時(shí)間在轉(zhuǎn)瞬中流逝,從來(lái)都不等人,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是范文網(wǎng)小編整理的教師德育工作計(jì)劃12篇(小學(xué)老師德育工作計(jì)劃),供大家品鑒。
教師德育工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
借助教育局實(shí)施課堂效益年的春風(fēng),以提升教學(xué)水平為教育契機(jī),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,提高工作的實(shí)效性、針對(duì)性和主動(dòng)性。
二、工作目標(biāo):
八年級(jí)的學(xué)生,要求他們求實(shí)向上,喚醒學(xué)生挑戰(zhàn)的意識(shí),強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),培養(yǎng)耐挫能力。
三、主要工作:
1、抓好教育主陣地,上好上足每一節(jié)課。充分利用課堂所學(xué)的文章,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
2、有的放矢的與學(xué)生交流,有針對(duì)性地采取有效措施,跟蹤教育,進(jìn)行幫教,減少其違紀(jì)現(xiàn)。
3、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。本學(xué)期要根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展富有實(shí)效性、針對(duì)性的綜合活動(dòng)課。
(二)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。
1、繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)、寫(xiě)作,使全體學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,自覺(jué)遵守課堂規(guī)章制度,形成良好的學(xué)風(fēng)。
2、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。以“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”、“清明節(jié)”、“五一節(jié)”、“五四青年節(jié)”等重大節(jié)日、紀(jì)念日為載體,以形勢(shì)教育大課堂問(wèn)題討論為抓手,強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育。
?。ㄈ╆P(guān)注學(xué)生心理健康。
八年級(jí)學(xué)生思想波動(dòng)大,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做好后勤工作。
教師德育工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
為貫徹學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)精神,本著“搭建平臺(tái)、友好合作、互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展”的宗旨,根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況,有計(jì)劃、有組織、有步驟地通過(guò)學(xué)習(xí)交流方式,使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師,在較短時(shí)間內(nèi)感受學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及我校體育教師良好的精神風(fēng)貌,了解現(xiàn)代教育教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的實(shí)踐和取得的經(jīng)驗(yàn),使其具有較強(qiáng)的體育教育教學(xué)能力,特制訂本計(jì)劃。
二、帶教受訓(xùn)老師一名:
應(yīng)紅心男體育副校長(zhǎng)
三、帶教內(nèi)容:
1、現(xiàn)代教育理論的了解、上海新教材新教法和學(xué)法、上海新教材實(shí)施情況的介紹和取得的經(jīng)驗(yàn)及建議;
2、中學(xué)體育課聽(tīng)課、上課、評(píng)課能力的提高;
3、教科研論文或案例的探討或撰寫(xiě);
4、課余活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的探討;
5、學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等。
四、帶教任務(wù)和目標(biāo):
1、幫助赴我校交流教師確立現(xiàn)代教育意識(shí)和素質(zhì)教育理念,努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,新教材實(shí)施情況介紹和取得的經(jīng)驗(yàn)及建議;為課程改革的實(shí)施及增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ);
2、通過(guò)合作交流使應(yīng)老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育教師的工作熱情與激情,通過(guò)聽(tīng)課、
五、浙江永康石柱初中體育教師開(kāi)課時(shí)間:
第8周星期一下午第1節(jié)課老校區(qū)操場(chǎng)
教師德育工作計(jì)劃3
本學(xué)期我認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,按照教育局和學(xué)校總體工作計(jì)劃的要求,緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢(shì),不斷改進(jìn)工作方法,提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。
一、端正思想,教書(shū)育人,為人師表
作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。做到“端正思想,教書(shū)育人,為人師表。”
二、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),提高自身道德境界
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí):關(guān)心國(guó)家大事,認(rèn)真抄寫(xiě)政治筆記。努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高履行師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡,在心中確立崇高的師德榜樣,升華自己的師德境界。時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。
2、同事間相互借鑒,共同提高。在一個(gè)學(xué)校里,教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒,擇其善者而從之,其不善者而改之,這對(duì)于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,因此,與同事之間相互配合,相互支持,形成良好校園工作環(huán)境。
3、在學(xué)生中樹(shù)立榜樣作用,要求學(xué)生做到的我首先要做到。處處做學(xué)生的表率,一身垂范,嚴(yán)格要求,以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個(gè)學(xué)生。
三、家校聯(lián)系,齊抓共管
除了平時(shí)在校請(qǐng)家長(zhǎng)面對(duì)面互相交流外,互相溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)以及自身良好的心理素質(zhì)、德育素質(zhì)的養(yǎng)成,幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家庭教育的良好環(huán)境。
四、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透
教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的'可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不小心的話(huà),培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好的差生,還有可能是危害社會(huì)、危害人民的社會(huì)敗類(lèi)。所以,在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
以上便是我的師德計(jì)劃,我將嚴(yán)格要求自己,努力做到。
教師德育工作計(jì)劃4
我校在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),更高度重視學(xué)校的德育教育工作,努力形成自己的特色。
一、建立健全組織網(wǎng)絡(luò),狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)。
為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量,形成全員育人的“大德育”體系,在學(xué)校內(nèi)部,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任、生活輔導(dǎo)員等力量整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中,并明確內(nèi)部成員分工,使他們?nèi)巳擞惺?、有?quán)、有責(zé)。同時(shí)借助社會(huì)力量,充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效載體,把“校長(zhǎng)室——政教處——班主任——學(xué)生——家長(zhǎng)”這一德育管理鏈和“學(xué)校——家庭——社會(huì)”三方力量有機(jī)結(jié)合,形成了德育教育的發(fā)散網(wǎng)絡(luò)。
二、變少數(shù)教師參與為全員參與,完善各項(xiàng)規(guī)章制度,努力細(xì)化德育教育的過(guò)程。
以往我校一直把教學(xué)放在各項(xiàng)工作首位,教學(xué)是各項(xiàng)工作的重中之重,因此部分教師狠抓教學(xué)質(zhì)量,而放松了對(duì)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化教育,有時(shí)甚至認(rèn)為德育教育是“空對(duì)空”,沒(méi)什么作用。德育教育的重?fù)?dān)只落在政教處和班主任身上。扭轉(zhuǎn)教師思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立全員意識(shí)是擺在我校德育教育門(mén)前的一道坎。
通過(guò)召開(kāi)全校教師大會(huì),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)文件,結(jié)合最近幾年學(xué)校實(shí)際,全體教師統(tǒng)一了思想,深刻認(rèn)識(shí)到單靠少數(shù)教師是完不成德育教育這一重任的,必須大家同心同德。如今我校教師人人行動(dòng)起來(lái),以昂揚(yáng)的斗志積極投身于德育教育。
在統(tǒng)一全校教師的思想后,由政教處牽頭完善各項(xiàng)規(guī)章制度,如:《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生請(qǐng)假制度》、《住校生管理制度》等,這些制度的建立健全,有助于學(xué)生有章可循,有助于教師有針對(duì)性開(kāi)展工作。
德育教育最難堅(jiān)持就是如何在日常中開(kāi)展看似瑣碎的一些工作。落實(shí)到具體就是如何細(xì)化德育教育。在這點(diǎn)上,我們采取了下列措施:
1.德育教育活動(dòng)有計(jì)劃,有記錄,有總結(jié)。
