長度時間測量教案4篇長度和時間的測量課件

時間：2022-11-26 12:14:00 課件

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的長度時間測量教案4篇長度和時間的測量課件，供大家參閱。

長度時間測量教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：1、知道國際單位制中長度的單位。

　　2、知道國際單位制中時間的基本單位，并知道它與其它單位的關(guān)系。

　　3、知道測量存在誤差。

　　過程與方法：1、會使用刻度尺測量長度，會進(jìn)行特殊測量。

　　2、會正確使用手表或停表測量時間，并會估測時間。

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。

　　教學(xué)重點1、刻度尺的使用和測量時間。

　　2、單位的換算和特殊測量。

　　教學(xué)難點1、單位的換算。

　　2、刻度尺的使用方法。

　　教具準(zhǔn)備刻度尺、乒乓球、物理課本、鐘表、錄音機(jī)。

　　教學(xué)過程

　?。ㄒ唬┮胄抡n

　　在生活、生產(chǎn)和科研中，人們經(jīng)常要進(jìn)行各種各樣的測量。體檢時量身高、體重、血壓等，買菜時稱一下菜有多重等。

　　小剛到學(xué)校醫(yī)務(wù)室去體檢，醫(yī)務(wù)人員給小剛量完身高后告訴小剛他的身高是163。小剛的身高到底是多少呢？（學(xué)生討論并得出正確的結(jié)果：163厘米或1米63）

　　講解：上述問題告訴我們，測量時必須首先規(guī)定被測量量的單位。為了世界各國交流的方便，1960年，國際上通過了一套統(tǒng)一的測量標(biāo)準(zhǔn)，叫國際單位制，簡稱SI。

　?。ǘ┻M(jìn)行新課

　　一、長度的單位及測量

　　1、長度的單位

　　在國際單位制中，長度的基本單位是米（m）。在日常生活中，還常用到其它的長度單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。它們之間的換算關(guān)系是：

　　1km＝103m； 1dm＝10-1m；

　　1cm＝10-2m； 1mm＝10-3m；

　　1μm＝10-6m； 1nm＝10-9m。

　　例如：惠安至泉州的距離約30km（公里），初二年齡段的同學(xué)身高多數(shù)在1.5m—1.7m之間，手掌的寬度大概是1dm，手指的寬度大概是1cm。

　　2、長度的估測

　　問題1：請目測一下黑板的長度。

　?。ㄕ?個同學(xué)目測，再用米尺實際測量，比較誰目測的結(jié)果更準(zhǔn)。）

　　問題2：人們正常走路一步的距離大約為0.5m，以此為長度標(biāo)準(zhǔn)，估測教室的長度。

　?。ㄕ垉赏瑢W(xué)同時在教室中走路進(jìn)行估測）

　　3、長度的測量

　　長度估測的結(jié)果精確度是不高的，當(dāng)精確度要求高時，可以選擇適宜的長度測量工具進(jìn)行測量。

　　展示：各種類型的長度測量工具[尺子、三角板、米尺、卷尺、游標(biāo)卡尺（精度高）、螺旋測微器（精度高）等]。

　　介紹：刻度尺的使用方法（學(xué)生看課本P21并讀出圖2-15及圖2-17的長度）。

　　活動1：（1人一組）：用刻度尺測量物理書的長度和寬度（結(jié)果填入P22的表格中）。

　?。ㄟx擇兩個較為典型的、有點問題的測量數(shù)據(jù)進(jìn)行評價。）

　　活動2：（兩人一組）：測量乒乓球的直徑。

　?。ń處熝惨?，并對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。）

　　介紹：國際乒聯(lián)為了我們限制我們中國乒乓球選手，同時也有利于乒乓球活動在全世界更好地開展，把乒乓球的直徑從原來的38mm提高到40mm（即所謂的小球改大球），把乒乓球比賽從原來的一局21分制改為現(xiàn)在的一局11分制。但在剛結(jié)束的第28屆雅典奧運會上，中國選手表現(xiàn)依然銳不可擋，取得男雙、女單、女雙三塊金牌。

