下面是范文網(wǎng)小編收集的托兒 教學(xué)總結(jié)14篇 托班教育教學(xué)總結(jié)，供大家品鑒。

托兒 教學(xué)總結(jié)1

　　1. 你當(dāng)起“娃娃家”的媽媽既熱情又負(fù)責(zé)。你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，各方面能力都很強(qiáng)，同時(shí)也是老師的小幫手，老師真喜歡!如果你能與同伴友好相處，上課時(shí)再認(rèn)真一點(diǎn)，那老師就更滿意了。

　　2. 游戲時(shí)你是那么投入，真不錯(cuò)!你活潑可愛(ài)，又是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，老師真喜歡，如果你在自理能力方面再提高些，上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)，多動(dòng)手操作練習(xí)，老師相信你在學(xué)習(xí)上也會(huì)有很大的進(jìn)步的。

　　3. XXX,懂事的你深受小伙伴的歡迎，每次活動(dòng)你都很樂(lè)意參加。在你的不斷努力下，這學(xué)期你的進(jìn)步可不?。耗苡赂掖竽懙卦谛』锇槊媲俺枘顑焊璜@得了小朋友的一致好評(píng);懂事的你，自尊心較強(qiáng)，自己的事情堅(jiān)持自己做，很少要老師幫忙，生活自理能力有了較大進(jìn)步，在課程游戲活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真，專注，蒙氏課上表現(xiàn)尤其出色，深得老師的喜愛(ài)。你的繪畫(huà)作品貼在“小畫(huà)廊”里真好看，老師為你的進(jìn)步感到高興啊。希望你在新學(xué)期里養(yǎng)成自覺(jué)午睡的好習(xí)慣，讓身體長(zhǎng)得棒棒的!

　　4. XXX,聰明伶俐的你是個(gè)可愛(ài)的孩子。上課時(shí)，你頻頻高舉小手，積極動(dòng)腦回答問(wèn)題;游戲時(shí)，你忙碌地來(lái)回穿梭，到處洋溢著你甜甜的笑聲?；顫婇_(kāi)朗，樂(lè)于助人的好性情，讓你認(rèn)識(shí)了很多的朋友，獲得了很多的快樂(lè)!有時(shí)候在體育鍛煉中，遇到困難你會(huì)有點(diǎn)緊張，但是現(xiàn)在要好多了。是的，只要你勇敢一點(diǎn)，去試一試，一定能勝利通過(guò)的!

　　5. 張宇萌小朋友：你在園顯得個(gè)性膽小內(nèi)斂，其實(shí)你是個(gè)很愛(ài)笑而且笑得很好看的小姑娘。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，與小朋友相處融洽。有較強(qiáng)的自理能力，本學(xué)期的就餐習(xí)慣有了明顯進(jìn)步。上課能舉手發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真。老師和小朋友都非常喜歡你，希望你在幼兒園能開(kāi)心的笑大膽的笑，找到很多的好朋友。我們一起加油吧!祝暑假快樂(lè)!

　　6. 孫智涵小朋友：你是個(gè)活潑又有點(diǎn)淘氣的小家伙。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，有良好的就餐習(xí)慣。上課愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言。不過(guò)，上課常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話。本學(xué)期，你在自理能力方面，動(dòng)手操作方面都有很大進(jìn)步，還要繼續(xù)加油哦!快上小班了，老師希望你在學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與小朋友相處方面都能有新的進(jìn)步!相信你一定能做到的!祝暑假快樂(lè)!

　　7. 韓睿晨小朋友：你是個(gè)活潑又淘氣的小家伙。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，具有良好的就餐習(xí)慣和較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，上課能大膽舉手發(fā)言。不過(guò)，上課不太愛(ài)動(dòng)腦筋，常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話。本學(xué)期，你在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到驕傲，你要繼續(xù)加油哦!老師期待你在學(xué)習(xí)習(xí)慣，與小朋友相處等方面都有更大的進(jìn)步。祝暑假快樂(lè)!

　　8. XXX,活潑可愛(ài)的你喜歡和小伙伴們一起游戲。自編自演的游戲中，看出你是個(gè)思維活躍的孩子，通過(guò)你的努力，小手變得越來(lái)越能干了，點(diǎn)數(shù)起來(lái)，又快又對(duì);繪畫(huà)作品，也獲得了小伙伴的好評(píng)。最讓老師高興的是，小手生了凍瘡，腫得像根胡蘿卜，但是你一點(diǎn)都不在乎，自已穿鞋，自已吃飯，表現(xiàn)得像個(gè)小男子漢。有時(shí)還特別關(guān)心老師，說(shuō)老師辛苦了，請(qǐng)老師吃“冰淇啉”，我說(shuō)不吃，有點(diǎn)冷，你就會(huì)想辦法：“放微波爐里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?！焙每蓯?ài)啊。希望長(zhǎng)大一歲的你能找到更多的朋友，找到更多的快樂(lè)。

　　9. XXX,在這學(xué)期，你作為桌長(zhǎng)能提醒同桌的寶寶保持安靜，能主動(dòng)的把散亂的小椅子擺放整齊，你能收齊組員的書(shū)并排放得整整齊齊的交給老師，在蒙氏教室你能專心的做自己手中的工作并不受別人游戲的打擾，當(dāng)有別的寶寶遇到工作困難向你求助時(shí)，你能熱心的幫她一起解決。老師知道你長(zhǎng)大了，能做越來(lái)越多的事情了，你真棒!