無(wú)論是班主任還是任課教師,在活動(dòng)前都要制定計(jì)劃。在活動(dòng)過(guò)程中要有詳細(xì)的記錄,以備查詢(xún)。活動(dòng)結(jié)束后有總結(jié),以便指導(dǎo)下一次活動(dòng)?!栋嘀魅握覍W(xué)生談話(huà)記錄》、《學(xué)困生輔導(dǎo)記錄》、《心理健康咨詢(xún)記錄》等記錄冊(cè)記錄詳細(xì)、具體,能從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的方案。
2.在細(xì)微處體現(xiàn)德育教育的人文關(guān)懷。
德育教育不能“假、大、空”,而要“真、細(xì)、實(shí)”。無(wú)論是在寒冬還是酷暑,我校值班室始終由黨員、中層干部輪流值班,遇到學(xué)生突發(fā)疾病,教師總是隨叫隨到,有時(shí)還在深更半夜護(hù)送學(xué)生上醫(yī)院。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)不體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
三、尊重學(xué)生人格尊嚴(yán),創(chuàng)新德育教育方式
傳統(tǒng)德育教育教育手段單一,缺乏生動(dòng)性和新穎性,學(xué)生普遍不感興趣,加之在教育過(guò)程中,教師面對(duì)那些“屢教不改”、“冥頑不化”的學(xué)生難免會(huì)氣上心頭,來(lái)幾句冷嘲熱諷,這樣只能傷害學(xué)生人格尊嚴(yán),激化師生矛盾。所以我們?cè)谌粘5牡掠逃^(guò)程中,不斷吸取其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),形成自己的一些特色。
教師德育工作計(jì)劃5
做為一名人民教師,師德師風(fēng)很重要。為了適應(yīng)新形勢(shì),爭(zhēng)做一名合格的人民教師,特制定該師德師風(fēng)個(gè)人計(jì)劃如下:
一、認(rèn)真做好本職工作,充實(shí)自己的理論知識(shí)。
忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),時(shí)刻牢記把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”做為自己的宗旨,為學(xué)校著想,為學(xué)生著想,把工作放在第一位,不計(jì)個(gè)人得失,克己奉公,多做貢獻(xiàn)。工作中,我要盡職盡責(zé),忠于職守,不遲到,不早退,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論,不斷加強(qiáng)自身理論基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)還利用各種案例來(lái)警醒自己,時(shí)刻反思自己的行為,嚴(yán)于律已,以身作責(zé)。
二、愛(ài)崗敬業(yè),做合格教育者
積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng),提高自己的師德修養(yǎng),在此過(guò)程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非,辯別善與惡,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德。嚴(yán)格要求自己,熱愛(ài)教師職業(yè),在新課標(biāo)下要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,只有全身心投入到我們衷愛(ài)的事業(yè)中,才能教育好每一個(gè)學(xué)生。
三、關(guān)心學(xué)生,尊重家長(zhǎng)
并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面,在日常的教學(xué)活動(dòng)中,以德化人,用自己的德行去感化教育學(xué)生,對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注,用愛(ài)心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推出新,只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜愛(ài)。只有不斷地創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。
關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)生,不諷刺挖苦學(xué)生,對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心愛(ài)護(hù),積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,尊重家長(zhǎng),不居高臨下談話(huà),做到和氣、平等友善,形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng),達(dá)到教育的目的。 如果一個(gè)人要想進(jìn)步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表。
時(shí)該注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
五、嚴(yán)于律己,依法執(zhí)教。
明確《教師法》中的各項(xiàng)要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,依法執(zhí)教,同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師五條禁令》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格執(zhí)行《商洛市教師十不準(zhǔn)》。作為一個(gè)教師,愛(ài)心最重要。“熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài),是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛(ài),體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格。
要教好書(shū)首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多,但前提是杯子要越來(lái)越大才行,所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。
從低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看思想教育應(yīng)從禮做起,從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,將來(lái)才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神,落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),把教育深入到各種活動(dòng)。
二、工作重點(diǎn)及目標(biāo):
1、配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育,老師賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,賞識(shí)他人。
3、積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束,自我管理的能力。
三、具體措施
1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。
配合班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等,采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施,使常規(guī)工作落到實(shí)處,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開(kāi)學(xué)之初,深入學(xué)生,掌握苗頭,解決后傾向性問(wèn)題。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。
2、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立起學(xué)習(xí)上的自信心,掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮,建立互教互學(xué),使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所提高,學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。
3.培養(yǎng)好班干部,充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用,給予他們鍛煉的機(jī)會(huì),培養(yǎng)工作的能力,支持他們開(kāi)展各項(xiàng)工作,輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗,給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺(tái)。
4、重視家校聯(lián)系。做好家訪(fǎng)工作,班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,互通情況,個(gè)別教育指導(dǎo),使其收到良好的效果。
總之,在各項(xiàng)教育教學(xué)中,時(shí)刻注意教師形象,塑師魂,鑄形象,使自己在師德師風(fēng)建設(shè)中能成為一名師德過(guò)硬的教師。培養(yǎng)學(xué)生成為---健康-快樂(lè)-品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。班級(jí)德育工作計(jì)劃20xx年小學(xué)德育工作計(jì)劃
教師德育工作計(jì)劃6
為積極構(gòu)建和諧校園,進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性,充分發(fā)揮德育的動(dòng)力、保障和導(dǎo)向作用,確保我校德育工作有序推進(jìn),特制定《黃山頭中學(xué)德育工作規(guī)劃及實(shí)施方案》。
一、德育工作的總體目標(biāo)與具體目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
經(jīng)過(guò)五年的努力,實(shí)現(xiàn)“德育隊(duì)伍精良,德育資源優(yōu)化,德育管理順暢,德育氛圍和諧;打造平安校園、綠色校園、文明校園、人文校園,使學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展”的總體德育目標(biāo)。
(二)具體目標(biāo)
以養(yǎng)成教育為主,加強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我教育,使學(xué)生有一定的自我調(diào)節(jié)能力和自我控制能力,塑造健全人格,樹(shù)立具有“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學(xué)子形象;形成德育組織網(wǎng)絡(luò)化,進(jìn)一步拓展德育空間,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳德育、展示德育,讓家長(zhǎng)了解德育;推動(dòng)全員德育,強(qiáng)化教師德育參與意識(shí),形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念;完善德育評(píng)價(jià)機(jī)制,保證德育工作的有效運(yùn)行。
七年級(jí):以養(yǎng)成教育為主線(xiàn),加強(qiáng)兩個(gè)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。行為習(xí)慣以訓(xùn)練為主,道德意識(shí)以身邊的先進(jìn)事跡感染為主,使學(xué)生知道什么該做什么不該做。初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律,尊敬父母和長(zhǎng)輩,尊敬老師,關(guān)心集體和他人,以為集體和他人做好事為榮的觀念。
