的育人原則,既教書又育人,既管教又管導;不僅在學習上關(guān)心、幫助學生,還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學生的成長,從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。實施“德育導師制”,增強學校德育工作載體,使德育工作由“面”到“點”,做得更細致、深入,從而提高德育工作的針對性和實效性。

  二、“德育導師制”的操作方法

  推行“德育導師制”,我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式,并對執(zhí)行過程進行監(jiān)控與反饋。

  (一)工作流程

  德育導師一學期一聘,一學期的工作基本程序如下:

  (二)導師的選擇確定

  學校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔任德育導師,其余教師自愿報名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導師,一方面是青年教師積極熱情、精力充沛,因為年輕,更容易與學生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長。

  (三)導師職責

  我們把導師職責歸納為“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導”。具體導師職責有:

  1、引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,培養(yǎng)和提高學生的思想政治素質(zhì)。

  2、幫助學生形成良好的道德品質(zhì)。

  3、負責對學生進行學業(yè)指導,指導學生掌握科學的學習方法,培養(yǎng)良好的學習習慣,幫助學生解決學業(yè)上的困難。

  4、幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑,做學生心理上的醫(yī)生,生活中的益友。

  5、經(jīng)常與學生家長溝通,全面了解學生的家庭情況,積極爭取多方協(xié)作。

  (四)導師和受導學生雙向選擇

  導師與受導學生雙向選擇,具體步驟如下:

  1、向?qū)W生提供擔任德育導師的教師名單。

  2、通過簡單的調(diào)查問卷了解學生的需要。

  3、導師根據(jù)自己所掌握的班級情況,選擇受導學生(困難學生)。

  4、根據(jù)師生雙方的選擇,適當進行調(diào)配,最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。

  (五)常規(guī)制度

  1.導師聘任制度。德育導師實行動態(tài)管理,一般一學年一聘,每學年初學校向?qū)煱l(fā)放聘書。

  2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案,內(nèi)容包括學生家庭,學生道德品質(zhì)、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案,對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄,分析對照,繪制學生學業(yè)變化曲線。

  3.家訪聯(lián)絡制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度,導師經(jīng)常與家長聯(lián)系,指導家庭教育,共商教育之策。

  4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學生進行一次個別談心,并要求學生每周一次向?qū)熒顚W習情況匯報。

  5.會診制度。有學生處、年級組組織召開定期或不定期的年級德育會議,本年級的所有導師一起交流、討論,針對存在問題,研究對策。

  (六)評估方法

  學校成立“德育導師制”工作領導小組,每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考核。考核采用定性與定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括:導師自評(10%)+受導學生評分(30%)+導師領導小組(20%)+年級組長(20%)+家長(20%)。考核的結(jié)果作為教師考核的一項重要內(nèi)容,并與教師本人的評優(yōu)和職稱晉升掛鉤。

導師工作計劃3

  為加強和改進未成年人思想道德建設,拓寬學生思想道德建設的機制和實施途徑,關(guān)注學生個性需求,促進每一個學生的健康和諧成長和課程改革的有效實施。根據(jù)區(qū)教育局要求,我校將繼續(xù)開展德育導師工作,現(xiàn)將本學期計劃制訂如下:

  一、主要工作:

  1、全校各年級、各班要認真做好宣傳工作,積極掀起學校推行的德育導師制熱潮,要充分明確德育導師制的意義、目標和任務。年級組和班級要配合學校搞好德育導師制的實施。

  2、各年級和各班組織導師、學生填寫好“德育導師制”雙向選擇表,原則上是班級的任課老師與本班級的同學結(jié)對。

  3、各年級由年級長協(xié)調(diào)可與本年級的問題學生結(jié)對,并填寫好“德育導師制”雙向選擇表。學生應如實填寫雙向選擇表,應定期、主動向德育導師匯報自己的思想、學習、生活等情況,與德育導師保持緊密聯(lián)系,尊重并接受德育導師的指導,遇有問題也應先與德育導師取得聯(lián)系,逐級反映問題。

  4、德育導師在接收學生后,應主動與學生和學生家長取得聯(lián)系,了解、熟悉學生的基本情況。落實談心制度。導師應時刻關(guān)注帶教學生的學習、生活和思想動態(tài)。師生間保持人格上的平等、情感上的相容,創(chuàng)造無拘無束、相互交流的氛圍同學生交心談心,并作記錄和分析。有效舒緩學生的心理壓力、預防學生成長和交際中出現(xiàn)的發(fā)展性問題,維護學生的心理健康,培養(yǎng)學生健全人格,開發(fā)學生心理潛能。

  5、健全學生跟蹤檔案。導師根據(jù)學生的實際情況,給每位學生建立個人檔案,個人檔案應對學生本人及其家庭狀況,包括家庭的結(jié)構(gòu),父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學生的表現(xiàn)記錄在案,制定出符合學生的發(fā)展目標,并指導他們完成。

  6、德育導師要認真記好導師制手冊,做好考核記錄,每兩周至少要安排一次與結(jié)對學生的交流或輔導,每月至少要有一次與學生家長的溝通。每一學期至少家訪一次。

  7、以德育導師為主,會同相關(guān)班主任、任課教師、家長,共同診斷學生的缺陷,提出問題,找準方法,落實措施。對學生學科上的不平衡、思想上的不穩(wěn)定、交往上的不恰當?shù)葐栴}各抒己見,取長補短,德育導師做好各方面的協(xié)調(diào)工作。

  二、保障措施

  1、落實導師指導時間,確保雙方的交流。

  2、形成有目的、有計劃、有重點的工作檢查、督導、評估制度,對開展“導師制”情況實事求是地進行總結(jié)。

  三、考核與獎勵

  1、導師應向?qū)W校提交德育導師工作記錄和學生成長記錄檔案,教導處結(jié)合導師工作記錄,聽取受導學生及其他同學的評價、聽取有關(guān)教師和班主任以及家長對導師工作的評價,在此基礎上形成對導師的工作評價。

