日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的精品班主任與教學(xué)工作計(jì)劃3篇(班主任教學(xué)工作內(nèi)容)，以供借鑒。
精品班主任與教學(xué)工作計(jì)劃1
精品班主任與教學(xué)工作計(jì)劃2
一、開學(xué)進(jìn)行曲
一（4）的小朋友，大多畢業(yè)于玲玲幼兒園，他們習(xí)慣差，又調(diào)皮，此外，玲玲幼兒園最調(diào)皮的“三架馬車”，都在一（4）。在學(xué)校開學(xué)的第一天，教室的走廊和窗臺(tái)邊上堆滿了家長(zhǎng)，現(xiàn)在的孩子，都被當(dāng)寶，這個(gè)我能理解?？墒?，我不能理解的是，橋墩的家長(zhǎng)，比我想象中要沒素質(zhì)的多。教室里，學(xué)生哭鬧聲不斷，鬧著吵著要“媽媽”，教室外，是家長(zhǎng)不放心而焦慮的眼神。當(dāng)時(shí)的我滿腦子都是疑問，“家長(zhǎng)是不是看我這么嫩不信任我？”“家長(zhǎng)是不是覺得我對(duì)小孩子沒招？”渾身的不安和不自在。更可惡的是，趕走了走廊上的家長(zhǎng)，教室另一邊窗臺(tái)旁探出了好多家長(zhǎng)的腦袋，真恨他們的不配合！
第一天好艱難，好不容易讓他們靜下來，卻發(fā)現(xiàn)我根本無所適從。不安的一天，在滿身疲憊中總算結(jié)束了。我開始思考接下來的時(shí)間我該怎么做，于是，開始了第一個(gè)星期的始業(yè)教育，也既常規(guī)教育。我?guī)麄儏⒂^學(xué)校，教給他們正確的坐姿和好的習(xí)慣，還有一堆用來維持課堂秩序的兒歌，如此重復(fù)著。
等到開學(xué)一個(gè)星期，我深切感受到了一年級(jí)小朋友的難纏，他們的依賴性，他們的調(diào)皮，他們的讓人頭痛，他們的壞習(xí)慣。第二個(gè)星期的班隊(duì)課，我定了個(gè)“我們共同定班規(guī)”的主題。借著班隊(duì)課，我讓每位學(xué)生輪著說什么事情是他們?cè)趯W(xué)校該做的、什么是不該做的，我一條一條的記下來，而后定成班規(guī)，貼到教室里。
有了班規(guī)后，就要有獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了班級(jí)管理日記，掛著教室前面的墻壁上，由任課教師進(jìn)行登記，并制定了詳細(xì)的獎(jiǎng)懲制度。等到一切都做好后，我把教室布置了一番，在教室后面的墻壁上貼了“組隊(duì)爭(zhēng)鋒”、“看誰最棒”的欄目，用學(xué)生喜歡的卡通貼紙來記錄他們每周的表現(xiàn)情況。待一切就緒后，我把原來帶的班級(jí)借來和現(xiàn)在的班級(jí)一起上了一節(jié)班隊(duì)課，主題為“大手牽小手”，讓他們一對(duì)一、手把手的教會(huì)一年級(jí)的小朋友如何打掃衛(wèi)生、如何上廁所、如何在學(xué)校內(nèi)行走、如何尊重老師、如何遵守日常行為規(guī)范。這樣的一節(jié)課后，一年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)好多了，而六年級(jí)的學(xué)生，也更懂得了如何去做表率，效果非常好。
緊接著，進(jìn)行班干部任職。班干部是班級(jí)建設(shè)的重要一環(huán)，所以，我很慎重各方面人才的培養(yǎng)。通過前面的觀察，初步認(rèn)定了幾個(gè)重要的班干部做老師的小助手，同時(shí)致力于培養(yǎng)其他有能力的小朋友。
二、創(chuàng)特色班級(jí)
特色之一：明確育人的目的：寬容，友愛，獨(dú)立，健康
成人，本就該比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，寬容忍讓的紳士風(fēng)度，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。
看著班級(jí)從開學(xué)初的亂、鬧、無序，到現(xiàn)在的文明禮讓、尊敬師長(zhǎng)、愛護(hù)同學(xué)，看著他們都能自己去處理細(xì)小的爭(zhēng)端，學(xué)著“退一步，海闊天空”，除了欣慰，我找不出別的詞來形容。
特色之二：重班級(jí)日常行規(guī)管理
1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律
早讀：7：40必須到教室，7：40準(zhǔn)時(shí)開始早讀。由兩位小干部領(lǐng)讀、管理，把表現(xiàn)好和表現(xiàn)不好的同時(shí)記錄在班級(jí)日記中。7：55—8：00開始各小組長(zhǎng)檢查組員作業(yè)，記錄到作業(yè)情況登記表里。
午讀：由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)午讀管理。期間不得離開教室。