八年級(jí):以增強(qiáng)辨別是非,識(shí)別真善美,自覺(jué)抵制外來(lái)干擾的能力為主線(xiàn),明確學(xué)習(xí)目的。能夠較正確地看待和評(píng)價(jià)自我和他人,具有初步的自我調(diào)控能力,能夠正確處理交友與學(xué)習(xí)的關(guān)系,進(jìn)一步形成自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì)觀念。
九年級(jí):以強(qiáng)化良好的品質(zhì)養(yǎng)成教育和理智感、成人感、獨(dú)立意識(shí)的引導(dǎo)與教育為主線(xiàn),加強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,做合格的初中畢業(yè)生。
二、德育工作的基本原則
1.堅(jiān)持學(xué)期目標(biāo)與學(xué)年目標(biāo)相結(jié)合,學(xué)年目標(biāo)與三年目標(biāo)相結(jié)合的原則。
2.堅(jiān)持個(gè)體思路與總體思路相結(jié)合,班級(jí)、年級(jí)活動(dòng)與學(xué)?;顒?dòng)相結(jié)合的原則。
3.堅(jiān)持上級(jí)精神與本校實(shí)際情況相結(jié)合,傳統(tǒng)特色與與時(shí)具進(jìn)相結(jié)合的原則。
4.堅(jiān)持實(shí)行分級(jí)管理與各處室協(xié)調(diào)合作原則,保障管理渠道的暢通。
5.堅(jiān)持“激勵(lì)性”與“民主性”相結(jié)合原則,創(chuàng)造條件讓更多人員參與管理,發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。
三、德育工作的內(nèi)容
(一)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
1.學(xué)生的行為習(xí)慣
根據(jù)我校具體情況,日常管理常抓不懈,常規(guī)工作“細(xì)節(jié)細(xì)抓,實(shí)事實(shí)干”。在對(duì)學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育上下功夫,提高我校學(xué)生整體的規(guī)范性。認(rèn)真
貫徹落實(shí)《學(xué)生管理制度》,遵循“起點(diǎn)低、標(biāo)準(zhǔn)高、教育嚴(yán)、處理寬”的教育原則。從到校、進(jìn)校中培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念,在課堂、課間、課余生活中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
以自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)為切入點(diǎn),教導(dǎo)室要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面查,做好相應(yīng)的記錄,及時(shí)反饋給相應(yīng)人員。重視學(xué)科德育,努力挖掘?qū)W科德育資源,充分發(fā)揮科任教師德育功能。
(二)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
做好“班主任培訓(xùn)”工作,引領(lǐng)一支家長(zhǎng)、師生稱(chēng)贊,具有“奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、鉆研勁頭足、適應(yīng)能力快、專(zhuān)業(yè)水平高”的班主任隊(duì)伍,打造一支“特別能奉獻(xiàn)、特別能投入、特別能鉆研、特別能戰(zhàn)斗、特別能創(chuàng)新、特別能忍耐、特別能舍己、特別能付出、特別能團(tuán)結(jié)”具備團(tuán)體作戰(zhàn)能力的德育工作小組。
切實(shí)兌現(xiàn)“誰(shuí)為德育工作添彩,學(xué)校就為誰(shuí)爭(zhēng)光”的承諾,開(kāi)展評(píng)選、表彰優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任,開(kāi)展優(yōu)秀德育論文及優(yōu)秀主題教育活動(dòng)評(píng)選工作。
2.借助每年的“師德教育月”活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化教師的職業(yè)道德,推進(jìn)全員德育。
?。ㄈ┘訌?qiáng)中學(xué)生思想道德教育
1.認(rèn)真組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)
通過(guò)組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(參觀、訪(fǎng)談、調(diào)查等),采用視頻、圖片、廣播、板報(bào)、專(zhuān)欄等多種形式,廣泛宣傳身邊發(fā)生的變化,取得的成就,認(rèn)真組織征文、演講、朗誦活動(dòng)。
2.加強(qiáng)禮儀教育、公民道德教育
(1)強(qiáng)化學(xué)生管理制度的落實(shí),進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)生十個(gè)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育,鞏固文明禮儀教育的成果,開(kāi)展文明禮儀示范班、文明禮儀標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。
(2)開(kāi)展尋找身邊的道德榜樣、宣傳身邊的道德榜樣、學(xué)習(xí)身邊的道德榜樣的主題教育活動(dòng)。開(kāi)展評(píng)選“十佳中學(xué)生”、“文明禮儀標(biāo)兵”活動(dòng),定期召開(kāi)優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)。
?。?)從實(shí)際出發(fā),深入開(kāi)展“三禮教育”進(jìn)社區(qū)道德實(shí)踐活動(dòng),宣傳文明禮儀、傳遞文明禮儀、踐行文明禮儀。
3.加強(qiáng)法制教育提高學(xué)生法制觀念
?。?)建立有不良行為及嚴(yán)重不良行為的學(xué)生檔案,嚴(yán)格管理,定期談話(huà),了解其思想動(dòng)向,班主任、家長(zhǎng)和政教室積極配合,做好對(duì)不良行為學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,并有教育轉(zhuǎn)化工作記錄。
?。?)定期召開(kāi)研討會(huì),分析、研究、探討不良行為學(xué)生產(chǎn)生的原因及教育對(duì)策,做到教育工作有理論支撐,有有效方法。
4.加強(qiáng)時(shí)事政策的學(xué)習(xí)教育
以時(shí)事政策教育教材《中學(xué)時(shí)事報(bào)》為主要內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政策教育。每次發(fā)放《中學(xué)時(shí)事報(bào)》的當(dāng)周,作為時(shí)事政策教育周,各班利用晨檢讀報(bào)學(xué)習(xí),指定時(shí)間專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,形成制度化。
(四)加強(qiáng)中學(xué)生的身心健康教育
每學(xué)期舉辦一次針對(duì)性較強(qiáng)的心理講座。做好學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生身體健康教育與“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的開(kāi)展工作,堅(jiān)持每天活動(dòng)一小時(shí)的鍛煉常規(guī)。
?。ㄎ澹┨接懠摇⑿=Y(jié)合的有效途徑
從實(shí)際出發(fā),以班級(jí)為單位,深入開(kāi)展家校合作教育工作,提高教育效果。繼續(xù)開(kāi)展“家校互動(dòng)”,積極營(yíng)造“校呼家應(yīng),家求校應(yīng)”的家?;?dòng)局面。
?。┘訌?qiáng)校園文化建設(shè)
進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)和規(guī)范學(xué)生管理工作,以學(xué)校特色建設(shè)、校園文化建設(shè)為載體,努力創(chuàng)建學(xué)校德育工作特色,利用好現(xiàn)有的宣傳欄、榮譽(yù)墻等設(shè)施,打造特色校園文化精神,提升育人水平。
通過(guò)五年文化建設(shè),使我校主流文化更加突出,人文氛圍更加濃厚,師生發(fā)展更加全面,育人機(jī)制更加完善,建設(shè)師生廣泛參與的具有較強(qiáng)生命力和持久力的校園文化。
(七)加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的德育管理,認(rèn)真落實(shí)德育流程,針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn),精選活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)好活動(dòng)形式,做到兩手都要抓,兩手都要硬。
四、德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組與職責(zé)
德育工作的落實(shí)必須有健全的領(lǐng)導(dǎo)小組給予保障,強(qiáng)化職責(zé)管理,形成以校長(zhǎng)為核心,政教室、教導(dǎo)室、總務(wù)室、工會(huì)、團(tuán)委齊抓共管,積極參與的德育工作管理小組。相應(yīng)職責(zé)如下:
?。ㄒ唬┬iL(zhǎng):領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和支持德育工作開(kāi)展,為德育工作提供必要的保障,把握處理學(xué)校德育工作的重大性問(wèn)題。
(二)政教室:
1.依據(jù)學(xué)校德育總體目標(biāo)規(guī)劃,制定學(xué)校學(xué)年和學(xué)期德育工作計(jì)劃,安排每月德育活動(dòng)重點(diǎn),明細(xì)月德育工作內(nèi)容,落實(shí)周重點(diǎn)工作。并負(fù)責(zé)檢查、督促及評(píng)價(jià)。
2.完善校紀(jì)校規(guī)及相應(yīng)的管理制度,抓好各項(xiàng)常規(guī)的檢查、評(píng)比、反饋,保證學(xué)校有良好的教學(xué)秩序。
3.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),做好德育隊(duì)伍的管理。實(shí)行每月一次班主任學(xué)習(xí)及每周一次班主任、年級(jí)主任例會(huì)制度,將培訓(xùn)在實(shí)踐中進(jìn)行,評(píng)優(yōu)在業(yè)績(jī)中體現(xiàn)。
4.建立學(xué)生活動(dòng)組織體系,努力挖掘?qū)W生活動(dòng)項(xiàng)目,組織好學(xué)生的各項(xiàng)德育活動(dòng),力爭(zhēng)做到每名學(xué)生掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能,兩項(xiàng)體育技能。
5.加強(qiáng)德育科研,積極參加各級(jí)別的論文征集活動(dòng),提倡班級(jí)課題、年級(jí)課題、學(xué)校課題的開(kāi)發(fā),每學(xué)年召開(kāi)一次德育研討會(huì),提高德育的針對(duì)性、實(shí)效性。
6.做好校、縣市級(jí)的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評(píng)選及爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班級(jí)”的活動(dòng)。
7.做好相關(guān)德育材料的歸檔工作。
(三)教導(dǎo)室:
1.指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容,參與聽(tīng)課評(píng)課,制定規(guī)定或措施對(duì)學(xué)科滲透德育提出要求并檢查落實(shí)。
2.合理安排相關(guān)學(xué)科(比如思品、勞技、心理健康教育等),有計(jì)劃地落實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)德育學(xué)科的德育功能,形成教書(shū)育人、管理育人的氛圍。
(四)總務(wù)室:
1.樹(shù)立為德育服務(wù)意識(shí)、完善服務(wù)措施、增強(qiáng)服務(wù)效果。
