下面是范文網(wǎng)小編整理的大學生策劃書共9篇(適合大學生策劃書主題)，供大家品鑒。

大學生策劃書共1

　　范文網(wǎng)后面為你推薦更多大學生策劃書！

　　一 、活動背景

　　據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比

　　例高達25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、

　　宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要

　　求。因此在今年“”大學生心理健康日來臨之即，我院心理健康教

　　育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。

　　二 、活動目的

　　1、 讓同學懂得交友應注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū)；

　　2、 感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的

　　每一個人，善待生命的每一天。

　　3、擴大心理協(xié)會在學生及學校中的影響。

　　三、活動宗旨 “提高班級凝聚力,構建和諧班級。”

　　四、活動主題 我愛我“做陽光大學生，給心靈一片晴空”

　　五、活動形式 主題班會

　　六、活動時間 20xx年5月25號

　　七、活動地點學院校區(qū)各班教室

　　八、活動對象 學院所有學生、學校領導、院團委領導

　　九、主辦單位 學院心理協(xié)會

　　十、活動過程

　　1、向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。

　　2、介紹我院心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內(nèi)容。

　　3、班主任講話。

　　4、同學們討論主題話題

　　話題一：什么是友情？什么是朋友？

　　話題二：友情是親密的，要不得距離

　　話題三：友情是和諧的，來不得沖突——同學、朋友之間的關系應當

　　和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦

　　5、心理健康影片賞析或者是對一些典型案例的思考。

　　6、小游戲：

　?。?）“心語傳遞”給他人的祝福。

　　（2）口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，發(fā)現(xiàn)天有點陰，但是

　　不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大

　　晴天)。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人，再請同

　　學們談感受。

　　此練習目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失

　　真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情．一定不要道聽途說；

　　傳播和接收信息的人都有責任保證準確。）

　　（3） 齊放孔明燈

　　7、組織每位同學都談談班上其他同學的優(yōu)點及看法。

　　8、請輔導員總結發(fā)言

　　十一、活動意義：

　　通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理

　　保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。同時在校院里掀起

　　關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓

　　更多的人對心理健康引起足夠重視。

　　心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是

　　怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根

　　本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

　　十二、活動宣傳

　　1、前期宣傳：在學校所有學生宿舍公告欄張貼噴繪海報

　　2、在校內(nèi)網(wǎng)上宣傳

　　3、各班班干部宣傳，輔導員進行督促

　　十三、經(jīng)費預算

　　1、海報 50元

　　2、孔明燈 50元 3、照片沖洗 50元4、表現(xiàn)優(yōu)秀者禮品 150元

　　共計：300元

　　十四、贊助方式 現(xiàn)金 （各班班費）學院心理協(xié)會

　　心理健康協(xié)會

大學生策劃書共2

　　活動主題：玩轉音樂，玩轉生活！

　　活動背景：

　　隨著快節(jié)奏的生活與學習的壓力，讓我們在課余的娛樂生活有所減少，讓我們通過這場活動更深入的了解音樂帶給我們的樂趣吧….

　　活動目的：吸引觀眾，提高協(xié)會的知名度

　　活動時間：20xx年5月13號 晚上八點

　　活動地點：學校升旗臺前

　　活動內(nèi)容：

　　1、 音樂開場曲

　　2、 保嗓小貼士

　　3、 大合唱

　　4、 游戲環(huán)節(jié)

　　5、 吉他表演

　　6、 四手聯(lián)彈

　　7、 感恩的心

　　活動流程籌備：

　　1、設計宣傳海報 與貼標語

　　2、開場與結束的衛(wèi)生工作

　　3、茶水的安排

　　4、搬桌子椅子

　　場面設計：

　　1、幕布 設計幕布 拉幕布 裝飾外表

　　2、燈光工作安排

　　3 音響工作安排 話筒 功放 音箱

　　活動主持兩名

　　活動環(huán)節(jié)經(jīng)費計算：游戲環(huán)節(jié) 獎品 所需經(jīng)費 茶水安排經(jīng)費 裝飾經(jīng)費 宣傳經(jīng)費 幕布經(jīng)費

大學生策劃書共3

　　一、活動名稱：

　　寓教于樂，快樂成長

　　二、活動時間：

　　20xx年8月4日

　　三、活動單位：

　　石家莊信息工程職業(yè)學院青年志愿者協(xié)會

　　四、活動地點：

　　北郄馬小學

　　五、活動背景：

　　組織動員大學生支教服務團隊為農(nóng)民工子女的生活、學習提供力所能及的幫扶，對于服務農(nóng)民工子女的讀書成才、提高大學生社會實踐能力必將產(chǎn)生深遠的影響。

　　六、活動目的：

　　一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時授予他們知識并開拓他們的視野；另一方面也是給我們志愿者的一個很好的奉獻自己愛心，鍛煉自己的能力的平臺。

　　七、前期準備：

　　1、宣傳工作：

　　在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報；

　　2、準備工作

　　積極招集志愿者并進行相應的培訓；

　　準備好活動相應的道具和材料；

　　事先聯(lián)系支教的學校，讓他們有所準備。

　　八、活動開展：

　　首先由主持人介紹本次支教的團隊（5分鐘）

　　1、第一節(jié)課：

　　A、感恩教育（15分鐘）

　　本次教育以感恩父母為主線，志愿者自行準備有關感恩教育的素材（考慮到支教的學校無多媒體，所以最好以講故事的形式展開），在講述故事的同時引導學生積極思考如何感恩父母？怎么樣去感恩父母？也可以讓學生發(fā)言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后讓學生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對父母說的話（志愿者可以買彩色便簽發(fā)給學生或者是讓學生用自己的作業(yè)本寫）。

　　B、游戲（你來表演我來猜）：（15分鐘）

　　a、志愿者自行準備寫有一些成語（適合低年級學生的）或日常生活中的動作（如：漱口，洗臉，起床等）的卡片；

　　b、開始游戲時選兩名學生上講臺，一個表演另一個來猜，志愿者告訴表演的學生他相應的動作并讓他演示出來給另一個學生猜；

　　c、猜測三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎勵（志愿者自己準備，可以是筆或者筆記本之類的）。

