下面是范文網(wǎng)小編整理的換宿舍申請書共6篇 申請換宿舍的申請書怎么寫，供大家參考。

換宿舍申請書共1

　　河南理工大學(xué)研究生更換導(dǎo)師申請表 篇2：導(dǎo)師申請書 導(dǎo)師申請書

　　尊敬的成老師：

　　您好！

　　百忙之中打擾您，請多多見諒！

　　我叫---（女），是來自===大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)的一名交換生。通過最近一段時(shí)間對您的了解，我想選擇您作為我的導(dǎo)師。

　　素聞成老師在天然產(chǎn)物（生物活性產(chǎn)品）的研究與開發(fā)、具有表面活性劑功能的蛋白質(zhì)

　　及建材發(fā)泡劑研究、生物大分子的結(jié)構(gòu)、功能和相互作用

　　但我深深地知道，能夠有幸成為成老師的學(xué)生，自己除了對理想目標(biāo)的不懈追求外，還要有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)和謙恭好學(xué)的高尚品德。所以在二年的大學(xué)生活里，我一直嚴(yán)格要求自己。二年內(nèi)，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，始終保持著年級前幾名。

　　在個(gè)人思想和作風(fēng)方面，我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，盡量做到模范帶頭作用，兩年的班級生活給與了我服務(wù)大家的機(jī)會，也讓我學(xué)習(xí)到了如何與人相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)。另外，我還積極參加各種校內(nèi)外活動(dòng)，利用一切機(jī)會鍛煉自己的社會實(shí)踐能力，希望自己能夠做一個(gè)活讀書、讀活書的優(yōu)秀大學(xué)生。

　　盡管如此，但我知道，作為一名跨專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，自身仍有很多不足，但請成老師放心，我將以十二分的努力去彌補(bǔ)自身的不足，絕不會辜負(fù)您作為指導(dǎo)老師對學(xué)生深深地期望，同時(shí)我也堅(jiān)信，在成老師的帶領(lǐng)下，我一定會學(xué)有所成！

　　最后，再次謝謝成老師，謹(jǐn)祝您在未來的日子里工作順利、闔家歡樂、萬事如意，幸福安康！

　　此致

　　敬禮！

　　學(xué)生：===（謹(jǐn)上） 2012年9月17日篇3：關(guān)于更換老師的申請書

　　申請書

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　您們好！

　　我們是xx年級xx班的學(xué)生，關(guān)于班級教學(xué)方面的事務(wù)，我們有一些自己的擔(dān)憂和具體的思考，非常希望得到校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助?，F(xiàn)就有關(guān)情況陳述如下，煩請各位領(lǐng)導(dǎo)與老師查閱。 2011年高考已經(jīng)結(jié)束，作為即將進(jìn)入畢業(yè)班的學(xué)生，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對個(gè)人的前途命運(yùn)關(guān)注有加。全班同學(xué)都在鼓足干勁，積極的投入學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。我們深知，知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來，高考考驗(yàn)的正是我們在壓力之下是否善于堅(jiān)持，善于拼搏，善于學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。在集體的討論和私下的交流中，我們?nèi)嘁呀?jīng)產(chǎn)生了很強(qiáng)的凝聚力，并達(dá)成廣泛的共識，那就是，我們一定要在接下來的不足一年時(shí)間里將更多的精力投入學(xué)習(xí)，更多的互相幫助，爭取整個(gè)集體共同的進(jìn)步。

　　我們?nèi)w同學(xué)都能理解，學(xué)校的教學(xué)工作有自己科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才牛谶^去的兩年時(shí)間里，我們一直在努力提高對自身的要求，這與學(xué)校的規(guī)劃也不謀而合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各類問題，也都已得到了很好的處理。我們廣大學(xué)生都充分理解學(xué)校，相信學(xué)校，我們大體的受教成果，也為我們自己所滿意。不過，鑒于我們特殊的，即將面臨高考的現(xiàn)實(shí)情況，我們廣大對自身有高要求，嚴(yán)于律己的同學(xué)們還是希望現(xiàn)狀能有一些改善，這集中體現(xiàn)在了大家對于語文教學(xué)工作的一些想法和意見上。 語文老師（本文內(nèi)可與“x老師”自由換用）人品端正，作風(fēng)良好，這一點(diǎn)是得到大家的廣泛認(rèn)同的，同學(xué)們對他的一點(diǎn)情緒，主要反映在他授課的質(zhì)量上。關(guān)于這一點(diǎn)，我們謹(jǐn)慎的提出自己的一些看法，這些看法或有不足，但我們只是在力求客觀的表達(dá)自己的看法：

