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六上科學教學工作計劃3篇(六年級上冊科學教學計劃)

時間:2023-04-16 09:03:00 工作計劃

  時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始寫計劃了。好的一份工作計劃是怎樣的呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的六上科學教學工作計劃3篇(六年級上冊科學教學計劃),供大家賞析。

六上科學教學工作計劃3篇(六年級上冊科學教學計劃)

六上科學教學工作計劃1

  一、指導思想

  以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和區(qū)教育局“安全第一,質量為本,內涵發(fā)展”思想為指導。以《科學、品德課程標準》為依據(jù)。立足我區(qū)教育教學的實際情況,創(chuàng)新教研方式,繼續(xù)圍繞“有效課堂教

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六上科學教學工作計劃2

  一、指導思想

  本學期我們區(qū)科學教研組將認真貫徹區(qū)幼教教研工作的要點和思想,繼續(xù)深入學習《綱要》精神,加強教研組的范式管理,以有效教學為抓手,以教師的發(fā)展為根本,堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略,強化教研活動過程,提高教研活動實效。在研究中,我們將以教學活動作為基點,圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究;同時積極學習相關理論,提升教師在科學領域教學方面的基本素養(yǎng)和技能;關注科學區(qū)域活動的開展;并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。

  二、工作重點

  1.把聽評課作為教研活動中反思性教學的重要內容。以備課、上課、說課、評課為平臺,以觀摩教學活動為主要形式,以教師反思為重點,提高教師科學領域專業(yè)素養(yǎng)和技能,同時提高教師說課、研課的能力。

  2、整合集體備課、小組備課、個人備課等形式,發(fā)揮組員集體智慧,給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗和幫助,完善活動教案。課后,執(zhí)教老師進一步完善教學案例,促進教師教學反思能力的提高。

  3、把握科學教學活動的備課要點,明確不同年齡段科學活動的內容,分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法。

  4.追求課堂的有效組織,以實現(xiàn)有效教學。

  5.從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發(fā),制定相應的理論學習、培訓內容,加強組內教師科學素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)。

  6.關注不同教師的成長,有效發(fā)揮組內骨干教師的作用,骨干教師參與教研活動的組織和引領小組研討,形成伙伴共生式的小組合作學習模式。每次教研活動可由骨干教師做主持人,擬定教研方案(與組長共同商定),撰寫新聞稿(可以由執(zhí)教老師撰寫新聞稿)。

  7.關注區(qū)域:通過對典型科學區(qū)域案例的分析,增進教師對科學區(qū)域的關注。

  8.加強信息交流,注重每次活動信息的收集與推廣,特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。

  三、活動規(guī)范及要求

  1、按時參加每次活動,有事必須先請假,事后補上假條,需園長簽字。(一學年內缺勤兩次將不能參加優(yōu)秀組員評比)。

  2、到其他園上課的老師需事先與幼兒園班級、老師進行聯(lián)系,做好協(xié)調準備工作。

  3、組內教師要在本園的科學教學方面發(fā)揮引領示范作用。

  4、活動中認真完成聽課記錄,積極參與研討。

  5、認真設計、落實每次的教研活動方案。

  6、對于每次教研活動的資料進行規(guī)范管理:上課教師及時上交活動教案、說課、教學案例;每次活動的教研方案、會議記錄、新聞稿、照片等及時整理歸檔并上交。

  7、注重每次活動信息的收集與推廣,充分利用網(wǎng)絡加強組員之間的信息交流與學習。

六上科學教學工作計劃3

  一、指導思想

  積極貫徹落實“科學技術是第一生產(chǎn)力”和“科技教育應從娃娃抓起”的指示,適應“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的指示,引導少年兒童開展各類科技活動,培養(yǎng)少年兒童科技創(chuàng)新精神和實踐能力,提高少年兒童的科學素質,努力為社會培養(yǎng)合格的建設者和接班人。

  二、教材分析

  本冊教材內容生動活潑,有很大的彈性和開放性。注重突出科學、植物、動物、環(huán)境、科幻、思維創(chuàng)新、發(fā)明的聯(lián)系,加強了和其它學科的聯(lián)系。包括九個單元:科學家的故事、植物、動物、資源與環(huán)保、氣象與科學、科學與幻想、科學與生活。根據(jù)新科學課程標準,本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng):

  科技探究:知道科技探究涉及的主要活動,理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對動植物、環(huán)境等科學內容進行探究。

  科學價值觀:保持與發(fā)展想知道,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心新事物與生活的聯(lián)系。正確的理解科學,形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式,學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。

  科技知識:使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。

  通過本冊學習,激發(fā)學生學習科技課的興趣,使學生在探究、科學價值觀、科技知識二各方面得到發(fā)展。

  三、教學措施

  a)開展生動的科技課,引領學生進行主動地探究學習。

  b)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動,把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

  c)重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

  d)樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

  四、潛能生培養(yǎng)措施

  根據(jù)對學生情況的了解,結合科學課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在:

  1、對學科知識無學習興趣;

  2、無科學探究意識,科學探究能力差;

  3、缺乏合作意識;

  4、實踐能力不足。

  針對這些情況,首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣,提供合作與參與的機會,培養(yǎng)他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習,并開展“一幫一”的活動幫助他們。

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