在日常工作中，我們通常都要為自己的工作寫一份計劃，以便于工作的開展，那么在寫計劃中有什么要點呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的教師教育教學(xué)工作計劃共3篇(教師教學(xué)計劃內(nèi)容)，供大家參考。

教師教育教學(xué)工作計劃共1

　　幼兒園教師教育教學(xué)工作計劃【三篇】

【導(dǎo)語】本文內(nèi)容是WTT為您整理的幼兒園教師教育教學(xué)工作計劃【三篇】，僅供大家查閱。

【第一篇】幼兒園教師教育教學(xué)工作計劃

　　本學(xué)期，全園的教育教學(xué)工作將以我局薊縣會議提出的“增強法規(guī)意識，強化民主管理，全面提升辦學(xué)水平”的主報告為中心內(nèi)容，進一步加強教學(xué)管理工作的方法和力度，實現(xiàn)教育教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化。同時緊緊圍繞全面落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試點工作方案及我區(qū)教研的工作重點及全園的工作要點，開展教育教學(xué)的各項工作。進一步加強全面提高辦園質(zhì)量，爭創(chuàng)天津市示范幼兒園。

　　具體計劃：

一、加強教育教學(xué)管理工作，引領(lǐng)教師個性化成長。

　　在本學(xué)期的教學(xué)管理工作重要突出以下幾個工作特點：

1、嚴格規(guī)范教師師德，以師德引領(lǐng)教師思想成長。

　　師德建設(shè)是教師成長的基礎(chǔ)，是教育工作的關(guān)鍵，是現(xiàn)實的迫切要求。為此，我們首先將依據(jù)區(qū)教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”，并結(jié)合我園的有關(guān)規(guī)章制度，進一步強化師德修養(yǎng)的提高，借第二十個教師節(jié)到來的契機，在全園開展“以良好師的匯報社會”的活動中，做好一線教師的“綠色溝通工程”工作。

　　其次，以《綱要》為依據(jù)，整理并確立“師德規(guī)范條例”，以“師德違紀，一票否決”為原則，以加強日常檢查、量化考核為主要途徑，切實貫徹師德條例的落實。

2、明確教學(xué)崗位職責(zé)，以職責(zé)引領(lǐng)教師基本素質(zhì)成長。

　　崗位職責(zé)是每名教師開展工作的硬條件，也是一線教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。本學(xué)期，我們將以層層管理為主要管理手段，進一步強化部助理的工作職責(zé)，提高部助理工作水平，并以平行班部為單位，開展日常教育教學(xué)活動。同時，結(jié)合每位教師的自身情況，開展與職責(zé)對標的工作，找出自身的切實不足，并寫出提高方案。

3、開展參與式的研究，以民主引領(lǐng)教師個性成長。

　　通過對參與式教研活動的不斷嘗試，我們越發(fā)感受到參與式的研究氛圍能夠極大調(diào)動教師的研究與思考的積極性。因此，在本學(xué)期的工作中：

（1）參與計劃。

　　在整個教學(xué)工作計劃的制定過程中，由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)提出實施

　　細則，由部助理進一步研究、修改，交由全體教師共同討論、定稿，這樣使整個計劃的制定更加民主，保證順暢實施。

（2）參與教研。

　　本學(xué)期，我們?nèi)試@貫徹落實《綱要》試點工作方案，把落腳

　　點放在“建構(gòu)積極有效的師幼互動”上。在教研活動中，大力推薦“教研我主持”、“青年教師自我展示臺”等主題教研活動的形式，充分發(fā)揮教師參與教研活動的積極性，為青年教師搭舞臺。讓教研活動成為教師暢所欲言的場所，成為青年教師個性不斷施展的大課堂。

（3）特色建設(shè)。

　　在本學(xué)期的班級建設(shè)工作中，我們堅持從本班幼兒實際興趣和

　　發(fā)展需要出發(fā)，同時嘗試從教師的自身特長出發(fā)，師幼共同構(gòu)建本班的教育特色。

（4）自主研究。

　　在建立本班的特色的基礎(chǔ)上，在了解園內(nèi)的課題研究進展狀況

　　的前提下，結(jié)合自己的研究經(jīng)驗和研究專長，確立自己的研究小專題，以便使研究工作的開展更具人性化、個性化，最終保證研究的可行性。

二、努力提高教研的實效性，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

1、進一步加強教師基本教育方法的培訓(xùn)，積極鼓勵教師參加

　　市區(qū)級培訓(xùn)活動及開學(xué)初的園級培訓(xùn)活動。同時做好園內(nèi)的教師二級培訓(xùn),從我園實際出發(fā)，加強對青年教師的基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使其不斷成長；同時，抓好理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、教育實踐三個環(huán)節(jié)的不斷轉(zhuǎn)換和有效實施，盡快提高教師教育行為的轉(zhuǎn)變，不斷提高教師的理論水平。

2、進一步加強園內(nèi)教科研專題的研究，力爭通過研究工作解決教師在教育過程中最亟待解決的問題，從中提高教師的教科研能力，促進教學(xué)水平不斷提高。（具體方案見教研專題計劃）

3、進一步開展園內(nèi)各課題研究及成果推廣活動。堅持以教科研引路，繼續(xù)深入開展《建構(gòu)積極有效的師幼互動策略的研究》、《從培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣入手，促進幼兒創(chuàng)新思維能力的發(fā)展》，《關(guān)于幼兒戶外混齡區(qū)域體育活動的研究》等課題的實施與研究。在研究的過程中要力求使教師逐步明確這是教師成長、提升的過程。進一步推廣以結(jié)題客體的研究成果，使其真正服務(wù)于教學(xué)工作。做好網(wǎng)絡(luò)德育的推廣展示活動。

4、進一步研究小幼銜接中存在的問題。面對現(xiàn)實，立足長遠，

　　切實做好家長的思想工作。一方面要繼續(xù)加強對家長的宣傳工作；另一方面要認真為大班幼兒做好入學(xué)前的各方面準備。除了增設(shè)幼兒書法學(xué)習(xí)、參觀小學(xué)等活動外，教師在日常教學(xué)活動中還應(yīng)加強對幼兒心理、能力、智力三方面的培養(yǎng)，為幼兒入學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、提高家長工作水平，尋求有效的家長工作方法。