　　4、特殊長度的測量

　　問題1.如何測量一個碗口的周長？

　　思路：被測長度的特點：①曲線；②規(guī)則（圓）。測量方法：①直接用卷尺測量；②化曲為直：用細(xì)線繞硬幣一周再拉直測量或?qū)⒂矌旁谥本€上轉(zhuǎn)圈；③利用圓周公式C＝2πr＝πd：兩塊三角板一把尺子夾緊硬幣即可量出直徑或用紙將圓描下，再將紙上的圓對折即可測出直徑或利用幾何方法（有多種方法）找到直徑來測量。

　　問題2.漳泉肖鐵路通過惠安的唯一一條鐵路線，如何知道這條鐵路的總長度呢？

　　思路：被測長度的特點：距離太大，難以直接用刻度尺測量。測量方法：①上網(wǎng)查找（現(xiàn)場上網(wǎng)查找，搜索關(guān)鍵字：漳泉肖鐵路全長<128km>）；②借助福建省地圖間接測量。

　　問題3.如何測出一盤蚊香燃完所需的時間？

　　思路：被測時間特點：時間太長。測量方法：①直接用手表測量（要有耐心，可邊做事情）；②利用比例測出一小段燃完所需時間即可。（現(xiàn)場實驗，小段蚊香長度約為1.5cm，蚊香的燃燒速度約12cm/h）

　　說明：上述三個問題先分析特點，方法讓學(xué)生討論后再一一評價。鼓勵學(xué)生多找方法，并盡量找到簡單實用的方法。

　　二、時間的單位及測量

　　1、時間的單位

　　在日常生活中，除了經(jīng)常進(jìn)行長度的測量外，也經(jīng)常需要對時間進(jìn)行測量。在國際單位制中，時間的基本單位是秒（s）。在日常生活中，還常用到其它的時間單位：年（y）、天（d）、時（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）。它們之間的換算關(guān)系是：

　　1h＝60min；1min＝60s；1s＝103ms；1ms＝103μs。

　　2、時間的估測

　　活動3：（集體活動）：估測1分鐘的時間長度。（請三個同學(xué)上臺面向黑板，其余同學(xué)當(dāng)裁判，講臺桌上的大時鐘面向“裁判”，教師喊計時開始，三名若認(rèn)為1min時間到則舉手，比比看誰對1min的時間估測更準(zhǔn)一些。）

　　3、時間的測量

　　講解：時間估測的結(jié)果精確度是不高的，當(dāng)精確度要求高時，可以選擇適宜的時間測量工具進(jìn)行測量。

　　活動4：（2人一組）：停表的使用。（教師先利用多媒體對停表的使用方法進(jìn)行簡單講解，然后教師喊口令，學(xué)生按停表計時，請同學(xué)相互幫助，共同搞清楚停表的使用方法。）

　　活動5：（2人一組）：跑圈測時。（請三位自認(rèn)為速度較快的同學(xué)分別從教室前門繞到教室后門再回到前門跑一圈，各組同學(xué)分別測出每位同學(xué)所用的時間，然后請其中一組同學(xué)用他們的測量結(jié)果判斷誰的速度更快。）

　　三、測量誤差

　　介紹測量誤差。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P23信息窗內(nèi)容）

　　[課堂小結(jié)]

　　利用多媒體顯現(xiàn)本節(jié)知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行小結(jié)。通過對一些特殊長度和時間的測量問題的探討，除了掌握這些簡單的物理知識外，更重要的是在你的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中處理問題的時候，要善于把你的思路打開，如此你才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

　　板書設(shè)計

　　長度和時間的測量

　　一、長度的單位及測量二、時間的單位及測量

　　1、長度的單位 1、時間的單位

　　2、長度的估測 2、時間的估測

　　3、長度的測量 3、時間的測量

　　4、特殊長度的測量

　　三、測量誤差

　　布置作業(yè)

　　1.20分鐘能力試卷；

　　2.完成練習(xí)冊題目；

　　3.自制一個1米的厘米刻度尺，并用它測量課桌的高度和長度。

長度時間測量教案2

　　【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

　　1、用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間和長度

　　2、道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別

　　3、通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法。

　　4、體驗探究長度間接測量的探究過程。

　　5、認(rèn)識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱愛。通過對長度和時間這兩個物理量的了解，體驗國際單位制的確定及測量方法。

