在日常工作中，我們通常都要為自己的工作寫一份計(jì)劃，以便于工作的開展，那么在寫計(jì)劃中有什么要點(diǎn)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的護(hù)士培訓(xùn)工作計(jì)劃3篇 各層級(jí)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃，供大家參閱。

護(hù)士培訓(xùn)工作計(jì)劃1

　　一、培訓(xùn)目的

　　1、重點(diǎn)培訓(xùn)解決本?？平M手術(shù)中的疑難、緊急問題。

　　2、擁有組織、協(xié)調(diào)危重患者搶救工作的能力。

　　3、制定?？剖中g(shù)突發(fā)事件處理的工作流程并評(píng)價(jià)實(shí)施效果。

　　4、能根據(jù)手術(shù)發(fā)展不斷改進(jìn)和完善技術(shù)內(nèi)涵、技術(shù)流程，滿足手術(shù)配合需要。

　　5、擔(dān)本專科組輪訓(xùn)護(hù)士、進(jìn)修生、??學(xué)生的培訓(xùn)帶教工作。

　　6、對(duì)手術(shù)室發(fā)生的差錯(cuò)事故進(jìn)行分析、鑒定，并提出防范措施。

　　7.負(fù)責(zé)各?？苾x器的正常使用和維修指導(dǎo)。

　　二、培訓(xùn)方式

　　參加院內(nèi)外相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

　　三、具體實(shí)施

　　1、嚴(yán)格履行并完成崗位職責(zé)要求。

　　2、指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士完成各項(xiàng)護(hù)理工作。有預(yù)見性并指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士采取護(hù)理措施、保證病人安全。

　　3、全面了解國內(nèi)外本專業(yè)護(hù)理的新理論、新技術(shù)。

　　考核：對(duì)本級(jí)別護(hù)士，每年考核1次。

護(hù)士培訓(xùn)工作計(jì)劃2

　　一、 對(duì)各級(jí)護(hù)理人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容與安排：

　　1、 每月集中組織一次護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，余時(shí)間以自學(xué)為主。

　　2、 每月組織一次院內(nèi)感染知識(shí)學(xué)習(xí)。

　　3、 每月組織一次護(hù)理業(yè)務(wù)知識(shí)查房。

　　4、 本年度進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)理論知識(shí)考試兩次（閉卷）；每月組織護(hù)理技術(shù)考核一次。

　　5、 參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和三基理論考試。

　　二、根據(jù)年資不同，對(duì)各級(jí)人員培訓(xùn)的要求：

　　1、畢業(yè)后1年暫未取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格護(hù)理人員的培訓(xùn)：

　　要求以臨床基礎(chǔ)護(hù)理技能為主，兼學(xué)?？谱o(hù)理知識(shí)和技術(shù)。能熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　（1） 鞏固專業(yè)思想，嚴(yán)格素質(zhì)要求，加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng)。

　　（2） 與臨床相結(jié)合抓好“三基”訓(xùn)練。

　　（3） 明確臨床護(hù)理工作程序及責(zé)任護(hù)士工作職責(zé)。

　?。?） 學(xué)習(xí)?？谱o(hù)理理論和技能。

　?。?） 學(xué)習(xí)為患者做健康教育并實(shí)施整體護(hù)理。

　　（6） 每月對(duì)其進(jìn)行技術(shù)操作考核，護(hù)理理論知識(shí)考核及院感知識(shí)考核。

　　2、畢業(yè)后1—5年護(hù)士的培訓(xùn)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　?。?） 具有熟練的基礎(chǔ)護(hù)理技能。

　?。?） 在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和熟練專科知識(shí)和技能（包括?？萍膊≈R(shí)、疾病護(hù)理要點(diǎn)、專科儀器使用、用藥注意事項(xiàng)及常見不良反應(yīng)等）。學(xué)習(xí)整體護(hù)理有關(guān)的理論和方法。

　?。?） 掌握護(hù)理文書書寫。

　?。?） 掌握心肺復(fù)蘇術(shù)。

　　培訓(xùn)計(jì)劃和方法：

　?。?） 鼓勵(lì)自學(xué)。

　?。?） 由高年資護(hù)士進(jìn)行傳、幫、帶。

　?。?） 在中培訓(xùn)：利用護(hù)理業(yè)務(wù)查房以及通過實(shí)際業(yè)務(wù)指導(dǎo)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。