2.保障德育活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施配套齊全。
3.適宜對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行美化、凈化、綠化,營(yíng)造德育育人氛圍。
?。ㄎ澹┕?huì):
1.抓好教職工政治,師德教育工作,協(xié)調(diào)和處理好教職工各方面的關(guān)系,
把德育教育滲透到各項(xiàng)教職工活動(dòng)中去。
2.組織好每年的師德月活動(dòng),加強(qiáng)全員德育意識(shí)。
(六)團(tuán)委:
1.領(lǐng)導(dǎo)和主持學(xué)校共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)工作,明確職責(zé)。把握好發(fā)展團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)員的教育管理工作,起到“一名團(tuán)員、一面旗幟”的模范帶頭作用。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的功能,主持開(kāi)展學(xué)生自我教育活動(dòng)。
2.負(fù)責(zé)各個(gè)系列常規(guī)主題教育與思想教育活動(dòng),組織團(tuán)員開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),做好宣傳、文化建設(shè)、團(tuán)組織建設(shè)等工作,協(xié)助做好常規(guī)管理。
五、德育工作的實(shí)施途徑
(一)班主任工作
1.確立班級(jí)德育目標(biāo),制定班級(jí)學(xué)期德育工作計(jì)劃,制定符合班級(jí)實(shí)際的規(guī)章制度。
2.組織和建設(shè)好班集體,做好個(gè)別學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,形成良好的班風(fēng)。
3.根據(jù)德育大綱的內(nèi)容要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,有計(jì)劃地開(kāi)展教育活動(dòng),提高育人的實(shí)效性。
4.注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力。
5.配合本班各科教師的教育管理工作,在班內(nèi)形成教育合力。
6.做好家?;?dòng)工作,每學(xué)期完成學(xué)生的家訪(fǎng)工作,尤其要加大個(gè)別學(xué)生家訪(fǎng)的密度,讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的全程教育。
7.堅(jiān)持“學(xué)生在校,班主任在崗”的原則,組織指導(dǎo)班級(jí)日常管理,檢查督促班級(jí)常規(guī)的落實(shí)。
8.配合政教室開(kāi)展工作,組織指導(dǎo)學(xué)生德育考核,組織各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。
9.配合政教室做好學(xué)情分析工作,全面掌握學(xué)生家長(zhǎng)情況、生活狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)等信息。
10.配合年級(jí)主任做好本年級(jí)的其它工作。
(二)學(xué)科教師
1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),拓展教材,全方位滲透德育,寓德育于學(xué)科教學(xué)之中,傳授知識(shí)的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人。
自然科學(xué)類(lèi),可以滲透辨證法與方法論;文史地,可以傳承中華美德,激發(fā)愛(ài)國(guó)之心;思品的每一單元,可以作為一個(gè)專(zhuān)題講座等。學(xué)科教師可以有目的地對(duì)資源進(jìn)行歸類(lèi)整理,形成不同年齡段學(xué)生使用的不同主題的資源體系。
2.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),積極改進(jìn)教學(xué)方法,切實(shí)體現(xiàn)出教學(xué)中的德育目標(biāo)。
?。ㄈ┑掠C合實(shí)踐活動(dòng)
落實(shí)德育活動(dòng)積極組織學(xué)生參觀、訪(fǎng)問(wèn)、遠(yuǎn)足、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參加社會(huì)服務(wù)和軍訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生開(kāi)闊眼界,認(rèn)識(shí)國(guó)情,了解社會(huì),把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)辨別是非的能力。
?。ㄋ模┴S富課外活動(dòng)課程
各種科技、文娛、體育及班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)良好道德情操的重要途徑。通過(guò)多種形式指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科技、文娛、體育活動(dòng)(包括課外興趣小組和各種社團(tuán)活動(dòng)),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操、意志品質(zhì)和生活情趣,提高他們審美能力。
?。ㄎ澹┬@環(huán)境建設(shè)
整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。學(xué)校要積極進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè),加強(qiáng)校園環(huán)境管理,使學(xué)生受到良好的熏陶和影響。要充分發(fā)揮校訓(xùn)和校風(fēng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和約束作用;利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、圖書(shū)室、榮譽(yù)室等多種形式專(zhuān)用場(chǎng)所,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
?。┘彝ズ蜕鐣?huì)
通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)展家庭教育咨詢(xún)、建立教師家長(zhǎng)協(xié)會(huì)等多種方式,密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,指導(dǎo)家庭教育,每學(xué)年對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)不少于一次,更新教育理念,改進(jìn)教育方法,提高教育質(zhì)量。積極開(kāi)發(fā)利用社會(huì)的德育資源,開(kāi)辟青少年教育的社會(huì)教育輿論陣地,利用好社會(huì)德育基地,提供青少年需要的豐富多彩、健康有益的精神文化。
六、德育工作的的措施
?。ㄒ唬┳コR?guī)、促養(yǎng)成
1.強(qiáng)化德育常規(guī)管理,完善各項(xiàng)管理制度,實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化,建立班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會(huì)制度等,形成德育管理的整體效應(yīng),保證德育工作有章可循。
加強(qiáng)學(xué)生“兩個(gè)文明習(xí)慣”的養(yǎng)成教育,每學(xué)期校內(nèi)設(shè)立“學(xué)習(xí)態(tài)度獎(jiǎng);學(xué)習(xí)勤奮獎(jiǎng);學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng);學(xué)習(xí)幫扶獎(jiǎng);學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng),做到獎(jiǎng)懲分明,激勵(lì)學(xué)生不斷強(qiáng)化自己的優(yōu)良行為,淡化自己的不良行為。
2.注重過(guò)程管理,堅(jiān)持常抓不懈,從細(xì)處著眼,小處著手,從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓起,以管理促落實(shí),做到不走過(guò)場(chǎng),不搞形式。以量化考核為基礎(chǔ),以學(xué)生值日檢查、教師值日檢查、政教室常規(guī)檢查為保障對(duì)學(xué)生開(kāi)展養(yǎng)成教育。政教室每周集中對(duì)各班情況進(jìn)行檢查,促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)規(guī)范自身形象。
?。ǘ?qiáng)抓德育隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)全員德育
1.發(fā)揮德育三大功能(保障、導(dǎo)向、激勵(lì)),成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),政教室、教導(dǎo)室、總務(wù)室、工會(huì)、團(tuán)委組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)德育工作進(jìn)行督促和指導(dǎo)。
2.組建由年級(jí)主任、班主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科教師組成全員德育育人小組。政教室負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)年級(jí)主任和班主任每周一次指導(dǎo)和每月一次培訓(xùn),教導(dǎo)室負(fù)責(zé)對(duì)教研組長(zhǎng)和學(xué)科教師指導(dǎo)和培訓(xùn)。
3.組織學(xué)生會(huì)按要求開(kāi)展各項(xiàng)主題教育活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生自我管理和自我教育。團(tuán)委負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
?。ㄈ┖葑グ嗉w評(píng)價(jià),不斷優(yōu)化班集體建設(shè)
1.把握班集體評(píng)價(jià)的內(nèi)容和原則,遵循主體性、發(fā)展性、激勵(lì)性、差異性等原則,客觀全面的評(píng)價(jià)班集體建設(shè)工作。
2.明確細(xì)化班級(jí)管理細(xì)則,完善班級(jí)考核制度,通過(guò)自查、互查、抽查相結(jié)合的評(píng)價(jià)手段,借助問(wèn)卷調(diào)查、材料匯報(bào)、評(píng)估量化等評(píng)價(jià)載體,對(duì)班集體的建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行督促。以爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班級(jí)”活動(dòng)為載體,樹(shù)立行為文明,管理規(guī)范,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的典型班級(jí)。
?。ㄋ模┥罨@文化建設(shè),打造學(xué)校德育特色
1.規(guī)劃校園文化建設(shè),對(duì)校園環(huán)境、校園櫥窗、班級(jí)環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃,增加德育教育宣傳內(nèi)容,增強(qiáng)校園文化的育人功能,營(yíng)造寬松和諧的氛圍,促進(jìn)師生的全面發(fā)展。
2.豐富學(xué)校文化活動(dòng),賦予德育特色。比如:運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、教職工體育比賽、師生書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng)。
3.加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)建設(shè),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活習(xí)慣,
