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一年級(jí)班會(huì)策劃方案5篇(一年級(jí)班會(huì)活動(dòng)策劃案)

時(shí)間:2023-02-14 10:47:00 工作策劃

  下面是范文網(wǎng)小編整理的一年級(jí)班會(huì)策劃方案5篇(一年級(jí)班會(huì)活動(dòng)策劃案),以供參考。

一年級(jí)班會(huì)策劃方案5篇(一年級(jí)班會(huì)活動(dòng)策劃案)

一年級(jí)班會(huì)策劃方案1

  活動(dòng)主題:爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生

  活動(dòng)時(shí)間:星期一下午

  活動(dòng)地點(diǎn):教室

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過文明禮儀班會(huì)課,使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí),體會(huì)到文明的重要性。

  2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng)。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  能適時(shí)適地適用文明語言及行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

  2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

  3、布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

  五、活動(dòng)過程:

  1、主持人引入主題班會(huì)《爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生》

  2、多種形式展示不文明的行為,如小品、相聲等,學(xué)生討論。

  3、集體拍手說兒歌。

  4、班主任小結(jié)。

一年級(jí)班會(huì)策劃方案2

  活動(dòng)主題:爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生

  活動(dòng)時(shí)間:星期一下午

  活動(dòng)地點(diǎn):教室

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過文明禮儀班會(huì)課,使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí),體會(huì)到文明的重要性。

  2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng)。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的'認(rèn)識(shí)。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  能適時(shí)適地適用文明語言及行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

  2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

  3、布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

  五、活動(dòng)過程:

  1、主持人引入主題班會(huì)《爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生》

  2、多種形式展示不文明的行為,如小品、相聲等,學(xué)生討論。

  3、集體拍手說兒歌。

  4、班主任小結(jié)。

一年級(jí)班會(huì)策劃方案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活,感受老師的親切,同學(xué)的友愛,學(xué)習(xí)的快樂。

  2、知道上課要遵守紀(jì)律,做到坐姿端正、專心聽講,主動(dòng)舉手發(fā)言,聲音響亮。

  3、熟悉校園,教育學(xué)生愛校、尊師,為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。

  教學(xué)重點(diǎn):師生初步熟悉,了解學(xué)校生活。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能言行合一,逐步養(yǎng)成習(xí)慣,做到主動(dòng)自覺。

  教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈兒歌

  教學(xué)過程:

  一、教師自我介紹。

  1、靜聽上課鈴聲,養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺(tái)。)

  師:親愛的小朋友們,再過一分鐘,我們就會(huì)聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

  鈴聲響過,師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示范,表揚(yáng)做得好的孩子)

  師:小朋友們可真會(huì)聰明,一聽就懂,一學(xué)就會(huì),坐得多端正,聽得多專心,對(duì)啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學(xué)習(xí)開始啦!

  2、通過識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語拼音,進(jìn)行教師的自我介紹。

  師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒關(guān)系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國(guó),為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重,我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字,老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩,你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好!邵老師好!)

  3、教師展示自己的特長(zhǎng),給學(xué)生留下好的印象。

  師:邵老師和小朋友們一樣,平時(shí)也有很多愛好呢,請(qǐng)小朋友來猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn),畫一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

  表達(dá)對(duì)孩子的喜愛,最后畫兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫。

  師:我還喜歡什么呢?對(duì)啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學(xué)習(xí),天天向上,把自己變得更棒!

  二、熟悉校園,班級(jí),激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。

  1、歌曲引線,讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。

  師:現(xiàn)在,讓我們來聽一首歌,會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢?是呀,我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,上小學(xué)啦,我們有一個(gè)新的稱呼,叫――小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生,就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),會(huì)寫字,會(huì)看書,會(huì)許多許多本領(lǐng),多了不起!誰來神氣地說說這句話:我是小學(xué)生!(你來說,多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說。,

  2、知道學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。

  師:小朋友,我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片,教師講解:位置,功能)我們是幾年級(jí)幾班呢?我們的教室在哪兒?