　　家長工作越來越為我們教育工作重視，在本學(xué)期的工作中，我們將重點實施“綠色溝通工程”，以提高我園整體家長工作上水平：

1、教師節(jié)“以良好師德回報社會”主題系列活動。

2、每班制定切實可行的家長工作實施方案。包括新生工作、個別家長工作、插班生工作等內(nèi)容的方案。

3、園長每月一次的重點班家長會聽會制度。

4、每兩月召開一次家委會。重點向家長介紹園所的工作狀況；

　　征求家長對幼兒園各項工作的意見和建議；宣傳學(xué)前教育的先進理念、教育方法；營造家園共育的良好氛圍，使家委會真正發(fā)揮橋梁作用，使我們的工作最終得到家長的認可。

5、舉辦家長學(xué)校。聘請有關(guān)幼兒教育專家進行講座、家長參與

　　講座的家教經(jīng)驗座談會。

6、堅持每月一次的家長開放日活動。注重開放前的準備、過程

　　中的管理、開放后的問卷工作，使家長能夠進一步理解教師的工作，成為實現(xiàn)家園共育的有效舉措。

7、增加園內(nèi)重要活動后的信息反饋，廣泛征詢家長的意見和建議。

四、組織豐富多彩的教育教學(xué)活動，促進幼兒全面發(fā)展。

1、通過組織有計劃的參觀活動、滿足幼兒興趣需求，在各項活

　　動中注意幼兒的生成活動，開闊幼兒眼界，豐富幼兒經(jīng)驗，使幼兒充分體驗集體活動的樂趣。

2、加強未成年人的思想道德建設(shè)工作在幼兒園的扎實落實。開

　　展以“好孩子在行動”為主題的系列教育活動。

3、開展“寶寶秀”家庭DV大賽，推進我園“金寶貝”電視臺活動的開展。

4、不斷調(diào)整和完善升旗活動的形式和內(nèi)容，使升旗活動成為真

　　正促進幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成及優(yōu)秀品質(zhì)形成的手段。

5、搞好我園“第九屆藝術(shù)節(jié)”，突破以往藝術(shù)節(jié)的舉辦模式，

　　為全園幼兒搭設(shè)舞臺，充分展示幼兒的藝術(shù)才能，創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)氛圍。

6、開展園內(nèi)的新年慶祝活動。

【第二篇】幼兒園教師教育教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

　　以貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《指南》為核心，依據(jù)幼兒園三年發(fā)展行動計劃及全園工作計劃，立足常態(tài)突出重點、夯實基礎(chǔ)凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實踐中成為統(tǒng)一體，抓實幼兒園教育教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動。統(tǒng)籌安排好各項工作，提升工作品質(zhì)，有序推進幼兒園教育教學(xué)工作，積極構(gòu)建健康、向上、和諧善美的保教工作氛圍。

二、學(xué)期工作目標

　　分析園所教育教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合發(fā)展需求，確定本學(xué)期的主要目標如下：

（一）業(yè)務(wù)管理目標：

1.保教隊伍：加強培訓(xùn)、培養(yǎng)，優(yōu)化保教隊伍建設(shè)。

2.保教工作管理：加強教育教學(xué)常規(guī)管理，促進保教質(zhì)量提高。

（二）執(zhí)行與效果目標

1.以多種活動為載體，強化師德師風(fēng)建設(shè)，樹立xx幼兒園教師新形象。

2.立足自培，加強外訓(xùn)，按需進行有針對性的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)，構(gòu)筑教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的橋梁。

3.加強教育教學(xué)常規(guī)工作精細化管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量，確保教育教學(xué)工作順利推進。

4.重視問題反思研究，深化課題研究質(zhì)量，激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作。

5.通過自主學(xué)習(xí)、外培引進創(chuàng)建室內(nèi)、外區(qū)域，打造區(qū)域活動亮點及特點特色。

6.深入推進“健康教育特色園”創(chuàng)建工作，拓展特色內(nèi)涵，推動特色發(fā)展。

7.成立“太陽花”讀書會，以讀書會為抓手，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長。

三、主要工作及策略

（一）加強培訓(xùn)、培養(yǎng)，優(yōu)化保教隊伍建設(shè)

　　幼兒園要想在激烈的市場競爭中立穩(wěn)，不僅需要先進的硬件設(shè)施做支撐，更需要強有力的軟件——教師做底蘊。所以，立足教師的實際水平和幼兒園發(fā)展的需要，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師團隊乃是重中之重。

1.加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立xx幼兒園教師新形象。

“學(xué)深為師，品正為范”，為人師表者肩負著為一代人樹立榜樣的使命，我們是教育機構(gòu)一面鮮亮的旗幟。師德師風(fēng)決定了幼兒園的園風(fēng)。我們將從以下幾個方面著手：

（1）理論與實踐學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式組織教師進行專題師德學(xué)習(xí)；同時邀請有關(guān)專家針對團隊文化、教師禮儀進行專題培訓(xùn)和實操演練，切實提高教師形象，樹立嶄新面貌。

（2）榜樣學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡活動，一是組織教師觀看《優(yōu)秀教師事跡報告會》、《師德啟示錄》等，樹立心中榜樣。二是樹立身邊教師典型，組織開展“說說身邊的那些暖心事兒”的活動，組織教師進行經(jīng)驗交流活動，從身邊學(xué)起、從小事做起，在比學(xué)趕幫超中促提高、促發(fā)展。

（3）自查自糾。以“五查五看”為主要內(nèi)容，開展教師自查活動，落實師德師風(fēng)專項考核。即：一查師表規(guī)范。二查敬業(yè)精神。三查工作作風(fēng)。四查服務(wù)質(zhì)量。五查廉潔從教。通過自警自省，著眼細節(jié)，改進行為，提高自我教育、自我約束的能力。

（4）開門評教。通過轉(zhuǎn)變家長開放日的活動形式，以小組觀摩向家長展示常態(tài)及教育教學(xué)、服務(wù)工作情況，從而督促師德師風(fēng)的提升。

