一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃3篇小學(xué)一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-03-01 07:34:28 工作計(jì)劃

　　為了迎來(lái)新的進(jìn)步，我們除了要有認(rèn)真的態(tài)度，工作計(jì)劃的制定也很重要，那么相關(guān)的工作計(jì)劃該如何寫(xiě)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃3篇小學(xué)一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃，以供參考。

一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃1

(1)圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(2)安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。

(3)大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。

(4)大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本“。

(5)體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性。

　　教學(xué)總目標(biāo)(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排)：

(一)識(shí)字與寫(xiě)字

　　1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

　　2、認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。

　　3、掌握漢字的基本壁畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　4、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

　　5、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

　　6、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

(二)閱讀

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

　　4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

　　5、閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。

　　6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

　　8、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。

(三)寫(xiě)話(huà)

　　1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。

(四)口語(yǔ)交際

　　1、學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成用普通話(huà)的習(xí)慣。

　　2、能認(rèn)真同別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

　　3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

　　4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

　　5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫(xiě)的250字。

　　難點(diǎn)：如何正確的閱讀。

　　教學(xué)措施：

　　一、識(shí)字與寫(xiě)字：

　　1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。

　　2、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

　　3、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。

　　二、閱讀教學(xué)：

　　1、重視朗讀的指導(dǎo)。

　　2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　4、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

　　5、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

　　三、口語(yǔ)交際教學(xué)：

　　1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　2、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

　　3、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。

一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃2

　　一、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀簡(jiǎn)析：

　　在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，但是面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生識(shí)字的返生效較高。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，比較好動(dòng);個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔……因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。

　　針對(duì)本班存在的問(wèn)題，本人在教學(xué)工作中將加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

　　二、教材分析：

　　教科書(shū)采用主題單元的編排方式，從學(xué)生的生活實(shí)際、學(xué)習(xí)心理和發(fā)展需要出發(fā)，共十六個(gè)單元。每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)“語(yǔ)文天地”,共29篇主體課文,自讀課文18篇,讀背古詩(shī)6首(另有對(duì)聯(lián)、對(duì)韻歌、古詩(shī)文名句)。課文下面依次列出要求會(huì)認(rèn)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，最下面是共學(xué)生思考討論的問(wèn)題?！罢Z(yǔ)文天地”包括本單元基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固練習(xí)和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。本冊(cè)生字分為三類(lèi)，要求會(huì)寫(xiě)220個(gè)字，要求會(huì)認(rèn)402個(gè)字，其余生字進(jìn)行滲透性學(xué)習(xí)，允許學(xué)生識(shí)字?jǐn)?shù)量有差異。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，繼續(xù)感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。

　　2.基本上養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)、閱讀、主動(dòng)識(shí)字、收集圖片資料、自檢等好習(xí)慣，盡量做到天天閱讀。

　　3.會(huì)認(rèn)生字402個(gè)(下限)，學(xué)習(xí)30個(gè)常用偏旁的名稱(chēng)、字形、表示的大概意思。初步感受漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)字。

　　4.會(huì)寫(xiě)生字220個(gè)(下限)。進(jìn)一步掌握漢字的基本筆畫(huà);能按筆順規(guī)則認(rèn)真寫(xiě)字;基本養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　5.鞏固拼音，抄寫(xiě)字母和音節(jié)。

　　6.閱讀51篇詩(shī)文(下限)，背誦主體課文13篇及“語(yǔ)文天地”中的古詩(shī)5首(下限)。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能讀懂課文，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受詩(shī)歌的音韻美。繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀(guān)察力、判斷力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

　　7.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，繼續(xù)用普通話(huà)積極地進(jìn)行口語(yǔ)交際;能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，了解講話(huà)的主要內(nèi)容;有表達(dá)的自信心，能大膽發(fā)表自己的看法;與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　8.積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)合作、探究的意識(shí)。

　　四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

　　1、理解教材的編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。

　　2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。

　　3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。

　　4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察生活，體驗(yàn)生活。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。

　　5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。

　　6、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃3

　　一、學(xué)生情況分析

　　經(jīng)過(guò)上學(xué)期的深入接觸，我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的了解。我班現(xiàn)有______人，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便，但也是因此使我們班級(jí)充滿(mǎn)了人文氣息。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中，在寫(xiě)字方面讓我覺(jué)得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書(shū)了，在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們會(huì)講，但順序性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽(tīng)課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

(4)認(rèn)真完成作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)正確、整潔。

　　2、課本內(nèi)容：

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀550個(gè)生字。

(2)掌握課本安排的常用偏旁。

(3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字250個(gè)。

(4)理解課文內(nèi)容。

(5)正確、流利地朗讀課文，對(duì)半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。

(6)背誦指定的課文。

　　3、“文如其人，字如其面”。

　　本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字上下工夫，使學(xué)生掌握漢字基本筆畫(huà)地書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類(lèi)字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，達(dá)到書(shū)寫(xiě)正確、整潔、美觀(guān)。

　　4、口語(yǔ)交際：

(1)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。

(2)能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。

(3)能按照要求用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。

　　5、寫(xiě)話(huà)：

(1)能看圖寫(xiě)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。

(2)能按照要求用幾句連貫的話(huà)寫(xiě)一件簡(jiǎn)單的事情。

　　6、加強(qiáng)背誦

(1)完成10句名言的背誦任務(wù)。

(2)完成8首古詩(shī)的背誦任務(wù)，注重理解，加強(qiáng)默寫(xiě)。

(3)完成80條成語(yǔ)的背誦任務(wù)。在理解、運(yùn)用成語(yǔ)上，下工夫。

(4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。

　　7、閱讀：

(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話(huà)故事及自然科學(xué)等，積累學(xué)生的知識(shí)，在讀書(shū)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

(2)領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。

　　8、積累：

　　本學(xué)期嘗試寫(xiě)日記、積累本。

　　三、具體措施

　　1、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫(xiě)好活頁(yè)教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。

　　2、利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多充電，使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求，同時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。

　　3、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。

　　4、利用早晨和語(yǔ)文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀;通過(guò)講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣;定期開(kāi)展講故事及朗讀競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。

　　5、建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。

　　6、利用課堂教學(xué)時(shí)間，班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)生寫(xiě)字，提高學(xué)生寫(xiě)字水平。

　　7、利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。

　　8、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。

　　9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，使家長(zhǎng)加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。

　　總之，本學(xué)期我將積極主動(dòng)地、扎扎實(shí)實(shí)地抓好語(yǔ)文教學(xué)工作，爭(zhēng)取在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面再上新臺(tái)階。

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