  3、填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

  學(xué)校:

  姓名:

  班級(jí):

  教室所在位置:

  我的老師:

  (請(qǐng)幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

  三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。

  1、學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。

  上課下課歌

  上課鈴響,快進(jìn)課堂。下課鈴響,不慌不忙。

  坐姿端正,專心聽講。做好準(zhǔn)備,再出課堂。

  積極動(dòng)腦,發(fā)言響亮。走路輕輕,入廁及時(shí)。

  自覺做好,人人夸獎(jiǎng)。游戲文明,爭(zhēng)做榜樣。

  師:要成為一名合格的小學(xué)生,上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。

  2、解讀兒歌要求,細(xì)化上下課的規(guī)范。(注意時(shí)間安排,來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行,切忌匆忙,每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位,在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)

  下課鈴響,及時(shí)上廁所,課間不在走廊里追逐打鬧,做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,書本文具擺在什么位置,上課怎么站立和老師打招呼,舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見等方面的要求。

  四、總結(jié)。

  師:小結(jié):小朋友們,我們是小學(xué)生啦,我們的學(xué)校又大又漂亮,有美麗的花壇,干凈的操場(chǎng),寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的小朋友,喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛,在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧!

  其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)(可選用,時(shí)間允許的話,可加入第一課時(shí)):

  一、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹(讓孩子們互相認(rèn)識(shí),知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。)

  二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力,初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì),初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進(jìn)口語文課本進(jìn)行訓(xùn)練(讀書看書姿勢(shì),握筆姿勢(shì),坐姿,站姿)

  三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。

  四、參觀校園,進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。

  五、行為要點(diǎn)。

  1、愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木,一桌一椅,學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹葉,不在桌子上亂刻亂畫,不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工,請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。

  2、愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。

  3、下課之后馬上先去廁所,去過之后再玩耍,并做到不爭(zhēng)不搶,文明入廁。

  4、講文明,懂禮貌。要來上學(xué)時(shí),要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師,向所有見面的老師問好,和小朋友之間文明相處,團(tuán)結(jié)友愛。

  5、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助,找老師幫忙。

  6、按時(shí)作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認(rèn)真吃早餐,按時(shí)上學(xué),不遲到。

  7、講究個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅(jiān)持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱,不隨地吐痰,預(yù)防傳染病。

  8、我們是小學(xué)生了,不能帶玩具來學(xué)校玩,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。

  9、爸爸媽媽不來接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。放學(xué)路上靠右走,不在路上玩耍,要準(zhǔn)時(shí)回家。

  訓(xùn)練要求:

  1、坐姿要求:小手平方桌面(右手在上),雙腳平放地面,腰背挺直,眼睛看著黑板或老師。

  2、聽課發(fā)言要求:聽課要專心,坐姿端正,不能教室里隨意走動(dòng),不能同桌或邊上的小朋友隨便講話,眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學(xué)發(fā)言,要認(rèn)真傾聽,如果有話要說,要先舉起右手,得到老師的同意,起身,向右或向左輕移一步,站到凳子旁邊,雙手自然垂肩,腰背挺直,發(fā)言要響亮。

  3、課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求:根據(jù)課表安排,拿出相對(duì)應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具,按大的在下,小的在上的順序整齊地?cái)[在課桌的左上角(或右上角),動(dòng)作要輕。師生問好,學(xué)生站姿參考發(fā)言時(shí)站立要求,坐下立刻端正坐姿。

  4、下課訓(xùn)練要求:老師說下課,小朋友們?cè)僖?,小朋友起立,說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西,把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路,輕輕說話,及時(shí)入廁,安全游戲。

  5、路隊(duì)訓(xùn)練要求:安靜,快速,整齊,和前面小朋友對(duì)齊,不能走到隊(duì)伍外面,上下樓梯靠右行走,不能推擠。

一年級(jí)班會(huì)策劃方案4

  班會(huì)課是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的主渠道,是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生德育工作的主陣地,也是班主任針對(duì)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式。為全面貫徹落實(shí)學(xué)校提出的班會(huì)課程化工程,科學(xué)系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,探索循序漸進(jìn)的育人體系,提高學(xué)生明辯是非的能力,增加學(xué)生的集體凝聚力和榮譽(yù)感,豐富學(xué)生的學(xué)校生活,圓滿完成七年級(jí)的工作計(jì)劃,特制定本活動(dòng)方案:

  一、主題班會(huì)的功能

  德育應(yīng)滲透于一切教育活動(dòng)之中。常規(guī)班會(huì)、主題班會(huì)、課堂教學(xué)、活動(dòng)課、學(xué)科競(jìng)賽、勞動(dòng)鍛煉、社會(huì)調(diào)查、師生交談等等,都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的渠道。其中,“主題班會(huì)”針對(duì)性強(qiáng),感染力大,教育面廣,是德育的重要渠道。主題班會(huì)有很強(qiáng)的針對(duì)性,各階段學(xué)生的心理趨向不同,教育目標(biāo)不同,突發(fā)事件所產(chǎn)生的影響不同,這一時(shí)期的德育工作重點(diǎn)就應(yīng)該因其特殊性而有所側(cè)重。一般來講,主題班會(huì)是指在一定的階段圍繞某個(gè)主題開展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的班會(huì)。其主要功能是德育,通過主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。主題班會(huì)行使思想品德教育的一種作用,它有強(qiáng)烈的導(dǎo)向性,告訴學(xué)生應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。那么最終通過這種導(dǎo)向,它要對(duì)學(xué)生提出一種鞭策的作用。要行使一種激勵(lì)的功能。在班會(huì)上,班主任除對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外,還集中地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)審美、個(gè)性心理以及社會(huì)實(shí)踐等各種能力的培養(yǎng)。簡(jiǎn)單地說也就是學(xué)生日常生活中的行為儀表、文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、參加勞動(dòng)、活動(dòng)實(shí)踐等方面的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和總結(jié)。班會(huì)課教育是以全體學(xué)生為對(duì)象,以促進(jìn)全民族素質(zhì)提高的基礎(chǔ)性教育。

  二、主題班會(huì)的類型

  主題班會(huì)通常分為四種:

  (1)交流式主題班會(huì)

  交流式主題班會(huì)主要是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和借鑒,也可請(qǐng)校外的人物與學(xué)生交流。如:“生活教育了我”的主題班會(huì)就可以采用這種形式。交流式班會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧、融合的氣氛,引發(fā)學(xué)生對(duì)所交流的經(jīng)驗(yàn)的欽佩和贊賞之情。

 ?。ǎ玻└?jìng)賽式主題班會(huì)

  競(jìng)賽主題班會(huì)是針對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)心理、好勝心理所采用的一種活動(dòng)形式,在“兩軍”對(duì)壘中,融入哲理性、知識(shí)性,或判斷社會(huì)熱點(diǎn)問題的是非性。競(jìng)賽內(nèi)容有知識(shí)性的競(jìng)賽,判斷是非的競(jìng)賽,某種能力的競(jìng)賽等。班主任要確定和選準(zhǔn)競(jìng)賽對(duì)手,使其有代表性,以使學(xué)生關(guān)注它的勝敗。關(guān)注競(jìng)賽成敗的越多,效果也越好。

 ?。ǎ常┘o(jì)念性主題班會(huì)

  紀(jì)念性的主題班會(huì)主要指對(duì)歷史事件和名人的紀(jì)念,對(duì)重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝等。它往往與社會(huì)的紀(jì)念活動(dòng)、慶?;顒?dòng)合拍。如:以“老師,您辛苦了”為主題的教師節(jié)頌教師班會(huì)。

 ?。ǎ矗┠M式主題班會(huì)

  模擬式主題班會(huì)就是模擬一種情境,使學(xué)生進(jìn)入到那種情境中,產(chǎn)生“身臨其境”的感受,以達(dá)到教育目的。如:“與時(shí)間老人座談”的想象情境班會(huì)。模擬式的班會(huì),要適合青少年的特點(diǎn),它能增強(qiáng)學(xué)生的想象力和實(shí)踐能力。這種班會(huì)組織得好,會(huì)出現(xiàn)一種熱烈的氣氛,使學(xué)生產(chǎn)生廣泛的興趣和追求的心理。

  總之選取的班會(huì)形式不需單一,只要能達(dá)到教育的目的,可以是多種形式相結(jié)合。

  三、主題班會(huì)的開展策略

  初一年級(jí)的學(xué)生來自不同的學(xué)校,尚未形成集體觀念,還沒有養(yǎng)成以主人公的姿態(tài)對(duì)待班集體的心理品質(zhì)。班干部缺乏管理能力,還沒有樹立起威信。同學(xué)之間還沒有形成相互理

  解和支持的良好風(fēng)尚。因此,要把德育工作的重點(diǎn)放在集體主義教育方面。讓學(xué)生懂得個(gè)人與集體有著密不可分的關(guān)系:良好的班集體能使自己受到熏陶,健康成長(zhǎng);個(gè)人的榮耀也能使集體增添光彩。