　　C、畫鼻子游戲（10分鐘）

　　a、志愿者在黑板上畫出幾個臉（沒有鼻子）；

　　b、讓學生到黑板前，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛，轉幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫鼻子；

　　c、看誰畫得又好又準。

　　2、第二節(jié)課（以課堂小游戲形式展開）：

　　3、

　　A、開口說英語（15分鐘）

　　以互動的形式展開：1）、事先準備好幾個簡單的關于動作的英語卡片，教會他們；

　　2）、隨機選卡片亮出來，讓學生們念出來，并做出相應的動作，答對的可以有相應的獎勵。

　　B、前線告急（10分鐘）：

　　a、將學生分為四組并在每組中選出一個代表；

　　b、志愿者說出一件物品（教室里有的，或者是學生有的）然后讓代表收集同學們給去的物品（一件）并以最快速度送到講臺上。

　　c、最后送上物品最少或最慢的小組派代表上臺進行表演。

　　d、吟詩或唱歌傳花（10分鐘）：

　　e、游戲與平常的擊鼓傳花類似；

　　f、選取學生或是志愿者在講臺上朗誦詩歌或唱歌（不宜過長），下面的學生以一件物品為載體進行傳遞（可以不按順序，傳給想傳的那個人即可）；

　　g、當臺上的人朗誦或唱歌結束，手上有傳遞物的同學要進行詩歌朗誦或者是其他才藝展示。

　?。▊渥ⅲ荷险n前要進行認真的準備，特別是安排好志愿者負責的環(huán)節(jié)，課堂上可以根據(jù)實際情況對活動的用時和順序進行安排和調(diào)整。在游戲中要注意維持教室的紀律和注意安全，避免學生發(fā)生摔跤或磕碰事件。對于小游戲，志愿者也可以根據(jù)自己的喜好進行更改成比較適合的。）

　　九、可行性分析：

　　1、活動所需要的志愿者都是經(jīng)過精心挑選出來的，對工作有足夠的積極性和熱心。同時也希望這個機會，鍛煉自己，提升自己服務社會的能力。

　　2、活動所需的經(jīng)費不多，活動受經(jīng)費的限制校本次活動是志愿活動，全部支教人員不收取任何費用（路費自付）。

　　3、經(jīng)費預算方面：

　　車費：每人2元。

　　活動中給予小學生的獎勵由志愿者來支付，最好是文具類的。

大學生策劃書共4

　　活動主題：大學生器樂大賽

　　活動背景：繁榮校園文化，推進大學生素質(zhì)教育?！昂霌P民族文化，展示個人才藝”。豐富校園文化生活，拓展學生素質(zhì)，展示當代大學生的風采，提升學生藝術修養(yǎng)，營造良好的校園文化藝術氛圍。

　　活動意義：

　　1、豐富我校大學生的文化生活

　　2、增強大學生對音樂的認識以及熱愛

　　3、促進我校精神文化建設，提升我校人文氣息

　　4、提高大學生拼搏、進取的精神

　　主辦單位：武生院院團委

　　策劃承辦單位：社團聯(lián)合會

　　協(xié)辦單位：民樂協(xié)會

　　贊助單位：

　　一、活動（詳細）流程及時間

　　1、4月11日-4月17日前期宣傳，同時開始全面籌備。

　　2、4月18日-4月21日報名，并同時邀請大賽評委，申請比賽地點。

　　3、4月22日組織所有參賽選手召開第一次會議。

　　4、4月25日至4月27日晚在“在水一方“（或“九龍壁“）進行初賽，由評委評分，成績排前25名的選手進入復賽。

　　5、4月28日召開第二次選手大會。

　　6、5月4日至5月6日“在水一方“（或“九龍壁“）在進行復賽，復賽選手可根據(jù)個人要求確定表演時間，但控制在四分鐘以內(nèi)，取成績排名前十二的同學進入決賽，當場宣布進入復賽選手名單。

　　7、5月10日中午決賽選手在小禮堂進行決賽彩排，晚上6：30在小禮堂舉行決賽，并邀請學校領導觀看比賽，決賽選手自行確定表演時間，比賽完畢頒發(fā)獎狀。

大學生策劃書共5

　　為了進一步培養(yǎng)我院大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)意思維、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，引導大學生崇尚科學、追求真知，激發(fā)大學生科技創(chuàng)業(yè)、實踐成才的熱情，全面提升大學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，結合我院創(chuàng)示范性高職院校的宗旨，學院將組織開展首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽活動，具體方案如下：

　　一、活動主題

　　放飛夢想 激情創(chuàng)業(yè)

　　二、參賽對象

　　全院在籍的高職生

　　三、組織機構

　　本次大賽由院團委牽頭，學工處、招生就業(yè)處、各系部共同主辦。為確保活動圓滿成功，特成立活動組委會。

　　組 長：田中華

　　副組長：文大貴 周茂志 向 麗

　　成 員：曾 穩(wěn) 吳 剛 李先谷 周光龍 連全明 張振華

　　古 林

　　組委會下設辦公室，辦公地點院團委。

　　主 任：唐燕妮

　　四、活動時間

　　20xx年5月至20xx年10月。

　　五、參賽方式

　　在學生自愿報名的基礎上，以創(chuàng)業(yè)團隊形式參加競賽，每隊原則上不超過5名學生，可以跨系部組隊，以創(chuàng)業(yè)團隊學生主持人所在系部報名參加學院比賽，并明確在創(chuàng)業(yè)團隊中的角色分工，每個參賽團隊必須有1名指導老師對創(chuàng)業(yè)計劃作實質(zhì)性指導，各系部也可由有經(jīng)驗或有學術科技成果的老師組織學生組建團隊參賽。

　　六、競賽方法及步驟

　　本次競賽分宣傳動員、參賽準備、預賽、決賽四個階段進行。

　　(1)學院聘請專家為報名參賽學生進行培訓。

　　(2)各系部要組織學生進行參賽準備，指導學生設計創(chuàng)業(yè)計劃提綱。參賽作品分產(chǎn)品、服務兩大類。創(chuàng)業(yè)計劃提綱內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)機會描述、產(chǎn)品或服務簡介、市場分析和策略、引資方式、創(chuàng)業(yè)團隊成員簡介和擬成立公司簡介。

