下面是范文網(wǎng)小編整理的大班做手工活動(dòng)策劃方案(幼兒園大班親子手工活動(dòng)策劃方案)，供大家賞析。

　　手工制作是幼兒園中常見(jiàn)的活動(dòng)。手工制作是指幼兒利用廢舊材料 多種紙張等進(jìn)行創(chuàng)作的活動(dòng)。由于手工制作材料多樣以及可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，激起了幼兒的創(chuàng)作 活動(dòng)的興趣，所以幼兒對(duì)于手工制作可以說(shuō)是情有獨(dú)鐘的。以下是小編精心收集整理的大班做手工活動(dòng)策劃，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

　　大班做手工活動(dòng)策劃1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。

　　2 初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

　　3 感受雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作，體驗(yàn)撕紙做米粉的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 白紙 彩色紙(上面畫(huà)有若干蛋黃 蔬菜葉和肉片輪廓線 小盤(pán)子)人手1份。

　　2 逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤(pán)紙米粉。

　　3 1個(gè)娃娃 娃娃哭聲音樂(lè)磁帶1盤(pán)和收音機(jī)1臺(tái)。

　　4 幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 教師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂(lè)。

　　教師：聽(tīng)，娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對(duì)了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。

　　2 呈現(xiàn)逼真的米粉圖片，引導(dǎo)幼兒觀察米粉，了解米粉的特點(diǎn)。

　　(1)教師：米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的 長(zhǎng)長(zhǎng)的)

　　(2)教師：米粉是怎么做出來(lái)的?

　　展示提前撕好的一盤(pán)米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開(kāi)始順著一個(gè)方向輪流的往下撕。

　　3 幼兒自由撕紙米粉，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(1)教師交代撕米粉的要求。

　　教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來(lái)撕做米粉喂娃娃好嗎?

　　教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2)幼兒撕米粉，教師注意觀察個(gè)別幼兒，指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

　　4 教師示范撕配料的方法，指導(dǎo)幼兒撕毀配料。

　　教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片 蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃!

　　5 幼兒互相欣賞自己做的米粉，并嘗試喂娃娃米粉。

　　幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。

　　大班做手工活動(dòng)策劃2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

　　2 按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3 粘貼眼睛 嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

　　4 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙杯 蠟筆 剪刀 膠棒若干，即可貼(眼睛 嘴巴若干)，音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一 活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　畫(huà)面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”，有紅的 有黃的 有白的 還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

　　小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

　　二 幼兒操作，教師講解示范。

　　1 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

　　2 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條 尖條 圓條等。

　　3 把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。

　　4 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。

　　大班做手工活動(dòng)策劃3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望

　　2 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力

　　3 使幼兒學(xué)會(huì)使用幾種不同的材料自制飛機(jī)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 各色的橡皮泥 各色的彩紙及膠水 雙面膠的制作材料

　　2 在活動(dòng)室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機(jī)圖片 擺放各式各樣的飛機(jī)模型，紙飛機(jī)若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一 開(kāi)始部分：

　　教師將準(zhǔn)備的紙飛機(jī)向幼兒展示，引起幼兒的興趣，從而將幼兒帶入活動(dòng)中

　　二 基本部分：

　　1 教師請(qǐng)幼兒觀察飛機(jī)的外型特點(diǎn)，然后舉手告訴老師

　　2 教師請(qǐng)幼兒自由選擇泥工 折紙等區(qū)域來(lái)制作，發(fā)展幼兒的操作能力

　　3 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并支持幼兒的制作活動(dòng)

　　4 作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來(lái)評(píng)出最精致的作品

　　三 結(jié)束部分：

　　教師對(duì)本次活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出“動(dòng)手小明星”，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　大班做手工活動(dòng)策劃4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì) 裝飾魚(yú)身上的花紋。

　　2 嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚(yú)的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚(yú)兒活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，對(duì)魚(yú)的外形 花紋色彩有所了解。

　　2 五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。

　　3 報(bào)紙 彩紙若干，雙面膠，剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 觀察范例，推想制作方法1 教師出示“五彩魚(yú)”范例，提問(wèn)：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛 身體 魚(yú)鰭 魚(yú)尾等。)二 傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1 教師示范講解制作魚(yú)身的方法。

　　教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?

