下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園紙主題活動(dòng)策劃方案3篇(紙的主題活動(dòng)教案)，以供參考。

幼兒園紙主題活動(dòng)策劃方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.檢驗(yàn)前一階段幼兒折紙學(xué)習(xí)的成果。

　　2.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)折紙的興趣和積極性。

　　材料準(zhǔn)備：

　　每人十張手工紙(不夠的還可以向老師要)。小獎(jiǎng)品。拍照準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1.每個(gè)幼兒領(lǐng)取十張手工紙。

　　2.老師下命令之后幼兒開始折紙。3.以誰(shuí)折的品種多的來(lái)排列名次。

　　4.品種超過(guò)十件的可以再向老師要紙。

　　5.等小朋友都折完之后，老師對(duì)孩子的作品進(jìn)行計(jì)數(shù)。

　　6.要去掉那些重復(fù)的作品和質(zhì)量不高作品。

　　7.最后根據(jù)數(shù)量的多少評(píng)出名次，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

　　8.作品展示在桌子上，家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候給家長(zhǎng)看，對(duì)個(gè)別孩子提一些要求。

幼兒園紙主題活動(dòng)策劃方案2

　　一、適宜對(duì)象：中班

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紙的特性

　　2、運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)快樂(lè)

　　3、了解生活中紙的用途

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口共同參與認(rèn)識(shí)紙的特性，并體驗(yàn)到活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn):

　　南橋幼兒的語(yǔ)言表述能力相對(duì)較弱，需細(xì)心引導(dǎo);要掌握好活動(dòng)秩序，防止幼兒把紙塞到耳朵鼻子等部位。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中見過(guò)各種紙質(zhì)品

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色塑料袋、各色皺紋紙、裝有水的瓶子、打火機(jī)、紙盒子、書本、卡紙

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲：“大拇哥，二拇弟，中指頭，四兄弟，小妞妞來(lái)看戲，看的什么戲，看的《西游記》?！?/p>

　　(二)教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸黑色塑料袋里有什么?

　　是軟的還是硬的?用手掂一掂重不重?

　　教師邊說(shuō)“噔噔噔”邊取出黑袋子里的皺紋紙。

　　2、幼兒動(dòng)手操作

　　每人發(fā)一小張皺紋紙，先讓幼兒自己看看摸摸，相互交流。

　　易撕(讓幼兒放在耳朵邊撕紙，聽聽聲音)

　　易皺(放在手上搓一搓)

　　可折、可卷(自己將紙對(duì)折，或卷成聽筒)

　　易濕(教師把水倒一點(diǎn)在每個(gè)幼兒的紙上，讓幼兒摸摸紙濕了的感覺)

　　易燃(本環(huán)節(jié)需老師自己動(dòng)手用打火機(jī)將紙燃燒，幼兒觀察紙的變化)

　　3、幼兒討論剛才的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

　　教師與幼兒共同問(wèn)答，討論紙的特性。

　　4、觀察討論紙制品

　　教師：“紙可以做成許多的物品，你們找找身邊有什么東西是紙做成的?”

　　5、教師總結(jié)紙的特性和生活中的紙制品。

　　(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：游戲《小猴子踩尾巴》

　　玩法：分成兩個(gè)小組，一組把條狀皺紋紙夾在褲腰帶上當(dāng)做小猴子的尾巴，另外一組去踩“尾巴”。教師示范后幼兒自行游戲。

　　延伸部分：讓幼兒回去找找家里有什么東西是紙做的，并在下次活動(dòng)時(shí)與大家討論。

幼兒園紙主題活動(dòng)策劃方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知比較3種常見的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。

　　2.樂(lè)于用語(yǔ)言和符號(hào)表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系。

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　生活中離不開紙，我們每個(gè)人天天都要用到紙，紙是我國(guó)偉大的四大發(fā)明之一。至今，紙仍被廣泛的運(yùn)用著，人們的生活離不開紙，孩子們時(shí)時(shí)處處也都能接觸到紙。但是他們對(duì)之缺少系統(tǒng)的了解，本次課，通過(guò)讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地，不同功能，在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在認(rèn)識(shí)紙的特性過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，且對(duì)觸覺的探索又進(jìn)行了細(xì)致的剖析，深入了解了紙的軟度和厚度，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.感知3種紙的不同

　　(1)教師出示3種紙，并問(wèn)孩子："這是什么紙(了解名稱)?"

　　(2)提出問(wèn)題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同?"

　　(3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

　　(4)鼓勵(lì)幼兒相互交流，用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　(5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄。

　　2.操作實(shí)驗(yàn)

　　(1)教師介紹紙寶寶開花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項(xiàng)。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)相互交流并記錄。

　　提問(wèn)："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什么?

　　小結(jié)：

　　皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。

　　3.提出問(wèn)題，引出新活動(dòng)"今天是用這3種紙來(lái)做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開得快。請(qǐng)小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會(huì)怎樣?"

　　教師小結(jié)：紙?jiān)谖覀兊纳钪杏羞@么多的用處，我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙，所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

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