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關(guān)于幼兒園中班工作計劃4篇(幼兒園中班工作計劃下學期)

時間:2023-09-09 16:13:00 工作計劃

  日子如同白駒過隙,當工作進入新的階段時候,我們必須做好心得工作計劃,這樣才能讓工作有條不紊的展開。那么工作計劃該怎么寫呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于幼兒園中班工作計劃4篇(幼兒園中班工作計劃下學期),以供借鑒。

關(guān)于幼兒園中班工作計劃4篇(幼兒園中班工作計劃下學期)

關(guān)于幼兒園中班工作計劃1

  一、教育措施:

  1.以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。

  2.靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,繼續(xù)開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內(nèi)容,體現(xiàn)幼兒活動的主體性。

  3.根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。

  與幼兒共同豐富墻面,并提供相關(guān)資料幫助幼兒進一步認識,從而增強對音樂藝術(shù)的向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,加強指導(dǎo)觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能。

  創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己,體驗成功的快樂。多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。

  二、德育工作

  1.班級每天進行晨間談話,根據(jù)周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

  2.有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。

  3.開展系列活動,介紹先進人物,引導(dǎo)幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子。

  4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

  三、安全工作

  1.嚴格執(zhí)行接送制度,防范于未然

  2.經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。

  3.認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識。

  4.利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

  5.根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。

  以上就是我對于下學期的工作學習的計劃。在新的學期里,我將把我的全部熱情都注入到孩子們的身上,隨著他們一起成長。

關(guān)于幼兒園中班工作計劃2

  一、班級情況分析

  經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲,幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學期年段工作制定

  二、日常保教工作

  為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

  1、語言方面:幼兒喜歡講述與表達,但是在用適量的聲音談話上有較大的問題,有的幼兒聲音很響,生怕他人聽不到,有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題,個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴,或是任意地做些什么。

  2、藝術(shù)方面:在唱歌的聲音基本統(tǒng)一,舞蹈動作也有所協(xié)調(diào),表現(xiàn)力有了明顯提高,節(jié)奏感增強了,大部分的幼兒都喜歡音樂活動,表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。在美術(shù)活動中,幼兒的自己想自己畫的能力有了,但畫面的布局不夠豐富,活動的形式還要繼續(xù)豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點。

  3、家長工作方面:家長工作是本學期開展較好的,家長能主動協(xié)助老師進行活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè),收集材料,本學期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面,并在幼小銜接上共同努力,協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。

關(guān)于幼兒園中班工作計劃3

  一、情況分析:

  新學伊始,草長鶯飛,綠意盎然,到處是一片生機勃勃的景象,現(xiàn)在就來剖析一下我所帶的這個班。 我班現(xiàn)有人數(shù)四十人,分布較平均,六分之一的小朋友是學期轉(zhuǎn)過來的,大部分幼兒都上過幼兒園或托兒所,六分之五的小朋友是本校生,經(jīng)過一學期的成長,幼兒在語言上都有不同程度的發(fā)展,但絕大部分幼兒說話不夠完整、具體,說話缺簡乏連貫性,流暢性,對故事的理解不夠深,但對朗朗上口的兒歌很感興趣,根據(jù)本班幼兒的實際情況及年齡特點,本人在這學期里將因材施教,讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上邁進一步,介與此,制定以下計劃:

  二、教育目標:

  1、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習慣,發(fā)展語言的理解能力。

  2、提供平等友好的交往場合,引導(dǎo)幼兒大膽地運用所學的詞語,進行語言交往,清楚、完整地表達自己的見聞和感想。

  3、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學作品,通過多種活動理解作品內(nèi)容,感受文學作品的語言美,并根據(jù)作品提供的.線索,大膽想象,嘗試仿編或創(chuàng)編。

  4、鼓勵幼兒積極回答,主動提問。

  5、幫助幼兒加深對圖書的了解,知道每本書都有封面和書名,初步看懂每幅圖面的主要意思。

  三、具體實施:

