春季學期高中英語教研組工作計劃4篇高中英語教研組學期工作計劃2020

時間：2022-06-04 13:46:00 工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們迎來了新的學習和工作生活，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作計劃寫出新花樣呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的春季學期高中英語教研組工作計劃4篇高中英語教研組學期工作計劃2020，供大家品鑒。

春季學期高中英語教研組工作計劃1

　　記得本學期計劃中，我們英語教研組新學期工作的總體要求是：落實備課組互研制度，突出備課組工作特色，逐步推行備課組量化考核，努力提高我校英語教育教學水平。簡單地講：

　　一是關(guān)注青年教師迅速成長，加強教師隊伍建設。

　　二是以研促教，指導備課組組織教學活動，促進學風建設，提高教學質(zhì)量。根據(jù)教務處本學期第一次教研組長會議精神要求，就英語教研組的教育教學工作做出了具體安排，提出了具體要求，每周安排下發(fā)備課組教研組的周中心活動任務。后經(jīng)教研組長第二次會議精神，我們組織備課組長會議，查找課堂教學中突出的問題，并進行了對備課組長的第一次量化考核。如今，期中考試已過，下面我分三塊來總結(jié)：

　　好的方面：

　　(一)教研組工作出臺新舉措：

　　1、健全了英語教研組兼職分工體系。

　　蔣校長、孫主任引領示范。教研組長負責全組工作。備課組長負責本備課組工作。初中備課組下設年級負責人。各備課組內(nèi)有專人作互研會議記錄。教研活動經(jīng)費實行三人連管制。配備了教研組通訊員。

　　2、制定了符合教研組實際的切實可行的教研組本學期工作計劃。各備課組及個人教學計劃上交及時。

　　3、實行了教研組宏觀指導、示范、檢查職責。

　　(二)突出各個備課組特色：

　　總的來講，高三備課組瞄準高考互研;初三年級瞄準中考互研;高一、初一、重在培養(yǎng)青年教師;初二、高二重點解決學生學英語中的困難問題。前半學期高一舉行了“英語規(guī)范書寫比賽”。初二、初三、高二積極準備“全國英語能力競賽”輔導。

　　(三)加大對青年教師的培訓力度，骨干體系“手牽手方案”出臺。

　　本學期，英語教研組加入青年新教師9人。我們組織英語教研組觀摩了蔣校長名師示范課。各備課組青年教師積極聽本組教師的隨堂課，例如白曉燕聽課多達28節(jié)。教師撰寫隨筆每人一篇，即28篇。全組每人都有業(yè)務、政治學習筆記。在學風指導方面，教學資料均已批閱。常規(guī)教案等檢查各備課組均為優(yōu)秀?；パ欣龝_局良好，進展有序。骨干體系“手牽手方案”出臺，明確了師徒關(guān)系，提出了具體要求，加大了培養(yǎng)力度。

　　(四)各個備課組找到了課堂教學突出問題：

　　1、高三備課組找到了：單詞拼寫如何訓練;怎樣抓書面表達。

　　2、高二備課組：怎樣解決部分學生不學英語的問題;如何有效記憶單詞。

　　3、高一備課組：關(guān)注高一學生學英語難的問題;怎樣進行英語規(guī)范書寫訓練;專家引領課堂教學實驗。

　　4、初中備課組：

　　一是學生興趣的培養(yǎng);