　　10. XXX,你是一個(gè)文靜的女孩，做事情慢條斯理，這點(diǎn)在你畫(huà)畫(huà)的時(shí)候體現(xiàn)得最為明顯，一筆一畫(huà)，絕不涂到外面去，神情也尤為專注。還有你上課回答問(wèn)題，也是一字一句表達(dá)得清清楚楚，說(shuō)明你思維清晰，腦筋靈活。但是，有時(shí)你會(huì)脫離集體，如散步的時(shí)候，我們都走了好幾圈了，你還在教室里忙著什么，在新的學(xué)期老師希望你有更大的進(jìn)步!

　　11. XXX,你是一個(gè)文靜可愛(ài)的小女孩，你很講衛(wèi)生，在老師的幫助下，愿意自己的事情自己做，吃飯和睡覺(jué)的習(xí)慣有了很大進(jìn)步。在上課的時(shí)候，聽(tīng)到老師講故事，看到老師拿畫(huà)筆，兩眼就放光，難怪一覺(jué)醒來(lái)，會(huì)跟阿姨講那么多的小故事;難怪小家伙畫(huà)畫(huà)特別棒!好好努力，一定能當(dāng)上小畫(huà)家。過(guò)了新年，希望長(zhǎng)大一歲的你，能更加主動(dòng)地和老師同伴說(shuō)話，做個(gè)自信勇敢的好孩子!

　　12. XXX,你是個(gè)特別聰明伶俐的小姑娘，喜歡蹦蹦跳跳的，像只快樂(lè)的小燕子，每天早晨都能聽(tīng)到你甜甜的問(wèn)“老師好!老師好!”很有禮貌哦。平時(shí)特別喜歡做運(yùn)動(dòng)，一到體育比賽就看到你躍躍欲試--不得第一不罷休的樣子。有好幾次為了拼圖比賽得第一，小家伙反復(fù)地比賽，反復(fù)地練習(xí)，終于獲勝了，“哦!”一陣歡呼，好開(kāi)心啊!最讓老師高興的是，現(xiàn)在上課能坐端正，專心學(xué)習(xí)，學(xué)到的本領(lǐng)越來(lái)越多了。以后繼續(xù)加油，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

　　13. XXX,你是個(gè)大方可愛(ài)又能干的小男孩。你拿一本書(shū)念念兒歌，認(rèn)認(rèn)字。你愿意幫助老師整理玩具，成了老師的小助手。在園就餐習(xí)慣也有了很大進(jìn)步，飯粒掉得少了，能堅(jiān)持吃完。課程中思維活躍，大膽發(fā)言，兒歌古詩(shī)總是你先學(xué)會(huì)，在復(fù)習(xí)時(shí)也能認(rèn)真對(duì)待，從不放松自己。和小朋友相處時(shí)懂得謙讓，有問(wèn)題能主動(dòng)跟老師說(shuō)，大家都喜歡和你一起玩哦。老師希望你繼續(xù)努力做個(gè)全面發(fā)展的好孩子，好嗎?

　　14. 惟一,愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的你,可是我們小一班的”開(kāi)心寶貝”,常常被你可愛(ài)的動(dòng)作,稚氣的話語(yǔ),逗得發(fā)笑!愛(ài)動(dòng)腦筋的你在活動(dòng)中顯得特別的活躍,總是搶著回答老師的問(wèn)題,是個(gè)小能人!在繪畫(huà)和趣味數(shù)學(xué)中的進(jìn)步更是讓同伴羨慕不已哦!寶貝,希望在新的學(xué)期看到你更多的閃光點(diǎn)!

　　15. 唱歌,跳舞,畫(huà)畫(huà),手工,認(rèn)字,說(shuō)兒歌,無(wú)一不是彤彤的絕活,可謂多才多藝!和老師學(xué)本領(lǐng)時(shí),彤彤的視線一刻也舍不得離開(kāi)老師,生怕少學(xué)了什么!彤彤的人緣也特別好哦,伙伴們都愿意和你做好朋友!希望文靜的彤彤在老師和同伴面前再活潑,開(kāi)朗些,你會(huì)更加地招人喜歡!加油,你是最棒的!