發(fā)揮文化的育人功能。
(五)豐富德育內(nèi)容,追求特色發(fā)展
1.重點(diǎn)做好“抓好四個(gè)環(huán)節(jié),促進(jìn)四個(gè)轉(zhuǎn)變”(即:抓衛(wèi)生,促環(huán)境轉(zhuǎn)變;抓紀(jì)律,促秩序轉(zhuǎn)變;抓儀表端莊,語(yǔ)言文明,促精神狀態(tài)轉(zhuǎn)變;抓集合、出操集體活動(dòng),促班風(fēng)、校風(fēng)轉(zhuǎn)變)的行為養(yǎng)成教育工作,豐富活動(dòng)內(nèi)容。
2.以年級(jí)、班級(jí)為單位,進(jìn)行籃球、乒乓球、跳繩、棋類(lèi)比賽等活動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)賽活動(dòng),在活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自我管理,自我教育意識(shí)。
七、德育工作的管理與評(píng)價(jià)
(一)各處室領(lǐng)導(dǎo)分別負(fù)責(zé)本處室人員的德育管理與評(píng)價(jià),實(shí)行過(guò)程管理監(jiān)督和指導(dǎo)。
?。ǘ┱J(rèn)真吸收家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的德育評(píng)價(jià)、對(duì)教師和學(xué)校德育工作的評(píng)價(jià)。
(三)規(guī)范教師育人行為,提升學(xué)校育人質(zhì)量。努力做到“十個(gè)提倡,十個(gè)反對(duì)”。即:
?、偬岢爸灰憧舷鹿Ψ颍鸵欢軐W(xué)好”,反對(duì)“就你拉我們班的后腿”; ②提倡“老師相信你可以做得更好”,反對(duì)“你再這樣,就把你家長(zhǎng)叫來(lái)”; ③提倡“你真的很出色”,反對(duì)“我教這么多年書(shū),還沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣笨的”; ④提倡“經(jīng)過(guò)努力,相信你一定能行”,反對(duì)“你把這道題再給我寫(xiě)??遍”; ⑤提倡“你的回答很有見(jiàn)解”,反對(duì)“別人都懂了,怎么就你不懂”; ⑥提倡“老師很愿意幫助你”,反對(duì)“不愿意上課就出去”;
⑦提倡“你別著急,再想一想,你回答得很好”,反對(duì)“你真讓人失望,誰(shuí)教你誰(shuí)倒霉”;
⑧提倡“誰(shuí)都可以會(huì)有錯(cuò)誤,只要改正了,你仍然是好樣的”,反對(duì)“你怎么這樣沒(méi)有教養(yǎng)”;
⑨提倡“你很有個(gè)性,希望你能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,克服不足”,反對(duì)“我看你一輩子就這樣了”;
?、馓岢爸x謝同學(xué)們對(duì)老師的信任和支持”,反對(duì)“你給我站起來(lái)”。
建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制,逐步制定實(shí)施《主題班會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任日常教育行為規(guī)范》、《班級(jí)管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等評(píng)價(jià)體系。
教師德育工作計(jì)劃7
21世紀(jì),是一個(gè)高度發(fā)展、高度競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,各種信息快速敏捷的占領(lǐng)著人們的生活空間,在這種情勢(shì)之下,意志薄弱的人很容易就迷失自我,此時(shí)德育工作就顯出他極大的重要性。如何在今后的教育工作中,進(jìn)行扎實(shí)有效的德育工作,特作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
弘揚(yáng)和培育民族精神為核心,以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手,不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性,鞏固和提高德育工作的整體水平,使德育工作能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階。
二、基本目標(biāo):
1、建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
2、為全面提高學(xué)生與人交往的能力,養(yǎng)成良好的與人交往能力,大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè),努力創(chuàng)建 "友誼班級(jí) "
三、具體措施:
?。ㄒ唬?qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣
開(kāi)學(xué)伊始,開(kāi)一堂行為習(xí)慣教育課。內(nèi)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。規(guī)范兩操,及時(shí)對(duì)好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
(二)、培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)
培養(yǎng)學(xué)生尊師愛(ài)友,勤奮學(xué)習(xí),關(guān)心集體,遵守紀(jì)律,熱愛(ài)勞動(dòng),講究衛(wèi)生,積極鍛煉的好作風(fēng),有利于班級(jí)凝聚力的形成和發(fā)展。
1、全面規(guī)范行為習(xí)慣,提倡團(tuán)結(jié)友愛(ài),講文明禮貌,提高學(xué)生與人交往能力。
2、滲透《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》中的思想精神,要求學(xué)生以此來(lái)規(guī)范自己的行為習(xí)慣;加強(qiáng)禮儀教育和訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,社會(huì)講公德,在家講孝順;加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。
3、 狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)的態(tài)度教育,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主,抓學(xué)習(xí)的過(guò)程,也同時(shí)是對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程,在班集體中,要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣,全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的思維火花,使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
4、建立一幫一小組,平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)。
?。ㄈ?、加強(qiáng)安全教育,防患于未然
安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提,因此,把安全工作放在班級(jí)工作的第一位。
1、 用晨會(huì)、板報(bào)展等形式,開(kāi)展安全知識(shí)教育。
2、 用班會(huì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí),法律意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
以上是我本學(xué)期德育工作的一些設(shè)想,在本學(xué)期的工作中我將按照學(xué)校的要求和個(gè)人的計(jì)劃去執(zhí)行,使我的班主任工作更具計(jì)劃性、科學(xué)性,達(dá)到最好的效果。
教師德育工作計(jì)劃8
本學(xué)期年級(jí)繼續(xù)圍繞著學(xué)校建設(shè)“和諧校園”的總目標(biāo),深入貫徹落實(shí)學(xué)期初全校德育工作會(huì)議精神,繼續(xù)推進(jìn)王主任提出的構(gòu)建“和諧年級(jí)”的倡議,針對(duì)畢業(yè)班下半學(xué)期面臨的具體情況,繼續(xù)在全年級(jí)營(yíng)造出一種抓德育就是抓教學(xué),抓德育就是抓升學(xué)率的良好氛圍。形成了“人人都是德育工作者”的全員參與態(tài)勢(shì),本學(xué)期初三德育工作重在抓監(jiān)督,抓落實(shí)。具體工作計(jì)劃如下:
一、 調(diào)動(dòng)和激活德育工作組織體系,狠抓學(xué)生的后期教育
⑴面對(duì)畢業(yè)班后期管理的復(fù)雜性和突發(fā)性的實(shí)際情況,年級(jí)通過(guò)與學(xué)校協(xié)調(diào)及時(shí)迅速的調(diào)動(dòng)和激活德育工作組織體系,形成了年級(jí)主任主管,年級(jí)德育副主任分管,德育干事及班主任具體負(fù)責(zé),全體任課老師參與,學(xué)生會(huì)自治管理的組織體系并明確了分工,做到德育工作時(shí)時(shí)有人管,事事有人管,不留管理真空。
⑵針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的具體情況,我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育。從不說(shuō)臟話(huà),不打架,不罵人,不破壞公物;到作業(yè)及時(shí)獨(dú)立完成,集會(huì)快、靜、齊;從不亂扔垃圾,不吃零食,到愛(ài)護(hù)環(huán)境,保持公共衛(wèi)生,保持儀容儀表的得體。我們都有專(zhuān)門(mén)人員督促落實(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),成人意識(shí)。
二、強(qiáng)調(diào)過(guò)程更加重視結(jié)果,繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理
⑴紀(jì)律。課堂紀(jì)律,年級(jí)要求每一位教師在課堂上都要很好的掌控課堂紀(jì)律,做到上課時(shí)課堂秩序井然,防止和嚴(yán)禁出現(xiàn)遲到和曠課現(xiàn)象,督促值日班干做好《班級(jí)日志》的記錄,出現(xiàn)突發(fā)事件迅速向年級(jí)報(bào)告,為讓年級(jí)學(xué)校把事件的影響降到最低贏得時(shí)間。
為了確保課堂紀(jì)律的落實(shí),不出現(xiàn)空堂等現(xiàn)象年級(jí)管理人員繼續(xù)實(shí)行“走課制”即:凡是沒(méi)課的年級(jí)管理人員,在上課期間要不定時(shí)的在各樓層轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),觀察一下各班的上課情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)王主任,并由王主任反饋給相關(guān)老師;自習(xí)課紀(jì)律,特別是午自習(xí)和晚自習(xí)紀(jì)律,為了明確責(zé)任年級(jí)都把值班教師具體分配到每一個(gè)班級(jí);就寢
紀(jì)律,年級(jí)也把值班教師排好班具體分配到每一天,每晚都嚴(yán)格按照德育處的要求蹲守到9:30才回家。
⑵衛(wèi)生。年級(jí)把清潔區(qū)承包到班級(jí),班主任老師再具體分到每一個(gè)學(xué)生,年級(jí)德育管理人員備案。本著誰(shuí)承擔(dān)誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,無(wú)論是教室衛(wèi)生還是清潔區(qū)衛(wèi)生都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。此外,年級(jí)通過(guò)學(xué)生會(huì)檢查和德育管理人員抽查并結(jié)合德育處的檢查結(jié)果加大對(duì)各班的衛(wèi)生工作的督促落實(shí),做到有檢查就有反饋,有扣分就有事實(shí)依據(jù)。并且每天檢查結(jié)果都繼續(xù)及時(shí)利用小廣播公布,做到公平公正。