　　(3)完成創(chuàng)業(yè)計劃書。按照創(chuàng)業(yè)計劃提綱，擬定創(chuàng)業(yè)計劃書。參賽作品要求：

　?、僮髌芬鬄閳F隊獨立完成的原創(chuàng)作品，體現(xiàn)我院大學生的良好的精神風貌和創(chuàng)新意識，不得以任何方式抄襲、修改他人作品。

　?、诰邆鋭?chuàng)業(yè)性、實用性和實效性的創(chuàng)業(yè)項目。(包括機械電子、生物醫(yī)藥、農(nóng)林牧業(yè)、化工能源、環(huán)境科學、IT技術、服務咨詢等領域。)符合國家產(chǎn)業(yè)技術政策、有較高創(chuàng)新水平和較強市場競爭力、有較好的潛在經(jīng)濟效益和社會效益、易于形成新興產(chǎn)業(yè)的高、新技術成果，且具有高技術、高附加值、節(jié)能降耗、有利環(huán)境保護的科技創(chuàng)新項目或創(chuàng)意。

　　③創(chuàng)業(yè)計劃書內(nèi)容包括：

　　a執(zhí)行總結;

　　b產(chǎn)品/服務描述;

　　c產(chǎn)業(yè)可行性分析;

　　d市場可行性分析;

　　e團隊與組織規(guī)劃;

　　f公司經(jīng)營戰(zhàn)略;

　　g財務分析與融資計劃;

　　h風險評估與關鍵問題。

　?、芎诵膬?nèi)容：包括產(chǎn)品服務的獨特性、詳盡的市場分析和競爭分析、現(xiàn)實可行的財務預算、明確的投資回收方式、管理隊伍和公司介紹。

　　⑤所有參加決賽的項目資料都要用A4紙打印，左邊裝訂，字體為仿宋GB，字號為三號，行間距為25磅，一式兩份，報送電子版，同時準備PowerPoint課件。

　　(4)各系部要在9月17日前進行匯總作品(包括申報表、創(chuàng)業(yè)計劃提綱和創(chuàng)業(yè)計劃書)，報作品到組委會辦公室。

　　(1)創(chuàng)業(yè)計劃表述。各團隊按抽簽順序對創(chuàng)業(yè)計劃進行現(xiàn)場陳述(用PPT輔助)，時間控制在6分鐘以內(nèi)，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團隊和創(chuàng)業(yè)項目的優(yōu)勢，以達到向企業(yè)負責人介紹創(chuàng)業(yè)計劃并爭取企業(yè)投資的過程。每個團隊表述結束后，評審委員會進行兩分鐘的提問。根據(jù)各團隊本輪表現(xiàn)，評委評分。按百分制記分。

　　本環(huán)節(jié)結束，排名靠后的2名不晉級，獲大賽銅獎，前16名進入下一個環(huán)節(jié)。

　　(2)現(xiàn)場交鋒。進入這一環(huán)節(jié)的團隊按前兩輪得分從高到低的順序，由排名第一的選手首先選擇，評審會現(xiàn)場提出一個問題，雙方就這一問題進行交鋒，時間3分鐘。評審會投票決定進入下一輪比賽的團隊，對他們評分，并進行點評。共8組，各組勝出者進入下一輪比賽(共8人)，負者獲銅獎(共8人)。

　　(3)現(xiàn)場模擬營銷環(huán)節(jié)。8名選手進入本輪比賽。本輪主要內(nèi)容是：針對某一產(chǎn)品，進行現(xiàn)場推銷，根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)，評審團進行評分。本輪按百分制評分，排名一、二、三的選手獲金獎、其余5名獲銀獎。

　　七、創(chuàng)業(yè)計劃書評分細則：

　　1、執(zhí)行總結(5%)要求：簡明、扼要，能有效概括整個計劃;具有鮮明的個性，具有吸引力;有明確的思路和目標;能突出自身特有的優(yōu)勢。

　　2、產(chǎn)品(或服務)介紹(15%)要求：描述詳細、清晰;技術領先(創(chuàng)意新穎)，且適應現(xiàn)有社會需求或消費水平;對技術(創(chuàng)意)前景判斷合理、準確;特點突出，有較高的商業(yè)價值;需求分析合理。

　　3、公司戰(zhàn)略(5%)要求：公司背景及現(xiàn)狀介紹清楚;商業(yè)目的明確、合理;公司市場定位準確;形象設計及創(chuàng)業(yè)理念出色;全盤戰(zhàn)略目標合理、明確。

　　4、市場分析(15%)要求：市場競爭狀況及各自優(yōu)勢認識清楚，分析透徹;對市場份額及市場走勢預測合理;市場定位準確。

　　5、營銷策略(15%)要求：成本及定價合理;營銷渠道通暢;促銷方式有效，具有吸引力;有一定創(chuàng)新。

　　6、經(jīng)營管理(5%)要求：開發(fā)狀態(tài)和目標規(guī)劃合理;操作周期和實施計劃安排恰當;在各發(fā)展階段目標合理，重點明確;對經(jīng)營難度和資源要求分析準確。

　　7、創(chuàng)業(yè)團隊(15%)要求:團隊成員具有相關的教育及工作背景;能力互補且分工合理;組織機構嚴謹;產(chǎn)權、股權劃分適當。

　　8、企業(yè)經(jīng)濟/財務狀況(10%)要求：財務報表清晰明了，且能有效揭示財務績效;列出關鍵財務因素、財務指標和主要財務報表;財務計劃及相關指標合理準確。

　　9、融資方案和回報(5%)要求：列出資金結構及數(shù)量、投資回報率、利益分配方式、可能的退出方式等;需求合理，估計全面;融資方案具有吸引力。

　　10、關鍵的風險和問題(10%)要求：對風險和問題認識深刻，估計充分;解決方案合理有效。

　　八、獎項設置

　　2、優(yōu)秀團隊獎：經(jīng)過終審答辯，結合初賽評分結果，最終評出金獎3項、銀獎5項、銅獎10項，優(yōu)秀獎16項，優(yōu)秀創(chuàng)意獎3項，杰出團隊獎3項，優(yōu)秀作品獎3項。

　　組委會將從本屆大賽的獲獎作品中擇優(yōu)推薦參加20xx年省級“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，并對創(chuàng)業(yè)計劃書中的優(yōu)秀項目給予創(chuàng)業(yè)項目相關支持。

　　九、競賽的相關要求

　　1、提高認識，加強領導。大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽是大學生素質(zhì)拓展的重要內(nèi)容，同時也是提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。各系部要高度重視，認真組織，把創(chuàng)業(yè)計劃競賽當作今年學生素質(zhì)教育的一項重要工作抓緊抓好。