托兒 教學(xué)總結(jié)2

　　1. 你是個(gè)可愛(ài)又懂事的小女孩，通過(guò)一學(xué)期的集體生活，現(xiàn)在的你進(jìn)步可大了，再也看不到你哭得紅紅的眼睛了;現(xiàn)在的你還會(huì)甜甜地問(wèn)一聲“老師早!”你還跟老師學(xué)到了很多本領(lǐng)：會(huì)自己的事情自己做;上課時(shí)你守紀(jì)律專心聽(tīng)講發(fā)言積極;你還會(huì)和小伙伴一起唱歌跳舞畫(huà)畫(huà)念兒歌，畫(huà)畫(huà)時(shí)，涂色均勻又整潔，值得慶賀的是：你在全園涂色比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)!老師希望大一歲的你能多吃點(diǎn)飯和菜，不挑食，讓身體長(zhǎng)得棒棒的!

　　2. 文靜乖巧的浩浩，每天輕輕的一聲“老師早”，為老師翻開(kāi)了嶄新的一天，雖然你話語(yǔ)不多，但你水汪汪的大眼睛，友善的笑容總能拉緊彼此間的距離。進(jìn)入小班后，老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進(jìn)步能干了，也變得活潑了?？上憬?jīng)常生病不上幼兒園，大家都很想你，希望你在新的一年里能多參加體育鍛煉，讓身體長(zhǎng)得棒棒的，堅(jiān)持每天上學(xué)!

　　3. 胖乎乎的臉，彎彎的兩個(gè)小辮，嗲嗲的聲音經(jīng)常響在我的耳邊，活潑的性格使你成為了大家的好朋友。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，你進(jìn)步真大，你每天高高興興地來(lái)幼兒園，甜甜的問(wèn)一聲：“老師早上好!”你還學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，能自己大口吃飯，你還會(huì)和小朋友們一起唱歌﹑畫(huà)畫(huà)，最了不起的是你學(xué)會(huì)了大膽地朗誦兒歌。如果你能改掉愛(ài)撅嘴的壞脾氣，那就更棒了!讓我們一起努力，好嗎?

　　4. 斯文內(nèi)向的招招，現(xiàn)在你的進(jìn)步可真大：再也看不到你哭得紅紅的眼睛了，再也聽(tīng)不到你緊張地問(wèn)：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我?”現(xiàn)在的你能高高興興地來(lái)幼兒園，主動(dòng)和老師小伙伴有禮貌地問(wèn)好，能跟老師認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng)，老師為你的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興!可惜你經(jīng)常生病不上幼兒園，大家都很想你，希望你在新的一年里能多參加體育鍛煉，讓身體長(zhǎng)得棒棒的，堅(jiān)持每天上學(xué)!

　　5. 錢鑫卉：可愛(ài)活潑而又靦腆的你特別喜歡跑步，運(yùn)動(dòng)方面的能力特別強(qiáng)。很高的臺(tái)階一下就跳上去了，厲害得不得了哦!你還是我們班的小歌星吶，每天都要唱好多歌，我們班的小朋友跟你學(xué)會(huì)了不少歌呢~就是上課的時(shí)候表現(xiàn)力有點(diǎn)欠缺，希望在新的一年里，寶寶能夠大膽的在人前表現(xiàn)自己，老師知道你一定行的!!

　　6. 施家妤：聰明文靜的Ivy，在老師印象里你的記性很好哦，只要老師教一遍你就能復(fù)述出來(lái)，好棒哦!雖然你因?yàn)樯眢w的原因很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有來(lái)學(xué)校，但老師明顯感覺(jué)到你在飲食習(xí)慣和睡眠習(xí)慣上的進(jìn)步。在玩游戲的時(shí)候，有一點(diǎn)小內(nèi)向的你也開(kāi)始試著和其他小朋友配合，你真的好棒哦!希望明年的你可以在老師和小伙伴面前更放得開(kāi)，學(xué)到更多的本領(lǐng)，交到更多的朋友哦!

　　7. 胡淳汐：你是個(gè)聰明懂事的小男孩，樣樣事情都愿意自己學(xué)著做，還能主動(dòng)幫助小朋友;你學(xué)本領(lǐng)時(shí)很專心，還愿意舉手發(fā)言，如果你以后在大家面前說(shuō)話的聲音再響亮一點(diǎn)就更好了。

　　8. 你是個(gè)內(nèi)向的孩子，誠(chéng)實(shí)善良永遠(yuǎn)是你的優(yōu)點(diǎn)，如果你大膽表現(xiàn)自己，一定會(huì)有更多的優(yōu)點(diǎn)讓老師發(fā)現(xiàn)。

　　9. 洋洋是個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，正義感很強(qiáng)，樂(lè)于助人，愿這美好的心靈永遠(yuǎn)伴隨你，步入小班后有更好的表現(xiàn)。

　　10. 你是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子，愛(ài)打抱不平，喜歡幫助別人，關(guān)心集體，看著你一天天進(jìn)步，老師真高興，愿你今后能有更大的進(jìn)步。