　　（4） 每月進(jìn)行技術(shù)操作考核，護(hù)理理論知識(shí)考核及院感知識(shí)考核。

　　3、畢業(yè)后5—8年護(hù)士的培訓(xùn)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　?。?） 具有熟練的基礎(chǔ)理論知識(shí)及基礎(chǔ)護(hù)理操作技能，能執(zhí)行系統(tǒng)化整體護(hù)理。

　?。?） 熟練掌握配合本科搶救的知識(shí)及技能。

　　（3） 達(dá)到護(hù)師任職條件。

　　（4） 熟練掌握心肺復(fù)蘇術(shù)。

　　培訓(xùn)計(jì)劃和方法

　?。?） 鼓勵(lì)自學(xué)。參加院內(nèi)、科內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重專科疾病的護(hù)理知識(shí)和技能，并參與病房授課和患者健康教育的組織和管理工作。

　?。?） 鼓勵(lì)參加護(hù)理專業(yè)高等教育自學(xué)考試，獲得大專、本科以上學(xué)歷。

　?。?） 參與病房護(hù)生和低年資護(hù)士的帶教。以良好的專業(yè)形象和正確的護(hù)理行為影響其他護(hù)士。

　　（4） 參與病房護(hù)理科研工作。

　　（5） 每月進(jìn)行技術(shù)操作考核，護(hù)理理論知識(shí)考核及院感知識(shí)考核。

　　4、對(duì)護(hù)師的培訓(xùn)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　?。?） 熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理技術(shù)，掌握危重病人的護(hù)理和急救技術(shù)。

　?。?） 掌握專科新技術(shù)、新知識(shí)，能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序，對(duì)病人進(jìn)行身心整體護(hù)理，成為病房的業(yè)務(wù)骨干并有意識(shí)的提高教育、管理、科研能力，逐步達(dá)到主管護(hù)師水平。

　?。?） 能參加護(hù)生帶教學(xué)習(xí)，能參加科研和經(jīng)驗(yàn)或撰寫論文。

　　（4） 能獨(dú)自參加危重病人的搶救配合工作。

　　培訓(xùn)計(jì)劃和方法：

　?。?） 鼓勵(lì)自學(xué)。

　?。?） 參加院內(nèi)、科內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年的繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重?？?、教學(xué)、管理及科研方面的內(nèi)容。

　?。?） 參與病房帶教。

　　（4） 鼓勵(lì)參加護(hù)理專業(yè)高等教育自學(xué)考試，獲得大專、本科以上學(xué)歷。

　　（5） 每月進(jìn)行技術(shù)操作考核，護(hù)理理論知識(shí)考核及院感知識(shí)考核。

　　5、對(duì)主管護(hù)師的培訓(xùn)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　具有教學(xué)和臨床帶教能力，能組織本科護(hù)理查房。能夠及時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)，開展護(hù)理科研，逐步達(dá)到副主任護(hù)師水平。

　　培訓(xùn)計(jì)劃和方法：

　?。?） 側(cè)重病房教學(xué)和管理工作。

　?。?） 參加院、科組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年的繼續(xù)教育學(xué)分。

　　（3） 承擔(dān)病房的教學(xué)工作。

　?。?） 每年發(fā)表一篇論文。

　　每季度結(jié)合院內(nèi)及科內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考試。

護(hù)士培訓(xùn)工作計(jì)劃3

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

　?。ㄒ唬┡嘤?xùn)目標(biāo)：

　　圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)、推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”為中心，立足本校，引導(dǎo)全體教師全面開展教學(xué)科研，梳理教學(xué)中實(shí)際需求，提高教研工作的針對(duì)性及實(shí)效性；全面履行教科室的工作職責(zé)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長。

　　（二）培訓(xùn)重點(diǎn)：

　　1、圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”，切實(shí)開展教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)做好教師新課改的通識(shí)培訓(xùn)工作。

　　2、開展校本教材的研發(fā)；做好課題的研究和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作，同時(shí)做好校級(jí)小課題的申報(bào)和研討工作。鼓勵(lì)教師踴躍向省、國家級(jí)教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。

　　3、基于數(shù)字化校園建設(shè)的框架，切實(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)的檢查形式，同時(shí)做好教學(xué)資料完善的過程管理。

　　4、積極配合上級(jí)教研部門的活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類教科研競賽活動(dòng)；繼續(xù)規(guī)范“外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、回校匯報(bào)講座”的管理。

