關(guān)于工作計劃4篇(工作計劃文章)

時間：2023-01-21 05:59:00 工作計劃

　　時間在轉(zhuǎn)瞬中流逝，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于工作計劃4篇(工作計劃文章)，供大家賞析。

關(guān)于工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認真貫徹執(zhí)行市有關(guān)學(xué)生資助政策，建立學(xué)生資助工作體系，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務(wù)質(zhì)量。確保每個孩子不因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)，促進我校學(xué)生資助工作步入正常的軌道。

　　二、主要措施：

　　1、做好調(diào)查工作。

　　一是建立工作小組。迅速分解任務(wù)，了解學(xué)生或家長，知道家庭住址的老師擔任提醒工作，以便提高工作效率。

　　二是積極與村級領(lǐng)導(dǎo)、派出所聯(lián)系協(xié)助查找，確保一個不漏，按時完成。三是講究工作方法。把調(diào)查工作作為溝通學(xué)校與家庭的紐帶，作為感恩教育的活資源，使家長在有尊嚴的前提下，感受黨和政府的溫暖。

　　2、做好資助檔案建設(shè)工作。

　　在市資助管理中心的指導(dǎo)下，建立學(xué)生資助檔案，列入政府經(jīng)費與資助范圍的有關(guān)以及受資助學(xué)生信息檔案、學(xué)生資助工作計劃、總結(jié)等分學(xué)期、分盒存檔，為迎接上級的學(xué)生資助工作評價積累基礎(chǔ)資料。

　　3、做好資助宣傳工作。

　　學(xué)生資助工作是一項陽光工程，惠民工程，做好資助工作，讓每個學(xué)生都能正常入學(xué)、上學(xué)，是學(xué)校的一份責任。一是今年將利用學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報大力宣傳資助工作的意義，號召全體師生參加資助工作，營造資助工作的良好氛圍，使困難學(xué)生得到資助。集體更溫暖，教育更和諧。二是開展教師“情系孤困”征文活動，受助學(xué)生“助學(xué)政策，助我成才”

　　征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學(xué)生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學(xué)生勵志成才。

　　4、做好受資助學(xué)生的資格認定工作。

　　既然學(xué)生資助工作是一項陽光工程、惠民工程，那么就必須把溫暖送給最需要的學(xué)生，對受助學(xué)生的資格認定采取以下步驟。第一步，由班主任根據(jù)學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況提出候選人名單報學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。第二步，由學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組逐個深入家庭進行調(diào)查摸底，進行比對，篩選出受助學(xué)生人選。第三步，實行陽光操作，進行公示，接受社會、家長、師生的監(jiān)督。

關(guān)于工作計劃2

　　語文，是一門最古老的學(xué)科，又是一門植根于民族心理民族文化的人人都可以批評的學(xué)科。但是，隨著語文課改的推廣，語文教師的教育觀念迅速改變，新課標的理念已深入到每位教師的整個教學(xué)過程。瀏陽的課改將近三年，集里中學(xué)的語文老師在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，始終走在最前列，在語文課程改革中出現(xiàn)了很多可喜的變化。

　　一、對三維教學(xué)目標的嘗試追求。

　　三維目標對于語文教師來說是一個嶄新的內(nèi)容，由于課標的嚴肅性和三維目標對語文教育的重要性，教師們普遍開始接受并實踐報告著在語文教育的過程里嘗試追求三維目標的體現(xiàn)。和過去只盯住知識或知識與能力的教學(xué)不同了，很多時候有意識的注意到學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的變化發(fā)展。

　　二、在課堂教學(xué)中比較尊重學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體。

　　現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，教師滿堂灌的現(xiàn)象明顯減少，一些教師能夠尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以生定教，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來確定共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，也能夠尊重學(xué)生對課文的不同體驗和多元解讀，基本上去掉了過去的答案定與一尊的情況。

　　三、開始注意語文課程資源的'開發(fā)利用。

　　絕大部分教師能夠在一個學(xué)期中落實綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生在母語的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，在社區(qū)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，在實踐中運用語文和提高語文。指導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)的各類橋進行調(diào)查、對社會用字、對廣告語、對戰(zhàn)爭資料等進行調(diào)查，對家庭的故事親情進行觀察思考，利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，對重大的話題進行討論辯論，使語文教育的視野大為拓寬，內(nèi)容大為豐富。