2.關(guān)注不同層面教師的需求，進行分層培訓(xùn)。

　　教師的培養(yǎng)就如同“兒童的最近發(fā)展區(qū)”的教育一樣。每位教師都需要在其原有水平上都得到發(fā)展和提高，都需要給予相適應(yīng)的發(fā)展機會。通過骨干教師的任務(wù)認領(lǐng)、青年教師參與活動策劃的壓擔(dān)子，通過問題與實踐的導(dǎo)引，關(guān)注青年教師的幫與扶，成熟教師的做與揚，骨干教師的放與帶。從而充分挖掘骨干教師，培養(yǎng)青年教師，帶動全體教師，進一步塑造有智慧的群體，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能。

3.在相互研討、觀摩、評價中正面理解合理化建議，提升專業(yè)水平。

　　不論是主題教學(xué)觀摩還是區(qū)域教學(xué)觀摩，我們都在關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn)。透過活動談教師對孩子的解讀，對課程的駕馭，以及探討一節(jié)課如何進行打磨才能更好的呈現(xiàn)教學(xué)效果。期間，一起磨課的過程，聽評課的過程，都將教師在進行教學(xué)活動時的思想與實踐行為緊密的結(jié)合在一起。每一次研課后的調(diào)整，每一個觀摩者站在自己的視角與思想認識方面的評價，無疑都在促進著所有教師不同方面專業(yè)水平的提高。尤其，在他評中，大家對一節(jié)課的剖析似乎很不留情面，但都是站在如何能更好的上出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的角度去評課，而這樣的評課，這種正能量的傳遞，規(guī)避了人為心理因素的干擾，而只針對課進行徹底、全面的評價，促使大家在群策群力的氛圍中共同提升專業(yè)水平。本學(xué)期我們將有目的、有計劃的進一步提升聽、評課質(zhì)量。如：不僅要“研”方案、“品”教師，還要“讀”幼兒，“思”效果。不僅要綜合考量目標的把握、流程的設(shè)計、重難點的處理、教具的使用、方法引領(lǐng)、語言運用、回應(yīng)方式、問題設(shè)計；還要觀察體會自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造表達、體驗感受、目標達成、氛圍營造、幼兒發(fā)展等。只有通過這樣認真的研磨，才能真正優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)，促進教師間相互學(xué)習(xí)、切磋教技、交流經(jīng)驗，提高幼兒教師的教育教學(xué)水平，使幼兒的發(fā)展真正落到實處。

4.成立“太陽花讀書會”，以讀書會為抓手，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長。

　　隔周進行一次讀書會，由主要領(lǐng)導(dǎo)組織并跟進讀書會，要求提前做好內(nèi)容及活動具體安排，有討論并要求撰寫日志，每次至少一小時，每次每班只一人參加，一學(xué)期每人參加3次，其他人可自愿參加，讓讀書從每個人最直接的需要和起點開始，感受自由、舒展、真實的閱讀狀態(tài)，成為的自己。

5.通過崗位大練兵活動，以賽促訓(xùn)，強化教師基本素質(zhì)。

　　一所優(yōu)秀的幼兒園，教師發(fā)展與幼兒發(fā)展是相輔相成的。通過每月重點技能考核評比（3月電子琴、4月舞蹈律動、5月指南知識競賽、6月主題繪畫、7月書法），搭建鍛煉、展示自己的舞蹈，引領(lǐng)全體教師更好的關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，扎實基本功。

6.立足實際，跟進問題與現(xiàn)狀，按需施訓(xùn)。

　　及時關(guān)注幼兒園及教師的實際需要，做好前期鋪墊式培訓(xùn)和活動后的效果提升培訓(xùn)，讓每一次活動都擲地有聲。

7.把握培訓(xùn)的彈性，探索靈活的、多元化的園本培訓(xùn)模式，促進教師自主學(xué)習(xí)和專業(yè)成長。如：公開課、示范教學(xué)，解壓培訓(xùn)、團隊拓展訓(xùn)練等等，讓培訓(xùn)變的輕松有效，易于接受和內(nèi)化。

8.巧借外力，加強外培，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。

　　采取“請進來、走出去”的開放培訓(xùn)模式，結(jié)合個人特長與需求自主申報參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。并認真組織、開展外培后的二次交流與匯報，讓培訓(xùn)惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓(xùn)精華，認真準備匯報PPT，限度的傳遞培訓(xùn)精神與內(nèi)容，從而進行對照反思，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。

　　教師專業(yè)培訓(xùn)的道路任重道遠，這不僅是管理者的責(zé)任，也是每位教師自己的責(zé)任，希望我們肩負起發(fā)展自己和發(fā)展幼兒園責(zé)任和使命，不斷向前，不斷向上!

（二）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，促進保教質(zhì)量提高

　　我們的工作有些是重復(fù)性的，有些是創(chuàng)造性的，不論是什么樣的工作，我們都要有扎實的基礎(chǔ)，不斷提升的思想認識與專業(yè)技能，去撐起我們對專業(yè)品質(zhì)的追求。

　　1．關(guān)注班級常規(guī)建設(shè)工作，提高班級管理質(zhì)量。

　　在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規(guī)建設(shè)亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。因此，本學(xué)期我們還將細化落實一日工作流程，加強進班指導(dǎo)與督查力度，對活動時間的安排與有效落實情況、教育教學(xué)活動組織情況、早操情況等進行觀摩考核。同時，借鑒康一幼班級常規(guī)管理的模式，共同營造平等、合作、自主的班級管理氛圍，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，服務(wù)于家長，服務(wù)于孩子。

　　同時，保教管理人員做好教學(xué)跟蹤。業(yè)務(wù)園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導(dǎo)教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結(jié)本班管理的有益經(jīng)驗，并進行推廣交流，整體的有益經(jīng)驗來提高全園教師科學(xué)、合理的組織一日活動的能力。

　　2．規(guī)范執(zhí)行集體備課制度，提升集體備課質(zhì)量。

　　要求教研組長每月整合教材，每周集體備課有計劃、有組織進行，且活動組織有創(chuàng)意、有成效。能夠及時反饋與指導(dǎo)，及時指出不合理的地方，加以整改。在集體備課中組織教師整合教材，共同探討、落實主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學(xué)方法。各教師認真?zhèn)湔n，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

　　3．以分類定級為契機，加強室內(nèi)、外區(qū)域創(chuàng)設(shè)工作，打造亮點及特點特色。

（1）室內(nèi)區(qū)域創(chuàng)設(shè)：以角色區(qū)域為主，主題背景下的操作活動為輔。要求有效利用空間，合理規(guī)劃設(shè)置區(qū)域。孩子的知識是從經(jīng)驗中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲。教師要真正發(fā)現(xiàn)角色游戲的魅力所在，把握觀察和指導(dǎo)的適宜尺度，讓游戲活而不亂的開展。