　　1、語文課的精髓，在于通過授課老師的講述，將授課目的和盤托出，所以精彩成功的語文課，在于語文老師以豐富的知識和風(fēng)趣的表達(dá)，達(dá)成學(xué)生深刻的領(lǐng)會。我們認(rèn)為，x老師前一點(diǎn)做的很好，但后一點(diǎn)似乎有所欠缺。隨著語文課程的推進(jìn)，我們的最終目的是要通過自己多年累積的語文專業(yè)知識，在考試中表現(xiàn)的更好。x老師的這種教學(xué)模式，對于應(yīng)試幫助不大。

　　2、前文已述，語文學(xué)習(xí)的最終目的是要將學(xué)知識與考好試聯(lián)壁成一。這不僅對平常的授課提出了不低的要求，也對教師應(yīng)試授業(yè)--比如文章重點(diǎn)講解、考卷評點(diǎn)的工作設(shè)定了較高的標(biāo)準(zhǔn)。而x老師在工作中，既沒有深入透徹的講解重點(diǎn)，也沒有突出應(yīng)試的技巧。同學(xué)們普遍覺得語文學(xué)習(xí)成了囫圇吞棗，既不知方向，也不得要領(lǐng)。

　　3、師者、傳道授業(yè)解惑也，我們認(rèn)為，x老師的解惑工作也做的不甚良好。學(xué)習(xí)的過程在于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，求得真知。而我們的語文老師在教學(xué)中，經(jīng)常忽略問題，不顧學(xué)生的疑惑，跳過或者一筆帶過，這對于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題方法有阻礙作用。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)積極性其實(shí)都很高，并不希望因?yàn)槠渌驅(qū)е挛覀儜?yīng)有的眾多問題得不到良好的解決，從而影響我們學(xué)習(xí)的良好效果。

　　4、x老師在課后的應(yīng)然工作中，做的也不能讓學(xué)生們滿意。知識掌握了以后，如果不能學(xué)以致用，知行合一，那與未學(xué)是沒有區(qū)別的。在當(dāng)前我們高中的學(xué)習(xí)生活中，這兩點(diǎn)主要統(tǒng)一在了更多的參加訓(xùn)練，通過訓(xùn)練檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)踐活動(dòng)中。每堂課結(jié)束以后，我們語文老師通常布置兩道三張?jiān)嚲碜鳛樽鳂I(yè)，我們同學(xué)普遍很好的完成了。但是，交上去

　　的試卷卻沒有得到很好的處理。x老師通常就簡單查閱一下，或者每張卷子隨意批改兩筆，就原樣又發(fā)回來。如果老師工作繁忙，無心一張一張的批閱試卷，我們也是可以理解的，但是我們語文老師也很少講解，這就使我們的練習(xí)幾乎成了無用功。不能有的放矢，學(xué)生非常容易南轅北轍。這樣持續(xù)的時(shí)間長了，同學(xué)們練習(xí)的興致也降低了，因?yàn)榈貌坏胶侠淼膶Υ瑢W(xué)們交上去的作業(yè)質(zhì)量普遍越來越差。