　　【導(dǎo)學(xué)重點】

　　1、認(rèn)識常用的長度測量工具和計時工具。

　　2、用刻度尺測量物體長度。

　　【導(dǎo)學(xué)重點】

　　1、長度的間接測量方法。

　　2、誤差和錯誤的區(qū)別

　　【學(xué)法提示】

　　體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法，具有初步解決簡單生活問題的能力．通過進(jìn)行簡單的測量，會正確使用簡單的測量工具。

　　【導(dǎo)學(xué)過程】

　　2課時

　　一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) （利用10分鐘通讀教材填寫下列問題）

　　1、閱讀課文35頁了解國際單位制。

　　2、通常我們用什么工具來測量物體的長度？

　　3、認(rèn)識長度單位的符號及單位間進(jìn)率。

　　米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)

　　1km= m= dm= cm= mm= nm

　　4、通常我們用什么工具來測量時間？

　　5、認(rèn)識時間單位的符號：小時(h)、分(min)、秒(s)

　　二問題精講

　　1、通過你的實際操作，你能歸納怎樣正確使用刻度尺嗎？

　　2、誤差是怎么回事？如何才能減小誤差？誤差和錯誤有何區(qū)別？

　　三練習(xí)反饋

　?。ㄒ唬?填空題

　　1、國際單位制中，長度的主單位是_____,測量長度的基本工具是_____.測量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由______決定的，測量結(jié)果是由______和_______組成。

　　2、寫出下列長度單位對應(yīng)的符號

　　米（）千米（）分米（）厘米（）毫米（）微米（）納米（）

　　3、完成下列單位換算

　　1.2km=_____m=______cm=_______μm 357.8cm=___________m=_______nm

　　0.35cm=_______m=_______km 82mm=_______μm=_______nm=______m

　　1m3=______cm3=_______mm3 0.08cm3=_______m3

　　6×105 nm= m= cm

　　4、補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膯挝唬耗惩瑢W(xué)的身高158____ ，物理課本長度25.81______ ，我們大拇指甲寬11.2______。

　　5、認(rèn)識長度單位的符號及單位間進(jìn)率。在國際單位制中長度的基本單位是，符號。常用的長度單位還有

　　6、在國際單位制中時間的單位是，符號。1h= min= s.

　　2小時12分= s 6分02秒= s

　　7、和之間的差別是誤差。是減小誤差的方法。

　　四、聯(lián)想變通

　　1、給下列各物體的長度填上合適的單位：

　　(1)中學(xué)生的身高1700 ； (2)一個墨水瓶的高為0.65 ；

　　(3)一課桌的高為0.52 ； (4)物理課本的寬為1.85 。

　　2、一張地圖的比例尺是1：500萬，則在地圖上長1 cm的鐵路線實際長度為______ km，地圖上1 cm2的土地實際面積為______ m2

　　【反思總結(jié)】

　　總結(jié)：

　　（1）本節(jié)內(nèi)容涉及到的物理學(xué)研究問題的方法：

　?。?）本節(jié)內(nèi)容的知識點：

　　【作業(yè)超市】

　　必做題：完成課本后面練習(xí)。

　　選做題：1、高級：搜集人體部位的長度具有特殊關(guān)系的相關(guān)資料，完成《課程練習(xí)》60%以上習(xí)題。2、中級：再次研長度的測量，完成《課程練習(xí)》40%以上習(xí)題。

長度時間測量教案3

　　第十二章運動和力

　　第3節(jié)長度時間測量

　　教師寄語：尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ哒_測量長度和時間········

　　2、知道長度和時間的測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，知道測量有誤差，取多次測量的平均值可以減小誤差。

　　3、知道誤差與錯誤的區(qū)別。

　　4、通過測量過程，激發(fā)操作興趣，形成實事求是的科學(xué)素質(zhì)及良好的實驗習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　長度的測量

　　學(xué)習(xí)難點：

　　刻度尺的正確使用方法，誤差

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、思維啟動，提出問題

　　根據(jù)速度公式，求速度應(yīng)知道和。

　　結(jié)合生活中的實際情況思考一下對這兩個物理量應(yīng)如何測量呢？

　　二、進(jìn)行新課，科學(xué)探究

　　（一）長度的測量：

　　1、常用的長度測量工具（生舉例說明）

　　2、長度的單位及換算

　?。?）復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的長度單位及單位間進(jìn)率。了解長度單位還有微米、納米等。