（2）室外區(qū)域以安吉游戲為例，深入理解游戲思想精髓，領(lǐng)會創(chuàng)設(shè)意圖，合理規(guī)劃布置。主張一任童真，自然發(fā)展的安吉游戲風(fēng)靡全球，讓“以游戲為基本活動”的理念變成了現(xiàn)實和事實。本學(xué)期我們將計劃走進安吉，體驗交流、學(xué)習(xí)借鑒為我所用，打造屬于我們北方特色的安吉游戲。這是一個艱難的挑戰(zhàn)，也是一個巨大的工程。我們需要共同努力把游戲還給孩子。

4.通過不同領(lǐng)域教學(xué)觀摩，提升教學(xué)觀摩品質(zhì)。

　　教學(xué)是我們的主陣地，一次次的教學(xué)觀摩一次次的歷練，從第一次教學(xué)觀摩的緊張到現(xiàn)在的應(yīng)對自如，從執(zhí)教斷斷續(xù)續(xù)到現(xiàn)在的自然連貫。我們見證著同伴與自己的成長與進步。本學(xué)期我們?nèi)匀粫才欧诸I(lǐng)域進行小組教學(xué)觀摩，如：科學(xué)領(lǐng)域首席教師的示范教學(xué)、骨干教師同課異構(gòu)、藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)觀摩、語言領(lǐng)域教學(xué)觀摩，要求班主任、配班教師每人每學(xué)期示范教學(xué)2節(jié)活動，保育教師1節(jié)活動。提前申報、提前安排。

　　5．深入?yún)^(qū)域課題研究，跟進問題反思研究。

　　現(xiàn)階段是我們《邊角幼兒教育指導(dǎo)策略的實踐研究》區(qū)域課題的實施研究階段，需要我們根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)查的結(jié)果制定實施方案，并且組織實施。針對個案觀摩、記錄，診察問題行為，分析形成因素，并創(chuàng)設(shè)條件和環(huán)境，通過藝術(shù)、體育、日?；顒樱h(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園合作等途徑，嘗試和探索指導(dǎo)和教育干預(yù)。進而推進教師參與課題研究的實踐運作；其次，聚集問題，跟進問題研究，切實解決存在于工作中的，現(xiàn)象背后的問題與困惑。

三、推進“健康特色園”創(chuàng)建工作。

　　自建園以來，我們一直非常重視孩子的健康成長，致力于打造以“健康教育”為特色的幼兒園。而被授予“健康特色園”又對我們的特色創(chuàng)建工作提出了新的挑戰(zhàn)。

（一）營造健康、愉悅的環(huán)境。

　　通過微信、QQ、小喇叭廣播等普及、推廣健康知識，提供健康生活方式指導(dǎo)，影響、帶動師幼、家長養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以及健康的行為和品質(zhì)。

（二）深入解讀、領(lǐng)會《指南》健康領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容及要求，因地制宜，內(nèi)外結(jié)合，推動“健康教育”園本課程的實施。

　　開展體育游戲教學(xué)觀摩、戶外自主游戲觀摩等相關(guān)活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

（三）豐富活動載體，推展健康教育行動。

　　健康不是口號，是實實際際行動的結(jié)果。我們將以豐富的活動為載體推展健康活動。如：開展親子風(fēng)箏節(jié)以融洽親子情感，開展健康行—徒步活動以鍛煉品質(zhì)，開展晨練以增強身體素質(zhì)，開展敘事演講是—說說身邊那些暖心的事兒以宣揚人文關(guān)懷等等。

　　這又將是忙碌的一學(xué)期，希望我們摒棄浮躁的心理，踏踏實實的做好預(yù)備奔跑的姿態(tài)，熱情、激情地迎接新的學(xué)期，接受新的挑戰(zhàn)！

【第三篇】幼兒園教師教育教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

　　以貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《指南》為核心，依據(jù)幼兒園全園工作計劃，立足常態(tài)突出重點、夯實基礎(chǔ)凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實踐動作中成為統(tǒng)一體，抓實幼兒園教育教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動。統(tǒng)籌做好工作安排，張馳有道，給予教師彈性空間，營造健康、向上、和諧善美的工作氛圍，有質(zhì)、有量、有序的推展幼兒園教育教學(xué)工作。

二、學(xué)期工作目標

　　分析園所教育教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合發(fā)展需求，確定本學(xué)期的主要目標如下：

（一）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量，確保教育教學(xué)工作順利推進。

（二）重視反思研究，激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作。

（三）深入推進健康教育理念及特色，拓展特色內(nèi)涵，推動特色發(fā)展。

（四）立足自培，加強外訓(xùn)，進行有針對性的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)，構(gòu)筑教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的橋梁。

（五）啟動“讀書富腦”工程，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息。

（六）切實做好家長工作，努力營造家園合力的教育環(huán)境，促進多向互動，實現(xiàn)幼兒、教師、家長共同發(fā)展。

三、主要工作及策略

（一）加強教學(xué)常規(guī)精細化管理，促進保教質(zhì)量的提高。

　　我們的工作有些是重復(fù)性的，有些是創(chuàng)造性的，不論是什么樣的工作，我們都要有扎實的基礎(chǔ)，不斷提升的思想認識與專業(yè)技能，去撐起我們對品質(zhì)的追求。

　　1．關(guān)注班級常規(guī)建設(shè)工作，提高班級管理質(zhì)量。在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規(guī)建設(shè)亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。因此，本學(xué)期我們將細化一日工作流程，關(guān)注班級常規(guī)管理。如：一日活動的作息時間安排和實施情況調(diào)查、教育教學(xué)活動組織情況、幼兒安全教育情況、早操情況、入園離園接待家長情況等，以專題的輔導(dǎo)、對話交流、隨機檢查、指導(dǎo)等形式，提升班主任的管理意識及班組成員的配合、協(xié)調(diào)能力，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，服務(wù)于家長，服務(wù)于孩子。

　　2．規(guī)范備課制度。教研組長每月集體備課、整合教材時先進行教案檢查，反饋與指導(dǎo)，及時指出不合理的地方，加以整改。在集體備課中組織教師整合教材，共同探討、落實主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學(xué)方法。各教師認真?zhèn)湔n，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