　　2、積極扶持，廣泛動員。各系部在組織工作中應建立扶持和獎勵制度，同時要幫助大學生把創(chuàng)業(yè)計劃設計和今后的職業(yè)發(fā)展設計有機結合起來，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供實實在在的幫助。

　　3、搞好宣傳，營造氛圍。要結合本學院實際加大宣傳力度，促使全員關注大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，形成良好的輿論氛圍，進一步擴大活動在廣大學生中的影響。

　　本次競賽活動是進一步促進我院學生增強科技創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)造能力的良好機遇，各系部要高度重視，廣泛發(fā)動，認真組織，特別是做好競賽宣傳、組織工作，充分調(diào)動教師和學生兩方面的積極性，擴大參與面，努力營造我院濃厚的學生科技學術氛圍;狠抓落實，具體指導開展，精心組織開展好本系學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽各個環(huán)節(jié)的工作，力爭取得好成績。

大學生策劃書共6

　　一、活動的目的及意義：

　　為增進兩個班級同學彼此間的溝通、了解，增進同學之間的友誼，也為提升班級的凝聚力。使同學們感受班級與班級之間的活躍氣息和班級之間的友情，同學之間的友誼，同時豐富了大家的課余生活。

　　二、參加對象：

　　20xx級中醫(yī)內(nèi)科班的全體同學，20xx級中西醫(yī)骨傷班的全體同學。

　　三、活動時間：

　　20xx年11月11日

　　四、活動地點：

　　E311

　　五、活動流程：

　　1、前期準備：

　　1)、11月5日做好活動策劃書，安排好各工作人員的任務;

　　2)、班級準備演出節(jié)目，并且進行排練;

　　3)、由體育委員劉杰和社交委員畢艷外出買活動時所需物品比如氣球、彩帶等;

　　4)、團支書，組織委員，信息委員，宣傳委員負責布置會場;

　　5)、各位組長及時通知并督促組員進入會場。

　　a、宣傳方案：通知聯(lián)誼的`班級，組織班會通知班委，再以口述通知全班同學。b、組織方案：

　　總負責人：陳星如、郭進秋

　　策 劃 人：邱雪慶、郭進秋

　　現(xiàn)場紀律：張琪、劉杰

　　現(xiàn)場清理：班委、自愿者

　　拍照攝像：曾璐，宋詩瑤

　　記 錄 人：涂萱

　　6)、11月8日前準備好所有物品：所有需買物品——朱雪紅 馬鈴鈺 劉杰

　　插板、冰塊、盆子、場地——楊界 宋詩瑤

　　歌曲收集及制作——陳星如

　　凳子、竹棒、清潔用具——黃拯 張琪

　　照相機——曾璐

　　音響、話筒、地毯的借還——唐浩

　　投影儀的借還——王程遠

　　小游戲問題——郭進秋

　　床上書桌的借還——吳波

　　7)11月9日完開會核對，確定各項需要提前準備的工作是否完成;

　　主持稿;號碼牌2份;小游戲卡片;小游戲問題;歌曲;

　　2、活動中期：

　　1)11月10日下午4點，所有工作人員到教室布置場地;5點半布置完畢;

　　具體人員安排：

　　音響、話筒、地毯的布置——唐浩 郭進秋

　　投影儀的安裝，現(xiàn)場電腦操控——王程遠

　　氣球的裝飾——劉杰 王海 曾璐 宋詩瑤

　　書桌的擺放，貼好桌上便利貼——黃拯 涂萱

　　飲食的準備——邱雪慶

　　插板，彩燈的布置——楊界陳星如

　　2)6點進場，黃拯、張琪在門口主持同學進入會場，并貼上號碼牌。6點半正式開始。

　　具體流程：

　　開場白，主持人介紹活動流程與規(guī)則，活動正式開始;

　　K歌大賽：每輪5對選手參與比賽，視同學們的積極性而定輪數(shù);

　　海選：5對選手搶唱8首歌，分數(shù)最低者淘汰，本輪淘汰1對，剩余4對;

　　天旋地轉：4對選手輪流唱歌，若搭檔唱錯或不會唱，另一位轉6圈，總共十首歌，得分最低者淘汰。本輪淘汰1對，剩余3對;

　　拯救美女：女生身上有三條繩子，每唱對一首，解掉一條，先拯救出者獲勝;

　　為獲勝者頒發(fā)獎品。

　　中途的小游戲：“你來比，我來猜”，“誠實勇敢”;

　　游戲規(guī)則：K歌比賽：唱對一首歌得2分;唱錯或不會唱不扣分。歌詞可以適當提醒，但如果一句歌詞都不會，仍不給分。

　　你來比，我來猜：三對一組，在規(guī)定時間內(nèi)(2分鐘)，猜出個數(shù)最多的獲勝。猜出一個算2分。

　　只能用肢體語言提示，若犯規(guī)，則扣去5秒鐘，且當題不給分。

　　誠實勇敢：第一個被點到名的同學，做懲罰者，并決定第二個被點名的同學，并給他(她)出一題，“誠實”或是“勇敢”，被懲罰者完成任務后，可以轉換角色，進行下一個點名。本游戲不涉及分數(shù)。

　　具體人員安排：

　　記分員——涂萱 呂長遙

　　道具準備，獎懲執(zhí)行——黃拯

　　照相——曾璐 宋詩瑤

　　3)結束：合唱《朋友》

　　3、活動后期：

　　1)活動結束后，工作人員共同打掃清潔。

　　2)宣傳委員寫好通訊稿，組織委員寫好總結。

　　六、應急方案：

　　1、 若音響等設備出問題，唐浩聯(lián)系修理或重新租;主持人控制好場面。

　　2、 若突然停電，主持人控制好，20分鐘若不來電，活動則改期;安排好同學出教學樓，避免發(fā)生意外事故。

　　3、 發(fā)生任何意外，唐浩與陳星如統(tǒng)籌全局，主持人配合，確保同學們的安全及活動的有序進行。

　　七、活動要求：

　　1、參與者必須接受活動組織者的統(tǒng)一指揮，分工協(xié)作，精心實施。

　　2、20xx級中醫(yī)內(nèi)科班和20xx級中西醫(yī)骨傷班的全體同學必須到場，若有急事，應事先向負責人請假。

　　3、活動意外情況：發(fā)生口角沖突。

　　經(jīng)費預算(略)