　?。?）單位及換算

　　1Km=m

　　1m=dm

　　1m=cm

　　1m=mm

　　1m=um

　　1m=nm

　　3、實驗探究：刻度尺的使用

　　總結(jié)刻度尺的使用注意事項：

　　4、分組實驗：測量物理課本寬度和長度。

　　（1）測量物理課本的寬度

　?。?）測量物理課本的長度

　　5、特殊測量方法

　　（1）如何測硬幣直徑。

　　（2）測量一頁紙的厚度

　?。?）測量細(xì)銅絲的直徑

　?。ǘr間的測量：

　　1、在國際單位制中，時間的基本單位是符號時間單位還有、

　　1h=min1min=S

　　2、秒表的使用

　?。ㄈ┱`差：

　　1、定義：___________________________________________________

　　2、誤差產(chǎn)生的原因：由于儀器本身不可能做的非常精確，實驗者對實驗的觀察總會有偏差，因此誤差總是存在的，不能消滅，但盡量減小誤差。

　　3、誤差與錯誤的區(qū)別：______________________________________

　　4．怎樣減小誤差？__________________________________________

　　三、隨堂檢測

　　1、給下列各物體的長度填上合適的單位：

　?。?）中學(xué)生的身高1700；

　?。?）一個墨水瓶的高為0.65；

　?。?）一課桌的高為0.52；

　?。?）物理課本的寬為1.85。

　　2、使用刻度尺測長度時，下面做法不正確的是（）

　　A、放置刻度尺時，刻度尺應(yīng)沿所測長度放置，并必須從0刻度線量起

　　B、看刻度尺時，視線要與尺面垂直，并要正對刻度線

　　C、讀數(shù)時，根據(jù)所測長度末端靠近的刻度線來讀取數(shù)據(jù)

　　D、記錄時，要記下測量的數(shù)字和單位

　　3、下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（）

　　A、認(rèn)真細(xì)致的測量可以避免誤差B、測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差

　　C、測量時的錯誤就是誤差太大D、測量中錯誤是可避免的，而誤差是不可避免的

　　5、怎么測量一個乒乓球的直徑？寫出你需要的輔助器材，畫出你的測量方法。

6、要比較準(zhǔn)確地測出京珠高速公路的里程，比較科學(xué)而簡單的辦法是（）

　　A、做一根分度值為1m，長為100m的長度的刻度尺進(jìn)行測量

　　B、打開地圖，根據(jù)圖上給出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距離

　　C、利用汽車行駛中里程表計數(shù)的變化

　　D、將公路等分成n段，測出每段的長度s，再由ns算出

　　一、課堂小結(jié)

　　我的收獲：

　　我還存在的疑惑：

　　二、課下作業(yè)

長度時間測量教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能

　　●會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間和長度

　　●知道測量有誤差,誤差和錯誤有區(qū)別

　　2、過程與方法

　　●體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　●認(rèn)識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程,培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱愛

　　教學(xué)重難點

　　1、重點:使用適當(dāng)工具測量時間和長度

　　2、難點:誤差的產(chǎn)生。誤差與錯誤的區(qū)別

　　教學(xué)方法設(shè)計

　　從以下5個方面進(jìn)行教學(xué)方法設(shè)計：(1)根據(jù)新課標(biāo)的要求，教學(xué)目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度制定落實．(2)設(shè)計營造民主、互動的教學(xué)氛圍，通過師生討論長度和時間的`測量的實驗方案、分析論證誤差的產(chǎn)生和誤差與錯誤的區(qū)別、完成知識應(yīng)用的案例和課堂檢測的問題等．(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)物理的情景，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力．例如，通過回顧學(xué)生已有的對長度和時間的認(rèn)識，讓學(xué)生來說應(yīng)選擇怎樣的測量工具，應(yīng)怎樣測量，通過解決在“知識應(yīng)用”和“課堂檢測”教學(xué)環(huán)節(jié)中所提出的實際問題，感受誤差與錯誤的區(qū)別．(4)優(yōu)化整合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益．例如，適時運用投影、說明怎樣進(jìn)行讀數(shù)．(5)注重教學(xué)的反饋和評價，促進(jìn)教學(xué)相長．做好學(xué)生的自我和相互評價、學(xué)生與教師的相互評價．