　　二是優(yōu)等生與差生分班教學實驗。

　　(五)落實了對備課組長的量化考核：

　　本學期，實現(xiàn)了教研組長對備課組長進行月考核。備課組長對本組成員月考核。落實了教務處有關(guān)決定。

　　(六)教研活動實效顯著：到目前為止，各備課組召開例會8次。次次組織良好，會議進展有序，研出了備課組教學中遇到的實際問題，效果顯著。

　　存在問題與建議：

　　1、教學活動開展不平衡。

　　除了高一有競賽活動外，其余都安排在了后半學期。各備課組必須組織一次競賽活動。

　　2、組內(nèi)課互聽活動進展良好，但示范課開展不均。除了蔣校長示范課外，其他三種課各備課組后半學期都要落實。

　　3、后半學期，建立并完善教研組檔案，個人的業(yè)務檔案建檔工作。

　　4、制定骨干體系“手牽手”方案。建立被指導教師成長檔案。

　　5、各備課組要發(fā)揚傳統(tǒng)品德，加強團結(jié)協(xié)作，樂于工作，無私奉獻。

春季學期高中英語教研組工作計劃2

　　一、指導思想

　　認真貫徹學校有關(guān)教學計劃，積極迎接學校“創(chuàng)建四星”，在學校和年級部的直接領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項工作任務。在課堂上體現(xiàn)“讓學引思”的主張，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。提高學生的學習效率和教師教學的針對性，為學生的高中英語學習打下良好的基礎。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　由于招收的高一學生來自于不同初中，他們在初中養(yǎng)成的學習方式和習慣等方面均存在著一定的差異。所以，在第一學期應該引導他們盡快適應高中英語的學習與生活。高一年級目前有9位英語老師，跨年級成員較多，所以加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。在組織教師們學習討論新的主體合作性課堂教學改革實施方案---“讓學引思”的同時,備課組實行集體備課，要利用好教參和網(wǎng)絡資源，制作統(tǒng)一的教學課件，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度。切實提高備課的實效性，教學的針對性。

　　三、具體措施

　　通過雙基教學，主體合作性教學，進一步開展“讓學引思”活動、讓學生在聽和讀方面有大量的語言輸入，提高在說和寫方面的能力，尤其是寫方面，幫助學生理解口頭或書面材料中表達的觀點，并且能簡單發(fā)表自己的見解，能有效地使用口頭或書面語言描述個人經(jīng)歷;引導學生進行大量的英語閱讀，閱讀英文報刊和有關(guān)文摘，了解并掌握語言文化的差異，為跨文化交際打下堅實的基礎;并且在教師的幫助下培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、自主探究、策劃組織和實施英語學習活動的能力。為大岡中學成功創(chuàng)建四中學貢獻自己應有的力量。

　　四、主要工作

　　一、全面做好初高中銜接工作

　　由于招收的高一學生來自于不同初中，他們在初中養(yǎng)成的學習方式和習慣等方面均存在著一定的差異。所以，在第一學期應該引導他們盡快適應高中英語的學習與生活。具體來說高一英語教學要搞好三個銜接，做好六個到位。

　　1.搞好三個銜接

　　1)明確英語學習的內(nèi)容、方法和要求。利用第一課時，對高中英語教材編排特點分析、介紹高中英語學習方法，提出高中英語的學習要求，使學生較快適應高中英語的學習

　　2)語音和書法的規(guī)范訓練。

　　在第一周的第二、三課時，進行音標規(guī)范。安排在第一單元教學之前，目的是培養(yǎng)學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力。在第四、五課時，進行書寫訓練。由于書寫對高考兩篇作文的得分有著重要影響，對學生容易忽略的書寫的規(guī)范有必要進行統(tǒng)一糾正與訓練，并引導學生長期堅持練習書寫。

　　3)詞匯、語法的復習。在第一周規(guī)范語音和書寫的同時，利用早讀課復習初中基本詞匯，要在授課的同時插入英語語法的基礎：詞類、句子成分和5個簡單句的復習鞏固。

　　2.做好六個到位

　　1)基礎知識到位

　　作為高一年級，務實基礎知識是非常重要的，基礎知識不牢固，培養(yǎng)能力就無從談起。在日常教學中，要立足課本，積累知識，務實基礎，采用起點低、密臺階、小步子的策略，使學生對語言知識徹底理解，準確記憶。