大學生策劃書共7

　　晚會意義：展示學生積極向上的精神風貌和這些日子以來的學習成果，同時讓學生和家長了解電視舞臺藝術。讓他們感受錄制晚會的過程。

　　晚會時長：30分鐘

　　錄制地點：青話小劇場

　　錄制時間：周六下午1：30、周日下午1：30

　　周六下午錄制人員名單：王婧婷、李長天、蕭之軒、滕澤鳴、黃博源、康西旺姆、齊維健、秦靜遠、石珺如、孫浩然、房清瑩、李芊蕙、呂怡諾、董舒揚、馮文卓、劉嘯辰、宋昱志、王睿嘉、魏晨曦、林珈竹、劉玉紅、朱婉媮、姜芊睿、金筱喆、陳坤、陳一寧、孫婭馨、楊尚儒、潘紫晴、于惠馨、陳宣霖、郭崢泓、王玥涵、邵玉涵、徐寧璘、王鉉淑、曲百洋、李梓源、劉雅文、趙雨珊、李述亦、楊舒一、張逸飛、魏偌桐

　　周日下午錄制人員名單：韓曉玥、劉涵予、李霆君、王之瀚、劉行健、鄭子楓、王雅靜、張若寒、李長秀、張世秋、傅希睿、王譽蓉、董新雨、鮑泓、王銘楷、陳丹羽、曹大川、張小澳、王顥明、高彬、高山女、俞雋文、牛泓凱、王淑儀、邵曉萌、張藝萱、胡雨凡、閆冬好、侯沛賡、徐雅恬、陳立松、翟德嘉、李佳昱、賈凱翔、李佳依、高原、馮小娟、漢堃成、胡安然、章怡駿、柳飛鍚、孟萌、常申宜、董梓竣、胡碩楠、劉文鑫、劉昱彤、張君宇、殷銘蔚、李奕禛、馬浩文、王琛、徐靜、趙宸、張涵欽、

　　主持人：杜欣欣（精英班成員）

　　晚會設置內(nèi)容：

　　一、開場

　　學生分組用情景方式走向舞臺（大學生帶領小學生），以造型結束。

　　注：情景可以是生活場景（看書、打球、跑步、玩耍等）學生自帶上場道具，()如：書包、籃球、乒乓球等。

　　二、才藝展示

　　影視表演班10—15人一組展示才藝。才藝展示可以是樂器，以可以是舞蹈、唱歌，可以是個人戰(zhàn)士也可以多個人集體展示。

　　三、精英班配樂詩朗誦《愛隨馨香到天涯》

　　四、精英班表演《信》、《童話世界》等

　　五、天嘉寶貝繞口令集錦

　　六、影視表演班貫口表演集錦（《晨練》、《劉老六》、《十道黑》等）

　　七、結束“同唱一首歌”，全體學生上臺謝幕，造型結束

　　注：

　　1、因為時間緊迫，沒有走臺彩排時間，所以錄制時學生們務必緊張起來，課下要對老師布置的練習反復訓練。

　　2、服裝以春秋裝為主，請不要穿冬裝以面前的過分臃腫，學生打扮注重活潑、自然，切勿濃妝艷抹。

　　3、才藝展示請自備樂器。

　　4、錄制時間大約在3個小時左右，請家長、學生提前安排好時間。

大學生策劃書共8

　　一、活動名稱：精彩說課大賽，夯實職場技能

　　二、活動目的及意義：本次活動旨在讓同學們感受怎樣去說課，使他們知道說課應該注重教法、學法和想法，同時可以鍛煉同學們的師范生技能。為有志于成為老師的同學們提供一個鍛煉和展示的舞臺，以便更好地掌握教學方式，更好地服務于教育事業(yè)。同時也加強師范生對教學技能的重視和體會，引導師范生自覺，自主進行師范生基本技能訓練。

　　三、主辦單位：數(shù)院學術科研部

　　四、承辦單位：數(shù)院08級學術科研部 數(shù)院08級學生會宣傳部

　　五、活動對象：數(shù)院08、09、10級同學

　　六、活動培訓時間：11月6號或7號（暫定）

　　七、活動比賽時間：11月13號或14號（暫定）

　　八、活動地點：6401（暫定）

　　九、活動安排：

　　1、 宣傳工作：在數(shù)院樓前張貼海報，制作一張展板置于東區(qū)小樹林進行宣傳；并利用10月24號的晚點名向各年級宣傳；培訓大會以及比賽過程的現(xiàn)場請新聞宣傳中心的工作人員進行拍照；組織同學踴躍投稿。

　　2、 報名工作：各年級同學于10月28號之前到各年級學習部部長處報名并附帶自己所要講的中學數(shù)學知識點，各年級學習部長將名單交給08級學習部長。

　　3、 賽前培訓：11月6或7日12：30在6401，我們將邀請本院07級學長佘功忠為參賽選手做說課大賽的培訓。

　　4、 參賽選手準備時間：11月7號~11月11號（共5天）

　　5、 11月11日晚10點前，參賽選手上交授課教案至各年級學習部長處，各年級學習部長收齊于12號中午統(tǒng)一交給08級負責人，負責人對參賽作品進行編號并送至評委老師進行評審。

　　6、 11月14號上午（暫定）在6401教室進行正式比賽。

　　7、 布置會場：安排好不同角色的位置。為每位評委制作邀請函打分表、筆、礦泉水等。

　　十、活動流程：

　　1、主持人致開場白，介紹比賽評分規(guī)則（見附2）。

　　2、主持人宣布比賽開始。參賽選手按分組情況依次進行說課展示，評審團對每組成員做出相應的評價和評分。

　　3、評審團統(tǒng)計并公布最終比賽結果，并由主持人宣讀。

　　4、頒獎（待定）

　　5、主持人致大賽結束語

　　十一、比賽評委：

　　專業(yè)評委：梅全雄老師、郭熙漢老師、胡典順老師、佘功忠學長以及學生代表若干名（暫定）；

　　學生評委；各年級學生會部分成員（暫定）；

　　十一、參賽者以及參與者要求：

　　1、活動一開始，所有在場人員手機調(diào)為靜音或關機，不得由前門進出，不得大聲喧嘩。

　　2、參賽的同學務必要認真做好教案且在11月11日晚10點前，參賽選手上交備份授課教案至各年級學習部長處，由08級學習部負責人交給專業(yè)評審老師進行評價并作為考核的一部分。