　　四、看重學(xué)生語文素養(yǎng)的長遠發(fā)展。

　　多數(shù)教師能夠在學(xué)生語文素養(yǎng)的長遠提高上下工夫，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍，廣泛涉獵文學(xué)名著，積極進行多種形式的練筆寫作，并有意識的開展綜合性學(xué)習(xí)、寫作及口語交際訓(xùn)練，使學(xué)生在廣闊的語文大世界里遨游，也使得學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的所獲，能夠有很好的展示舞臺。學(xué)校開展各項活動，更為學(xué)生成長提供了廣闊發(fā)展空間。

關(guān)于工作計劃3

　　一、學(xué)情分析:

　　我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。

　　二、輔導(dǎo)措施:

　　(一)學(xué)優(yōu)生:

　　1、鼓勵優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，他們遇到的問題和困難，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐，不怕出錯，增強信心。

　　2、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會或

　　引導(dǎo)學(xué)生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，適當作一些指導(dǎo)。

　　3、在教學(xué)中滲透課外的知識。成績好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)他們這一特點，教學(xué)時適當插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

　　4、在課堂上創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。此時，采用分小組競賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長，發(fā)揮他們的作用。

　　(二)學(xué)困生:

　　1、課外輔導(dǎo)。找時間叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣,”

　　2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”結(jié)對幫扶，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

　　3、課堂上創(chuàng)造機會讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動腦，動口，動手，體驗語文學(xué)習(xí)不僅僅是在進行簡單的字詞句段，使他們愛上語文。,

　　4、對學(xué)困生實施多做多練措施;讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識。

　　5、采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。

　　6、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當放寬一些學(xué)習(xí)要求:

　　如在該卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。

　　7、成立一個學(xué)困生小班，推選組長之類的“干部”，進行組內(nèi)比賽，形成良好的競爭意識，促進學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識。

　　8、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

　　9、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。

　　10、定期做好家訪，及進了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

　　三、需要注意的問題:

　　1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費最少的必要時間和必要的精力”。

　　2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

　　3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

　　4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案。用整理課、課后輔導(dǎo)等時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。

　　5、定期做好家訪，及進了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

關(guān)于工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　學(xué)習(xí)宣傳貫徹《中華人民共和國禁毒法》，圍繞教育部《中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱》以及國家、省禁毒委關(guān)于毒品預(yù)防教育示范學(xué)校建設(shè)的有關(guān)精神，明確教育保護職責，加強對教師的培訓(xùn)，在中小學(xué)深入推進毒品預(yù)防宣傳教育，結(jié)合我校實際情況，通過各種形式增強青少年學(xué)生對毒品危害的認知水平，從而讓師生遠離毒品，拒絕毒品，珍愛生命，為青少年學(xué)生的健康成長營造良好的社會環(huán)境。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視禁毒宣傳教育工作，成立了毒品預(yù)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校毒品預(yù)防教育工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與禁毒工作相關(guān)部門之間的關(guān)系，制訂毒品預(yù)防教育工作計劃，組織和監(jiān)督學(xué)校禁毒宣傳教育工作的開展。

　　學(xué)校毒品預(yù)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

　　組長：駱xx

　　副組長：王xx

　　組員：科學(xué)組教師、各年段長、各班主任

　　2、學(xué)校高度重視毒品預(yù)防教育工作的重要性、緊迫性和艱巨性，將毒品預(yù)防作為學(xué)校德育教育的一項重要內(nèi)容，納入學(xué)校德育工作計劃，使毒品預(yù)防教育工作有計劃、有組織地進行，做到層層落實，分工明確。

　　三、主要工作：

　　1、加強培訓(xùn)，提高認識

　　對學(xué)生進行毒品預(yù)防教育前，對全體教職工特別是班主任教師進行一次毒品預(yù)防教育知識的專題培訓(xùn)，通過專題報告、觀看錄像資料等形式，使教師進一步提高對毒品預(yù)防教育工作重要性的認識，增強對學(xué)生教育的主動性、實效性。利用班主任會議、教師會議、班隊會、德育課等多種途徑和載體對全校師生進行禁毒宣傳教育，組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)禁毒文件和有關(guān)毒品知識，使學(xué)校師生對禁毒教育工作對鞏固平安校園和和諧社會的重要性都有明確的認識。

