下面是范文網(wǎng)小編收集的《三亞落日》優(yōu)秀說(shuō)課稿3篇(三亞落日試講稿)，供大家參閱。

《三亞落日》優(yōu)秀說(shuō)課稿1

[教學(xué)要求]

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只認(rèn)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　3.欣賞并摘抄描寫落日的語(yǔ)句。

　　4.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

[教學(xué)時(shí)間]

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣

　　今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫景的課文，題目是：2 三亞落日(板書)

(出示中國(guó)地圖)誰(shuí)能從地圖上找到三亞?

　　三亞在海南島的最南端。本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫了三亞“落日”，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢?

　　二、范瀆課文

　　三、初讀指導(dǎo)

　　1.自學(xué)生字詞。

(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。

(2)或聯(lián)系上下文理解下列詞浯：

　　美妙絕倫 碩大無(wú)比 收斂 漲溢

　　赤朱丹彤 熱帶風(fēng)情 悄然無(wú)聲 笑顏

　　2.檢查自學(xué)效果。

(1)出示詞浯：

　　赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無(wú)比 玫瑰

　　漲溢 一盞 蘸椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺

　　指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”，“搔”是平舌音。

(2)了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)的意思：

　　赤朱丹彤：赤，紅色;朱，大紅色;丹，紅色;彤，紅色，本課指程度不同的紅色。

　　碩大無(wú)比：碩，大;無(wú)比，沒(méi)有什么可比得上。形容無(wú)比的大，

　　美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。

　　收斂：(光線等)減弱或消失、

　　3.指名分自然段朗讀課文，教師相機(jī)正音。

　　4.默讀課文，思考：

　　課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景?

(第3～5自然段)

　　課文第1、2自然段分別寫什么?

(在三亞看落酬艮有詩(shī)意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情)

　　學(xué)生劃分段落。

　　四、精讀訓(xùn)練

　　1.輕聲讀課文，畫出概括全文內(nèi)容的一句話。

　　討論交流。(板書：真右詩(shī)意)

　　你是怎么理解“真有詩(shī)意”的?

(有濤情畫意，能止人產(chǎn)生非常美好的想象)

　　2.指導(dǎo)朗讀第1自然段。

(1)學(xué)生試瀆。

(2)指導(dǎo)讀好“真有詩(shī)意”、“美妙絕倫”、“一點(diǎn)也不……遜色”等詞句，(要求讀出喜愛、贊美之情)

(3)范讀、齊讀。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　仔細(xì)觀察田字格中生字，提示：

　　濺、漲：左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫得緊湊。

　　芒：-亡下結(jié)構(gòu)，“亡”不要漏掉點(diǎn)。

　　斂：第二畫是“、”，第七畫是“-”。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1.聽寫生字詞：

　　2.齊瀆第一段。

　　二、精講第二段

　　過(guò)渡：在三亞看落日怎么有詩(shī)意?三亞是個(gè)怎樣的地力'?

　　1.(出示三亞風(fēng)光圖)自由讀這一段，圖文結(jié)合，想一想：你從這段中讀懂了什么?

　　2.集體交流。

(三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美;作者非常喜愛三亞的熱帶風(fēng)光。)

(板書：熱帶風(fēng)情)

(1)你從哪些地方讀出三亞很美?在有關(guān)語(yǔ)句下做上記號(hào)。

　　交流：

①“藍(lán)透子”、“碧玉般”、“玉屑銀未般”、“金燦燦”等詞寫出了海、椰子樹、細(xì)沙的色彩美和形狀美，

②“挺拔俊秀”等詞突出了椰樹的姿態(tài)美。

③“低翔”和“搖曳”等寫出了白鷗、椰子樹的動(dòng)態(tài)美。

(2)結(jié)合課文對(duì)白鷗、椰樹和細(xì)沙的描寫，展開對(duì)三亞神奇而又瑰麗畫面的想象。

(3)你從哪些地方體會(huì)到作者的喜愛之情?

①“濃濃”、“金燦燦”、“軟軟”等疊詞的運(yùn)用：

②“蘸”、“搔”擬人化手法的運(yùn)用。

③“真讓人擔(dān)心”、“誰(shuí)都想”等心理描寫。

(4)三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛至極呢?齊讀第二段，瀆出喜愛之情。

(5)指導(dǎo)背誦。

　　三、精讀第三段

　　過(guò)渡：三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確“真有詩(shī)意”，下面我們一起去欣賞夕陽(yáng)滑落的景象。

　　1.自由讀第3、4自然段，體會(huì)太陽(yáng)滑落前與滑落時(shí)景色的不同。

　　2.交流：

(1)在第3自然段中.作者把太陽(yáng)比作什么?

(板書：像孩童)

　　投影映示：

　　活躍了一天的`太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。

①哪些地方寫出太陽(yáng)像個(gè)“快樂(lè)的孩童”?