　　3、每位參賽者比賽時間為12分鐘（由評委計時）參賽同學自帶PPT，進行比賽，同時需要板書粉筆字，也作為考核的一部分。

　　獎項設置：（待定）

　　經(jīng)費預算：

　　專業(yè)評委邀請函、礦泉水若干瓶、獎品的購買、以及每位學生評委的紀念禮品一份等。

　　附1：

　　1、策劃書、宣傳協(xié)調(diào)：劉曉靜

　　2、評委團的邀請：陳龍、胡云峰

　　3、教室的借用：關青松

　　4、選手的參賽順序在比賽當天抽簽決定。

　　5、比賽計時：唐靜；

　　6、收分，統(tǒng)分：王琴、劉曉芳。

　　7、活動記錄：張聰。

　　8、獎品、獎狀購買：耿凱。

　　附2比賽評分標準

　　說課選手

　　編號（姓名）

　　說課課題

　　評價項目

　　權重

　　評價內(nèi)容

　　評價結果

　　得分

　　A

　　B

　　C

　　D

　　教案

　　10%

　　1、 內(nèi)容完整，詳略得當，突出重點和難點，教學過程清晰。

　　大學生說課大賽策劃書,

　　2、 設計規(guī)范、合理、表述精煉，結構嚴謹，層次分明。

　　10

　　8

　　6

　　4

　　說教材

　　20%

　　1、 簡要、準確說明本次課教學內(nèi)容的結構特點、地位和作用。創(chuàng)造性地處理和利用教材。

　　2、 教學內(nèi)容設計有層次，聯(lián)系性強。突出重點，把握難點。

　　3、 教學目標明確、具體、完整，符合課程要求和學生實際，可操作性強。

　　20

　　16

　　12

　　8

　　說教法學法

　　20%

　　1、 教學方法和手段的使用闡述清晰。

　　2、 體現(xiàn)新的教學理念，理論依據(jù)充分。

　　3、 最大限度的調(diào)動學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)學生學習能力，激發(fā)學生探究動機。

　　20

　　16

　　12

　　8

　　說教學過程

　　30%

　　1、 體現(xiàn)專業(yè)教育思想，突出學生的主體地位。教學思路清晰，線索一脈相承，循序漸進。

　　2、 教學過程組織嚴密，結構完整，教學環(huán)節(jié)分配合理，銜接自然。

　　3、 詳略得當，突出重點，突破難點。

　　4、 教學媒體優(yōu)化組合，運用適時、適度、高效。

　　5、 反饋措施得當，應變性強。

　　6、 教學有特色，富有創(chuàng)意。

　　30

　　24

　　18

　　12

　　說課技藝

　　20%

　　1、 語言規(guī)范、簡潔、邏輯性強，生動、具有感召力。

　　2、 儀表大方，教態(tài)自然。

　　3、 課件制作水平較高，運用多媒體技術熟練。

　　4、 遵守時間（超時每分鐘扣1分）

　　20

　　16

　　12

　　8

　　綜合評價

　　總分

　　評委

　　簽名

大學生策劃書共9

　　就業(yè)規(guī)劃書概況 ：

　　作為一名新時代的大學生，我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件以及更高層次的精神財富，但是隨著各大院校的擴招，時代的迅速發(fā)展，知識更新的加快，以往的天之驕子和天之嬌女們也在新的時期遇到了新的問題，面對更多的機遇，也面臨這更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗，為了能夠更清醒的面對自己的未來，更有條理更合理的安排自己今后的學習和生活，在今天這個人才競爭的時代，得以立足。

　　就業(yè)規(guī)劃是一個有效地手段和途徑，而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的如果不進行有效地規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。

　　作為當代的大學生，若是帶著一臉的茫然和毫無目的，踏入這個擁擠而又人才輩出的社會又怎么能滿足這個社會的需求，是自己擁有一席之地?因此，我朝著自己的目標位自己擬定了一份就業(yè)規(guī)劃書，為自己的未來的夢想好好的設計一下，有了目標，我們才能更好的努力。

　　作為一名大二學生，在我看來，作為當代大學生的我們，不僅要注重自己專業(yè)知識的培養(yǎng)，認真努力的學習，同時也要注重自己全面的發(fā)展，我在大學參加了心連心志愿者聯(lián)盟，讓自己全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　一 自我分析

　　我是一名應用心理學專業(yè)本科大二學生，喜歡心理學的我最大的優(yōu)點就是喜歡交朋友，可以和朋友肝膽相照，我覺得這主要歸功于我開朗直爽的交際方式，我相信只要以真心待人，就會換得他人同樣的真心和彼此間的信任。

　　同時，有了這些朋友的支持和幫助，也使得我的學習和生活之路都平坦了許多，他們是我一生的財富。

　　我覺得自己樂于與人溝通，并且善于與人溝通是作為一名優(yōu)秀的心理咨詢師必備的特長，我想可能也是因為這個原因讓我毫不猶豫的選擇了心理學，并準備繼續(xù)深入學習。

　　我最大的缺點就是比較懶散，耐心不足，自我責任感并不是特別的強，所以進入大學之后，我便開始努力改變自己這些不好的壞習慣，我著眼于此，有針對性的進行這方面的改正和鍛煉，積極參加了各種活動以及社團學生會以及志愿者活動中，在參加活動以及服務他人的過程中我體味到了付出的樂趣。

　　同時，也使得自己的缺點得以改進，我會繼續(xù)通過今后的工作不斷并改正自己，讓自己的能力與水平不斷的提高與完善。

　　讓自己全面綜合的發(fā)展，全面提高自己的綜合素質(zhì)。

　　通過進行威廉斯創(chuàng)造力傾向測試量，社會適應性自我測評，人際交往能力自我測評，氣質(zhì)類型測評以及職業(yè)興趣的自我測評等測試，是我認識到：我是一個想象力比較豐富，挑戰(zhàn)性創(chuàng)造性較突出的人，同時好奇心較重，對社會的適應程度較好的人，但我缺乏對學術性問題刻苦專研的耐性，人際交際能力強，這也是心理咨詢師必備的素質(zhì)之一呀。