自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，開始的時(shí)候要求到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
現(xiàn)在，班級(jí)的小干部已經(jīng)能用他們稚嫩的小手去認(rèn)真的記錄班級(jí)日記了，我也不用跟班了。看著她們小小的身影，聽著她們稚氣十足的聲音，真的很欣慰。
2、力爭(zhēng)在升旗，做早操等活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。
集合的時(shí)候，我們班的口號(hào)是“站象一棵松”，在我用手比出“一、二、三”后，他們總是能馬上響亮的喊出口號(hào)。這也在很大程度上吸引了別班的小朋友，有人注意他們，他們的表現(xiàn)反而更好了。
3．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。
要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
由任課教師記錄每節(jié)課的紀(jì)律情況，記錄到班級(jí)日記里。
上課的時(shí)候，我們班維持紀(jì)律的口號(hào)是“一二三四，坐好姿勢(shì)；五六七八，閉上嘴巴”，這能很快很有效的使課堂紀(jì)律在短時(shí)間內(nèi)最優(yōu)化。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們班實(shí)行相互監(jiān)督制度，非班干部對(duì)班干部實(shí)行監(jiān)督，他們認(rèn)為不負(fù)責(zé)的，可以舉報(bào)，從而換選。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。
特色之四：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。我會(huì)利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用放學(xué)后的'時(shí)間和學(xué)生談心，交流……
學(xué)生病了，我會(huì)很關(guān)心，發(fā)自內(nèi)心的擔(dān)心；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴……
我喜歡用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動(dòng)。
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：
共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；
共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；
共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。我愛我的孩子們。我會(huì)用細(xì)節(jié)的行動(dòng)來表示。
記得有次，有個(gè)小男孩摔倒了，膝蓋和手上皮都破了，哭個(gè)不停，我蹲下身，把他的褲管卷起，擦好傷口處血跡，再拿起他的小手，放在我的手心，給他“噓噓”吹幾下，再問他“好些了嗎？”他一直點(diǎn)頭。其實(shí)，這樣哪里能減緩疼痛，只是孩子需要人疼的道理而已。多一點(diǎn)真心的付出，可能收獲的是孩子受傷身心的最好撫慰。
三．班主任隨想
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)你生病的時(shí)候站在講臺(tái)上，學(xué)生關(guān)心的眼神，當(dāng)你坐在他們給你搬的椅子上,當(dāng)他們請(qǐng)求你坐下上課，當(dāng)他們送上自己親手做的圣誕賀卡跟你說“肖老師，我喜歡數(shù)學(xué)課，喜歡你，圣誕快樂”……那些次的快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!看著他們一點(diǎn)一滴的改變、成長(zhǎng)，這讓我充滿力量。我喜歡身邊的一切勞累、操心和喜悅、感動(dòng)。[雜感篇]又是比賽，又是一個(gè)星期沒進(jìn)過教室的門。比賽結(jié)束了，當(dāng)我走進(jìn)教室，掌聲響起來了，一張張小臉上都是笑容?！靶だ蠋煟闳ケ荣惲藢?duì)嗎？我們好想你哦?！本褪沁@樣的他們，讓我覺得老師有的時(shí)候真的很幸福。冬天到了，我要求他們7：40一定要到校開始早讀，沒有及時(shí)到的要記錄到班級(jí)日記里，而我，總是賴床，總是在8：00的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。