(紅撲撲、抖落、濺出)

②這樣寫有什么好處?(鮮明生動(dòng)，表達(dá)出作者的喜愛之情)

③想象夕陽(yáng)的“孩童”形象及海天一色的奇觀。

④指導(dǎo)朗讀。要求抓住關(guān)鍵問(wèn)語(yǔ)，讀出對(duì)此種景象的無(wú)限喜愛。

(2)讀第4自然段，畫出描寫夕陽(yáng)滑落過(guò)程的語(yǔ)句。

(懸在海與天的邊緣--在海面蹦跳--輕快入水)

①投影映示：

　　夕陽(yáng)也漸漸地收斂廠光芒，變得溫和起來(lái)，懸在海與天的邊緣。

　　夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。

　　a.輕聲讀這組句子，比較哪種寫法好，好在哪里。

　　b、指名說(shuō)。

(第二種寫法好.用比喻的方法，把夕陽(yáng)的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來(lái)了)

(板書：像燈籠)

　　c.指導(dǎo)朗讀第二個(gè)句子。

②讀夕陽(yáng)“在海面蹦跳”的句子。

　　a。你怎么理解句中的“再一次”?

　　b.作者又一次把夕陽(yáng)比作了什么?

　　c.想象夕陽(yáng)在“海面蹦跳”的情景i

　　d.指導(dǎo)朗讀。

③投影映示：

　　我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，落下去了。

　　我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)人了水，向人們道了“再見”。

　　a.分組讀兩個(gè)句子，比較兩句話：寫法的不同。

　　b、第二句話運(yùn)用了比擬的方法，好在哪里?

　　c.指名說(shuō)。

(把夕陽(yáng)完全落下時(shí)的情景寫得十分細(xì)致，而日寫活了。使讀者仿佛身臨其境)

(板書：像跳水員)

　　d.想象夕陽(yáng)滑落的情景，

　　e.齊讀第二句話。

(3)作者在寫夕陽(yáng)滑落的情景時(shí)還寫了“我”是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語(yǔ)句。

(“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”)

　　為什么要寫這些?

(突出作者對(duì)三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時(shí)也從側(cè)面突出了落日的美妙絕倫)

　　3.通讀本段，找出自己最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

　　指名讀，再抄下來(lái)。

　　4、指導(dǎo)背誦第三段。

　　四、總結(jié)課文

　　作者以詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了三亞落日的美麗景象，包含著作者對(duì)這自然景觀的喜愛和贊美。

　　讓我們?cè)俅涡蕾p三亞落日的神氣景觀。

《三亞落日》優(yōu)秀說(shuō)課稿2

[設(shè)計(jì)理念]

　　新《語(yǔ)文課程規(guī)范》指出：要珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。本設(shè)計(jì)以此為立腳點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)閱讀的個(gè)性化，讓同學(xué)在美文的熏陶中有獨(dú)到的感悟，并在有所積累的前提下有所表達(dá)。

[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、引導(dǎo)同學(xué)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子體會(huì)課文的意境。

　　2、感情朗讀課文，初步感悟抓景物的形狀、顏色來(lái)描寫景物和景物變化的方法。

　　3、能在讀熟、讀懂課文基礎(chǔ)上發(fā)明性的練習(xí)說(shuō)話，寫導(dǎo)游詞提綱。

[教學(xué)具準(zhǔn)備]

　　水彩筆、紙、多媒體課件

[教學(xué)過(guò)程]

(一)談話導(dǎo)入。

　　1.師：同學(xué)們，在以前我們學(xué)過(guò)了巴金爺爺?shù)摹逗Ｉ先粘觥?，知道日出非常的美、壯觀。其實(shí)日落也很富有詩(shī)意的，它一點(diǎn)也不比日出遜色，夕陽(yáng)滑落的景觀可謂美妙絕倫!今天老師要和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)日落的文章。

　　2.板書課題，同學(xué)齊讀課題2遍。

(二)教師配樂(lè)范讀全文。

(在舒緩、優(yōu)美的鋼琴曲伴奏下，教師美讀全文，并要求同學(xué))

　　1、標(biāo)段落號(hào)。

　　2、喜歡的段落前做個(gè)記號(hào)。

(三)同學(xué)自由朗讀全文。要求：

　　1、不添字、不漏字。

　　2、喜歡的句子、段落多讀幾遍。

(四)生字謄寫練習(xí)。

　　1.教師在田字格內(nèi)范寫“濺”、“盞”

　　2.同學(xué)在下發(fā)的作業(yè)中描紅。

(五)學(xué)習(xí)第二自然段。

　　1、自由讀課文，畫出作者描寫的三亞景物有那些?。

　　2、用簡(jiǎn)單的線條畫出藍(lán)天、海水、白鷗、椰樹、細(xì)沙。

　　3、同學(xué)根據(jù)有關(guān)段落作畫。(要求同學(xué)用簡(jiǎn)筆畫作圖)