　　2)了解學情到位

　　對于高一新生的學習英語的興趣、程度、學習方法、學習習慣，甚至發(fā)音和書寫習慣，我們都應了解清楚，為下一步進行高中英語教學做準備。

　　3)活動到位

　　在課堂教學中，對于每一個教學環(huán)節(jié)的設計，我們都應注重學生的活動，學生動口、動手、動腦的活動，以達到師生互動、生生互動的良好效果?？荚嚮顒右惨轿唬m時地對所學知識進行測試并進行合理評價，以達到激勵學生的目的。

　　4)重視閱讀教學，拓展學生視野到位

　　英語老師手中的教材和教學課件不應該是的，學生學到的知識也不應該是單調(diào)的。英語老師手里起碼應該有多種教輔資料，在教學過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。除此以外，我們更應發(fā)揮英語報刊、雜志、簡易讀物和網(wǎng)絡的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學生的視野，提高他們學習英語的興趣和熱情。

　　5)因材施教到位

　　高一學生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語教師在教學中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學生的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的學生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法。“讓優(yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側(cè)重學習吃得了”?？傊P(guān)注兩極分化，避免過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應著手排查，措施應得當，不能浮在面上，還要全面，既有知識上的，也要有學法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學。

　　6)能力培養(yǎng)到位

　　能力培養(yǎng)包括思維能力和記憶能力。高一年級階段務實基礎知識的同時，還要注意培養(yǎng)學生運用英語進行思維的能力、運用英語解決實際問題的能力。要培養(yǎng)他們識記詞匯的能力、閱讀的能力、做題的能力、交際的能力等等。

　　二)、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學

　　高一年級目前有9位英語老師，跨年級成員較多，所以加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。備課組實行集體備課，要利用好教參和網(wǎng)絡資源，制作統(tǒng)一的教學課件，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度。切實提高備課的實效性。每一個環(huán)節(jié)都要精打細算，力爭用45分鐘處理好原來一個小時才能處理好的內(nèi)容。

　　2.加強集體備課，優(yōu)化課堂教學

　　具體要求：

　　1)新老教師結(jié)對，以老帶新、以新促老。尤其是新教師，更應多學習、多問、多研究，盡快形成自己的教學風格。

　　2)三個確定。每周的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。

　　2、課堂教學。

　　課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道。我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，大力倡導學生的自主學習和任務型學習，創(chuàng)設多樣的英語情景，創(chuàng)設自主探究、合作交流等平臺。讓學生多聽多說，多讀多寫英語。英語教師要努力提高自身的語言素養(yǎng)，多用英語和各種直觀手段對學生進行“任務型”教學。

春季學期高中英語教研組工作計劃3

　　一、工作思路

　　本學期__區(qū)高中英語教學研究工作的主要任務是：以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規(guī)律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，努力培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，為提升__教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。

　　二、主要工作

　　(一)深化高中英語課程實施

　　1.加強英語課程體系建設，引導各類學校根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學校的校本課程，彰顯課程實施的創(chuàng)造性。

　　2.繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。

　　3.進一步加強英語學科網(wǎng)絡教研和我區(qū)英語資源庫建設，為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。

　　(二)加強高中英語教學研究

　　1.組織教師開展形式多樣的專題研究，引導教師探索英語教學方法，交流分享教學智慧，共同探討提高英語教學效益的策略。

　　2.充分發(fā)揮基地學校的輻射作用，促進校際教學交流，實現(xiàn)教學共贏。

　　3.引領和指導“名師工作室”活動，將本學科“名師工作室”活動和區(qū)域教學研究有機結(jié)合。

　　4.充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，通過專題講座、示范課等教研活動，為全區(qū)教師提供一個學習、研討的平臺，促進全區(qū)教師共同成長。

　　5.加強教研組建設。強化獨立備課、集體研討的意識;引導教師積極開展教學設計展示、研討活動;優(yōu)化“教學案”的編寫;促進教師夯實教學基本功，提升教學能力。

　　6.不斷推進學科中的研究性學習，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學范式，逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。