  2、通過導師指導,使學生在思想品德、行為習慣、學習成績等方面取得優(yōu)異成績,學校將對導師進行表彰和獎勵。

  3、年級組根據(jù)學校德育導師制方案實施的考核細則,每年期末要進行重點考核,德育導師制工作考核結(jié)果記入教職工個人業(yè)務檔案,并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、職務晉升等掛鉤。

導師工作計劃4

  一、指導思想

  為促進每一位學生的全面健康成長,根據(jù)學?!皩W生成長導師制”工作要求,特制定學生成長導師制工作計劃。

  二、工作目標:

  1、對學生實施親情化教育,深入學生心靈深處,進一步實現(xiàn)學生親其師信其道。

  2、發(fā)揮教師教書育人的功能,尋找發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展?jié)撃埽箤W生在學業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導,使學生的潛能和個性得到充分發(fā)展,滿足學生個性化發(fā)展需求。

  3、發(fā)揮學生在教育、教學過程中的主體作用。讓學生做學習、活動的主人,用"主人"的姿態(tài)對待所有的學習活動;在教師指導下,積極主動地學習,自主的探究,獨立地生活,促進學生張揚個性、全面發(fā)展、健康成長。

  三、主要工作

 ?、寮訌娮陨斫ㄔO,提高自身素質(zhì)

 ?、苯M織學習有關(guān)心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。

 ?、怖^續(xù)通過家長學校、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。

 ?、嬲J真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。

 ?、奔訌娦睦碜稍?,做好學生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地對個別典型事例進行跟蹤調(diào)查。

  2.做好對全體學生心理健康知識的輔導工作,提高學生的心理認識。

  3、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

  四、工作措施:

  1、建立民主平等的師生關(guān)系,尊重學生,和學生交朋友,給學生以父母般的關(guān)愛,做好受導學生的思想教育工作,用愛心去溫暖,用耐心去呵護。

  幫助、指導學生形成良好的思想道德和心理素質(zhì);關(guān)注學生的思想、品德、行為表現(xiàn),防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。通過啟發(fā)、暗示、創(chuàng)設情景,發(fā)現(xiàn)和了解受導學生個性特征、行為習慣、道德品質(zhì)等情況,對受導學生生存的不良行為和不良習慣進行診斷分析,并施以糾正。引導受導學生確立自己遠大的理想,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),建立學生生命成長的起點。

  2、關(guān)心學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展,合理指導學生的學習 學業(yè)輔導主要是按因材施教的原則,指導學生學習,參加社會實踐活動,激發(fā)學習動機,完成學習任務。

  3、關(guān)心學生的身心健康發(fā)展,指導學生的生活和心理的輔導

  通過了解學生的心理狀況,創(chuàng)設寬松的心里環(huán)境、鼓勵受導學生自我表露,進行有針對性的心理咨詢和指導,緩解學生的心理壓力和消除心理障礙,提高學生對挫折、失敗的心理承受力,指導受導學生學會與人正常交往。

  4、指導學生合理安排課余生活,引導學生參加積極向上的文娛活動 關(guān)心學生日常生活、幫助學生適應學校生活,明確生活目標,端正生活態(tài)度,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,學會生活,養(yǎng)成良好的生活習慣,提高生活質(zhì)量。

  5、結(jié)對幫助, 齊抓共管。與家長多聯(lián)系,建立家長聯(lián)絡制度。 了解學生學習生活環(huán)境,共同教育學生,促其進步。另外,給予他們特別的幫助,選擇一個學習尖子生和他們結(jié)對,進行一對一地幫助,并且做到教師在課后對他們進行輔導。

  對每位學生建立成長記錄檔案,追蹤學生成長軌跡。內(nèi)容包括:學生家庭及社會關(guān)系詳細情況;學生個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況;學生心理、生理、身體健康狀況等。

導師工作計劃5

  一、指導思想:

  幼兒園新《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。” 家庭教育指導的本質(zhì)是家長認識提高的過程,根本目標是促進幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇,是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關(guān)心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。

  二、情況分析:

  上學期,我園開展了較多的家長工作形式,如:家長會、家長開放日、家長問卷等,取得了較好的成績。經(jīng)過一學期的家長工作,原先對幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變,家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙,都由祖父母帶,存在依賴性強,自理能力差,節(jié)假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要。,因此我們分析后認為,我園上學期家長工作中的親子活動不多。本學期,我們在原有家長工作的基礎上,加大親子活動的創(chuàng)新開展,讓家長工作取得更大的成效。

  三、目標:

  1、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往,力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,讓家長滿意放心。

  2、根據(jù)教學活動的需要,請家長務必關(guān)心家園欄,關(guān)心主題教學,做好家園配合工作,使教學活動得以順利開展。

  3、請家長獻計獻策,共同商討教育良方。

  4、根據(jù)家長的需要,提供便利服務。

  四、 措施:

  1、開學前電話或微信聯(lián)系每位幼兒家長,了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

  2、做好電話家訪工作,了解孩子學習情況與生活習慣。

  3、利用接送時間,與各位家長簡單反映幼兒在園情況,并了解幼兒在家表現(xiàn),與家長商討教育幼兒的有效方法。

  4、五月開設家長開放日活動,組織家長觀摩幼兒園的一日常規(guī)情況,并請家長談談參觀后的感想和體會。

  5、每學期做好幼兒在園評價記錄,并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目。

  6、學期結(jié)束時,寫好每個幼兒在園情況匯報表,向家長匯報。

  7、做好期末家園配合工作,希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

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