　　11. 你是個(gè)聰明又有點(diǎn)淘氣的小男孩，最愛(ài)聽(tīng)你講的故事，但看你上課時(shí)心不在焉的樣子，老師真著急，愿你今后能嚴(yán)格要求自己，讓大家都對(duì)你翹起大拇指。

　　12. 你聰明能干爭(zhēng)強(qiáng)好勝，凡事都喜歡搶在前面，這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可如果因這個(gè)優(yōu)點(diǎn)傷了你和小朋友之間的和氣，那就不好了，老師希望你能和小朋友們共同進(jìn)步。

　　13. 愛(ài)害羞的小姑娘，做事總是認(rèn)認(rèn)真真的，你的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，你的舞姿也很優(yōu)美，快升小班了，老師送你一份禮物：自信。相信自己，你是最棒的。

　　14. 你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣有趣的東西，你那大大的眼睛里總藏著一個(gè)個(gè)小問(wèn)好，小班一年的生活即將過(guò)去，看到你的進(jìn)步，老師真高興，加油吧，相信你會(huì)更出色。

　　15. 你活潑多了，老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會(huì)成為一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。

托兒 教學(xué)總結(jié)3

　　托兒班《找朋友》教學(xué)教案設(shè)計(jì)及反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 喜歡邊唱邊玩，對(duì)音樂(lè)游戲感興趣。

　　2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂(lè)。

　　3、 愿意向他人表達(dá)自己的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 vcd光盤(pán)

　　2、 玩具牛一件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁，聽(tīng)老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

　　師：寶寶們，和老師唱首歌吧！

　　幼兒：好

　　2、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來(lái)。

　　師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。

　　師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。

　　師：你喜歡誰(shuí)?。?/p>

　　幼兒：····引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)！

　　3、 鼓勵(lì)寶寶們和老師一起唱歌引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親，抱一抱的時(shí)候，兩個(gè)好朋友要抱一起，臉貼臉。

　　4、 寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

　　師：老是想和你們成為好朋友，讓我來(lái)抱抱你們吧！

　　幼兒：。。。。

　　播放兩遍音樂(lè)，讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺(jué)。

　　5、 邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng)）親一親、抱一抱；（找到一個(gè)好朋友抱在一起）我們都是好朋友。（拉起雙手看著對(duì)方，高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng)）再見(jiàn)。（揮手告別）提示：鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

　　6、 和玩具牛做游戲師：有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他》

　　幼兒：。。。。

　　播放音樂(lè)，隨音樂(lè)一起做游戲，音樂(lè)反復(fù)播放，讓幼兒體會(huì)游戲的快樂(lè)！

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲，體會(huì)和親人一起玩的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課主要讓托班的寶寶們體會(huì)“親一親、抱一抱”的含義，寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)。教師的態(tài)度和藹，教學(xué)氛圍好幾次也達(dá)到了**，寶寶們都積極參與音樂(lè)游戲。通過(guò)聽(tīng)課老師的點(diǎn)評(píng)，本節(jié)課也有不足之處，教師的語(yǔ)速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現(xiàn)的有點(diǎn)晚、個(gè)別環(huán)節(jié)要調(diào)換一下，可能效果會(huì)更好。托班的寶寶已經(jīng)坐得住了，可以拿玩具牛挨個(gè)與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現(xiàn)有的寶寶們會(huì)出現(xiàn)打玩具牛的`現(xiàn)象；在此還可以隨機(jī)教育，與動(dòng)物朋友不能打架，不然玩具牛會(huì)不高興的。本節(jié)課是音樂(lè)游戲，音樂(lè)出現(xiàn)的少，不要把上來(lái)的孩子拒絕抱抱。可以多抱一下，讓孩子的情緒達(dá)到**。個(gè)別的環(huán)節(jié)要明確些，神秘客人要再神秘一些，可以讓寶寶們把眼睛閉起來(lái)，讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評(píng)價(jià)，借取好的建議，改掉不足之處，在下次的公開(kāi)課中，取之長(zhǎng)處補(bǔ)之短處，更充分的準(zhǔn)備。

托兒 教學(xué)總結(jié)4

　　1. 范晨暉：活潑可愛(ài)，真摯熱誠(chéng)使你成為陽(yáng)光般快樂(lè)的孩子。這學(xué)期，你好像一下子長(zhǎng)大了許多。上課比以前認(rèn)真了，能用流利的普通話回答老師的提問(wèn)，可你總喜歡和同伴們打鬧。請(qǐng)記?。和瑢W(xué)之間相互謙讓，你會(huì)擁有更多的朋友。

　　2. 陶陽(yáng)：在老師眼里，你是一個(gè)聰明，活潑善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好孩子。上課時(shí)你能積極舉手發(fā)言，你和同學(xué)相處也很好，開(kāi)始有了自己的朋友，老師希望你能擁有一個(gè)屬于自己的美好生活與童年時(shí)代!