?、前踩逃?。安全問(wèn)題是德育的核心問(wèn)題,特別是初三下學(xué)期,學(xué)生經(jīng)過(guò)在學(xué)校三年的學(xué)習(xí)和生活,什么心態(tài)都有;再加上即將畢業(yè),所以很容易出現(xiàn)一些突發(fā)事件。針對(duì)這些具體情況,年級(jí)將通過(guò)黑板報(bào)、宣傳材料、告家長(zhǎng)書(shū)等加強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)和安全教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了個(gè)人安全、個(gè)人財(cái)物的安全、公物的安全、上下樓的安全、就餐及早操和體育課過(guò)馬路的安全,并拿出了相應(yīng)的措施。
?、茸⒅卮笮突顒?dòng)對(duì)學(xué)生的教育影響,充分利用活動(dòng)的作用積極引導(dǎo)學(xué)生的言行。比如開(kāi)學(xué)典禮、中考百日誓師大會(huì)、預(yù)填中考志愿、體育加試、中考動(dòng)員會(huì)、每周的班會(huì)等。
⑸學(xué)生畢業(yè)離校前,有針對(duì)性的分時(shí)段、重策略地開(kāi)展一些文明離?;顒?dòng)。如可以開(kāi)展:寄語(yǔ)母?;顒?dòng)、圖書(shū)資料義贈(zèng)活動(dòng)、贈(zèng)送母校畢業(yè)留念景觀活動(dòng)等。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康
針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的現(xiàn)狀,年級(jí)將積極通過(guò)各種途徑進(jìn)行引導(dǎo)。充分利用班會(huì)課、政治課等有德育功能的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)無(wú)細(xì)無(wú)聲的引導(dǎo),使他們確立對(duì)中考的信心。特別是讓學(xué)校唯一的心理咨詢(xún)師吳佩貞老師有針對(duì)性的給學(xué)生做幾次考前心理講座,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和人生規(guī)劃,樹(shù)立正確的、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo),化壓力為動(dòng)力,寓學(xué)于樂(lè),坦然的面對(duì)畢業(yè)及中考的到來(lái)。
四、重點(diǎn)關(guān)注加強(qiáng)班的生存狀況,確保加強(qiáng)班學(xué)生學(xué)有所成順利畢業(yè),實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾,辦出名校特色。
針對(duì)上學(xué)期的工作實(shí)際,總結(jié)工作中的得失,我們初三年級(jí)下學(xué)期的具體做法如下:
1、堅(jiān)持“聯(lián)動(dòng)管理,個(gè)別突破為主;親情互動(dòng),人格魅力感化為輔“的治班策略。多與學(xué)生談心,多給學(xué)生機(jī)會(huì),多抓教育契機(jī),效果是十分明顯的;
2、細(xì)化管理方式、方法和確立重點(diǎn)對(duì)象,建立每位問(wèn)題學(xué)生的動(dòng)態(tài)檔案,加強(qiáng)家?;?dòng)。力爭(zhēng)做到抓好一個(gè),穩(wěn)住一片;
3、嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)紀(jì)律,亮出班級(jí)管理的上線(xiàn)和底線(xiàn),通過(guò)典型事件和典型人告誡學(xué)生哪些事情能做,哪些事情不能做。進(jìn)一步改善管理的方式與方法,做到寬嚴(yán)有度,既嚴(yán)格又靈活富有人情味,使學(xué)生在接受處理時(shí)能心悅誠(chéng)服。受到處分和被撤銷(xiāo)處分的學(xué)生布告及時(shí)張貼,并配上寄語(yǔ)和感言,以此引導(dǎo)和告戒其他同學(xué);
4、進(jìn)一步抓紀(jì)律、衛(wèi)生等工作的常規(guī)要求,逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的改善;
5、加強(qiáng)各班學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作與交流,在合作交流中體驗(yàn)成功的喜悅,逐步樹(shù)立信心;
6、幫助學(xué)生做好理想、職業(yè)人生的規(guī)劃,并引導(dǎo)他們?yōu)橹恍傅呐?。加?qiáng)學(xué)生的責(zé)任感教育,并在具體的生活小事、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的責(zé)任感意識(shí);工作計(jì)劃
7、協(xié)調(diào)處理好其班級(jí)學(xué)生、老師、與本班的關(guān)系。每一位學(xué)生的成材消除外部產(chǎn)生的不利影響;
8、嚴(yán)格請(qǐng)假制度,學(xué)生請(qǐng)假必須經(jīng)班主任同意,否則將按違紀(jì)處理,使個(gè)別學(xué)生知難而退;對(duì)于請(qǐng)假條的使用年級(jí)也定期抽查,對(duì)于個(gè)別請(qǐng)假次數(shù)較多的學(xué)生,年級(jí)德育管理人員將進(jìn)行詢(xún)問(wèn);
9、充分利用各種涉及升學(xué)、畢業(yè)的考試,信息的采集等機(jī)會(huì)不斷地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行思想震懾,使這些學(xué)生始終處于高壓之下,使他們有所怕頭,有所顧忌,不敢太放肆;
10、班主任要學(xué)會(huì)抱怨和訴苦,要把自己的辛苦和煩惱及時(shí)恰當(dāng)?shù)呐c其傾訴,讓他們逐步理解老師并學(xué)會(huì)感恩。
總之,本學(xué)期初三德育工作在更加注重實(shí)效,注重過(guò)程和落實(shí)的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)通過(guò)全體初三教師的共同努力,圓滿(mǎn)完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo),盡力向?qū)W校、家長(zhǎng)、社會(huì)交一份比較認(rèn)可的答卷。
教師德育工作計(jì)劃9
在音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的,也是十分必要的。一首歌(樂(lè))曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感,作為音樂(lè)教師,應(yīng)利用音樂(lè)學(xué)科的特殊性,深入挖掘出音樂(lè)歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,采用 輸液灌滴 、 潛移默化 的方法,把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生,讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn),并從中在情操上受到陶冶,道德上受到影響,心靈上受到啟迪,乃至意志上受到熏陶、感染,達(dá)到 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 的德育境地。
一、把握教材內(nèi)容,進(jìn)行正面教育。
音樂(lè)教材中,不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情,它對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用。而這種 引導(dǎo) 需要教師去正面進(jìn)行教育,就像列寧所說(shuō)的 這種意識(shí)只能從外面灌進(jìn)去 。所以,音樂(lè)教師就應(yīng)該充分利用音樂(lè)作品的思想情感教育內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如四年級(jí)音樂(lè)課本中,教唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí),可把介紹作者(聶耳)的生平,時(shí)代背景作為一個(gè)教學(xué)引子,講述聶耳在何時(shí)何地何種情況何種原因促進(jìn)他創(chuàng)作《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,并激勵(lì)自己勇敢戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》,使學(xué)生感到歌曲中的音樂(lè)形象。這時(shí)候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律,領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會(huì)有一種 滋味 在心頭,而這種 滋味 就是思想品德教育所達(dá)到的目的。
二、深刻理解歌曲內(nèi)容,以情激情。
教會(huì)學(xué)生唱一首歌并不難,重要的是如何使歌詞的感情充分地表達(dá)出來(lái),使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤(rùn)。因此,教唱一首歌之前,教師首先要對(duì)作品進(jìn)行深刻的理解,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。提問(wèn)式的進(jìn)行分析,如這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情?應(yīng)該用怎樣的速度和力度來(lái)演唱?用怎樣的語(yǔ)氣或是動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感?總之,只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備,教師才能在課堂上通過(guò)生動(dòng)的誘導(dǎo),使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。
1、敘述故事情境法。達(dá)爾克洛茲有句名言 對(duì)音樂(lè)的理解,與其說(shuō)是一種智力過(guò)程,不如說(shuō)是一種情感的過(guò)程 。給學(xué)生講一段動(dòng)人的故事,引導(dǎo)敘述情感上的共鳴,做到未有曲調(diào)先有情。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時(shí),邊聽(tīng)音樂(lè)教師邊講述小英雄王二小機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵敢于斗爭(zhēng)、最終獻(xiàn)出自己幼小生命的悲壯故事。用故事情境打動(dòng)學(xué)生,然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行分析,理解每段歌詞的感情處理。這樣,學(xué)生在學(xué)唱中能夠有感情地歌唱。又如,欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》時(shí),通過(guò)故事的引導(dǎo)傾聽(tīng)那悠揚(yáng)清麗的琴聲,使學(xué)生感到大自然的美,牧童們的樂(lè)趣。那鮮明的民族風(fēng)格和感人的鄉(xiāng)土氣息,使學(xué)生激起了一種強(qiáng)烈的民族自豪感。3、配樂(lè)朗誦激情法。配樂(lè)朗誦激情法是一種創(chuàng)設(shè)意境,以想象為主的教學(xué)法,目的在于啟發(fā)學(xué)生思維,發(fā)揮想象,使學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。例如,教唱歌曲《閃爍的小星》時(shí),將學(xué)生分成兩部分,讓一部分學(xué)生閉上眼睛,在一段優(yōu)美、寧?kù)o的樂(lè)曲中,朗誦能力好的一部分學(xué)生朗誦 星星眨著小眼睛,我在夏夜數(shù)星星 學(xué)生的思維被優(yōu)美的語(yǔ)言和樂(lè)聲調(diào)動(dòng)起來(lái)了,仿佛身臨其境的感覺(jué),帶著對(duì)作品意境的整體印象,學(xué)生學(xué)會(huì)了歌曲,并感受到了歌曲中的內(nèi)涵。
三、滲透情感因素,培養(yǎng)高尚情操。