　　3．建立健全保教管理人員每周“跟蹤日”制度。業(yè)務(wù)園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導(dǎo)教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結(jié)本班管理的有益經(jīng)驗，并進行推廣交流，整體的有益經(jīng)驗來提高全園教師科學(xué)、合理的組織一日活動的能力。

　　4．室內(nèi)、外區(qū)域雙管齊下，抓過程落實與管理。以區(qū)域活動的創(chuàng)建、組織和指導(dǎo)為抓手，有效提高個別化教育及戶外體育運動的質(zhì)量。戶外區(qū)域觀摩以運動器械（購置、自制均可，適合孩子、孩子喜歡的創(chuàng)意器械）展示加固定區(qū)域展示（車區(qū)、大型建構(gòu)區(qū)、創(chuàng)意涂鴉區(qū)、投擲區(qū)、沙土區(qū)、）加新設(shè)創(chuàng)意區(qū)域展示（走跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)、垂釣區(qū)等）進行；室內(nèi)區(qū)域以角色區(qū)域和主題背景下的區(qū)域相結(jié)合進行創(chuàng)建。

　　5．調(diào)整、完善教學(xué)常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預(yù)約交流等形式加強對教師日常教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和交流，指導(dǎo)教師既完成好規(guī)定動作，又激勵教師創(chuàng)新自選動作。

（二）按需施培，擇優(yōu)選拔任用，提高不同層次教師專業(yè)化水平。

　　本學(xué)期還將根據(jù)按需施培的原則，針對教師不同的個體需要，業(yè)務(wù)水平高低，工作能力的強弱，參加工作時間長短等差異，進行分層引導(dǎo)，分層培養(yǎng)，采取多種形式來提高教師的專業(yè)水平。

　　1．通過公開競聘，實現(xiàn)優(yōu)化組合。

（1）根據(jù)園內(nèi)所設(shè)崗位，結(jié)合自身條件和自主發(fā)展意向申報崗位，結(jié)合平時成績，通過競聘與述職演說確定崗位。激活教師的危機意識、競爭意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識，優(yōu)化保教質(zhì)量。

（2）實行逐級選拔、認定。通過競聘由業(yè)務(wù)保教選拔、認定教研組長；教研組長選拔、認定班主任；班主任選拔、認定配班教師和保育教師，踐行行政放權(quán)與教師用權(quán)的選拔管理體制改革。

　　2．學(xué)培結(jié)合，重視教師培訓(xùn)、培養(yǎng)。

（1）根據(jù)按需施培的原則，制訂培訓(xùn)征詢表，對教師進行小菜單式的培訓(xùn)。

（2）組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的理論知識。幫助教師由實踐到理論的提升，提高教師的專業(yè)理論水平。

（3）繼續(xù)抓業(yè)務(wù)崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓(xùn)新模式，不斷提高教師的專業(yè)技能。如：公開課、觀摩課、自薦課、競賽選拔課、同課異構(gòu)等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評—互評”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實踐到理論的提升，從“經(jīng)驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。

（4）采取“請進來、走出去”的開放培訓(xùn)模式，結(jié)合個人特長與需求自主申報參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。

（5）啟動“青藍結(jié)對工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學(xué)共進的平臺。鼓勵有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對子，實行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進行全程式的指導(dǎo)，促進新教師盡快成長。

（6）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)、教研培訓(xùn)和互動交流。組織教師開展網(wǎng)上“專題搜索”、“專題交流”等活動，充分發(fā)揮“全員共享”長期運用的資源，并將網(wǎng)上收集的資源供教師們培訓(xùn)、教學(xué)。

（7）通過領(lǐng)域首席教師的評選認定，尋找專業(yè)發(fā)展路徑，實現(xiàn)教育教學(xué)的自我拔高。促使骨干教師特色化，特色教師品牌化。以“教學(xué)有特長、追求有特色”的核心思想，使骨干、首席教師能成為在本園教師隊伍中起帶頭示范、經(jīng)驗輻射的作用，成長為幼兒園的特色教師。

（8）結(jié)合各項會議，開展“會前三分鐘”活動。鍛煉鍛煉教師的組織、溝通能力及口語表達能力。形式內(nèi)容不限，可以是三分鐘新聞早餐、三分鐘游戲、三分鐘說唱等。

（9）借鑒外部力量，推動自我發(fā)展。增強向姐妹園長、拉手結(jié)對園所的參觀、交流、學(xué)習(xí)機會，認識自我發(fā)展的差異，不斷改進工作，提升品質(zhì)。

（10）通過各類社團活動，強化專業(yè)技能。社團活動內(nèi)容要靈活安排，教研組長要提出具體執(zhí)行辦法。

（三）細化活動研究，提高教研活動質(zhì)量。

　　在過去的三年里，問題研究伴隨著我們，可以說我們通過行動研究邁過了一個又一個面前的坎坷，解決著一個又一個擺在我們面前的現(xiàn)實問題。三年是一個里程碑，今后我們的研究方向和內(nèi)容同樣鎖定在我們?nèi)諒?fù)一日的堅持和常規(guī)工作的實踐中。

　　1．確立重點研究問題。圍繞本學(xué)期工作與現(xiàn)實需要，將活動研究初步聚焦在①區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)及組織研究②幼兒活動常規(guī)與生活習(xí)慣培養(yǎng)研究③戶外活動有效組織研究④緩解分離焦慮研究⑤有特殊需要幼兒的教育干預(yù)研究五方面。各班教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢，可積累相關(guān)素材，各教研組以不同的切入點進行研究。

　　2．充分發(fā)揮教研組作用，注重班級小課題研究與區(qū)域題研究的結(jié)合。

　　注重過程跟蹤指導(dǎo)，圍繞研究內(nèi)容，過程中要定期不定期深入班級跟蹤指導(dǎo)，及時與教師交流在組織過程中存在的問題，提出指導(dǎo)建議，幫助教師提升理念、總結(jié)經(jīng)驗。同時，發(fā)揮集體智慧針對不同班級的不同研究策略提出整改建議，共同梳理、總結(jié)出較好的經(jīng)驗方法。