　　情緒方面表現(xiàn)為沉著，平靜，心境平靜，感情外露少。

　　在行為方面表現(xiàn)為胸懷寬廣，不計小事，自制力強，活動中表現(xiàn)為有條有理，積極主動，深思熟慮。

　　容易形成善于觀察，細心發(fā)現(xiàn)的良好品質(zhì)，但也會出現(xiàn)萎靡，消極等不良品質(zhì)。

　　適合的職業(yè)有老師和心理咨詢師等。

　　而我的專業(yè)是應用心理學，這意味著我將來從事的工作已側重專業(yè)知識和心理素質(zhì)的可能性最大，所以我必須培養(yǎng)自己良好的職業(yè)素質(zhì)，以及增加自己的專業(yè)知識。

　　二 對所學專業(yè)的看法

　　職業(yè)環(huán)境分析

　　學校環(huán)境 我現(xiàn)在就讀于阜陽師范學院教育科學學院，學校擁有雄厚的師資力量對我們進行專業(yè)的教學，認真的教學態(tài)度，嚴謹?shù)慕虒W教風，都讓我們感受到了心理學的，魅力與力量，不過在一些硬件設備缺乏的教學情況下，也一定程度上影響了我們對應用心理學的深入理解和學習。

　　同時學校建有逸夫圖書館，擁有大量珍貴藏書，以及中國期刊網(wǎng)的免費進入與使用，這些都為我們的學習提供了良好的氛圍以及環(huán)境。

　　社會環(huán)境 現(xiàn)如今工作與學習壓力不斷增大的情況，各種心理問題不斷出現(xiàn)，心理學市場不斷擴大，這是心理咨詢師的時代，也是對心理學的肯定和支持。

　　在當今的情況下，心理學市場廣闊，就業(yè)前景一片光明。

　　家庭環(huán)境 我父母從始至終都支持這我的決定和選擇，同時他們也相信心理學的前途一片光明，相信我會在心理學的路上越走越遠，越走越好。

　　有了父母的支持，也給了我前進最大的動力和鼓舞。

　　三 職業(yè)環(huán)境

　　專業(yè)所瞄準的主要社會職業(yè)崗位群：

　　就目前的情況來看，國內(nèi)的心理學專業(yè)研究生畢業(yè)后，就業(yè) 流向主要包括高校，公安司法機關中小學，醫(yī)院診所，心理咨詢機構等，從事咨詢，研究，教學，心理輔導等工作。

　　但實際的就業(yè)情況與薪酬水平事業(yè)發(fā)展等，還不太理想。

　　尤其是一些崗位，社會能提供的就業(yè)機會也并不多。

　　所學專業(yè)的培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)德，智，體，全面發(fā)展的具有良好的心理學基本理論素養(yǎng)，掌握心理學基本知識，了解心理學發(fā)展趨勢的應用心理學專門人才，包括在普通中小學，職業(yè)中學，中等技術專業(yè)學校及高等院校從事心理咨詢與輔導師資，在現(xiàn)代工商企業(yè)及國家機關事業(yè)機構(公安，司法，勞動人事，社會保障，醫(yī)療衛(wèi)生，體育等)從事人才測評與管理的工作者，或在各領域從事心理科學研究的專門人才。

　　此職業(yè)崗位群眾所處的社會環(huán)境和職業(yè)單位相關的社會系統(tǒng)

　　在國內(nèi)，心理學是一門新興學科，人們對這個專業(yè)了解的并不多，這在一定程度上限制了其就業(yè)范圍。

　　不過目前由于就讀人數(shù)相對較少，就業(yè)前景還是比較樂觀的。

　　與此職業(yè)崗位結合緊密交叉性明顯的職業(yè)

　　人力資源管理師，社會學講師，解剖學實驗者

　　此職業(yè)崗位范圍的技術等級，職稱，更細致的專業(yè)崗位分工等

　　1 心理咨詢師，幫助別人解決心理困擾，起薪一般每月在1000—20xx

　　2 教師或兒童顧問，幫助孩子更好的成長，起薪一般在每月1000-1500

　　3 企業(yè)人力資源專家，發(fā)揮自己對人與職業(yè)的了解，起薪一般在每月1500-3000

　　4 市場調(diào)查和分析專家，運用調(diào)查問卷及分析，起薪一般在每月1000-3000

　　此崗位所必須的知識，技能，以及綜合素質(zhì)

　　相比其他職業(yè)，心理學職業(yè)是一種較為特殊的職業(yè)，是一項艱辛復雜，充滿挑戰(zhàn)又富有意義的助人工作，對從業(yè)者的素質(zhì)和能力有著很高的要求。

　　若要成為一名有效的心理學工作者，不僅要接受嚴格的專業(yè)訓練和教育，掌握較高的專業(yè)技能，而且應具備職業(yè)行為所必需的個性品質(zhì)以及其他方面的個人要求。

　　可以說，心理學職業(yè)者知識，技能，心理品質(zhì)，職業(yè)道德，價值觀，人性觀諸多方面的展示，并且在很大程度上決定著心理咨詢的效果。

　　此職業(yè)崗位對從業(yè)人員的職業(yè)心理，職業(yè)道德的要求

　　扎實的心理學基礎，豐富的心理學知識，并且對被試實驗者所透露的信息進行保密。

　　此職業(yè)從業(yè)者最典型的職業(yè)特點

　　心理學有關職業(yè)是一個崇高的職業(yè)，可以學習心理學的知識與技巧，可以幫助人們認識自己與社會，處理各種關系，逐漸改變與外界不合理的思維，情感和反應方式，并學會與外界相適應的方法。