　　我們所面臨的問題已經(jīng)持續(xù)了很長的一段時(shí)間，我們廣大同學(xué)都在努力嘗試著從自己做起，改變現(xiàn)狀。但是事實(shí)是，盡管我們有著很大的誠心和學(xué)好語文的決心，但是我們?nèi)嗟恼Z文成績卻在緩步下滑，一些過去比較拔尖的同學(xué)，現(xiàn)在語文成績也不如以前了。更為重要的是，我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)語文的熱情也比較起之前，有了不小的減退。經(jīng)由充分的討論和慎重的思考，我們希望以一個(gè)合理的態(tài)度非常謹(jǐn)慎的表達(dá)我們統(tǒng)一的，強(qiáng)烈訴求：在客觀情況難以得到改善的狀況下，在這個(gè)時(shí)間非常緊迫，分秒必爭的壓力下，我們懇請校領(lǐng)導(dǎo)和老師在充分的研究與討論之后，能夠考慮到當(dāng)前的復(fù)雜情況，給予我們更換語文授課老師的處理。 既已訴及的幾點(diǎn)鄙陋之見，是我們廣大同學(xué)的心聲。它并不是一兩個(gè)或者十幾個(gè)學(xué)生偶爾有之的抱怨，而是絕大部分同學(xué)在比較長時(shí)間的學(xué)習(xí)中經(jīng)過實(shí)際的體驗(yàn)和充分的討論后所形成的幾點(diǎn)最為凝練的想法。我們?nèi)嗤瑢W(xué)對于這次比較統(tǒng)一的行動(dòng)，也是經(jīng)過了一段時(shí)間的猶豫。我們不想使我們的行為體現(xiàn)出對語文老師的不尊重，也不愿意使各位領(lǐng)導(dǎo)和老師產(chǎn)生對我們的不良印象。只是經(jīng)過反復(fù)斟酌，我們?nèi)匀徽J(rèn)為，有意見我們就應(yīng)當(dāng)表述出來，有問題我們就應(yīng)當(dāng)嘗試解決，于是，我們最終慎重的提此申請，誠懇的寫就了這封申請書，表達(dá)我們大家的誠意和真實(shí)的想法。 我們x年級x班是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)友愛的集體，我們整個(gè)班級積極向上，自信樂觀，一直有一種勇往直前的寶貴精神。與此同時(shí)，我們又有一種未雨綢繆的危機(jī)感，我們深深的知道，高考雖然看似仍有一段的距離，但高考的考驗(yàn)卻早已開始，它考量的是我們每一周每一日，乃至每一堂課，每一道題的成果。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們?nèi)嗤瑢W(xué)對此理深諳有加，所以我們才決定充分的表達(dá)自己的想法。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的高考關(guān)系著我們的命運(yùn)，我們的前途又聯(lián)系著家長們的關(guān)注，此事甚為重大，我們也尤為關(guān)心。但對于事情的良好處理，我們又有著充分的樂觀。秉承著領(lǐng)導(dǎo)老師所給予我們的一貫教育和指導(dǎo)思想，籍由我們的母校一貫的良好學(xué)風(fēng)和優(yōu)良作風(fēng)，我們有十足的信心，相信領(lǐng)導(dǎo)與老師能夠給予我們一個(gè)滿意的答案。

　　我們xx年級xx班全體成員，以最大的誠意提出這份申請，我們也將飽含希望的等待著您們的回復(fù)，懇請各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師幫助解決！ xx校xx年級xx班全體同學(xué) 二零一一年六月二十三日篇4：研究生轉(zhuǎn)換導(dǎo)師申請表

　　中 國 科 學(xué) 院 大學(xué) 直 屬 院 系

　　研究生轉(zhuǎn)換導(dǎo)師申請表

　　注：原則上不同專業(yè)的導(dǎo)師不可相互調(diào)換。如確有需要，必須提出充足理由。

換宿舍申請書共2

　　申請書

　　尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　我是ICU護(hù)士***，自2011年7月畢業(yè)后來我院工作至今，在這近五年的時(shí)間里，我從一個(gè)剛剛跨出校門的畢業(yè)生，成長為一名ICU護(hù)士，由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的培養(yǎng)和幫助，在這五年里我嚴(yán)格要求自己，向身邊的每個(gè)老師學(xué)習(xí)，苦練基本功，不僅將課堂里學(xué)到的知識應(yīng)用到臨床，同時(shí)也學(xué)到了如何能夠更好地與患者和家屬溝通，也取得了一定的成績。但是，由于我從小體質(zhì)較弱，長時(shí)間的夜班讓我感到精神過度緊張和疲勞，常常感到體力不支，加之2007年一場重病，雖我休學(xué)一年來修養(yǎng)，但身體素質(zhì)大不如從前，為了不因自身因素影響到工作，懇請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)照顧我的實(shí)際困難，調(diào)換科室，讓我有更多的精力投身于工作。我的意向科室是體檢中心。望科室領(lǐng)導(dǎo)和院領(lǐng)導(dǎo)酌情考慮，予以批準(zhǔn)。

　　此致 敬禮

　　申請人：*** ****年**月**日

換宿舍申請書共3

　　親愛的校長：

　　您好!