　　二、主要內(nèi)容和基本形式

　　結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)計(jì)劃，分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次推進(jìn)，圍繞專業(yè)精神、專題培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)與技能、學(xué)校特色等四個(gè)方面開展。具體工作如下：

　　（一）主要內(nèi)容

　　1、專業(yè)閱讀：

　　教師在本學(xué)期讀一本好書，寫一篇讀后感，定期交流讀書心得體會(huì)，做好讀寫結(jié)合，豐富教師專業(yè)內(nèi)涵。

　　2、專題培訓(xùn)：

　　本學(xué)期立足本校做好專題講座，包括面向?qū)W生的研究性學(xué)習(xí)專業(yè)拓展講座、本校教師課題研究專題講座、校選修課程開設(shè)系列經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)評(píng)價(jià)研究專題講座。通過數(shù)字化校園建立，實(shí)行校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)化，建立校博客群及教研組校本培訓(xùn)管理博客，利用網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)高效的教研交流。鼓勵(lì)教師個(gè)人在教育博客中撰寫個(gè)人教育敘事或教學(xué)反思。

　　3、專業(yè)知識(shí)與技能：

　?、僖?guī)范、完善校本培訓(xùn)制度。教研組、備課組集中組織學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，并組內(nèi)討論制訂教研組校本培訓(xùn)、教學(xué)工作計(jì)劃，教師自行制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

　　②促進(jìn)有效教學(xué)，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，教學(xué)常規(guī)與教師日常教學(xué)工作相結(jié)合，有計(jì)劃開展公開、示范課等。按設(shè)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展3次教學(xué)常規(guī)檢查；學(xué)期內(nèi)各教研組開展3次及以上集體研討活動(dòng)；集體備課組開展6次及以上集體備課活動(dòng)；教研組內(nèi)每位教師開設(shè)一節(jié)公開課；校級(jí)公開課根據(jù)教研組內(nèi)磨課、議課后進(jìn)行推選，每位教師一學(xué)年必須開設(shè)一節(jié)，學(xué)校予以頒發(fā)校級(jí)證書；每位教師聽課至少10節(jié)，入職第二年教師聽課不少于20節(jié)，今年新入職教師聽課不少于30節(jié)，其中班主任跟班聽課不少于5節(jié)。

　?、坶_展教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生評(píng)價(jià)研究，尤其是作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)研究。

　?、軆?yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，完善導(dǎo)學(xué)案的書寫及有效利用。

　　4、學(xué)校特色

　　利用及發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的特色資源，開發(fā)校本課程及教材、錄制微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程，提升青年教師實(shí)訓(xùn)操作技能，為教師的專業(yè)化發(fā)展、特色化成長搭設(shè)平臺(tái)。

　?。ǘ┗拘问?/p>

　　1、校級(jí)培訓(xùn)：

　?、俳Y(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足本專業(yè)，適時(shí)邀請(qǐng)校外專家實(shí)現(xiàn)教學(xué)專業(yè)化引領(lǐng)。提高教師專業(yè)水平。

　　②基于數(shù)字化校園建設(shè)情況，定期開展專項(xiàng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代化技術(shù)資源進(jìn)行科研課題研究。

　　③組織新教師參與教學(xué)觀摩活動(dòng)。如讓本學(xué)期新入校教師開展匯報(bào)課、骨干教師開展公開課、高資歷深的教師開展示范課活動(dòng)；與上一級(jí)合作學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)交流、觀摩活動(dòng)。

　　2、教研組研訓(xùn)：

　?、匍_展組內(nèi)聽課、評(píng)課、集體備課等集體活動(dòng)。

　　②以教研組為單位，開展專題行動(dòng)研究。

　　3、教師自培：

　?、俑鶕?jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

　　②撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。同時(shí)做好《教師成長手冊(cè)》的記錄。

　　三、保障措施和預(yù)期效果

　?。ㄒ唬┍Ｕ洗胧?/p>

　　學(xué)校成立校本專項(xiàng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組。形成由校長親自抓、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織、教研組長落實(shí)的工作小組，分級(jí)管理，以加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)與落實(shí)情況。

　?。ǘ╊A(yù)期效果：

　　通過培訓(xùn)改變了教師的教學(xué)理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，將學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)演變?yōu)橹鲃?dòng)，解決了學(xué)校部分現(xiàn)存在教學(xué)問題，同時(shí)也彌補(bǔ)了繼續(xù)教育的資源不足。

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