八年級政治教學(xué)工作計(jì)劃3篇(八年級政治教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃)

時(shí)間：2023-05-12 20:47:00 工作計(jì)劃

　　我們在制定工作計(jì)劃的時(shí)候，不能制定的太滿太緊，周密的工作計(jì)劃可以提高我們個(gè)人的工作效率，你有準(zhǔn)備好自己的工作計(jì)劃嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的八年級政治教學(xué)工作計(jì)劃3篇(八年級政治教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃)，供大家閱讀。

八年級政治教學(xué)工作計(jì)劃1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與能力：

　　1、領(lǐng)會 “己所不欲，勿施于人”的道理。

　　2、了解換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)，在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考，與人為善。

　　3、懂得對人要善良，自己不愿意的事，也不應(yīng)施加于人。

　　4、學(xué)會理解他人，善待他人，欣賞他人。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　體驗(yàn)平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析】

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：從情感體驗(yàn)上，啟發(fā)學(xué)生以自己的感受理解體驗(yàn)他人的感受，促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)識內(nèi)化。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　創(chuàng)設(shè)情景，小品導(dǎo)入。(書上的《取綽號》)然后請學(xué)生結(jié)合學(xué)校中的情況說明“起綽號”的現(xiàn)象;結(jié)合各自的情況談“被捉弄”的經(jīng)歷及自己的體驗(yàn)。通過這個(gè)活動，學(xué)生可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上。

　　活動一：七嘴八舌

　　出示事例，讓學(xué)生討論：下面的事情如果發(fā)生在你的身上，你會怎樣想，怎樣做?(三個(gè)事例)討論后教師分別出示三個(gè)“溫馨提醒”，通過學(xué)生回憶自己的所見所聞或親身感受，用事實(shí)說明對待他人要設(shè)身處地地為對方著想。

　　活動二：故事續(xù)演

　　教師提供故事開始：李靜和劉曉慧是好朋友，常在一起練字、畫畫。有一次李靜不小心，把劉曉慧的參展畫給弄臟了。然后讓學(xué)生自愿組合，續(xù)演故事結(jié)局，并說明選擇理由。。

　　活動三：火眼金睛

　　要求學(xué)生擦亮自己的眼睛，用一種接納、寬容和欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。以“欣賞”為題材的活動可以使學(xué)生明白一個(gè)人對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一份欣賞，就多一份理解，多一份友善、就多一份愛心。在活動中，要讓學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的長處，都有值得欣賞的地方，懂得如何欣賞他人。這也是與人為善的更高要求。

　　活動四：現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用

　　教師出示案例(《電梯里的鏡子》、《小孩的故事》等)，讓學(xué)生分析、解決問題，然后教師小結(jié)。

　　活動五：名言勵(lì)行

　　交流并學(xué)習(xí)名人名言，體會其中的含義。以名人名言來勉勵(lì)學(xué)生，使課堂所講的道理更加深刻。

　　活動六：身體力行

　　教師布置選擇性作業(yè)：

　　1、把今天學(xué)習(xí)的心得體會，講給父母聽。

　　2、主動做一件為他人著想的事，想一想，這樣做有什么好處。

　　3、與班上對自己有意見的同學(xué)交心，征求他們對自己的意見，并談出自己對他們的看法，主動消除誤會。

　　活動七：新課小結(jié)

　　在《愛的奉獻(xiàn)》的歌聲中，教師用富有號召力和感染力的語言總結(jié)新課，用音樂渲染教學(xué)氣氛，結(jié)束教學(xué)。

　　現(xiàn)在是不是感覺政治網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的八年級上冊政治與人為善教學(xué)計(jì)劃很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!

八年級政治教學(xué)工作計(jì)劃2

　　一、教材分析：

　　魯教版八年級思想品德課可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性，突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。

　　教材共分四個(gè)單元，熱愛集體，融入社會是第五單元的生活主題，教育學(xué)生認(rèn)識個(gè)人的生存和發(fā)展離不開集體，集體的存在和發(fā)展也離不開每一個(gè)成員，進(jìn)而加深對“團(tuán)結(jié)就是力量”的理解;第六單元的生活主題是與大自然和諧相處，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識人類與大自然相互依存的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)我們賴以生存的大自然，與大自然和諧相處;第七單元的主題是在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主要內(nèi)容，在全書中占有重要的地位;第八單元以生活在依法治國的國家為主題單元，對學(xué)生進(jìn)行憲法和依法治國基本理念的教育，幫助學(xué)生了解憲法的性質(zhì)、地位和作用，知道依法治國的意義，明確社會主義法制的基本要求，引導(dǎo)他們樹立憲法意識和法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、體會團(tuán)結(jié)就是力量，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會。

　　2、環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，樹立人與自然和諧相處的人生觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

　　3、理解科技是第一生產(chǎn)力，感受創(chuàng)新的重要性，提高自身素質(zhì)。

　　4、增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，促使學(xué)生健康發(fā)展

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)，做到知行統(tǒng)一有一定難度。

　　四、教學(xué)措施：

　　(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

　　1.認(rèn)真鉆研教材、教參。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有成“書”。

　　2、布置“菜單式”作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都有自我選擇的空間。

　　(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平

　　1、積極參加教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高教科研水平。

　　2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

　　(三)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

　　1、積極構(gòu)建和諧高效課堂教學(xué)模式。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

　　2、建立“以學(xué)為主”的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用，杜絕不必要的討論，提高課堂效率。

　　3、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)等生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