　　我們是高二（15）班的學(xué)生，現(xiàn)寫申請書給您是為了表達(dá)我們?nèi)嗤瑢W(xué)對生物丁曉生老師教學(xué)方面的異議！并要求撤換這位生物老師，理由如下：

　　一，上課前沒有備課。大家都知道老師課前沒備課，上課時(shí)沒有一條循序漸進(jìn)、完整的思路，很難令學(xué)生聽的明白，導(dǎo)致有的學(xué)生上課就做小動(dòng)作了。這就是為什么有的老師抱怨學(xué)生上課不聽課的一方面原因了。而且大家考到15班的時(shí)候生物都是70~80多分?？墒蔷瓦@一年下來我們的生物成績都下降了不少。

　　二，一節(jié)課只上25分鐘左右，剩下的時(shí)間就讓我們自己看書要么就是整節(jié)課讓我們自己寫卷子。我們的《生物必修3》基本上就是這樣過來的。比起那些整堂課都上的班級我們就落下了好多課程。如果高三一輪復(fù)習(xí)還是如此，后果不堪設(shè)想。

　　三，不懂得解答學(xué)生提問得問題。對于我們提問的問題，老師解答沒有針對性，有時(shí)還答非所問，要么就干脆不回答（有時(shí)候還會去罵學(xué)生）這樣一來就不會有學(xué)生敢去問問題了。沒條理性的老師，分不清主次，思維跳躍太厲害了，令我們班的生物成績好的變差，差的變得更差。而他卻永遠(yuǎn)把

　　責(zé)任歸給我們，班主任也讓我們反思了，我們認(rèn)為這不是我們的問題。

　　四，他從來不會去認(rèn)真批改作業(yè)，只是批個(gè)日期，有時(shí)候日期都懶得批。對于作業(yè)的評講也只是報(bào)報(bào)答案而已，并不去分析。

　　五，他還兼做高一的班主任，兩邊跑不方便。這樣我們就少了好多機(jī)會，如果高三這樣我們的問題就會越來越多。

　　六，我們是重點(diǎn)班，我們來到二中就是想好好學(xué)習(xí)?？嫉街攸c(diǎn)班更是想考到一個(gè)好大學(xué)。但是學(xué)習(xí)必須有一個(gè)良好的老師帶領(lǐng)我們。

　　尊敬的校長，你能感覺到我們作為學(xué)生的那種無奈嗎?我們只想學(xué)好生物而已，想有一位能教會我們生物的老師而已。我們不希望在高考時(shí)因?yàn)樯锒?。所以希望校長您能來調(diào)查一下情況，并且聽聽我們班同學(xué)的想法。

　　這是高二（15）班全班同學(xué)的心聲！謝謝！

　　此致

　　敬禮

　　高二15班全體同學(xué)

　　2012年06月11日

　　高二15班全體同學(xué)

　　2012年06月11日

換宿舍申請書共4

　　換宿舍申請書

　　尊敬的老師：

　　您好，感謝您在百忙之中抽時(shí)間看我的申請書。 我經(jīng)再三考慮，申請調(diào)換宿舍。 申請?jiān)蛉缦拢?

　　1、本人現(xiàn)在所處的宿舍環(huán)境良好，人際關(guān)系十分和諧。但是因準(zhǔn)備專升本考試，作息時(shí)間和寢室室友有沖突，雖然大家都相互包容，但是不利于從根本上解決這種潛在的矛盾。

　　2、本人現(xiàn)在所在寢室室友余作章也準(zhǔn)備專升本考試，和他作息時(shí)間一致，不但不會打擾到對方，而且可以在學(xué)習(xí)上可以互相幫助和鼓勵(lì)。希望能一同調(diào)換，一起相互督促勉勵(lì)，相互進(jìn)步。

　　3、本人得知酒店管理專業(yè)因?qū)嵙?xí)要求，大部分同學(xué)準(zhǔn)備退宿，希望能搬去他們退宿后留下的寢室。

　　提出這樣的要求麻煩老師，實(shí)在感到抱歉。所以，和同學(xué)早已商議好，調(diào)換寢室要在同學(xué)和老師都覺得合理和允許的前提下再換，積極配合學(xué)校和老師的工作，并且若老師同意后，我們會自己迅速有序的把寢室調(diào)換好，盡量將給老師和同學(xué)帶來的不便與麻煩降低到最低。

　　我們深知老師與學(xué)校在這段時(shí)間都很忙碌，要操心和安排很多工作，對這次調(diào)換寢室的事所產(chǎn)生的不便深感抱歉，希望老師諒解和批準(zhǔn)！

　　此致

　　敬禮

　　申請人：

換宿舍申請書共5

　　換宿舍申請

　　尊敬的老師： 您好！我們是研究生公寓**號樓***宿舍2015級***。因我宿舍與洗漱間只有一墻之隔，外部環(huán)境太吵影響到正常休息，故在此提出換宿舍申請，理由如下：