　　2、課程落實，教育到位

　?、乓袑嵄ＷC每學(xué)期2課時的禁毒教育課。學(xué)校結(jié)合生命教育，根據(jù)學(xué)生生理、心理特點，制定系統(tǒng)的教學(xué)計劃，保證師資，同時利用好街道、社區(qū)等相關(guān)部門的教育資源。

　?、埔獙⒍酒奉A(yù)防教育融入相關(guān)學(xué)科。學(xué)校結(jié)合民族精神教育，通過科學(xué)、思品、歷史、心理以及校本課程等，將毒品預(yù)防教育與學(xué)科中的相關(guān)知識相結(jié)合。

　　⑶將毒品預(yù)防教育通過多種途徑落實。學(xué)校把毒品預(yù)防教育納入學(xué)校德育工作計劃，通過升旗儀式、班隊會、團隊活動、主題教育課、黑板報、廣播臺、校園電視臺等多種途徑對青少年學(xué)生進行《中華人民共和國禁毒法》（20xx年6月1日起正式實施）的宣傳教育，從毒品對身心危害、家庭危害、社會危害的角度開展毒品預(yù)防教育，尤其要加大對毒品的宣傳教育力度，提高青少年學(xué)生對毒品的認知度和抵御能力。

　　3、活動多樣，講求實效

　?、艔V泛開展“清新校園——健康少年”禁毒宣傳月活動

　　將每年6月定為“清新校園——健康少年”禁毒宣傳月活動，圍繞6月3日虎門銷煙紀念日、6月26日國際禁毒日等契機，開展集中性的教育活動。根據(jù)青少年特點，通過設(shè)置宣傳欄、張貼主題宣傳畫、制作手抄報、上街發(fā)放宣傳資料、文藝演出、知識競賽、宣誓簽名等形式，向廣大青少年宣傳毒品的危害，要求每一名青少年自覺做到“為了明天，遠離毒品”。集中性的宣傳教育要在6月形成高潮。要重點抓好禁毒宣傳“五個一”主題教育活動，即組織青少年“開一次主題班（隊）會”、“讀一本禁毒好書”、“寫一篇禁毒心得”、“看一部禁毒好電影”、“制作一份禁毒宣傳小報”，使廣大青少年充分了解毒品給家庭、社會和個人帶來的巨大危害，增強拒毒防毒的意識。

　?、埔劳邪?、團、社等陣地開展禁毒宣傳教育活動

　　充分依托班級、團支部、學(xué)生會、社會實踐小分隊作為常年開展禁毒宣傳、培訓(xùn)的陣地，繼續(xù)開展遠離毒品“自護教育”活動。通過社區(qū)實踐活動基地，舉辦“青少年遠離毒品知識培訓(xùn)班”，開展“青少年暑期禁毒自護教育”等活動，向青少年普及拒毒、防毒知識，教育他們自覺遠離毒品，提高青少年自我保護意識和能力，增強青少年對毒品的免疫力。

　?、切纬杉倚：狭?，構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的拒毒防線

　　開展小手拉大手活動，發(fā)放告家長書，讓學(xué)生把禁毒宣傳預(yù)防教育資料帶（送）到家庭，向父母或親戚進行宣傳。

　　學(xué)校加強與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，利用家長學(xué)校向?qū)W生家長講授毒品的危害和預(yù)防學(xué)生吸毒等知識，鼓勵他們與學(xué)校一起努力，共同做好毒品預(yù)防教育工作。

　　加強對品德后進生的教育，班主任要時常與家長互通情況，特別是及時互通他們的思想動態(tài)，結(jié)交朋友，校外表現(xiàn)等情況，防止他們因厭學(xué)而沾染不良習(xí)氣而受到不良分子的引誘。

　?、瘸浞掷蒙鐣Y源對學(xué)生進行毒品預(yù)防教育

　　聘請戒毒所的同志作為毒品預(yù)防教育校外輔導(dǎo)員，不定期請他們來學(xué)校作毒品預(yù)防教育的專題報告；組織學(xué)生到戒毒所親自體驗采訪那經(jīng)教育已逐步戒毒的人生的感想和體會。

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