　　3. 沈柯迪你是一位聽(tīng)話，懂事的小朋友。你對(duì)老師有禮貌，與同伴能和睦相處。你上課有時(shí)能專心聽(tīng)講，偶爾會(huì)舉手發(fā)言，你還是位熱心的孩子，喜歡幫助老師做力所能及的事情。老師希望你能注意個(gè)人清潔衛(wèi)生，和小朋友多加交流，平時(shí)多動(dòng)手，這樣你就會(huì)變的更能干，加油!

　　4. 陳皓天你是一位文靜聽(tīng)話的小男孩。能與小朋友友好相處，對(duì)老師有禮貌。在上課時(shí)能夠?qū)Ｐ牡芈?tīng)講，偶爾舉手發(fā)言。你有一定的自理能力，會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲，午睡習(xí)慣較好，能自覺(jué)入睡。希望天天樂(lè)小朋友以后大膽些，能主動(dòng)與老師和小朋友交往，做個(gè)自信勇敢的孩子，好嗎?

　　5. 丁顧強(qiáng)你是一個(gè)內(nèi)向的小男孩。你有一定的自理能力，愿意自己的事情自己做。上課時(shí)，你總是安靜的坐著，很少舉手發(fā)言;下課時(shí)也很少看到你與小朋友玩耍游戲，你總是在自己小小世界里獨(dú)處著。希望呂天樂(lè)小朋友以后大膽些，能主動(dòng)與老師和小朋友交往，做個(gè)自信勇敢的孩子，好嗎?

　　6. 徐靜蕾你是一個(gè)安靜聽(tīng)話的小姑娘。你對(duì)老師有禮貌，能與小朋友友好相處。你上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，但從不舉手回答老師的提問(wèn)，在游戲活動(dòng)中你能遵守規(guī)則。現(xiàn)在的你，在老師的幫助下已會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲，學(xué)著自己的事情自己做;在園吃飯不挑食能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，午睡習(xí)慣較好。你有困難時(shí)能主動(dòng)找老師或小朋友幫助，你的小手比以前能干多了，會(huì)折紙，畫(huà)畫(huà)。希望豆豆小朋友改掉愛(ài)哭的小毛病，處事更大膽些，上課時(shí)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，好嗎?

　　7. 王可欣你是一位聰明活潑能干的小朋友，有較強(qiáng)的生活自理能力，能自己穿脫衣褲，自己的事自己做。能與同伴和睦相處，喜歡幫助有困難的幼兒，即使不在老師的督促下也能管理好自己;你還是一位愛(ài)學(xué)習(xí)，肯動(dòng)腦的孩子，平時(shí)喜歡動(dòng)手，喜歡問(wèn)為什么，上課時(shí)，能積極發(fā)言，但經(jīng)常忘記舉手。平時(shí)愿意和老師親近交談，愿意改正錯(cuò)誤，希望你在以后有事能主動(dòng)告訴老師，改掉愛(ài)哭鼻子的毛病，這樣將會(huì)取得更大的進(jìn)步哦!

　　8. 苗佳音你是一個(gè)時(shí)兒活潑時(shí)兒安靜內(nèi)向的小朋友。在幼兒園你能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，但有點(diǎn)挑食;你對(duì)老師有禮貌，與同伴友好相處，還能幫老師收積木，做些力所能及的事情;你在游戲活動(dòng)中能基本遵守規(guī)則。希望呂敏成小朋友以后改掉上課愛(ài)講話的習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)講，不影響同伴，主動(dòng)積極舉手回答問(wèn)題。好嗎?要是能夠改掉這個(gè)小小的毛病，那么，老師就會(huì)更加喜歡你了!

　　9. 陳茜你是個(gè)天真文靜又可愛(ài)的小女孩?，F(xiàn)在的你開(kāi)朗了很多，笑起來(lái)甜甜的。還會(huì)在老師的幫助下，嘗試自己的事情自己做，吃飯和睡覺(jué)的習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步;但是一遇到困難的你，還是會(huì)哭鼻子。老師希望你在以后有事能主動(dòng)告訴老師，改掉愛(ài)哭鼻子的毛病，愿每天都能看到你微笑地表情，快樂(lè)每一天，快努力加油吧!哦，還有你的畫(huà)畫(huà)特別棒!好好努力，一定能當(dāng)個(gè)小畫(huà)家!

　　10. 鄭依曼：你是個(gè)活潑漂亮的小女孩，從你天真的目光中，教師感到了你的可愛(ài)，你很有禮貌，你早上來(lái)時(shí)總是熱情地向老師小朋友打招呼;平時(shí)還愿意和老師親切地交談。你的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，舞姿也很優(yōu)美，就像個(gè)小天使一樣，真不錯(cuò);你喜歡自己的事情自己做，你吃飯慢時(shí)，老師要喂你，你不肯，堅(jiān)持要自己吃完;假如你上課能夠認(rèn)真聽(tīng)課，不要與周圍的小朋友說(shuō)話，那就更好了。

　　11. 鄭依婷章詩(shī)怡：你活潑好動(dòng)，有點(diǎn)調(diào)皮!游戲時(shí)你是那么投入，真不錯(cuò)!一學(xué)期以來(lái)，你在各方面都有了明顯的進(jìn)步，你學(xué)會(huì)了自己吃飯，學(xué)會(huì)了自己穿衣服學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)，真是棒極了。如果平時(shí)能與同伴友好相處，午睡按時(shí)入睡的話，那就更好了，努力吧，孩子!