　　教學(xué)資源準(zhǔn)備

　　24架停表、24把米尺。多媒體展示。

　　教學(xué)過程

　　(一)引入新課

　　請一個同學(xué)說一說：“你的身高？” ，“你從家到學(xué)校有多遠(yuǎn)、要多長時間？”通過學(xué)生的討論得出，在生活、生產(chǎn)和科研中，經(jīng)常要進(jìn)行長度和時間的測量，探究物體的運動規(guī)律也要進(jìn)行長度和時間的測量。

　　(二)講授新課

　　要測量就要有一個公認(rèn)的測量單位。在古代，人們就學(xué)會了利用身邊的物品、自然界的某些有規(guī)律的變化作為測量單位。比如利用身高、足長作為長度單位，利用晝夜的交替、季節(jié)的變化作為時間單位。

　　1960年，國際上通過了一套統(tǒng)一的測量標(biāo)準(zhǔn)，叫國際單位制，簡稱SI.

　　在國際單位制中，長度的基本單位是米（m）。時間的基本單位是秒（s）.

　　單位換算：

　　有了統(tǒng)一的單位就好進(jìn)行測量了。

　　一、長度的測量

　　1、常用的長度測量工具

　　(1)讓學(xué)生說出所知道的長度測量工具如刻度尺等，然后教師出示一些常用的測量工具(刻度尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器)讓學(xué)生觀察。

　　(2)讓學(xué)生找出身體的哪些部位可以做為“尺”。

　?、偕扉_手掌，從大拇指到中指指尖的距離，稱為“一柞”。

　?、谏扉_兩臂的長度，大約等于身高；人步行時，平均一步的長度；某一個手指的寬度等。

　　2、長度的單位

　　(1)復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的長度單位及單位間進(jìn)率。了解長度單位還有微米、納米等。

　　(2)閱讀課文第20頁倒數(shù)第二自然段，了解在國際單位制中長度的單位是米。

　　(3)認(rèn)識長度單位的符號及單位間進(jìn)率。

　　米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)

　　1km=1000m=103m; 1dm=0.1m=10-1m; 1cm=0.01m=10-2m;

　　1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m; 1nm=0.000000001m=10-9m

　　3、說說教室中一些物體的長度或物體間的距離。

　　4、刻度尺的使用

　　應(yīng)做到：刻度尺要放正，要緊靠被測物體；讀數(shù)時視線要與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位數(shù)；多次測量取平均值。

　　5、學(xué)生分組實驗。測量物理課本寬度。

　　(1)測量物理課本的寬度

　　(2)測量硬幣的直徑、硬幣的周長。

　　探究：不能直接用刻度尺放在硬幣下進(jìn)行測量，直徑的位置難以判斷，會使測量不準(zhǔn)確。只能用間接的方法進(jìn)行測量。

　　方法一(卡尺法)：用直尺和三角板把硬幣緊壓在桌面邊緣；借助兩把三角板和一把刻度尺來進(jìn)行測量?；蛴靡恢蝗前搴鸵话芽潭瘸撸脙砂讶前寰o夾住硬幣，均可從刻度尺上讀出硬幣的直徑d。根據(jù)公式L=лd 求出硬幣的周長。

　　方法二(滾輪法)：在紙面上畫一條直線，讓硬幣從某個記號開始，在紙面上沿直線滾動n周記下終點。測出線段長度s，先求出每周的周長L=s/n，再利用L=лd求出硬幣的直徑d=s/nл.

　　方法三(替換法)：把硬幣放在紙上，貼著邊緣用筆畫上一圈，再剪下對折，然后用刻度尺直接測量圓的d，即為硬幣的直徑。根據(jù)公式L=лd求出硬幣的周長。

　　方法四(化曲為直法)：拿一紙條緊貼著硬幣邊包幾圈，用一大頭針在紙條上扎穿一個孔，然后將紙條展開平放，用刻度尺測出相鄰孔間的距離L，就是硬幣的周長。根據(jù)公式d=L/л求出硬幣的直徑。

　　(3)測量一頁紙的厚度

　　探究：紙的厚度為10-4m,用毫米刻度尺測不出一頁紙的厚度，也測不出二頁紙厚度，但是能測出上百頁紙的厚度，而一頁紙的厚度只要把測出的厚度除以總張數(shù)就可以求出了。

　　(以多測少法)測量時取若干頁紙(紙的頁數(shù)要足夠多)，壓緊后，用最小刻度為毫米的刻度尺量出其總厚度L，然后將總厚度除以紙的頁數(shù)n，求出每頁紙的厚度l=L/n.

