制定工作計(jì)劃是一個(gè)很好的工作習(xí)慣，有了一份完整的工作計(jì)劃之后，可以幫助我們避免工作中會(huì)出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用備課組工作計(jì)劃4篇(備課組工作思路)，供大家賞析。

實(shí)用備課組工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)改革的有關(guān)精神，扎實(shí)推進(jìn)小組合作教學(xué)模式的試驗(yàn)和研究，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深入開展教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校、教研室工作的要求具體開展備課組活動(dòng)。積極參與到探索“小組合作”課堂教學(xué)模式改革中，提高課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、初二年級(jí)是物理的開始年級(jí)，第一學(xué)期也是非常重要的，通過教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，獲得必需的物理知識(shí)和技能，感受、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物理學(xué)的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。發(fā)展其探究意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消除自卑，建立自信，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

　　2、在規(guī)定計(jì)劃時(shí)間內(nèi)基本完成八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的愿望都能夠提高。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　本屆初二年級(jí)共有7個(gè)班，上學(xué)期這個(gè)年級(jí)的總成績并不理想，學(xué)生總體基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀率不高，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。故打好基礎(chǔ)，提優(yōu)補(bǔ)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭取在通過提高教學(xué)的效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，成績進(jìn)一步提高，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

　　三、具體措施：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。

　　2、詳細(xì)分析學(xué)生的情況，編制適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、反饋、鞏固練習(xí)，提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

　　3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

　　4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式的理論和別人成功的經(jīng)驗(yàn)，探索適合我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)模式。

　　5、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng)，教師間要互聽互評(píng)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)。

　　6、勤于教學(xué)反思，加強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平。

　　7、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。

　　8、加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，學(xué)生練習(xí)要即時(shí)上交、批改、評(píng)析。

　　四、進(jìn)度安排用主備分工

　　第1——3周《引言》、《聲現(xiàn)象》任昌衛(wèi)

　　第4——6周《物態(tài)變化》任昌衛(wèi)

　　第7——10周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)楊明庚

　　第11周期中復(fù)習(xí)及考試楊明庚

　　第12——15周《光的折射透鏡》陳國慶

　　第15——18周《物體的運(yùn)動(dòng)》陳國慶

　　第19——20周期末復(fù)習(xí)任昌衛(wèi)

　　五、教研活動(dòng)安排：

　　除了參加市直安排的活動(dòng)外，其它周次本組成員在初二年級(jí)辦公室參加備課組教研活動(dòng)，主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學(xué)反思，討論下周的備課內(nèi)容。

實(shí)用備課組工作計(jì)劃2

　　1 精心備課堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的深淺度一律圍繞20xx年的考試說明而展開。個(gè)人在備課過程一定要結(jié)合自己教學(xué)班的實(shí)際情況，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生掌握比較薄弱的而又是考試說明中需要同學(xué)重點(diǎn)掌握的內(nèi)容多做說明，清理盲區(qū)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組在年級(jí)的教學(xué)核心作用，強(qiáng)化備課組在年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動(dòng)都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)能對(duì)自己所主講內(nèi)容提出有價(jià)值的問題，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)

　　2、上課要實(shí)復(fù)習(xí)課中，要扎實(shí)地落實(shí)考試說明中的內(nèi)容，課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不允許把復(fù)習(xí)課上成新課;講評(píng)課，要突出一點(diǎn)，就是通過講評(píng)要能提高學(xué)生的解題能力，即下次遇到這一類型題時(shí)能有正確的解題方向，并通過結(jié)合所學(xué)內(nèi)容用專業(yè)的、科學(xué)的文字描述來呈現(xiàn)答案，減少失分的機(jī)會(huì)。

　　3堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，繼續(xù)課改實(shí)驗(yàn)。利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，討論在當(dāng)前形勢(shì)下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。

　　4深入開展教學(xué)科研。每位教師積極參與校級(jí)的教研課題的研究，每位教師每個(gè)學(xué)年要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂公開課，積極準(zhǔn)備XX市高三理科綜合研討會(huì)。

實(shí)用備課組工作計(jì)劃3

實(shí)用備課組工作計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，集體備課是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑。本學(xué)期，我們四年級(jí)語文備課組堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以教導(dǎo)處和語文教研組的工作計(jì)劃為依據(jù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，結(jié)合本組教師的教研實(shí)際，營造良好的教研氛圍，加強(qiáng)“情境教學(xué)五步模式”的研究，不斷深化課堂教學(xué)改革，總結(jié)完善教學(xué)方法，為學(xué)生提供廣闊、有趣的語文學(xué)習(xí)空間。通過理論學(xué)習(xí)、備課與上課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，切實(shí)提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與實(shí)效性。

　　二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的實(shí)效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。

　　2、貫徹、落實(shí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處和語文教研組指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

　　4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

　　三、工作思路：

　　在個(gè)人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，集體探討交流的備課方式，集體鉆研教材，確定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　1、堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個(gè)人備課的前提下，每周進(jìn)行集體備課。

　　2、堅(jiān)持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)交流、合作共享。個(gè)人結(jié)合本班實(shí)際情況修改教案，在教案上做個(gè)性化修改，在課本上批注式備課。

　　3、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，討論交流，寫好課后反思。

　　四、實(shí)施步驟：

　　1、堅(jiān)持每周一次(星期二下午)教研活動(dòng)。帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與，記錄全面具體。

　　2、備課流程：備課組分工→個(gè)人備課→集體單元備課→個(gè)性化修改→教后反思。

　　3、備課分工：按單元進(jìn)行分工，確定個(gè)人的備課單元，排好各單元集體備課時(shí)間。組員根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個(gè)單元的課。單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)目標(biāo)明確;教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理;教學(xué)過程符合學(xué)生實(shí)際;教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活;習(xí)題具有多樣性、層次性。

　　4、活動(dòng)過程：集體備課時(shí)，由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他成員再對(duì)整個(gè)單元的每個(gè)課時(shí)進(jìn)行討論提出修改意見，確定最佳方案。再由中心發(fā)言人進(jìn)行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄。

　　5、組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情，在上課前對(duì)集體討論的教案進(jìn)行個(gè)性的`修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際情況，課后再及時(shí)反思修改教案。

　　總之，在新的學(xué)期，我們四年級(jí)語文備課組將緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以課題研究為抓手展開工作，我相信在我們組內(nèi)老師的共同努力下，能夠按計(jì)劃順利實(shí)施本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作，讓學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，收獲快樂，分享成功。

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