3.關(guān)注領(lǐng)域有效教學(xué)。課堂教學(xué)是幼兒發(fā)展的陣地，教師是駕馭課堂教學(xué)的主帥。而教研工作是幼兒園管理通過科學(xué)化手段，追求教育效果的載體。本學(xué)期我們以課例研究為主要研究方式，認真研究教材，對原有教學(xué)設(shè)計提出問題并修改，根據(jù)實際獨立設(shè)計教學(xué)活動并交流;以領(lǐng)域教研帶動教學(xué)，觀摩研討優(yōu)秀領(lǐng)域教學(xué)活動，參與多種方式的領(lǐng)域研培等活動來開展集體教學(xué)的研究，提高教師實施教材能力，提升課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)觀摩形式將由大輪向小輪轉(zhuǎn)換，優(yōu)化聽評課質(zhì)量。

（四）深入推進健康教育理念及特色，拓展特色內(nèi)涵，推動特色發(fā)展。

1.縮小健康教育觀摩范圍。以體育游戲教學(xué)觀摩為切入點，提升領(lǐng)域教學(xué)水平和健康教育教學(xué)行為。

2.以“健康教育宣傳月”為契機，深入推進健康教育理念和行為。充分利用課堂、多媒體及家園欄等宣傳媒介廣泛宣傳健康及健康教育。教師、家長、幼兒共同營造健康生活、工作的氛圍，歡享健康教育之果。

3.以“健康教育園本課程”開發(fā)與利用為突破口，彰顯健康教育特色。全園發(fā)起，提高課程的執(zhí)行力，保障每周一節(jié)健康教育活動。（內(nèi)容結(jié)合主題或者園本課程）努力將單領(lǐng)域的課程研究轉(zhuǎn)化為以構(gòu)建促進幼兒“健康生活”為基點，奠基幼兒“健康人格”為目標，成就“健康人生”為主旨的綜合課程架構(gòu)，形成環(huán)境有健康風(fēng)格，校園有健康氛圍，教師有健康技能，幼兒有健康情趣的特色。

4.提高幼兒課間操的的質(zhì)量及戶外活動組織。每周一下午的“戶外大聯(lián)歡”活動要抓落實、求實效。要求各班級要有具體的活動方案，杜絕活動的隨意性，教研組長負責(zé)簽到。保證幼兒戶外活動時間及活動量。

（五）啟動讀書富腦工作中，打造書香校園。

　　結(jié)合201x年“書香xx、和諧家園”全民閱讀主題實踐活動實施方案的工作要求，努力構(gòu)建書香校園，推進書香校園建設(shè)，按照“全員參與、以園為主、輻射家庭”的活動思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，引導(dǎo)教師、幼兒共同參與優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁校園文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。

1.教師。將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，豐富我們的精神生活，增強教師的人文底蘊，在育人的世界里“修身、養(yǎng)性”。我們要克服空間不足等困難，科學(xué)管理、合理利用，全方位、多渠道開放圖書室，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。教師在每年初要根據(jù)讀書活動方案制定好個人讀書計劃，要定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志并做好筆記，加強信息技術(shù)培訓(xùn)，促進網(wǎng)絡(luò)閱讀，對于理論性較強的書籍，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要安排導(dǎo)讀活動，積極開展“書香教師”、“書香家庭”的評優(yōu)活動，

2.幼兒。激發(fā)孩子早期閱讀的興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣，讓書香伴隨孩子的美好人生。各班要規(guī)范、建好自己的圖書角，要充分利用幼兒的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書架，并建立健全相關(guān)閱讀制度。班級積極開展、推廣相關(guān)讀書主題活動，如“親子閱讀”、“移動小書包”等活動。

3.園所。在校園中營造濃厚讀書氛圍，形成良好閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢濃濃書香，充滿文化風(fēng)尚，讓師幼時時感受書香氣息，讓辦學(xué)品味在濃濃的書香中得到進一步的提升，行政領(lǐng)導(dǎo)要牽頭做好示范。

4.家長。讓“書香活動”跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，引導(dǎo)家長一同參與讀書，一同提高素質(zhì)，從而推行“書香家庭”的建設(shè)。

　　最后，我想送給大家八個字：“平等、誠心、自主、合作”，這八個字是我們走在一起的基礎(chǔ)，也是逸夫人的精神起點。一年也好，十年也罷，只要在這個崗位的一天，就讓我們用這種精神面對孩子，面對教育，面對我們所選擇的生活。讓我們用積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，擁抱健康，快樂工作，扎下心做好扎根的事業(yè)！

教師教育教學(xué)工作計劃共2

　　幼兒園教師教育教學(xué)工作計劃

　　幼兒園教師教育教學(xué)工作計劃一

一、班況分析

　　本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、教材分析

　　本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認真聽的習(xí)慣)。

　　除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。

三、教學(xué)目標

1、學(xué)說普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。

2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。

3、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四、教學(xué)重難點

1、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。

4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

五、教學(xué)措施與方法

1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。

10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。

　　幼兒園教師教育教學(xué)工作計劃二

一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園教研工作以《指南》《綱要》《規(guī)程》(2020年修訂版)《某某縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo)，以省優(yōu)復(fù)檢為契機，切實貫徹落實縣幼教工作會議精神，努力以“某某省幼兒園課程游戲化項目實施要求”來引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、本學(xué)期工作要點

1.做好9月省優(yōu)復(fù)審現(xiàn)場考察工作。認真對照省優(yōu)復(fù)審材料評審反饋意見，做好各項整改工作，力爭順利通過省優(yōu)復(fù)審。

2.加強園本課程建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動，各班要更多從兒童的角度來思考課程創(chuàng)生、環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置等問題，真正體現(xiàn)以兒童為中心，從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。本學(xué)期重點關(guān)注小班(入園課程等)，以及區(qū)域類的課程敘事研究情況并做好相關(guān)過程性資料收集工作。

3.加強師資隊伍建設(shè)。正常開展業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平。以“崗位練兵”“青藍工程”“讀書研討”等活動提高教師的專業(yè)技能水平。積極組織全園教師參加園外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，擴大新經(jīng)驗，提高教師對課程游戲化建設(shè)的進一步認識。

4.深入班級現(xiàn)場，轉(zhuǎn)變教研方式。本學(xué)期積極開展“半日活動”教研觀摩研討，根據(jù)省教研工作意見的要求，業(yè)務(wù)園長、年級組長更多的沉入班級，發(fā)現(xiàn)幼兒園的共性問題以及各個班級的個性問題，進一步開展有針對性的園本研修活動。