　　國家標(biāo)準(zhǔn)（GB —2008）《社會生活環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)住宅臥室室內(nèi)噪聲等級的規(guī)定，夜間（22點(diǎn)—6點(diǎn)）噪音不得大于30db（見下表2），根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)測量噪聲的要求，我們用iphone手機(jī)自帶噪聲測量軟件測量了宿舍晚上（22點(diǎn)以后的）噪音情況，結(jié)果表明已明顯大于30db的標(biāo)準(zhǔn)。

　　為證明軟件數(shù)據(jù)真實(shí)，我們還選取了其他場景進(jìn)行測試，并連續(xù)幾天測量。結(jié)果如下圖：

　?。ㄉ衔?:12辦公室）（上午10:25辦公室）（中午12:18食堂）（中午13:07宿舍）

　　晚上在宿舍休息時(shí)段：當(dāng)洗手間水龍頭打開時(shí)，會產(chǎn)生高達(dá)60~80db的瞬時(shí)噪音（但無法截圖保存）；洗涮會一直持續(xù)到近零點(diǎn)才結(jié)束，嚴(yán)重影響休息。

　?。ㄍ砩?3:23）（晚上23:46） 我們在研一時(shí)已發(fā)現(xiàn)此問題，但當(dāng)時(shí)并不想給學(xué)校老師造成麻煩，覺得時(shí)間久了會習(xí)慣，所以沒有提出申請，但是一年多過去了仍舊難以習(xí)慣和忍受，長時(shí)間欠佳的睡眠質(zhì)量已經(jīng)嚴(yán)重影響到了我們的工作學(xué)習(xí)效率，造成煩躁混亂的心態(tài)。宿舍同學(xué)已因噪聲困擾和休息不好造成輕度聽神經(jīng)損傷。醫(yī)生建議如下：

　　懇請老師認(rèn)真考慮我們的請求，也請老師理解并盡快安排換宿舍事宜，如宿舍緊張不可更換，還請為我宿舍靠近水龍頭的一側(cè)墻壁加裝隔音板。謝謝！

換宿舍申請書共6

　　換宿舍申請書

　　尊敬的老師：

　　您好，感謝您在百忙之中抽時(shí)間看我的申請書。 我經(jīng)再三考慮，申請調(diào)換宿舍。 申請?jiān)蛉缦拢?/p>

　　1、本人現(xiàn)在所處的宿舍環(huán)境良好，人際關(guān)系十分和諧。我們在一起生活了有兩年之久，與同室友之間有深厚的感情，關(guān)心和睦。自從與父母商議決定升本以來，我的作息時(shí)間與宿舍發(fā)生了沖突，特別是早晨于晚上時(shí)候，嚴(yán)重影響了室友和我的生活。時(shí)間久了，雖然大家都互相包容不說我什么，但是，我總是覺得不好意思。由于我準(zhǔn)備升本，早上起來比較早，晚上睡覺也比較早，起床總是會影響到其他室友，晚上睡覺時(shí)大家還很精神很熱鬧。這些對我和室友都帶來了很多不便，室友們雖然不說，但是他們的包含和體諒讓我感到更加心理過于不去。寢室是我們住校學(xué)生的另一個(gè)家，另一個(gè)溫暖的港灣，是應(yīng)該互相體諒與包容的。由于我的原因無形中使這個(gè)家的和睦生活增添了負(fù)擔(dān)，這讓我情何以堪。

　　2、現(xiàn)在，我了解到并且已經(jīng)說好和唐雪茹同學(xué)等準(zhǔn)備升本的同學(xué)作息時(shí)間一致，不但不會打擾到對方，而且可以在學(xué)習(xí)上可以互相幫助和鼓勵(lì)。住在一起可以相互督促勉勵(lì)，相互進(jìn)步，完全出于互利互贏自我結(jié)合。

　　3、我得知由于學(xué)校要安排大二同學(xué)搬遷寢室和迎接即將到來的大一新生這兩大忙碌的事情，還提出這樣沒法的要求，心理十分抱歉。所以，和同學(xué)早已商議好，調(diào)換寢室要在同學(xué)和老師都覺得合理和允許的前提下再換，積極配合學(xué)校和老師的工作，并且若老師同意后，我們會自己迅速有序的把寢室調(diào)換好，盡量將給老師和同學(xué)帶來的不便與麻煩降低到最低。 我們深知老師與學(xué)校在這段時(shí)間都很忙碌，要操心和安排很多工作，對這次調(diào)換寢室的事所產(chǎn)生的不便深感抱歉，希望老師諒解和批準(zhǔn)！

　　此致 敬禮

　　申請人：****

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