在教學(xué)中,根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的情感特點(diǎn),以 情 為紐帶,達(dá)到以情育人的目的。情感是人們對(duì)某種事物的愛(ài)憎、好惡的態(tài)度,它對(duì)道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。列寧在強(qiáng)調(diào)情感的意義中說(shuō)過(guò): 沒(méi)有 人的情感 就從來(lái)沒(méi)有、也不可能有人對(duì)未來(lái)的向往、對(duì)真理的追求。 因此,在音樂(lè)欣賞中,要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,在共鳴中陶冶性情,在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂(lè)欣賞中,要讓學(xué)生 動(dòng)情 教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)作品所表達(dá)的情境,形成情感氛圍,讓學(xué)生 觸景生情 。例如,在教唱六年級(jí)課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》時(shí),向?qū)W生講述此歌曲的創(chuàng)作過(guò)程:這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格,是一個(gè)蒙古農(nóng)奴的女兒,是新社會(huì)才使她改變當(dāng)牛做馬的命運(yùn),并走進(jìn)中央音樂(lè)學(xué)院進(jìn)修。試想,她懷著怎樣的心情寫(xiě)這首歌的?在遼闊的草原上,幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動(dòng)鞭兒,一邊用草原牧民特有的長(zhǎng)調(diào)唱起這首歌 此刻,再讓學(xué)生唱一遍: 藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,白云下面馬兒跑 此時(shí),歌聲顯得高亢悠遠(yuǎn),情意綿綿。這樣,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進(jìn)了學(xué)生的心田。因此,只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的情境中,歌聲才真摯動(dòng)人,才具有生命力。
又如,教唱五年級(jí)課本的歌曲《我們多么幸?!芬桓钑r(shí),通過(guò)新舊社會(huì)的對(duì)比,讓學(xué)生深刻地感受到新中國(guó)給我們帶來(lái)了甜蜜的生活,我們?cè)谏顪嘏膽驯Ю飳W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)是多么的幸福!讓同學(xué)們帶著由衷的自豪,用甜美的歌聲來(lái)歌唱今天幸福的學(xué)習(xí)生活。這樣學(xué)生們一個(gè)個(gè)動(dòng)情入景,錠開(kāi)了笑容。最后,讓學(xué)生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
音樂(lè)能夠培養(yǎng)人們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)一切美好事物,奮發(fā)向上的高尚情操。正如貝多芬所說(shuō): 音樂(lè)能使人的道德高尚起來(lái)。 因此,在音樂(lè)教學(xué)中,我們要深入挖掘出音樂(lè)歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,充分發(fā)揮音樂(lè)的情感作用,陶冶學(xué)生的性情,提高審美趣味,使學(xué)生們一個(gè)個(gè)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
教師德育工作計(jì)劃10
新學(xué)年、新起點(diǎn)、新希望。本學(xué)期德育工作繼續(xù)以市教育局德育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),堅(jiān)持從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),牢固樹(shù)立德育首位意識(shí),深入開(kāi)展行為規(guī)范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育。以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為根本點(diǎn),以健全德育工作管理體制,提高德育隊(duì)伍管理能力為保證,通過(guò)扎實(shí)的德育教育活動(dòng),形成良好的育人環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、抓實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)
德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果,因此,加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè),不斷與時(shí)俱進(jìn),更新觀念,提高責(zé)任意識(shí),管理水平和施教能力,是德育工作的首要任務(wù)。
1、有效組織班主任工作例會(huì)。充分利用每周一班主任例會(huì),在做好工作布置的同時(shí),組織每月一次班主任培訓(xùn)或研討,每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),加強(qiáng)班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與交流,相互蹉商,共同探討,培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識(shí),責(zé)任意識(shí),服務(wù)意識(shí),提高班主任管理水平。組織班主任參加昆山市第四屆班主任論壇。
2、安排青年班主任參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)。特別是新上崗班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和骨干班主任培訓(xùn),注意培養(yǎng)年輕班主任,對(duì)有優(yōu)秀潛質(zhì)的年輕老師要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,使其盡快脫穎而出。
3、“青藍(lán)”結(jié)對(duì)。本學(xué)期年輕班主任比較多,為提高班主任的素質(zhì)和管理水平,本學(xué)期新老班主任結(jié)對(duì),給新班主任配指導(dǎo)老師,通過(guò)老教師的傳、幫、帶,不斷提高新班主任業(yè)務(wù)管理能力,有效的開(kāi)展工作。徐曉楓為朱雙琦指導(dǎo)老師,朱秀芳為朱玲指導(dǎo)老師,趙雪琴為魏雪指導(dǎo)老師。
二、豐富德育活動(dòng),構(gòu)筑文明校園
1、做好開(kāi)學(xué)入學(xué)教育工作。一是組織學(xué)生收看開(kāi)學(xué)第一課。二是舉行初一新生入學(xué)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《xx中學(xué)“十要”“十不”規(guī)范》,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念和隊(duì)列訓(xùn)練,在做好新生入學(xué)常規(guī)教育的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與教育,切實(shí)做好小學(xué)初中的銜接教育,使新生能盡快適應(yīng)初中生活。
2、針對(duì)節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)
一是開(kāi)展紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)。精心策劃活動(dòng)方案,組織學(xué)生觀看《東京審判》等相關(guān)題材的電影,舉辦抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年圖片展、“圖說(shuō)家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)史”等活動(dòng),深切緬懷抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的革命先烈。二是傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。如 “中秋節(jié)”“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、元旦等節(jié)日,開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)文化等教育,如“我們的節(jié)日”,“愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó),圓夢(mèng)中國(guó)”等教育實(shí)踐活動(dòng),在學(xué)生中深入開(kāi)展理想信念、愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)、改革開(kāi)放等主題教育,增進(jìn)未成年人的民族情感和愛(ài)國(guó)情懷。讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)校的教育活動(dòng)中。
3、開(kāi)展“美德學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)
為了使“學(xué)雷鋒”活動(dòng)常態(tài)化,把雷鋒的精神內(nèi)涵融合在日常的學(xué)習(xí)生活中,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人,學(xué)校今年繼續(xù)開(kāi)展第五屆“美德學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校層層推選,最終評(píng)出校級(jí)美德學(xué)生,并把他們的事跡加以展示,供全校學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生能從自己身邊同學(xué)的身上感受到榜樣的力量,從而促進(jìn)自身道德素養(yǎng)的提高。
5、開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)
一是制定好法制宣傳月活動(dòng)方案。根據(jù)局11月法制宣傳主題月活動(dòng)方案,精心組織各項(xiàng)法宣教育活動(dòng)。二是以評(píng)促教,推動(dòng)工作。積極參加昆山市法治故事征集評(píng)比活動(dòng)、普法“明星”評(píng)選、法制宣傳主題月活動(dòng)宣傳報(bào)道稿評(píng)比等活動(dòng)。做好法宣教育各項(xiàng)評(píng)比工作,通過(guò)評(píng)比,推動(dòng)我校法宣教育工作再上新臺(tái)階。
6、落實(shí)感恩教育
從感恩父母入手,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,以班級(jí)為主體,舉辦“感恩教育”主題班隊(duì)會(huì),組織開(kāi)展觀看感恩影片、吟頌感恩詩(shī)歌、傳唱感恩歌曲、閱讀感恩美文、征集感恩格言的活動(dòng)。開(kāi)展“我能行”的活動(dòng),每個(gè)學(xué)生在家庭中選擇一個(gè)崗位進(jìn)行體驗(yàn),幫爸爸媽媽做一件事,說(shuō)一句心里話(huà),送爸爸媽媽一件禮物等。
三、推進(jìn)心理健康教育工作
