下面是范文網(wǎng)小編整理的初中生給老師的感謝信范文_初中生給老師的感謝信3篇 給初中老師的感謝信中文，以供參考。
初中生給老師的感謝信范文_初中生給老師的感謝信1
親愛(ài)的農(nóng)大全體師生及社會(huì)愛(ài)心人士：
衷心的感謝您的慷慨解囊和無(wú)私幫助!您的關(guān)愛(ài)像冬日里的一縷暖陽(yáng)照進(jìn)了我及全家人的心房，給了我們與病魔進(jìn)一步斗爭(zhēng)的勇氣和力量，這是人間大愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照。
2020年9月我在西安交大一附院治療眼疾，結(jié)果右眼被醫(yī)院“判了死刑”(新生血管性青光眼，屬難治性青光眼，右眼已無(wú)光感，失明)，禍不單行，住院期間查出我罹患尿毒癥(腎功能衰竭5期)，急需治療(每周三次血液透析，服用大量的西藥和中藥等)，住院期間的高額費(fèi)用已花完家里的積蓄，面對(duì)后續(xù)高昂的治療費(fèi)用我們已無(wú)力承擔(dān)。正當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候，是大家，是農(nóng)大的全體師生及社會(huì)愛(ài)心人士，毅然決然的伸出援助之手，給我們莫大的鼓舞，我們一定會(huì)克服困難，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)決與病患作斗爭(zhēng)。
得知我病情后，身在西安的內(nèi)派教師廖莉老師受校黨委組織部委托第一時(shí)間前往醫(yī)院看望;學(xué)校工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和校黨委組織部的同事赴西安進(jìn)行了探望并轉(zhuǎn)達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的祝福和關(guān)愛(ài)，為了便于我住院治療，校黨委組織部特致函西安交通大學(xué)組織部，提出協(xié)助辦理住院治療相關(guān)事宜的希望和要求?；氐綖豸斈君R后，校黨委書(shū)記李寶城和高發(fā)水分別在組織部領(lǐng)導(dǎo)同事的陪同下來(lái)家里看望，并詢(xún)問(wèn)病情和治療情況，鼓勵(lì)我調(diào)整心態(tài)，安心休養(yǎng)，積極配合治療，有困難及時(shí)向組織反應(yīng)，大家會(huì)幫我們共度難關(guān)。校工會(huì)、部分處室、中心、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事、駐村干部代表也前來(lái)看望，送來(lái)股股暖流，顆顆愛(ài)心。
在獲悉我后期日常治療費(fèi)用(每周三次血液透析，服用大量的西藥和中藥費(fèi)用)和手術(shù)治療費(fèi)用(換腎手術(shù)費(fèi)用)巨大，而我們已無(wú)力支付時(shí)，藥學(xué)122班同學(xué)自發(fā)發(fā)起了《救救我們的班主任》的輕松籌，校工會(huì)下設(shè)的新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)教職工足球協(xié)會(huì)面向全校教職工發(fā)起了《病魔無(wú)情人有情，教工足協(xié)愛(ài)暖人心》的募捐倡議書(shū)，一時(shí)間愛(ài)的接力棒在校園傳遞，從領(lǐng)導(dǎo)到同事，從親朋到社會(huì)愛(ài)心人士，從老師到學(xué)生，連農(nóng)大幼兒園的小朋友們都參與到獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中。每一份愛(ài)心猶如冬日里最燦爛的一縷陽(yáng)光，照的我們心里暖暖的，那線上線下如波濤洶涌般愛(ài)的暖流久久地在我們的內(nèi)心滌蕩。在此愛(ài)心接力活動(dòng)中，截止2020年12月28日共募集善款29.8萬(wàn)元人民幣(輕松籌180835元+足球協(xié)會(huì)募集77772.74元)。
我本是不幸的，在這人生最燦爛時(shí)卻要面對(duì)病魔折磨，除了精神上的壓力，還有經(jīng)濟(jì)上的壓力，每當(dāng)我想到這些我的心情很低落，甚至想放棄。但我又是最幸運(yùn)的，當(dāng)風(fēng)雨淋濕夢(mèng)想的翅膀時(shí)，當(dāng)生命發(fā)出求救時(shí)，有親人和您們純潔的愛(ài)為我加油，陪我一起面對(duì)，每一滴愛(ài)心甘露都匯入愛(ài)的海洋，真愛(ài)瞬間匯聚，您們就是我心靈上的支柱，讓我重新拾信心，是您們伸出援助之手，讓我在困境中看到--生命的曙光、生命的希望。
目前，我的病情也已經(jīng)基本穩(wěn)定，我相信，有大家的祝福、關(guān)愛(ài)與幫助，我終會(huì)戰(zhàn)勝病魔。我期待創(chuàng)造生命的奇跡重新站起來(lái)，回到心愛(ài)的工作崗位，因?yàn)橛羞@么多愛(ài)的托付和期望，我會(huì)一直堅(jiān)強(qiáng)!