　　教師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì) 花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。

　　2 教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。

　　教師：我們還可以用彩紙剪成三角形 圓形或方形等，既可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。

　　三 難點(diǎn)討論1 教師出示半成品“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么?(眼睛。)魚(yú)眼睛可以怎么做?

　　2 教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

　　3 教師小結(jié)：魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼 豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。

　　四 幼兒制作1 教師提出操作要求。

　　教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚(yú)的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚(yú)鰭 魚(yú)尾也要裝飾。

　　2 幼兒操作。

　　教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。

　　(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。)五 欣賞 交流1 教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

　　2 師幼集中欣賞 交流。

　　你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的?

　　大班做手工活動(dòng)策劃5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

　　2 圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 廢舊材料：飲料瓶 玻璃珠 光盤(pán) 彩繩等

　　2 背景圖：草地 樹(shù)。

　　3 制作蝸牛的流程圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 出示禮物盒子

　　師：今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么?

　　(幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒)

　　師：我打開(kāi)來(lái)看看哦，是不是和你們猜的一樣。

　　(打開(kāi)禮物)

　　師：哦~~~，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。

　　(請(qǐng)1名幼兒嘗試玩)

　　A：師：還有沒(méi)有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請(qǐng)一位幼兒)

　　B：這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個(gè)，給誰(shuí)玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)

　　二 幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。

　　師：嗯，這到是一個(gè)好辦法，那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?

　　(請(qǐng)幼兒說(shuō)，幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料)

　　師：有了這些材料，我們?cè)撛趺醋瞿?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么?在做什么?

　　(請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō))

　　幼兒猜測(cè)制作的過(guò)程，教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。

　　教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。

　　三 教師整理制作過(guò)程，并對(duì)部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。

　　裝飾光盤(pán)→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛

　?、賻煟何伵５呢悮つ銈儠?huì)做嗎?(會(huì))

　　(出示教師做的貝殼，繞的線留一段)

　　呀，多出來(lái)的怎么辦?(教師示范把多出來(lái)的剪掉)

　?、趲煟浩孔訒?huì)剪么?(會(huì))

　　(教師拆一個(gè)做好的給幼兒看，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒示范)

　　看這是老師剪的瓶子，這個(gè)像花瓣一樣，你們會(huì)像老師一樣剪嗎?誰(shuí)來(lái)試一下。

　　師：剪好了我們要把花瓣掰下來(lái)，然后捏一捏。

　　(教師示范3個(gè)，然后請(qǐng)1幼兒示范，重點(diǎn)在捏一捏)

　　剩下來(lái)的誰(shuí)來(lái)幫我完成?

　　③師：剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤(pán)的洞洞對(duì)齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。

　　師：現(xiàn)在會(huì)了嗎?

　　④師：那么身體會(huì)做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什么?

　　(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛 嘴巴和觸角)

　?、輲煟含F(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。

　　操作前的要求：

　　師：現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了?，F(xiàn)在告訴我先做什么?(貼數(shù)字)

　　裝飾光盤(pán)→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標(biāo)上①②③④⑤)

　　記住哦，等一下我們下位要先拿光盤(pán)做殼，撕下來(lái)的東西要放在籃子里，等等用見(jiàn)到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。

　　三 幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，教師巡視指導(dǎo)。

　　幼兒制作的時(shí)候播放音樂(lè)《我有一雙勤勞的手》

　　幫助個(gè)別能力差的幼兒一起完成。

　　四 幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。

　　師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒(méi)有成功，你覺(jué)得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。

　　師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒?，F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小朋友到這里來(lái)的時(shí)候也可以玩一玩。

　　(幼兒送蝸牛到背景圖上)

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