　　心理學不僅能夠幫助來訪者解決問題，排除困擾，還能掌握自我調(diào)節(jié)的方法，最終實現(xiàn)自我成長，自我發(fā)展。

　　此職業(yè)崗位中典型的職業(yè)術語，最先進的科學技術的體現(xiàn)和應用

　　與心理學有關的一些職業(yè)術語都可以定義為職業(yè)術語，比如心理咨詢師等。

　　SPSS軟件數(shù)據(jù)處理可以通過被試的情況測量出主試不同的要求。

　　此專業(yè)職業(yè)崗位未來的發(fā)展前景和趨勢

　　從心理學產(chǎn)生與發(fā)展的歷史來看，兒童的地位和兒童觀的變革，普通與特殊教育的發(fā)展是心理學發(fā)展和實踐的主要決定力量。

　　在新世紀剛剛開始的時候，這兩種主要的決定力量任然是學校心理學發(fā)展的強大力量。

　　此專業(yè)崗位中典型的工作案例，工作過程，職業(yè)紀律，規(guī)章制度，國家或有關部門的職業(yè)鑒定標準及考核方法

　　一般來說，一個人要成為專業(yè)咨詢工作者需要經(jīng)歷若干的階段，如參加培訓，接觸來訪者，獲得實習經(jīng)驗等。

　　國外的一項研究考查了咨詢者的職業(yè)生涯的發(fā)展，并發(fā)現(xiàn)一個人由決定從事咨詢業(yè)開始，到成為經(jīng)驗豐富的臨床咨詢家，往往經(jīng)歷了八個階段，他們分別是：常規(guī)階段，職業(yè)訓練轉型階段，模仿專家階段，條件自主化階段，探索階段，整合階段，個性化階段和完善階段。

　　認為這八個階段是相互關聯(lián)。

　　隨著職業(yè)化過程的進展，新的主題和關注點會不斷產(chǎn)生。

　　四 未來人生規(guī)劃

　　1 相識自我

　　身為學生的我們在學校學到的是課本上理論知識，并沒有實際體驗，也沒有親身經(jīng)驗，所以在我們學習理論知識的時候一定好好把握機會，認真學習課本知識，增強自己理論知識，同時也要多進入圖書館，多涉足各方面的知識，在各個領域都應該有所涉及，這是為了以后工作時能夠發(fā)揮的更游刃有余，同時也可以提高我們自身的文化修養(yǎng)及提高我們的整體素質(zhì)，也可以培養(yǎng)我們耐心與細心地優(yōu)良品質(zhì)。

　　同時我們也應該多走出校園，多與社會各界人士接觸，我相信不同身份不同職位以及不同背景的人都有各自的一種心理特點，多于不同身份的人接觸也可以為以后的工作做好鋪墊工作，可以讓我們在日后的工作中更加的胸有成竹，同時在學習的同時我們不應該忘記回報社會，應該多參加公益性活動，關愛他人，讓社會更溫暖。

　　作為新時代的大學生，我們不僅應該注重文化素質(zhì)的提高，同時更應該全面的發(fā)展自己，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　2 確定求職目標

　　當我們在決定擬定一份就業(yè)策劃書之前，我們首先應該考慮的便是自己理想的職業(yè)，在我選擇專業(yè)的時候

　　就考慮到了自己的興趣愛好，以及是否符合自己的性格，自己是否適合此份職業(yè)，憑著對心理學的愛好以及從自己的實際情況考慮，我覺得自己還是很愿意并且很適合在心理學領域發(fā)展，我主要的求職的目標當然那是專業(yè)的心理咨詢師，可以在心理診所里專心的為過來咨詢的對象服務，或者可以自己在醫(yī)院里做一個心理醫(yī)生

　　不過這些目標還是有很高的要求的，所以要求我們不斷的增強自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識，另外，如果在剛畢業(yè)的時候我們的資歷和經(jīng)歷無法勝任這兩份工作的話

　　我會考慮著先到初中或高中擔任心理老師，在豐富自己經(jīng)驗的同時也可以不斷的學習專業(yè)知識，彌補自己在大學時期的不足，一邊工作一邊學習也是為以后在專業(yè)路上走得更好做準備，可以讓我們擁有更深入的了解，更加全面了解此職位，為以后的工作做好充分的準備。

　　3 求職途徑

　　主要求職途徑包括校內(nèi)途徑，社會途徑以及綜合途徑，在校內(nèi)途徑里又分為學院就業(yè)網(wǎng)站，校園專場招聘會，以及畢業(yè)生雙選會，對我而言，我覺得就業(yè)機會以及求職成功理想的途徑主要有學院就業(yè)網(wǎng)站以及校園專場招聘會，特別是校園專場招聘會，在阜陽師范學院，這場校園招聘會主要針對大三學生，這個時候可能有學生準備考研，或者考編，可是在我看來，不管我們是否直接畢業(yè)就業(yè)都應該去參加一下這場招聘會，不管成功與否，都會給我們帶來很大的收益。

　　社會途徑主要包括人才市場和親朋好友，最大的求職市場不外乎人才市場了，這里有最多的就業(yè)機遇，也會給我們就業(yè)提供最大的市場。

　　至于親朋好友就不用多說了。

　　至于綜合途徑的求職途徑，在這個互聯(lián)網(wǎng)與多媒體不斷發(fā)展的時代，利用互聯(lián)網(wǎng)報刊雜志以及電視平臺求職的數(shù)不勝數(shù)，在這個信息時代，互聯(lián)網(wǎng)的傳播速度是最及時的，也可以最大范圍的傳播這些求職消息，利用這些方法求職可謂最靈活最及時，同時也節(jié)約了我們大量的時間。

　　求職的途徑數(shù)不勝數(shù)，我相信只要我們擁有扎實的專業(yè)知識，認真負責的工作態(tài)度，一定可以找到一份理想的職業(yè)。

　　4 我的階段規(guī)劃想象

　　20xx-20xx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，全面提高個人的綜合素質(zhì)，并為就業(yè)做準備。

　　20xx-20xx年，熟悉適應期：利用五年左右的時間，經(jīng)過不斷地學習和努力嘗試，初步找到合適自己發(fā)展的工作環(huán)境和崗位。

　　完成主要內(nèi)容：

　　(1)學歷，知識結構：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，開始接觸社會，工作，熟悉工作環(huán)境。

　　(2)個人發(fā)展，人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心請教。

　　培養(yǎng)自己良好的工作素養(yǎng)和提高自己的專業(yè)技能。

　　(3)生活習慣，興趣愛好：適當?shù)慕浑H情況下，形成良好的比較有規(guī)律的良好個人習慣,增強自己身體素質(zhì)，加強體育鍛煉，以及不斷細讀心理學的專業(yè)書籍，。

　　(4)20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，認真努力工作，為社會為他人貢獻自己的一份力量。

　　五 結束語

　　當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。

　　物競天擇，適者生存。

　　職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。

　　要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準備之仗。

　　而不少應屆大學畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。

　　結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。

　　這部分大學畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作的是學識、業(yè)績、耐心、關系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。

　　這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學。

　　大學生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。

　　對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業(yè)者。

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