  1、在收集整理布置環(huán)境過程中,讓幼兒自己去觀察,去知道一些常識性的東西。

  2、在語言區(qū)域里,投放一些優(yōu)秀的兒童文學作品,引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并在該區(qū)域里投入一些與作品相聯(lián)系角色的頭飾,胸飾,道具,等幫助幼兒加深對作品的體驗與理解。同時,也投入一些圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能。

  3、在教學過程中,注重因材實教,加強對幼兒的個別輔導(dǎo),讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,符合他們的實際情況。

  4、在語言區(qū)域里投入一些簡單標記和文字符號,培養(yǎng)其興趣。

  5、在教學活動中,讓幼兒養(yǎng)成注意傾聽的習慣,以使其發(fā)展語言理解能力。

  6、教師身體力行,以身作則,創(chuàng)造一個自由,寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵,吸引幼兒與教師,同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學習使用適當?shù)亩Y貌的語言交往。

  7、教師在教育教學活動中,進行賞識教育,鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達能力和思維能力。

  四、實施時間:

  第二周:紅燈籠(1) 紅燈籠(2)

  第三周:花燈籠 我們的節(jié)日

  第四周:我們的祖國是媽媽 春游要準備什么

  第五周:神奇的天空(1) 神奇的天空(2)

  第六周:頑皮的風娃娃 太陽媽媽的七個寶寶

  第七周:會打噴嚏的帽子(1) 會打噴嚏的帽子(2)

  第八周:滴答、滴答 滑吧滑吧、小雨點

  第九周:清晨 夏天的荷花塘

  第十周:倒影夏天的歌在哪里

  第十一周:天上七顆星 交通標志要看清

  第十二周:各種各樣的車面包汽車的(1)

  第十三周:面包汽車(2) 三只蝴蝶

  第十四周:小公雞借耳朵(1) 小公雞借耳朵(2)

  第十五周:會動的房子(1) 會動的房子(2)

  第十六周:新編會動的房子 勇敢的小刺猬(1)

  第十七周:勇敢的小刺猬(2) 善良的大水牛(1)

  第十八周:善良的大水牛(2) 飛回來的大雁(1)

  第十九周:飛回來的大雁(2) 動物大聚會

關(guān)于幼兒園中班工作計劃4

  一.生活常規(guī):

  1.幼兒能用正確的方法洗手,擦手,不玩水。

  2.幼兒能正確漱口,擦嘴,將餐具放整齊。

  3.愉快專心進餐,保持桌面地面的整潔,并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內(nèi)。

  4.安靜入睡房,較迅速的脫穿衣服,安靜入睡,起床后能比較迅速的整理床鋪。

  5.適量飲水,根據(jù)天氣及運動量的大小增減衣服

  二.行為習慣:

  1.訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿,不互相推擠,不打鬧。

  2.教育幼兒與同伴友好相處,不爭搶玩具,活動后會迅速將其分類,收拾整理好玩具。

  3.早操時,教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂節(jié)奏做操,要求動作有力。

  4.能堅持按時入園,不遲到。

  三.禮貌方面:

  1.要求幼兒自覺主動地向周圍的人問好。早上入園向老師同伴問好。

  2.離園時,能自覺整理好自己的儀表,帶好自己的物品,主動與老師小朋友道別。

  四.學習常規(guī):

  1.要求幼兒在課堂上能認真專心的聽講,不隨便插嘴講話,并積極舉手發(fā)言。

  2.讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。得到老師的允許后再發(fā)言。

  3.愿意協(xié)助老師準備學習用具材料,操作后能整理活動材料。

  4.能聽音樂信號做相應(yīng)的事情。

  5.在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿

  五.其他方面:

  1.教師采取“以舊帶新”的方式,讓新生盡快適應(yīng)集體生活。

  2.教師要堅持正面教育,以表揚和鼓勵為主,為幼兒樹立榜樣發(fā)現(xiàn)問題及時處理,幫助幼兒形成是非觀念。

  3.發(fā)現(xiàn)和把握教育的機會,將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動當中。

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