在市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心、教育局向日葵心理健康教育中心指導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢(xún)室功能。本學(xué)期將進(jìn)一步重視心理咨詢(xún)室的建設(shè),定時(shí)開(kāi)放,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生的困惑,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理幫助。要正常開(kāi)展以下7項(xiàng)活動(dòng):個(gè)別咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)、講座、心理活動(dòng)課、黑板報(bào)宣傳、學(xué)科內(nèi)滲透教育、心理測(cè)查等。積極開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),即一次心理講座、一次心理班會(huì)(心理課、團(tuán)體輔導(dǎo))、一次手抄報(bào)、一次影視欣賞、一次集體咨詢(xún)(個(gè)別咨詢(xún))這五個(gè)一常規(guī)活動(dòng)任務(wù)。本學(xué)期結(jié)合“ 10月10日 世界心理健康日”為契機(jī),開(kāi)展簡(jiǎn)單的心理活動(dòng)。有計(jì)劃針對(duì)不同類(lèi)學(xué)生如:?jiǎn)斡H家庭、暴力學(xué)生、自卑學(xué)生開(kāi)展心理教育。促進(jìn)學(xué)生心理健康水平不斷提高。
四、加強(qiáng)“三位一體”合力建設(shè)
一是拓展家長(zhǎng)學(xué)校的功能。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,針對(duì)不同年級(jí)段的家長(zhǎng),培訓(xùn)不同的內(nèi)容,提出不同的要求。告知學(xué)校對(duì)學(xué)生三年初中學(xué)習(xí)生活中需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容,傳授家庭教育知識(shí),做到家校共育孩子,確保孩子順利成長(zhǎng),以?xún)?yōu)秀的成績(jī),完成學(xué)業(yè)。編制《新生入學(xué)手冊(cè)》、《家長(zhǎng)手冊(cè)》,便于學(xué)生、家長(zhǎng)及早知道需要配合學(xué)校做些什么。二是建立健全家委會(huì)。根據(jù)市教育局《關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》精神,建立好第二屆學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì),努力構(gòu)建和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的教育體系,讓家長(zhǎng)充分參與學(xué)校管理。三是發(fā)揮家庭教育功能。充分利用蘇州網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校昆山分校的資源,積極組織開(kāi)展有關(guān)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的溝通。組織開(kāi)展好家風(fēng)好家訓(xùn)進(jìn)校園活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表到校宣講好家風(fēng)好家訓(xùn),以家風(fēng)家訓(xùn)涵養(yǎng)學(xué)生品性。四是借助社區(qū)教育力量。充分利用寒暑假、節(jié)假日和課余時(shí)間,動(dòng)員學(xué)生進(jìn)入社區(qū)校外輔導(dǎo)站,參與各項(xiàng)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、自然人文景觀、現(xiàn)代文明建設(shè)成果等場(chǎng)所以及愛(ài)國(guó)主義教育場(chǎng)所進(jìn)行全新的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐,不斷提升道德文明素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。
教師德育工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
以黨和國(guó)家有關(guān)學(xué)校德育工作和少先隊(duì)工作要求為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)十六大精神,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主旋律,加強(qiáng)校園文化建設(shè),積極營(yíng)造健康向上的育人氛圍,突出小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,加強(qiáng)心理健康指導(dǎo),培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng)新精神的一代新人,同時(shí)加強(qiáng)師德教育,提高德育工作實(shí)效,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、主要工作及目標(biāo)
1、加強(qiáng)安全紀(jì)律教育,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外學(xué)校組織教育活動(dòng)無(wú)安全事故發(fā)生的目標(biāo)。
2、搞好養(yǎng)成教育示范生評(píng)比工作,著重加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,以紀(jì)律衛(wèi)生教育為突破口,抓好常規(guī)管理,形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、做好“放飛愛(ài)與夢(mèng)”扶貧助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金啟動(dòng)工作。把“大手牽小手、共創(chuàng)新風(fēng)尚”活動(dòng)落到實(shí)處。
4、堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的少先隊(duì)活動(dòng),深入持久地開(kāi)展文明禮貌和隊(duì)風(fēng)隊(duì)伍教育,做好“六、一”兒童節(jié)表彰工作。
5、加強(qiáng)師德建設(shè),杜絕體罰與變相體罰事件發(fā)生。
6、加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo),提高學(xué)生的心理健康水平。
7、加強(qiáng)法制教育,繼續(xù)開(kāi)展自理、自護(hù)、普法系列教育活動(dòng)。
8、加強(qiáng)德育理論建設(shè),在德育論文評(píng)選、“五、四”學(xué)生演講會(huì)上取得好成績(jī)。
9、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,探索家教聯(lián)合教育途徑。
教師德育工作計(jì)劃12
人要學(xué)會(huì)常常總結(jié)自己,人生就是一個(gè)不斷反省不斷進(jìn)步的過(guò)程,計(jì)劃和總結(jié)也一樣,有利于及時(shí)找到自己的不足并改正,有利于對(duì)自己的計(jì)劃進(jìn)行規(guī)劃,給了人努力工作的動(dòng)力,以下是教師德育工作計(jì)劃。
一、踐行師德
面對(duì)新的一個(gè)學(xué)期,我結(jié)合自己個(gè)人的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,注意自己的師德形象,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,為了更好的開(kāi)展德育教育,現(xiàn)將本學(xué)期的德育作如下計(jì)劃:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高履行師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡,在心中確立崇高的師德榜樣,升華自己的師德境界。正如古人說(shuō)的那樣:見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省,有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。
2、參與實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我要在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí),還積極參加了社會(huì)實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí),不斷錘煉,不斷深化,不斷升華,時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。
3、相互借鑒,共同提高。在一個(gè)學(xué)校里,教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒,擇其善者而從之,其不善者而改之,這對(duì)于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,因此,我也將要這樣做的。與同事之間相互配合,相互支持,形成了良好校園工作環(huán)境。
二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透德育教育
1、用心關(guān)懷,滲透德育?,F(xiàn)在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染,其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來(lái)。學(xué)生面對(duì)新學(xué)期,作為科任老師,在這學(xué)期里我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成,關(guān)注學(xué)生的感情世界,以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí),滲透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處,要狠抓主渠道。教育他們,學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。
3、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),滲透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說(shuō)過(guò):沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生,是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣,學(xué)生的品德層次才會(huì)在我們的教育下得到有效的提高,教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
4、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮,使其卸下心理包袱,輕裝上陣,全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開(kāi)展互幫互助活動(dòng),使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖,令其開(kāi)心的學(xué)習(xí),愉快的生活。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育
針對(duì)于學(xué)生,面對(duì)青春期的提前到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的變化,學(xué)生思維能力還不完善且思想波動(dòng)大,因此我將注意根據(jù)他們個(gè)體心理的差異性,有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。使學(xué)生能及時(shí)走出心理誤區(qū)。避免由于思想、心理存在誤區(qū)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
我將要和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法,注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家庭心理健康教育的良好環(huán)境,以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。
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