  結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,運(yùn)用班集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和開展工作的有效形式——班會(huì),也是學(xué)生自我教育的有效方式,圍繞一定的主題如正確表達(dá)自己、男生女生之間、怎樣與父母交流等進(jìn)行,能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,有計(jì)劃地舉行一些由班委會(huì)或其他學(xué)生組織的主題班會(huì),加以引導(dǎo),既可以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活的目的,又可培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),鍛煉自理自治能力,從而達(dá)到鞏固班集體和良好班風(fēng)的目的。

  主題班會(huì)具有巨大的教育力量和不可替代的教育功能,作為班主任,應(yīng)該而且善于利用時(shí)機(jī),采取靈活多變的手法,精心設(shè)計(jì)每一次主題班會(huì),這樣才會(huì)收到最佳教育效果,如期地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

  四、主題班會(huì)的實(shí)施原則

  班會(huì)是一種綜合性的教育活動(dòng),它要求通過一定的形式,最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生,把教育內(nèi)容寓于其中,達(dá)到一定的教育目的。所以開好班會(huì)必須經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,必須有現(xiàn)場(chǎng)調(diào)節(jié)的能力和對(duì)策,班主任計(jì)劃班會(huì)要講究教育性和科學(xué)性,所以必須依據(jù)一定的原則,其原則如下:

 ?。?、目的性原則

  計(jì)劃班會(huì)的最重要一點(diǎn)就是確定班會(huì)的主題,并且圍繞主題把握內(nèi)容,涉及從起點(diǎn)到終點(diǎn)的全過程。班會(huì)的目的很明確,從大的意義上講是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,從具體要求上講,又要明確教育什么,教育到什么程度。

 ?。病ⅰ半p邊”性原則

  所謂“雙邊”性原則,就是在組織設(shè)計(jì)班會(huì)時(shí)體現(xiàn)兩個(gè)作用――既要體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用,又要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。兩種作用的結(jié)合才能取得應(yīng)有的教育效果。班主任的主導(dǎo)作用,主要是把握班會(huì)的方向和主題;更主要的,是要能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性,要啟動(dòng)和激活學(xué)生參加班會(huì)活動(dòng)的興趣和需要,使學(xué)生以主人翁的態(tài)度,成為班會(huì)活動(dòng)的主動(dòng)者。這里你要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生有發(fā)言權(quán)、有相對(duì)的自主權(quán)。一個(gè)好的班會(huì)主要的看學(xué)生參與的態(tài)度和他們創(chuàng)造性的發(fā)揮。學(xué)生的主動(dòng)性越強(qiáng),班會(huì)的教育效果就越好,也可以說,班主任組織班會(huì)的能力,首要的就是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的能力,就是把你的意圖轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺需要的能力。

 ?。?、綜合性原則

  班會(huì)是班主任利用綜合手段達(dá)到教育目的的一種教育形式。這種綜合手段是指多種內(nèi)容的綜合、多種教育形式的綜合,發(fā)揮學(xué)生多種能力的綜合,因此組織和設(shè)計(jì)班會(huì)就必須利用多種內(nèi)容、多種形式、發(fā)揮學(xué)生多種能力的綜合性原則。

  4、班會(huì)應(yīng)體現(xiàn)連續(xù)性和系統(tǒng)性

  在連續(xù)性方面:一次主題班會(huì)無論組織得怎樣好,我認(rèn)為都不能將一個(gè)問題全部解決,更不能認(rèn)為一個(gè)主題班會(huì)結(jié)束,就是某個(gè)方面教育的終結(jié),因此班會(huì)應(yīng)有連續(xù)性,有時(shí)在同一個(gè)問題或某個(gè)教育主題上,需要幾次班會(huì),甚至重復(fù)多次強(qiáng)調(diào)。比如:上課出勤率,行為規(guī)范、安全問題等方面。

  在系統(tǒng)性方面:每個(gè)班都有自己的發(fā)展目標(biāo),我認(rèn)為班會(huì)就應(yīng)該為這個(gè)目標(biāo)服務(wù),每一次班會(huì)都應(yīng)該成為這個(gè)班級(jí)發(fā)展整體的一個(gè)重要組成部分。比如一個(gè)班級(jí)發(fā)展體現(xiàn)在“三個(gè)學(xué)會(huì)——學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);兩個(gè)第一即學(xué)習(xí)第一,量化第一;一個(gè)優(yōu)秀——爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”。那么召開班會(huì)也就是為了促進(jìn)這個(gè)目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。