學(xué)生臉上堆滿笑，問候我“肖老師早”；出操了，操場(chǎng)上北風(fēng)呼嘯，我總要求他們小手伸直并攏放好，而我，戴著保暖手套，有一回，一個(gè)小男孩說“老師你都戴著手套呢”。我摘下了手套，很冷，孩子的臉上，是燦爛無邪的笑容。圣誕了，元旦了，辦公桌上一疊一疊的都是學(xué)生的卡片，寫滿稚嫩的文字，上面還有拼音。一個(gè)女生說，“肖老師，我們班成了有禮物的地方，我們都喜歡給肖老師送禮物”，總在這樣的瞬間，讓我對(duì)帶他們到畢業(yè)充滿信心。又到周末了，學(xué)生圍著我，“老師，我要和媽媽去外婆家”，“老師，爸爸說帶我去靈溪吃肯德基”，“老師，下個(gè)星期一再見哦”，無關(guān)痛癢的小事，他們說的津津樂道，我知道，那叫純真的信任。[生活篇]
媽媽說，“妞啊，什么叫同學(xué)什么叫朋友啊，這社會(huì)不好，你要自己看，有的人，你當(dāng)朋友，其實(shí)最可怕，有的人，卻是真心疼你，你要自己分辨。”媽媽的話，現(xiàn)在我算是很明了。
她他她，我們認(rèn)識(shí)不多久，卻是可以談心，談感情談理想談我們對(duì)人生的理解；她他她，我們認(rèn)識(shí)好多年，甚至同個(gè)屋檐過，卻其實(shí)根本不算朋友，因?yàn)闆]有坦誠(chéng)；她他她，也是認(rèn)識(shí)好久，久未聯(lián)系，卻見面如故，無話不說，自在、舒心的扯七扯八，為對(duì)方的得意高興，為對(duì)方的失意難過，這樣的，才算是朋友。
什么叫朋友呢？我想，現(xiàn)在的我認(rèn)識(shí)深刻多了。酒桌上的，KTV里的，一起吼著《朋友》的人，并不是所有的都是朋友；時(shí)間久的，曾經(jīng)了解的毋用多說就能明了的，也可以成陌路，因?yàn)闆]有信任；在我需要時(shí)給我懷抱的，是朋友；在我失意時(shí)給嘲諷的，不是朋友；在我有利用價(jià)值時(shí)頻頻聯(lián)系我而過后音訊全無的，不是朋友。
朋友不在于多少，而在于是否真心。真心的，時(shí)間距離隔不斷，象她他她；不真心的，聽著電話傳來的聲音都覺得虛假，這類人，其實(shí)我情愿他們永遠(yuǎn)不要聯(lián)系我。
精品班主任與教學(xué)工作計(jì)劃3
一、以理服人，以情感人
注重平日自己的身正為范，在日常教學(xué)中，要求學(xué)生做到的自己首先做到，與學(xué)生一起參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，與他們一起做題，一起打掃衛(wèi)生等，課上我是一名嚴(yán)肅的老師，課后也與學(xué)生打成一片，贏得學(xué)生的信任與好感。為了更好地開展工作，課后要經(jīng)常與學(xué)校的老班主任交流，學(xué)習(xí)他們的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。努力以學(xué)生為主，以情感人，以理服人，遇事與其他老師協(xié)商解決，處理好每一件小事。工作中，關(guān)愛每一名學(xué)生，對(duì)一些調(diào)皮的男孩，要能和顏卻又是嚴(yán)肅地批評(píng)教育他們，爭(zhēng)取能在集體中教育他們，也用個(gè)別來影響他，得到學(xué)生的信任，讓我班的學(xué)生在我的嚴(yán)肅中又受到關(guān)愛。
二、保持學(xué)習(xí)上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
利用班會(huì)課等時(shí)間，教育學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，平時(shí)一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)工作中，除了自己教學(xué)的功課以外，對(duì)其他功課成績(jī)做到經(jīng)常了解，與其他老師經(jīng)常溝通，了解哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了，哪個(gè)學(xué)生在行為習(xí)慣上需要注意。結(jié)合班會(huì)課進(jìn)行思想教育，使每一個(gè)學(xué)生都有一顆上進(jìn)的心，想要把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)搞好。讓學(xué)生在班集里形成學(xué)習(xí)上的小團(tuán)體，互相激勵(lì)共同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)困生，我給他們不同的臺(tái)階登，讓日常的教學(xué)中也給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，課后及時(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)幫助他們，讓他們?cè)谝粋€(gè)學(xué)期中也覺得自己有了進(jìn)步。