　　12. 沈劉瀏：愛(ài)學(xué)習(xí)講衛(wèi)生有禮貌的你，老師真喜歡!你是個(gè)很自信的小男孩，上課認(rèn)真能積極舉手發(fā)言，口語(yǔ)表達(dá)能力也很強(qiáng)，平時(shí)樂(lè)于做好小“班長(zhǎng)”，為同伴服務(wù)，是老師的好幫手，小伙伴們都說(shuō)喜歡跟你玩。若能在紀(jì)律上約束自己，學(xué)習(xí)上更主動(dòng)一點(diǎn)，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。加油吧!

　　13. 王楨任童鑫“你膽子大了，說(shuō)話的聲音也響亮了;每天來(lái)園總能主動(dòng)的和老師小朋友打招呼;”看到你的轉(zhuǎn)變，老師真高興。你喜歡參加各種活動(dòng)，畫(huà)畫(huà)時(shí)的你認(rèn)真又耐心，作品還真漂亮呢!你更喜歡音樂(lè)活動(dòng)，總能看見(jiàn)你翩翩起舞的身影。老師告訴你，你很可愛(ài)，大家都很喜歡你，以后多與老師小朋友說(shuō)說(shuō)話，好嗎?

　　14. 盧敏嘉：老師很喜歡你那甜甜的聲音燦爛的笑容，你比以前更大膽更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來(lái)了，仿佛對(duì)老師說(shuō)：“我知道，讓我來(lái)!”你舞姿優(yōu)美，歌聲動(dòng)聽(tīng)，你樂(lè)意參加集體活動(dòng)，你還會(huì)象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊(duì)，是老師的小幫手。老師希望你以后更加努力，取得更大的進(jìn)步。

　　15. 蔣浩：你有一雙勤勞的小手，每天都悄悄地為大家做好事。上課時(shí)，你能專心聽(tīng)講，兩只小眼睛總跟著老師轉(zhuǎn)，因此，你認(rèn)識(shí)了許多字寶寶，老師為你的進(jìn)步而高興。如果你進(jìn)餐時(shí)能做到不隨便講話，上課時(shí)能更積極發(fā)言，老師相信你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

　　16. 顧涵：愛(ài)害羞的小姑娘，做事總是認(rèn)認(rèn)真真的，你的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，你的舞姿也很優(yōu)美，快升小班了，老師送你一份禮物：自信。相信自己，你是最棒的。

　　17. 林家庭：雖然你比較文靜，但在幼兒園你的表現(xiàn)可棒呢，懂禮貌，會(huì)謙讓，每次游戲后能把所有玩具都送回家后。有時(shí)上課時(shí)也會(huì)走神，但老師發(fā)現(xiàn)你做事情特別細(xì)心，老師教的新本領(lǐng)，你能馬上學(xué)會(huì)，真是個(gè)聰明的寶寶，要是你能再多主動(dòng)的和老師小朋友交流，游戲，一定會(huì)更出色的。

　　18. 劉佳雯：乖巧文靜的你，做什么事都是輕輕柔柔的，在老師眼里，你是個(gè)聰明懂事的小姑娘，從不和其他小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);你還是個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子，每次老師都能看到你認(rèn)認(rèn)真真的把積木送回家，真能干!老師還想和你說(shuō)句悄悄話：希望你升到小班后能吃更多的飯菜，而且吃的香香甜甜的，把身體養(yǎng)的棒棒的，好嗎?你一定能做到的!

　　19. 黃嘉誠(chéng)：你是個(gè)文靜乖巧的寶寶，你的表現(xiàn)得越來(lái)越棒了，懂禮貌，會(huì)謙讓，游戲時(shí)從不與同伴掙搶玩具。你還很能干，午睡時(shí)總是自己穿脫一些簡(jiǎn)單的衣服，老師在上課時(shí)也常能找到你的眼睛。老師多么希望能多吃飯，多吃菜，把身體養(yǎng)得棒棒的!

　　20. 周紀(jì)豪：你活潑好動(dòng)，有點(diǎn)調(diào)皮!課堂上你能積極舉手發(fā)言，善于思考善于表達(dá)。游戲時(shí)積極參與，有豐富的想象力和創(chuàng)造力。老師希望你在以后的學(xué)習(xí)生活中，要自己的事情自己做，提高動(dòng)手能力，好嗎?