感謝您們伸出仁愛(ài)之手，讓我增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量!感謝您們伸出博愛(ài)之手，讓我們?nèi)腋惺艿侥鷤兊恼媲榕c真愛(ài)!感謝您們伸出關(guān)愛(ài)之手，讓我體驗(yàn)了民族團(tuán)結(jié)一家親的溫暖與牽掛!
此時(shí)此刻，我唯一能用語(yǔ)言表達(dá)的就是感謝，在您們愛(ài)的庇護(hù)下，我一定堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，我一定不會(huì)辜負(fù)您們的期望，爭(zhēng)取早日康復(fù)。謝謝您們真切的問(wèn)候與祝福!感謝您們慷慨與真愛(ài)!
祝：您們?nèi)移桨病㈤_(kāi)心、幸福、快樂(lè)!
元旦快樂(lè)!2017年一切順利!
此致
感謝
劉彪及家人
2020年12月28日
初中生給老師的感謝信范文_初中生給老師的感謝信2
敬愛(ài)的老師：
您好!
幾載寒暑，桃李芬芳。
丹桂飄香，秋風(fēng)送爽滿(mǎn)校園;金菊溢彩，碩果累累笑語(yǔ)綿綿，中秋節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，空氣中蘊(yùn)滿(mǎn)著感念恩師的情結(jié)。“一輪明月，思念無(wú)限;一聲關(guān)懷，心心相牽;一份相牽，情誼相連;一個(gè)擁抱，感恩言謝;一路走來(lái)，你在身邊!”大河中學(xué)校學(xué)生會(huì)代表全校6000余名學(xué)生向辛勤耕耘在教學(xué)、管理、服務(wù)一線的全體老師致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意!
向您真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了!祝您中秋節(jié)快樂(lè)!
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。是您的言傳身教引領(lǐng)者我們前行的路途，是老師的循循善誘滋潤(rùn)著我們渴求知識(shí)的心田，是您的諄諄教誨讓我們走出了昔日的懵懂無(wú)知，完成了從頑皮孩童到青澀少年再到指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的風(fēng)華青年的蛻變。
我們未曾立雪程門(mén)，您已經(jīng)悉心幫我們答疑解惑;我們未曾跪履橋頭，您已經(jīng)主動(dòng)授予我們胸中萬(wàn)千氣象。錯(cuò)題邊詳盡的批注，疲憊時(shí)關(guān)切的問(wèn)詢(xún)，實(shí)踐中周到的幫扶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們又何曾忘懷?
斗轉(zhuǎn)星移，難忘您數(shù)千個(gè)日日夜夜的陪伴;歲月長(zhǎng)河，難忘您兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦的鎮(zhèn)定容顏。我們不會(huì)忘記，三尺講臺(tái)，您引經(jīng)據(jù)典、口若懸河的豪邁;不會(huì)忘記，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，您斟酌毫厘、親身示范的嚴(yán)謹(jǐn);不會(huì)忘記，活動(dòng)過(guò)程，您全力以赴、言傳身教的激情;不會(huì)忘記，平日交往，您耐心傾聽(tīng)、親切關(guān)懷的溫情。
一紙薄箋無(wú)以承載我們深深的祝福，萬(wàn)語(yǔ)盛贊不能融盡我們濃濃的敬意。讓我們僅以簡(jiǎn)短的文字，表達(dá)我們最誠(chéng)摯的敬意和深深的祝福，再次祝您節(jié)日快樂(lè)，工作順利，闔家幸福!