三、做好任課教師的后勤工作
對(duì)于班主任來說與學(xué)生工作同等重要的就是做好任課教師與學(xué)生間的深入交流和協(xié)調(diào)，在這學(xué)期的工作中我主要做好如下幾項(xiàng)工作
1、班主任充分做好與任課老師的溝通工作。
平時(shí)多與任課老師溝通、交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的上課情況，課后作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。并了解在各學(xué)科中，哪些學(xué)生進(jìn)步了，哪些學(xué)生退步了，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向。
2、使學(xué)生充分尊重教師。
保證良好的課堂紀(jì)律和秩序是對(duì)老師勞動(dòng)最基本的尊重，通過一個(gè)學(xué)期的努力，四年級(jí)同學(xué)已經(jīng)基本形成了良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活上做到切實(shí)地關(guān)心老師。
3、使學(xué)生踏實(shí)、積極地配合任課教師做好組織教學(xué)工作。
不論老師在與不在，不論是任課教師還是待課教師亦或是實(shí)習(xí)教師都一律認(rèn)真對(duì)待，上好每一節(jié)課，準(zhǔn)備好每一個(gè)活動(dòng)。
4、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如早讀的安排、課前的準(zhǔn)備和作業(yè)的督促和檢查等。
5、為任課教師與學(xué)生和家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)與空間。
鑒于我在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中多次與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了多角度、多渠道的交流，因此在與任課教師交換了意見之后，在學(xué)生的期末學(xué)期鑒定上學(xué)生欣喜地、意外地獲得了任課教師的贊揚(yáng)和期待。
四、搞好家校工作。
帶好班級(jí)，教好學(xué)生，不僅僅要了解學(xué)生的在校情況，了解他們的家庭情況，對(duì)于我的班主任工作也有很大的幫助。因此，除了學(xué)校組織的集體家訪以外，我得用休息時(shí)間，到一些學(xué)生的家里，向他們了解和反映學(xué)生的情況。這學(xué)期我主要利用好家校一線通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)送給學(xué)生家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也能積極回復(fù)我，讓我的了解學(xué)生的情況。
精品班主任與教學(xué)工作計(jì)劃3篇(班主任教學(xué)工作內(nèi)容)相關(guān)文章：
★ 春季中班班主任工作計(jì)劃5篇 中班春季班主任工作計(jì)劃
★ 數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇(教學(xué)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué))
★ 幼兒班班主任工作計(jì)劃4篇(大班班主任工作計(jì)劃上學(xué)期)
★ 班主任教學(xué)教育工作計(jì)劃7篇 班主任工作計(jì)劃教育活動(dòng)內(nèi)容
★ 班主任后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃5篇 小學(xué)班主任后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表
★ 班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文3篇 班級(jí)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)
★ 班主任學(xué)期的工作計(jì)劃范文3篇 班主任學(xué)期工作計(jì)劃工作思路
★ 幼兒園班主任工作計(jì)劃下學(xué)期9篇(幼兒園班主任下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃)
★ 初三語文教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇 三年級(jí)下學(xué)期語文工作計(jì)劃