　　五、教學(xué)方法

　　問題意識、差異教學(xué)法，啟發(fā)式，參與式，討論式

　　六、教學(xué)突破的關(guān)鍵：

　　1、理論聯(lián)系實(shí)際。關(guān)注社會熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，尊重學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律，選取真實(shí)可信的案例，滿足學(xué)生身心發(fā)展需要

　　2、以學(xué)生為主體，增強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力

　　3、組織好階段檢測，認(rèn)真搞好質(zhì)量分析，針對問題所在把握改進(jìn)方向

　　七、教學(xué)用具：多媒體，投影儀，小黑板，錄音機(jī)

　　八、課時(shí)安排：

　　周次標(biāo)題課題

　　第1周至第3周第五單元：熱愛集體，融入社會6課時(shí)

　　第4周至第6周第六單元：與大自然和諧相處6課時(shí)

　　第7周

　　期中測評2課時(shí)

　　第8至第10周第七單元：在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里6課時(shí)

　　第11至第13周第八單元以生活在依法治國的國家6課時(shí)

　　第13周至17周期末復(fù)習(xí)、期末考試6課時(shí)

八年級政治教學(xué)工作計(jì)劃3

　　一、教材簡析

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德(八年級下冊)》(以下簡稱“八下”)教材從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，以服從服務(wù)于學(xué)生成長的需求為基點(diǎn)，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將尊重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活。八年級(下冊)教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護(hù)正義”。第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時(shí)，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對我們的期望和要求。

　　(一)教學(xué)重點(diǎn)

　　1、怎樣正確行使權(quán)利

　　2、公民基本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系

　　3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式

　　4、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容，人格尊嚴(yán)不受侵犯

　　5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)

　　6、受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容

　　7、財(cái)產(chǎn)屬于誰、財(cái)產(chǎn)留給誰

　　8、消費(fèi)者享有的權(quán)利

　　9、公平是社會穩(wěn)定的“天平”

　　10、正義與公平的關(guān)系

　　(二)教學(xué)難點(diǎn)

　　1、人民是國家的主人、公民和人民的區(qū)別

　　2、公民行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力

　　3、尊重生命、尊重關(guān)愛他人的生命和健康、尊重權(quán)利、增強(qiáng)法律意識，遠(yuǎn)離暴力

　　4、提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的'和他人人格尊嚴(yán)的能力

　　5、初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段。

　　6、提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力

　　7、“無形的財(cái)產(chǎn)”

　　8、如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利是難點(diǎn)

　　9、維護(hù)社會公平是難點(diǎn)

　　10、如何做一個(gè)有正義感的人

　　二、學(xué)情分析

　　在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識。

　　通過與學(xué)生近兩年多的相處，我對于他們的個(gè)性特征及學(xué)習(xí)狀況有了較為詳細(xì)的了解。本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確，主動性強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能認(rèn)真完成。但是，也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、主動，上課精力不集中，不注意聽講，作業(yè)也不能按時(shí)認(rèn)真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注。

　　此外，從上學(xué)期的考試結(jié)果來看，部分學(xué)生還在學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題規(guī)范等方面存在問題，有待改進(jìn)。例如：

　　1、部分學(xué)生由于平時(shí)的忽視，基礎(chǔ)知識掌握不熟練、不扎實(shí)，更談不上熟練運(yùn)用，遇到問題不能準(zhǔn)確答出。

　　2、學(xué)生審題能力不強(qiáng)，答題時(shí)不仔細(xì)審題導(dǎo)致失分較多，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導(dǎo)致對題目的理解偏差造成的答非所問。

　　3、答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡潔語言、政治術(shù)語來表述，層次性、邏輯性差，準(zhǔn)確性、條理性、規(guī)范性有待提高。有極少一部分學(xué)生語言表達(dá)能力較差，考試態(tài)度不端正，不能準(zhǔn)確表述、認(rèn)真作答。

　　三、教學(xué)措施

　　1、搞好教學(xué)。首要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，做好教學(xué)資源的選擇，這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動，這是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐成效的途徑。

　　2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)建構(gòu)能力，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。注重學(xué)生的互動合作，在互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。

　　3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、答題習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的關(guān)注。

　?、僭谄綍r(shí)練習(xí)中，注重審題方法、答題方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范表述，幫助學(xué)生形成以政治術(shù)語回答問題的習(xí)慣。在平時(shí)的練習(xí)與測試中要求和提醒學(xué)生注意作答時(shí)語言的組織及層次的梳理。

　?、陉P(guān)注學(xué)生的理解思考能力。在平時(shí)的教學(xué)中適當(dāng)拓展選取具有教育意義的現(xiàn)實(shí)生活和社會問題的素材。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材的知識點(diǎn)多維點(diǎn)擊，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解分析能力，克服學(xué)生答題不分情況、不分要點(diǎn)的弊病。

　?、壑匾暯虒W(xué)中學(xué)生的素材積累。教師要多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)多搜集、多觀察，要引領(lǐng)學(xué)生探究與實(shí)踐身邊的實(shí)際。那么情境分析、實(shí)踐探究之類問題就有源頭活水了。在章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，精心設(shè)計(jì)一些題目來深化理解，更有利于克服無從下手的現(xiàn)象。

　　4、補(bǔ)差名單及措施

　　丁大鵬楊陽八(1)(關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣與答題方法)

　　陳鵬八(2) (學(xué)習(xí)主動性與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng))

　　四、教學(xué)進(jìn)度表

　　日期、預(yù)期進(jìn)程

　　第一周

　　人民當(dāng)家作主的國家

　　第二周

　　我們享有廣泛的權(quán)利公民的義務(wù)

　　第三周

　　忠實(shí)履行義務(wù) 第一單元復(fù)習(xí)

　　第四周