托兒 教學(xué)總結(jié)5

　　目標(biāo)：

　　1、利用敲、拍、打、劃等動(dòng)作使紙盒發(fā)出不同的音響，模仿日常生活中聽(tīng)到的音響節(jié)奏，并運(yùn)用于故事配音中。

　　2、幼兒能較準(zhǔn)確地利用紙盒為動(dòng)畫(huà)片配上音響效果。

　　3、幼兒在創(chuàng)作中為自己的成功而感到滿足。

　　準(zhǔn)備：

　　1、故事磁帶《十個(gè)好朋友》《冬冬和亮亮》

　　2、日常生活聲音磁帶

　　3、動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段

　　4、紙盒若干與幼兒人數(shù)相等

　　過(guò)程：

　　一、感知紙盒能發(fā)出不同音響的特點(diǎn)

　　1、出示紙盒：提問(wèn)：這是什么?你能讓它發(fā)出聲音嗎?

　　2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)。

　　3、提問(wèn)：你是怎樣讓它發(fā)出聲音的?它發(fā)出了什么樣的聲音?個(gè)別幼兒回答并演示。

(動(dòng)詞：拍、敲、打、劃像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等)

　　二、模仿故事中及日常生活中的音響

　　1、這個(gè)紙盒可以發(fā)出不同的聲音，我們可以用它來(lái)干什么呢?

　　2、聽(tīng)故事磁帶，教師現(xiàn)場(chǎng)配音。

　　3、提問(wèn)：①老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音?②蹦蹦跳跳的聲音節(jié)奏怎樣?老師怎么模仿的?我們學(xué)一學(xué)。掃地呢?走路呢?抹桌子呢?

　　4、模仿日常生活中的一些聲音。

①小朋友真能干，一下都學(xué)會(huì)了，你們會(huì)模仿別的聲音嗎?聽(tīng)，這是什么聲音?

②模仿各種聲音。

　　提問(wèn)：

　　a、它的聲音是什么樣的?節(jié)奏呢?

　　b、我們?cè)趺茨７履?試試看。

(依次模仿：敲門(mén)、鬧鐘、馬蹄、關(guān)門(mén)、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)

　　5、學(xué)習(xí)給故事配音

　　1）小朋友真了不起，會(huì)模仿這么多聲音了?你們想給故事配音嗎?我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)可以給哪些聲音?

　　2）聽(tīng)故事。

　　3）討論可以配些什么聲音。

　　提問(wèn)：

①冬冬做了些什么?我們?cè)趺唇o他配上聲音呢?

②亮亮做了些什么?我們?cè)趺磁渖下曇裟?

　　4）放故事磁帶，師生共同配音。

　　四、為動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》配音

　　1、它們是誰(shuí)?你們想給這些動(dòng)畫(huà)明星配音嗎?我們一起來(lái)看看它們干了些什么?

　　2、播放動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，教師提示人物的動(dòng)作。

　　3、討論配音內(nèi)容及方法：

①杰瑞做了什么?怎樣配音呢?(跑、撞墻、被摔)

②湯姆做了些什么?怎樣配音呢(跑、灑水、被砸)

　　4、練習(xí)幼兒快速反應(yīng)，做游戲、聽(tīng)口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。

　　5、配音

①一半為杰瑞配音，一半為湯姆配音。

②交換配音。

　　五、結(jié)束

　　今天小朋友都為動(dòng)畫(huà)明星配音了，成了“小小配音師”，你們想不想為其他的動(dòng)畫(huà)明星配音呢?我們下次再為其他明星配音好嗎?

　　托班美術(shù)活動(dòng):好看的花

　　1、教師出示范畫(huà)，激發(fā)寶寶的興趣、

　　師:寶寶看，這是什么(很多很多的`花)我們來(lái)看看都有什么顏色的?(引導(dǎo)寶寶說(shuō):五顏六色的、)真漂亮，你知道這些畫(huà)是怎么作成的嗎?

　　2、介紹印花材料、

(1) 出示紙團(tuán)、

　　師:這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時(shí)候做的，今天，我們來(lái)請(qǐng)她幫忙來(lái)印花。

(2) 出示貼有花瓶的作業(yè)紙。

　　這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶，我還準(zhǔn)備了好看的顏料，看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料，引導(dǎo)說(shuō)出顏料的顏色)

　　3、教師示范紙團(tuán)印花的方法、

(1) 用紙團(tuán)在顏料盤(pán)里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來(lái)，一朵小花。

　　就出來(lái)了、然后換個(gè)地方再印一下，拎起來(lái)又一朵小花長(zhǎng)出來(lái)了。

(2) 請(qǐng)寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來(lái)的動(dòng)作，一邊做一邊說(shuō)。

　　4、寶寶操作，教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進(jìn)行印畫(huà)。

　　5、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)寶寶大膽的印畫(huà)。

托兒 教學(xué)總結(jié)6

　　幼兒園托兒班工作計(jì)劃

　　一、 班級(jí)情況分析

　　我班現(xiàn)有幼兒17人，其中女孩11人，；男孩有6人，幼兒園托班工作計(jì)劃。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：

　　1、與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。

　　2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。

　　二、教育教學(xué)