　　4、評(píng)畫。

(注意是否能畫出“藍(lán)藍(lán)的天”、“藍(lán)藍(lán)的海”、“低翔的白鷗”、“碧玉般的樹冠”、“玉屑銀末般的細(xì)沙”。)

　　5、感情朗讀有關(guān)反映畫面內(nèi)容的句子。(最好要讀出作者在細(xì)沙上行走的感覺(jué)以和作者的感受)

(六)學(xué)習(xí)第四自然段。

　　1、同學(xué)感情朗讀。

　　2、出示本節(jié)的自學(xué)目標(biāo)。

①感情朗讀自身喜歡的句子。

②邊讀邊想象夕陽(yáng)滑落的過(guò)程，畫出描寫夕陽(yáng)滑落動(dòng)作的詞。

③教師出示一組動(dòng)詞。

　　懸、入水、顫抖、停住、下沉、蹦跳、收斂。

　　3.教師演示有關(guān)夕陽(yáng)下滑的動(dòng)畫(課件)，邊演示邊出現(xiàn)相關(guān)的動(dòng)詞。

　　4.依照詞在文中的順序，讓同學(xué)講講落日的過(guò)程。

(七)做小導(dǎo)游。

　　1、編寫提綱，分小組互相討論，準(zhǔn)備提綱。(教師簡(jiǎn)要指導(dǎo))

　　2、同學(xué)試演。(要求用上課文中學(xué)到的你認(rèn)為優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子)

　　3、出現(xiàn)同學(xué)講的不熟練的地方，讓同學(xué)再讀課文的有關(guān)段落。

　　4、套入導(dǎo)游詞的有關(guān)格式，讓上來(lái)演示的同學(xué)帶上“導(dǎo)游證”

　　5、在多名同學(xué)中評(píng)選“海南三亞十佳導(dǎo)游”，并現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)證書。

(八)課外延伸。

　　1.教師小結(jié)，用上課文最后一句。

　　2.向提供同學(xué)關(guān)于海南三亞的一個(gè)網(wǎng)址、一本課外書。讓同學(xué)進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，去探究。

(九)課外作業(yè)。

　　回去向家長(zhǎng)介紹三亞落日。要求用上美妙絕倫、風(fēng)情、遜色、驚訝等詞。

《三亞落日》優(yōu)秀說(shuō)課稿3

　　這是一篇寫景短文，作者用活潑、清新的語(yǔ)言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。

　　全文共有5個(gè)自然段，文章層次清楚，詞匯豐富，語(yǔ)言清新，可以將指導(dǎo)朗讀和背誦作為教學(xué)的重點(diǎn)。

　　文章開篇點(diǎn)題，在三亞看落日真有詩(shī)意。正當(dāng)人們急于欣賞三亞落日時(shí)，文章卻宕開一筆，先寫三亞的海洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，作者從天寫到海，既描繪了三亞海的特征，有為下文寫落日提供了環(huán)境和背景。接下來(lái)的3、4小節(jié)，寫三亞的落日，太陽(yáng)落下的過(guò)程，可以分為這樣幾個(gè)階段：收斂光芒慢慢下沉頑皮地蹦跳悄然無(wú)聲地入水。文章的最后寫了作者對(duì)三亞落日的贊嘆，也呼應(yīng)了前文。

　　濃墨重彩的描繪，鮮活的比擬是本文的寫作特色，而如何讓學(xué)生理解，則是本文的教學(xué)難點(diǎn) 。

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)習(xí)掌握本課生字，理解由生字組成的新詞，能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美景，欣賞并摘抄描寫落日的語(yǔ)句。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　詞語(yǔ)小黑板、掛圖、幻燈、配套光盤

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清脈絡(luò)

　　一、導(dǎo)入

　　1、日出的美景，我們?cè)S多同學(xué)都欣賞過(guò)，但你們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)日落的情景呢?

　　2、板書課題，齊讀。

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生輕聲讀課文，自學(xué)生字詞。

　　2、播放課文錄音。

　　3、檢查自學(xué)效果

(1)、出示詞語(yǔ)：

　　美妙絕倫 風(fēng)情 挺拔俊秀 軟軟地 活潑

　　毫無(wú)倦態(tài) 依舊 赤朱丹彤 濺出 收斂

　　碩大無(wú)朋 光芒 悄然無(wú)聲 邊緣 緣故

　　水波不驚 頑皮 玫瑰 漲溢 燈盞

①、朗讀詞語(yǔ)

②、交流詞語(yǔ)意思：

　　美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。

　　碩大無(wú)朋：大得無(wú)與倫比。朋，比。

　　赤朱丹彤：赤，紅色，朱，大紅色，丹，紅色，本課指程度不同的紅色。

(2)、指名分自然段朗讀課文。

　　三、理清課文脈絡(luò)

　　你以為課文可以分為哪幾部分?