攀枝花市大河中學(xué)校學(xué)生會(huì)
2020年9月14日
初中生給老師的感謝信范文_初中生給老師的感謝信3
所謂的商業(yè)與貿(mào)易中心, 行人匆匆穿梭，車(chē)?guó)Q聲在房間里如臨現(xiàn)場(chǎng);道路田壟一般鋪滿(mǎn)焦黑的瀝青馬路;寫(xiě)字大樓在窗前逐年一棟棟豎起，今年的那一棟剛好遮住了陽(yáng)光……這就是我成長(zhǎng)與藝術(shù)創(chuàng)作的水泥森林—華強(qiáng)北。而就在我打下這一行字的2個(gè)小時(shí)以前，我收到了一條WECHAT，篤定了我會(huì)帶著夢(mèng)想飛離這片生活了18年的水泥地--來(lái)自二鵬老師：“MICA錄了”，“趙默笙的母校Schoolof Visual Arts也錄了。”
而10個(gè)小時(shí)前的凌晨，我在房間和計(jì)劃學(xué)音樂(lè)的弟弟談至深夜，“你說(shuō)我要是沒(méi)有一所學(xué)校錄我怎么辦?”混雜著不安和焦慮這是我自申請(qǐng)結(jié)束以前心里逐日生根發(fā)芽的情緒寫(xiě)照。原因?--在藝術(shù)方面，與其他自小深諳藝術(shù)氛圍的同學(xué)不同，我由于父母對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)的反對(duì)而從沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn);作品集里的作品創(chuàng)作缺少專(zhuān)業(yè)藝術(shù)老師的指導(dǎo);SAT也沒(méi)考好;不知緣由的近期新的TOEFL分?jǐn)?shù)被hold，我想這些因素應(yīng)該相當(dāng)充分……
我自問(wèn)不是一個(gè)自信的人，甚至常伴隨絕大部分的悲觀，若不是親眼看到大學(xué)招生官發(fā)來(lái)的Email，我不會(huì)相信自己是一個(gè)有實(shí)力的candidate，而再回想4個(gè)月以前我的一切文書(shū)材料和作品集信息，它們就像這個(gè)季節(jié)的落葉一樣洋洋灑灑漫天飄忽。記得一開(kāi)始看到各學(xué)校的文書(shū)題目第一反應(yīng)：“這是什么…”--太多的細(xì)節(jié)，太過(guò)缺乏藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致我在尋找素材方面失去了方向。然而第一次Brain Storm敲開(kāi)了我的思路。在交談中兩位文書(shū)老師：劉二鵬和Tal為我定位方向，從創(chuàng)作的源頭著手，突出在生活中尋找創(chuàng)作靈感的特點(diǎn)，使得平凡的我與眾不同。而其中在Maryland的tell the story about yourself的題目里面，我與老師們?cè)谟懻摵鬀Q定以啟蒙我畫(huà)畫(huà)的姐姐作為索引，把最初的藝術(shù)發(fā)展路程呈現(xiàn)在招生官面前，起初我對(duì)這樣的選擇的確帶著一絲疑慮：會(huì)不會(huì)太過(guò)于平庸而難以打動(dòng)招生官?硬著頭皮，我?guī)е|(zhì)疑寫(xiě)完了文章，其后通過(guò)Tal老師對(duì)語(yǔ)言的修飾和內(nèi)容分布的調(diào)整，我的第一篇文書(shū)就這樣成型了。伴隨著幾個(gè)月的焦慮與不安，如今收到的Maryland的offer和獎(jiǎng)學(xué)金通知就這樣不加修飾的證明了當(dāng)初老師們對(duì)文書(shū)題材選擇的正確。我想，或許就是這樣不摻雜虛假的描述使我在眾多的essays里面平凡卻不平庸。
回想一個(gè)月前開(kāi)始往來(lái)在三個(gè)郵箱里的一篇篇essays，一次次修改，而如今寫(xiě)著寫(xiě)著，這段文字就成了郵箱里最后的一篇文章。在這段與老師溝通，合作的時(shí)間里，我想我收獲的遠(yuǎn)不止dream school的offer。還記得寫(xiě)文書(shū)初稿的時(shí)候，面對(duì)著學(xué)校的題目我?guī)е鴲烹[之心幾乎想把自己所有的活動(dòng)與所謂的“遠(yuǎn)大的志向”搬上文章以顯自己與眾不同，但Tal老師卻反對(duì)我與自己的初心相違并告訴我lessis more;在我多次焦慮于學(xué)校申請(qǐng)的deadline將至可文書(shū)尚未完成時(shí)，劉二鵬老師利用休息時(shí)間工作，盡全力為我排除障礙。經(jīng)過(guò)這次的合作，兩位老師在我眼里更像朋友，申請(qǐng)路上雖時(shí)有風(fēng)雨，他們的護(hù)航讓我有勇氣揚(yáng)帆啟行。
褪去前一刻的喜悅，心情已重歸平靜。所幸，我不是盲目憧憬將來(lái)的人;感謝，那不愛(ài)妥協(xié)的平凡。
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