幼兒園紙張活動(dòng)策劃方案模板3篇幼兒園紙的活動(dòng)

時(shí)間：2023-03-23 08:25:00 工作策劃

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幼兒園紙張活動(dòng)策劃方案模板1

　　一、適宜對(duì)象：中班

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紙的特性

　　2、運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)快樂(lè)

　　3、了解生活中紙的用途

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口共同參與認(rèn)識(shí)紙的特性，并體驗(yàn)到活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn):

　　南橋幼兒的語(yǔ)言表述能力相對(duì)較弱，需細(xì)心引導(dǎo);要掌握好活動(dòng)秩序，防止幼兒把紙塞到耳朵鼻子等部位。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中見(jiàn)過(guò)各種紙質(zhì)品

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色塑料袋、各色皺紋紙、裝有水的瓶子、打火機(jī)、紙盒子、書(shū)本、卡紙

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲：“大拇哥，二拇弟，中指頭，四兄弟，小妞妞來(lái)看戲，看的什么戲，看的《西游記》?！?/p>

(二)教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸黑色塑料袋里有什么?

　　是軟的還是硬的?用手掂一掂重不重?

　　教師邊說(shuō)“噔噔噔”邊取出黑袋子里的皺紋紙。

　　2、幼兒動(dòng)手操作

　　每人發(fā)一小張皺紋紙，先讓幼兒自己看看摸摸，相互交流。

　　易撕(讓幼兒放在耳朵邊撕紙，聽(tīng)聽(tīng)聲音)

　　易皺(放在手上搓一搓)

　　可折、可卷(自己將紙對(duì)折，或卷成聽(tīng)筒)

　　易濕(教師把水倒一點(diǎn)在每個(gè)幼兒的紙上，讓幼兒摸摸紙濕了的感覺(jué))

　　易燃(本環(huán)節(jié)需老師自己動(dòng)手用打火機(jī)將紙燃燒，幼兒觀察紙的變化)

　　3、幼兒討論剛才的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

　　教師與幼兒共同問(wèn)答，討論紙的特性。

　　4、觀察討論紙制品

　　教師：“紙可以做成許多的物品，你們找找身邊有什么東西是紙做成的?”

　　5、教師總結(jié)紙的特性和生活中的紙制品。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：游戲《小猴子踩尾巴》

　　玩法：分成兩個(gè)小組，一組把條狀皺紋紙夾在褲腰帶上當(dāng)做小猴子的尾巴，另外一組去踩“尾巴”。教師示范后幼兒自行游戲。

　　延伸部分：讓幼兒回去找找家里有什么東西是紙做的，并在下次活動(dòng)時(shí)與大家討論。

幼兒園紙張活動(dòng)策劃方案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自由探索活動(dòng)了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛(ài)惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動(dòng)人民的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等

　　活動(dòng)過(guò)程：

(一)各種各樣的紙

　　1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺(jué)光滑與粗糙。)

　　2、折一折、吹一吹。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同)

　　3、撕一撕，比一比。(引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。)

　　4、說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些紙?

(二)水中的紙娃娃(分組活動(dòng))

　　1、通過(guò)自由探索，看一看，比一比，什么紙會(huì)吸水?什么紙不會(huì)吸水?為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會(huì)濕。教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒分類，并作記錄。

　　2、比一比：教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強(qiáng)?

　　3、比一比：鼓勵(lì)幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時(shí)間最長(zhǎng)?

(三)交流討論，分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。

　　引導(dǎo)幼兒交流探索的過(guò)程與結(jié)果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

(四)情景感知體驗(yàn)理解。

　　觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬之情。

　　說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜紙張?

(五)好玩的紙制體育玩具。

　　教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報(bào)紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新，教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

　　教師引導(dǎo)幼兒合作玩。