　　第一部分(1)點(diǎn)名在三亞看落日真有詩(shī)意。

　　第二部分(2)介紹三亞洋溢著熱帶風(fēng)情的自然風(fēng)光。

　　第三部分(3-5)描繪了三亞落日的美景。

　　四、作業(yè)

　　1、習(xí)字冊(cè)描紅

　　2、朗讀課文

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　朗讀課文，理解課文內(nèi)容，欣賞佳句。

　　一、復(fù)習(xí)

　　聽寫詞語(yǔ)

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　第一自然段

　　1、同學(xué)們，在我國(guó)的南方，有一座非常美麗的海濱城市三亞，那里的日落景象富有詩(shī)意，美妙絕倫。今天，老師就帶著大家一起去三亞欣賞美麗的落日。

　　2、齊讀第一自然段

　　第二自然段

　　1、三亞地處熱帶，所以它有著許多獨(dú)特的熱帶風(fēng)光。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文第二自然段，欣賞欣賞三亞的熱帶風(fēng)光，把你認(rèn)為最美的熱帶風(fēng)光介紹給同學(xué)。

　　2、交流：

　　海與天藍(lán)極了 椰樹挺拔俊秀

　　海鷗 潔白 沙灘細(xì)膩松軟

　　3、小結(jié)：的確，三亞就像同學(xué)們描繪的那樣，是一個(gè)很美的地方，是一個(gè)洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情的地方。你們看，那里的天和海藍(lán)極了。(引讀：藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體挺拔俊秀的椰子樹沙灘上玉屑銀末般的細(xì)沙)

　　4、同學(xué)們，你們喜歡三亞的熱帶風(fēng)光嗎?

　　有感情地朗讀第二自然段

　　第三五自然段

　　1、三亞的熱帶風(fēng)光美，三亞的落日更美，你們想不想親眼目睹呢?輕聲讀第三五自然段

　　2、日落的過(guò)程是有幾幅畫面組成的?讀一讀課文3、4自然段，找一找，按時(shí)間順序簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。

　　板書： 像孩童

　　像燈籠

　　像跳水員

　　3、這三幅畫面中，你最喜歡哪一幅呢?把他找出來(lái)讀一讀。

　　4、學(xué)生選讀交流

　　幫助理解第三幅：

(1)、你從哪里看出太陽(yáng)很活躍?

(2)、這時(shí)候的太陽(yáng)和第一幅相比，發(fā)生了什么變化?

(3)、在太陽(yáng)的映照下，海水發(fā)生了什么變化?

(4)、太陽(yáng)是怎樣落水的?

　　5、有感情地朗讀課文3、4自然段

　　6、看到這么美的日落景象，我們不得不由衷地發(fā)出贊嘆齊讀第五自然段

　　三、練習(xí)說(shuō)話，總結(jié)全文

　　1、三亞落日的確很美，你們想不想來(lái)贊美它呢?請(qǐng)自選一幅，用三亞落日，你( )的格式說(shuō)一段話。

　　2、小結(jié)：大自然懂得景象變化萬(wàn)千，只要大家做生活中的有心人，仔細(xì)觀察，就一定也會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。

　　四、作業(yè)

　　練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　練習(xí)背誦課文，總結(jié)課文，完成練習(xí)。

　　一、復(fù)習(xí)，總結(jié)

　　1、你最喜歡哪些描寫落日的句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

　　2、自由朗讀課文

　　3、交流自己喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

　　二、指導(dǎo)背誦

　　1、朗讀課文，想象畫面。

　　2、選擇自己喜歡的畫面練習(xí)背誦。

　　3、指名背誦自己喜歡的畫面。

　　4、輕聲練習(xí)背誦全文，指名背誦。

　　三、遷移練習(xí)

　　以三亞落日寫一段話，選用課文中的詞語(yǔ)，從太陽(yáng)、海水兩方面描繪，也可以選擇日落時(shí)的一個(gè)畫面描繪。

　　四、作業(yè)

　　1、摘錄課文中描寫落日的你喜歡的語(yǔ)句。

　　2、組詞

　　軟( ) 淺( ) 斂( ) 玫( )

　　次( ) 濺( ) 劍( ) 枚( )

　　丹( ) 碩( ) 悄( ) 張( )

　　彤( ) 領(lǐng)( ) 消( ) 漲( )

　　3、多音字組詞

　　悄 qiao ( )

　　qiao ( )

　　附板書： 2、三亞落日

　　像孩童

　　真有詩(shī)意 像燈籠

　　像跳水員

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