　　(4)測量細(xì)銅絲的直徑

　　測量道理與測量一頁紙的厚度相同(以多測少法)

　　測量方法：找一支圓鉛筆，把細(xì)銅絲捋直，將金屬絲在鉛筆上依次密繞適當(dāng)?shù)娜?shù)n，用有毫米刻度的刻度尺量出這個線圈的長度l，再將線圈長除以圈數(shù)所得的商就是金屬絲的直徑d=l/n .

　　二、時間的測量

　　1、計時工具

　　(1)教師概括介紹計時工具的發(fā)展變化過程。在古代，人們用日晷、沙漏等器具來計時。16世紀(jì)后，歐洲出現(xiàn)了有重錘的擺鐘，近代機(jī)械式鐘表就是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。現(xiàn)代利用石英晶體制成了穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表，它們一天的偏差不超過0.5秒。目前最準(zhǔn)確的計時裝置是天文臺使用的原子鐘，30萬年的偏差只有1秒。

　　讓學(xué)生看課文圖2-11了解古代和現(xiàn)代的幾種計時工具。

　　(2)學(xué)生交流課外收集的有關(guān)古代人和現(xiàn)代人測量時間的工具、測量方法？

　　簡要介紹日晷、沙漏計時原理：

　?、偃贞校涸谔栒丈湎麓怪庇谌贞袌A盤上的桿在圓盤上形成影，隨太陽升降運動，不同時刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上對應(yīng)位置標(biāo)上對應(yīng)的時刻，就可以用來計時了；②沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的時間間隔向下方的容器漏下相同數(shù)量的沙子，根據(jù)漏下的沙量計時。)

　　2、時間單位

　　(1)復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的時間單位及單位間進(jìn)制率。

　　(2)閱讀課文第20頁第二自然段，了解在國際單位制中時間的單位是秒。

　　讓學(xué)生閱讀課文第20頁信息窗。

　　(3)認(rèn)識時間單位的符號：小時(h)、分(min)、秒(s)

　　3 、時間的測量：

　　(1)采用數(shù)脈搏跳動次數(shù)的方法估測一段時間；結(jié)論是：_______.

　　(2)用停表或手表測量一段時間（從教室的一端到另一端），結(jié)論是_______。

　　三、誤差

　　任何實驗測量結(jié)果不可能是絕對準(zhǔn)確的，由于受所用的儀器和測量方法的限制，如在測量長度實驗中，有的同學(xué)讀刻度尺示數(shù)可能估計得偏大一些，而有的同學(xué)估計的可能小一些，而一個物體它的真實長度總是一定的，這個真實的長度叫做真實值，所以測量值和真實值之間必然存在差異，測量值和真實值之間的差異叫做誤差。

　　由于儀器本身不可能做的非常精確，實驗者對實驗的觀察總會有偏差，因此誤差總是存在的，不能消滅，但盡量減小誤差。

　　錯誤與誤差不同：錯誤是指不按實驗、操作的有關(guān)規(guī)定的做法。是不正確的測量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)格按要求去做，錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。

　　減小誤差的方法：多次測量的平均值會更接近真實值，誤差較小。

　　達(dá)標(biāo)自查

　　1、給下列各物體的長度填上合適的單位：

　　(1)中學(xué)生的身高1700 ；(2)一個墨水瓶的高為0.65 ；

　　(3)一課桌的高為0.52 ；(4)物理課本的寬為1.85。

　　2、使用刻度尺測長度時，下面做法不正確的是()

　　A、放置刻度尺時，刻度尺應(yīng)沿所測長度放置，并必須從0刻度線量起

　　A、看刻度尺時，視線要與尺面垂直，并要正對刻度線

　　B、讀數(shù)時，根據(jù)所測長度末端靠近的刻度線來讀取數(shù)據(jù)

　　C、記錄時，要記下測量的數(shù)字和單位