幼兒園綜合課活動策劃方案3篇(幼兒綜合活動方案設計)

時間：2022-06-12 10:22:00 工作策劃

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園綜合課活動策劃方案3篇(幼兒綜合活動方案設計)，供大家參閱。

幼兒園綜合課活動策劃方案1

　　活動目標：

　　1、在了解扇子的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上會用編織的方法自制芭蕉扇。

　　2、進一步培養(yǎng)幼兒對編織興趣，提高幼兒動手操作能力和手指協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　各種形狀的扇子若干;各種顏色的彩帶、毛線、扇架若干;

　　《芭蕉扇》的音樂磁帶;錄音機;雙面膠;剪刀;

　　活動過程：

　　一、欣賞扇子。

　　教師出示各種扇子，引導幼兒欣賞各種扇子，了解扇子的外形結(jié)構(gòu)。

　　提問：你看到有什么樣的扇子?

　　是什么形狀的?(有圓形的、橢圓形的、三角形的……)

　　根據(jù)不同形狀的扇子簡單說說使用的方法,在使用的同時了解扇子的結(jié)構(gòu)(知道扇架、扇骨、扇面)。

　　你知道生活中還有什么樣的扇子?你想有把什么樣的扇子?

　　二、欣賞教師自制的扇子。

　　教師出示已做好的扇子，讓幼兒觀察自制扇子的結(jié)構(gòu)。

　　提問：有誰知道老師的這把扇子是怎么做成的嗎?

　　教師小結(jié)：扇架用橡皮筋固定，扇骨有六根，扇面用彩帶和毛線繞成的。

　　三、以兒歌的形式講解示范扇子的制作過程。

　　老師在編扇子的時候編了首好聽的兒歌，我們一起來學學：

　　小扇架手中拿，分開扇架排好隊。找出最邊小扇骨，拿起彩帶打個結(jié)。一二一，一二一，彩帶鉆上又鉆下。鉆到最邊回個頭，連續(xù)不斷上下鉆。爬滿扇架打個結(jié)，編成扇子扇一扇。

　　教師一邊兒歌一邊講解編織扇子的過程，注意觀察一上一下的纏繞的方法，正反兩面連續(xù)纏繞。

　　四、幼兒自選操作材料邊兒歌邊編織扇子，教師巡回觀察指導，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒共同完成。

　　五、我們一起給扇子起個好聽的名字：芭蕉扇

　　六、集體表演歌曲《芭蕉扇》，體驗成功的樂趣。

幼兒園綜合課活動策劃方案2

　　活動目標：

　　1、理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美。

　　2、通過各種活動表現(xiàn)對稱美。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、若干對稱和不對稱的圖片、物品。

　　2、投影儀、大屏幕。

　　3、各種操作材料。

　　活動過程：

　　1、初步感受對稱美，請幼兒討論并大膽講述。

　　仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什麼?

　　2、游戲：“找翅膀”。

　　蝴蝶妹妹很傷心，因為她丟了漂亮的翅膀，她想請你們幫她找找。

　　蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。

　　3、利用投影儀，欣賞對稱美。

　　在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對稱的，請看!

　　小動物們也喜歡對稱，你看不光是蝴蝶，這支可愛的甲殼蟲他身體也是對稱。

　　4、教師小結(jié)。

　　我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對稱。

　　你看到對稱的圖案后又什麼感覺?(整齊、莊重)

　　5、尋找生活中的對稱圖案。

　　想一想，我們的活動室，家里還有那些對稱的地方?

　　找一找，我們周圍的對稱的圖案藏在哪里?

　　6、通過各種操作活動表現(xiàn)對稱美。(裝飾、印染、剪紙、插塑)

　　你們想設計師對稱的圖案嗎?快動手吧!