5.優(yōu)化區(qū)域游戲活動。本學(xué)期從兒童的角度來思考課程創(chuàng)生、環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置等問題，組織開展區(qū)域游戲觀摩、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、游戲診斷等研討活動，真正體現(xiàn)以兒童為中心，從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。

6.加強課題研究，提升個人科研能力。繼續(xù)開展“小浪花”學(xué)習(xí)小組活動，積極申報單位及個人研究課題，各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的課題研究工作。并將課題研究活動落實到日常的教育教學(xué)計劃中，貫穿到課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行，達到應(yīng)有的課題研究效果。

　　幼兒園教師教育教學(xué)工作計劃三

　　小班教育教學(xué)工作已悄悄展開，但我還是要再感慨一下：真沒想到我現(xiàn)在是一名小班老師了!曾經(jīng)對幼教行業(yè)的畏懼，已在不知不覺中消散了，有了中班工作的點點經(jīng)驗，讓我對接下來的工作，更有主見，更有信心，更有動力實踐。

一、教育教學(xué)

(一)針對小班的特點，我還是會以《快樂家園》為依托，展開適合的教學(xué)工作，比起中大班教學(xué)工作，小班應(yīng)該是更為直接、形象的教學(xué)，所以我要利用更過的時間，準備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當(dāng)然，在我的教學(xué)方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的情感與興趣。

(二)對于同時展開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學(xué)習(xí)，要在輕松愉快的氛圍下進行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來!在這里我也要克服自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發(fā)音，正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動，游戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學(xué)習(xí)。

(三)對于特色區(qū)的設(shè)置，考慮到張老師和我的特長和實際情況，我們共同設(shè)定為：手工特長。

1、考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。

2、我本身很愛搜集手工資料，儲備了很多素材;在大學(xué)中對手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。

3、張老師和我都比較喜歡有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品;手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時為了配合幼兒的發(fā)展水平，已制定了教學(xué)進度：逐步從平面到立體，從單獨構(gòu)圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信我們班的特色區(qū)會做的有聲有色!

二、生活常規(guī)

　　通過兩周的小班工作經(jīng)驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點做的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…..滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重復(fù)，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學(xué)中，我已調(diào)整好心態(tài)，耐心對待，多學(xué)習(xí)某某老師和某某老師的經(jīng)驗，方法靈活多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒!

三、家長工作

　　家長也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成，而現(xiàn)在，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標相同，我們就要與家長合理的配合，協(xié)作。具體中要做到幾點：

1、接待家長時，問題解答有技巧，安全責(zé)任不能馬虎，但必要時可以“含糊”，讓家長放心。

2、及時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要夸耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合我們的工作。

3、工作做仔細，包含每一通家長電話，都要做到關(guān)心好每位幼兒，與家長交流語氣語態(tài)端正，讓家長體會我們的工作的認真，與家長關(guān)系融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。

4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設(shè)，家長瀏覽時也能看出我們的工作，其中特別設(shè)置的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。我們也會印發(fā)關(guān)于我班的幼兒情況的“留言板”，請家長留言。

5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，了解幼兒學(xué)到的知識具體、真實，對于溫馨提示，切實有效。當(dāng)然，還有不足之處，我們也會及時學(xué)習(xí)，及時更正。愿我們和家長共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境!

四、其他活動

　　對于教育計劃中的各項展示評比活動，我們相信它是激勵我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式，當(dāng)然，我們也不放過表現(xiàn)自己的機會，我們會認真對待，爭取在每項活動中都取得好成績!

　　這就是我本學(xué)期工作計劃，希望在此的真心準備，能為自己接下來的工作做一個美好的開始，能為幼兒的成長創(chuàng)造一片快樂的天空!

　　幼兒園教師教育教學(xué)工作計劃四

一、幼兒基本情況分析

　　我班現(xiàn)有幼兒 名，其中有 名插班生。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。剛?cè)雸@的插班生不肯自己動手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一兩周`時間的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進步。小班幼兒年齡小，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了?？傊“嘤變旱幕顒有枰蠋煹膸ьI(lǐng)，現(xiàn)在，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進步。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施

(一) 合理安排日常教育教學(xué)活動

　　具體措施

1、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃

2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。

3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準備(包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。

(二) 鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發(fā)展

　　具體措施:

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、開學(xué)兩周內(nèi)教會幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂連起來。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

(三) 加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)

　　具體措施:

1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、積極配合幼兒園開展各項工作。

(四) 做好家長工作，取得家長信任

　　具體措施:

1、開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。

2、每個主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性、實用性、教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

3、每月認真寫好《家園聯(lián)系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色。

　　具體措施:

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。

2、每周開展手工訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒興趣。

3、區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

4、將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾。

　　以上是我們班新學(xué)期的班務(wù)計劃，在工作過程中我們將根據(jù)實際調(diào)整和完善，現(xiàn)將工作安排如下:

　　二月份

1、認真做好開學(xué)大掃除、家訪。

2、完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、常規(guī)訓(xùn)練

4、教幼兒早操

5、開展“嘟嘟車”的主題活動

　　三月份

1、植樹節(jié)愛綠護綠活動。

2、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展“我愛媽媽”的系列活動

3、繼續(xù)加強常規(guī)訓(xùn)練

4、開展“圓圓的一家”的主題活動

　　四月份

1、組織幼兒參加美麗的春天春游活動

2、更換主題“糖果寶寶樂園”

3、結(jié)合主題對幼兒進行良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)

　　五月份

1、結(jié)合“五一勞動節(jié)”開展系列活動

2、挑選節(jié)目為“六一節(jié)”做準備

3、開展“健康寶寶”主題活動

　　六月份

1、開展慶“六一”匯報表演。

2、幼兒口語測試及口語大賽。

3、幼兒發(fā)展評估。

4、收集,資料，歸放物品，做好學(xué)期結(jié)束前的各項考核、評價工作。

　　幼兒園教師教育教學(xué)工作計劃五

　　通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學(xué)期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學(xué)期將要開展的一些工作：

一、開學(xué)初的準備工作

1、搞好班級衛(wèi)生，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在安全的環(huán)境中健康地生活。