  五、主題班會(huì)的總結(jié)深化

  一次班會(huì)結(jié)束,必須進(jìn)行總結(jié),班主任應(yīng)注意在參加班會(huì)的過程中收集資料,為總結(jié)作準(zhǔn)備。收集資料的重點(diǎn)是那些帶有普遍性或典型性的事例、認(rèn)識(shí)和問題。在此基礎(chǔ)上,班主任可擬出總結(jié)提綱及深化對(duì)學(xué)生教育的大體構(gòu)想??偨Y(jié)深化是一次班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)??偨Y(jié)深化的目的不僅是為本次班會(huì)劃上一個(gè)完滿的句號(hào),更是為下一次班會(huì)作鋪墊;不僅僅是對(duì)本次班會(huì)作出總的評(píng)價(jià),還要鞏固和擴(kuò)大班會(huì)的教育效果。

 ?。薄?duì)本次班會(huì)的成敗得失作中肯的評(píng)價(jià)

  班主任對(duì)班會(huì)的評(píng)價(jià)應(yīng)公允,分析應(yīng)中肯。本次班會(huì)是成功還是失敗,成功主要表現(xiàn)那些方面,成功的原因是什么,哪些同學(xué)的貢獻(xiàn)最突出,班會(huì)是否還存在不足,表現(xiàn)在哪些方面或哪一方面,是何原因,今后如何改進(jìn)。如果是失敗的,主要是哪個(gè)環(huán)節(jié)哪些方面的失敗,導(dǎo)致失敗的主客觀原因有哪些,有哪些教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)值得今后借鑒等等。

 ?。?、升華主題,深化認(rèn)識(shí)

  總結(jié)的第一要旨是升華本次班會(huì)的主題,深化學(xué)生的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化班級(jí)的教育效果。總結(jié)應(yīng)該起到畫龍點(diǎn)睛的作用,使學(xué)生從你的總結(jié)中受到新的啟示、發(fā)現(xiàn)新的境界、新的目標(biāo),悟出自己以前未能悟出的道理。

  3、追蹤教育

  追蹤教育就是在總結(jié)過程中趁學(xué)生熱情高漲之時(shí),讓他們作出某種決定或制定出某些公約,并督促他們?cè)诎鄷?huì)結(jié)束后付諸行動(dòng)。召開班會(huì)時(shí),學(xué)生們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題并產(chǎn)生解決問題的意愿和熱情,如果班主任能抓住這種心理,在總結(jié)時(shí)與他們討論解決的辦法,制定出具體措施,并于會(huì)后鼓勵(lì)他們堅(jiān)持執(zhí)行,就會(huì)收到擴(kuò)大、鞏固本次班會(huì)教育成果的效應(yīng)??傊?,班會(huì)是班級(jí)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié),重視并開好班會(huì)是管理好班級(jí)的一條重要途徑。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,班主任必須從開好每一次的班會(huì)抓起。

  主題班會(huì)是既成熟又在不斷變化和發(fā)展著的教育形式,對(duì)主題班會(huì)的探究也無止境。作為一名班主任,必須與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)政治理論、教育理論和科學(xué)知識(shí),擴(kuò)大視野,提升素質(zhì),才能在教育學(xué)生的過程中不斷有所創(chuàng)新,并獲得更好的教育效果。

一年級(jí)班會(huì)策劃方案5

  一、活動(dòng)目的:

  今天的兒童將是未來主人,是未來的建設(shè)者和創(chuàng)造者,通過“我是自理小能手”主題班會(huì),教育學(xué)生自己的事情自己做。不斷地勞動(dòng)可以促使自己的小手更勤快,大腦也會(huì)更發(fā)達(dá)、更聰明。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在家練習(xí)疊衣服、穿衣服、系鞋帶;

  2、學(xué)會(huì)整理自己的文具盒、書包;

  3、學(xué)唱《我有一雙勤勞的手》;

  三、活動(dòng)過程:

  (一)引入主題

  1、敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,今天我們?cè)谶@里歡聚一堂,召開主題班會(huì)——《我是自理小能手》。首先,請(qǐng)同學(xué)們用掌聲歡迎光臨我們班指導(dǎo)的老師們!

  2、開始之前,先讓大家猜個(gè)謎語,這是我們以前學(xué)過的一篇課文,知道這個(gè)謎語的可以跟著老師一起說:一棵小樹十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話。(全體回答:手)

  3、我們都有一雙勤勞的手,樣樣事情都會(huì)做。讓我們?cè)诟杪曋欣_活動(dòng)的序幕吧!請(qǐng)聽歌曲《我有一雙勤勞的手》。(會(huì)唱的可以跟著唱)

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