2、布置好班級的環(huán)境，以全新的面貌來迎接孩子和家長。

3、認真做好接待工作。要求每位教師均要笑臉迎接孩子和家長，要詳細了解孩子在家的詳細情況，并做好記錄。

4、做好接送校車的登記工作。向家長再次了解幼兒的具體接送情況，并做好記錄。

5、利用第一周的時間來穩(wěn)定幼兒的情緒。主要是開展多種多樣的活動，讓幼兒喜歡來上幼兒園。

二、班級管理方面

1、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結(jié)班級近段的工作情況，然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發(fā)現(xiàn)的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。

2、班主任要平時要注意及時收集各位老師的好做法，并及時反饋給班級里的各個成員，方便她們更好地開展工作。

3、做好家園的聯(lián)系工作。利用面談、電話聯(lián)系、家訪、定期發(fā)放資料等手段與家長聯(lián)系，及時向他們匯報幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，班級教育小組成員應(yīng)提出解決的方法或建議。

三、教育教學(xué)方面

　　幼兒園本學(xué)期的工作計劃中指出：我們要以園本的兒童觀和教育觀為依據(jù)，以目標體系為指向，在課程內(nèi)容的整合上進行深入的研究和探索。根據(jù)幼兒園的工作計劃，我們教師首先要改變自己的觀念，要清楚地認識到幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們有無限的潛力，我們要改變原有的雙語習(xí)得模式，把“先后習(xí)得”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴搅?xí)得”，通過“量變”促進“質(zhì)變”，切實提高雙語的教育質(zhì)量。

1、開學(xué)初，我們先給幼兒創(chuàng)設(shè)一個濃濃的雙語環(huán)境，教師帶頭說英語并以普通話配合或解釋，讓幼兒能聽清、聽懂，但不能強迫幼兒一定用英語來回答，增加幼兒學(xué)英語的負擔(dān)。其次，通過唱英語歌曲和聽故事來提高幼兒學(xué)英語的興趣。最后，組織幼兒活動時，教師應(yīng)盡量使用英語與幼兒進行交流，培養(yǎng)幼兒使用英語的能力。

2、積極鉆研園本課程。我們必須以文學(xué)作品為主干，然后向縱深方向發(fā)展，即活動內(nèi)容必須向五大領(lǐng)域發(fā)展。每個活動內(nèi)容均要具體化、形象化，便于幼兒接受。

3、積極參加年級組的教研活動。我們要充分利用年級教研的時間來學(xué)習(xí)他人好的教育教學(xué)方法，并積極發(fā)言，提出自己在開展活動中的疑惑或好的方法及建議。大家互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，努力提高自己的科研水平。

4、利用集體備課時間，班級教育成員應(yīng)針對本班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標，以便班級工作更好地開展。

5、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境配合教學(xué)，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

6、每位教師必須認真設(shè)計好每個活動，要做到教師有教具，幼兒有學(xué)具。讓每個幼兒均能參加活動，并積極發(fā)言;讓每個幼兒均能得到發(fā)展。

7、積極參加園里組織的觀摩活動，并努力設(shè)計好活動的各個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)出幼兒的主體性和探究性。

8、鼓勵班級教育小組成員積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，爭取獲得好的成績。

9、爭取期末每位教育小組成員上教一篇有價值的論文或工作總結(jié)。

10、配合幼兒園和年級組開展各項活動。

11、加強幼兒的文明禮貌教育。

(1)教師先以身作則，遇到客人和同事要主動打招呼。

(2)及時表揚有禮貌的幼兒，并給于適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

(3)教師和幼兒之間要經(jīng)常使用禮貌用語。如：你好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請、慢慢走等。培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語的習(xí)慣。

教師教育教學(xué)工作計劃共3

　　2013——2014學(xué)年第一學(xué)期

　　教育教學(xué)工作計劃

　　古河完小馮俊儒

一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期教學(xué)工作將以深入實施素質(zhì)教育為目標，以培養(yǎng)學(xué)生為具體任務(wù)，以“減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”為引領(lǐng)，大力開展“畫知識結(jié)構(gòu)圖、說教材”活動，提升自己的業(yè)務(wù)能力，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。

二、思想方面

　　熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，專注于本職工作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，及時更新教育觀念，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作任勞任怨，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。堅持做好業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

三、教研工作

　　我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

四、教學(xué)常規(guī)

　　根據(jù)本班學(xué)生的實際情況今后教學(xué)工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學(xué)態(tài)度，對自己、對學(xué)生要嚴格的要求。實：從實際出發(fā)，

　　踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清晰，板書要精簡扼要?；睿褐v課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動的時間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個注重”，體現(xiàn)“五個要素”?！叭齻€注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，交給其“鑰匙”?！拔逡亍奔凑n堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵學(xué)生探究運用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。

1、認真?zhèn)湔n

　　加強集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進行，根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。

　　課前準備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴密，準時上下課。講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，練得有勁，課課有得。用普通話教學(xué)，注重教學(xué)禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。板書工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點和思路。

　　切實向４０分鐘要質(zhì)量，不加重學(xué)生負擔(dān)。在鉆研教材，認真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使學(xué)生學(xué)得扎實，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于互相幫助。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

　　根據(jù)本學(xué)期我校減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為重點，在不留太多作業(yè)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的能力，來提高學(xué)生的自學(xué)水平，達到事半功倍的效果。在教學(xué)過程中要及時做好檢查與輔導(dǎo)，并整理成冊，通過堅持達到真正有效的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、合理布置作業(yè)。

　　本學(xué)期根據(jù)我校的教學(xué)重點是大力減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)校的方案，按照自己制定的計劃去做，有層次的布置作業(yè)，不機械的重復(fù)抄寫，根據(jù)學(xué)生的情況留不同的作業(yè)，達到減輕學(xué)生的負擔(dān)為目的，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。同時按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實際，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要及時、認真，重視講評，督促學(xué)生及時訂正錯誤。

4、認真輔導(dǎo)學(xué)生

　　輔導(dǎo)學(xué)生分層次進行。根據(jù)學(xué)生成績檔案，因人而異地進行輔導(dǎo)。對差生采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。對成績較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。

五、預(yù)期目標

　　作為我校年輕教師，我在教學(xué)中更注重于課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。多向老教師學(xué)習(xí)請教，以提高個人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。讓我們的學(xué)生和我共同努力，不留下遺憾。

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