　　1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面，工作計(jì)劃《幼兒園托班工作計(jì)劃》。建立學(xué)習(xí)型組織。

　　2、孩子的能力培養(yǎng)：（a）生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快。（b）學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽(tīng)，敢用語(yǔ)言表達(dá)的能力。（c）動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。

　　3、開(kāi)展有益的活動(dòng).我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。重視對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。

　　三、衛(wèi)生保健

　　1、 認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。

　　2、 幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　3、 組織多種體育運(yùn)動(dòng)，使孩子的身體得到鍛煉，動(dòng)作得到發(fā)展。

　　4、 培養(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長(zhǎng)檔案（其中包括幼兒心理健康檔案），讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。

　　四、 家長(zhǎng)工作

　　1、 建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，幫助家長(zhǎng)了解孩子的.發(fā)展。

　　2、 對(duì)沒(méi)有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次，除此之外老師還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、寫(xiě)字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

　　3、 配合幼兒園組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1—2次。

　　4、 請(qǐng)家長(zhǎng)參與本班的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放教學(xué)二次。

　　五、 班級(jí)協(xié)調(diào)

　　班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

托兒 教學(xué)總結(jié)7

　　托兒斯泰散文集讀后感

托兒斯泰散文集讀后感 列夫?托爾斯泰傳》有感 一顆偉大的靈魂，百年前在俄羅斯的大地上發(fā)出光焰，最精純的光彩照耀我們的心靈。在十九世紀(jì)末陰霾重重的黃昏，它是一顆撫慰人間的巨星，它的目光足以心音并撫慰我們青少年的心靈。在法蘭西，多少人認(rèn)為他不止是一個(gè)受人愛(ài)戴的藝術(shù)家，而是一個(gè)朋友，最好的朋友，在全部歐羅巴藝術(shù)中唯一的真正的友人――列夫?托爾斯泰 在有暇之余，我翻開(kāi)了《列夫?托爾斯泰傳》，從而來(lái)體會(huì)一下托爾斯泰的人生成長(zhǎng)的艱辛歷程。 托爾斯泰粗獷的臉又長(zhǎng)又笨重，短發(fā)覆在前額，小小的眼睛，寬大的.鼻子，往前突出的大唇，寬闊的耳朵，因?yàn)闊o(wú)法改變丑相，童年時(shí)倍感痛苦。他在一個(gè)叫卡贊的地方讀書(shū)，成績(jī)平庸，他是孤獨(dú)的。 在他家庭的回憶中，好幾個(gè)人為托爾斯泰采作他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的最特殊的典型人物：如他的外祖父，老親王沃爾康斯基，葉卡捷娜二世時(shí)代專制的貴族代表；他的母親，瑪利亞公主，這溫宛的丑婦人，生著美麗的眼睛，她的仁慈的光輝，照耀著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。 雖然對(duì)于他的父母，他是不大熟知的（他的母親逝世時(shí)，他還未滿一歲），但是他至少還能保持若干關(guān)于父親的回憶。這是一個(gè)和藹的詼諧的人，眼睛顯得憂郁，在他的城邑中過(guò)著獨(dú)立不羈、毫無(wú)野心的生活；他父親死時(shí)托爾斯泰才九歲。這一死，使他第一次懂得悲苦的現(xiàn)實(shí)，心中充滿了絕望。 然而不知不覺(jué)中，他為少年的熱情、強(qiáng)烈的情感和夸大的自尊心所驅(qū)使，以至這種追求完美的信念喪失了無(wú)功利觀念的性質(zhì)，變成了實(shí)用的性質(zhì)與物質(zhì)的了。他慢慢地也學(xué)會(huì)了放蕩自己。最后，有一樣?xùn)|西救了他：那就是絕對(duì)的真誠(chéng)、坦白和善良。 最終他以自己的努力而成了俄國(guó)作家，成為了“俄國(guó)的一面鏡子” 影響我們成功的決不是環(huán)境，或者遭遇。而是我們是否能保持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，一種不屈的信念。

托兒 教學(xué)總結(jié)8

　　設(shè)計(jì)意圖：以知識(shí)能力技能的培養(yǎng)為主線，情感目標(biāo)的培養(yǎng)為輔線。小年齡段的孩子好動(dòng)、無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)、能力發(fā)展弱是他們主要的特點(diǎn)，所以根據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這個(gè)周末活動(dòng)《剝花生》。花生在我們的日常生活中是十分常見(jiàn)的，可是又有哪些孩子真正留心去觀察過(guò)它們呢？在此活動(dòng)進(jìn)行前，教師自身必須要掌握一定的知識(shí)（關(guān)于花生的特點(diǎn)，生長(zhǎng)過(guò)程、作用。。。。。），以及考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異等等。在開(kāi)展的過(guò)程中，教師可以先給孩子發(fā)一顆花生，利用感知覺(jué)去觀察、觸摸，然后讓他們運(yùn)用具體形象思維來(lái)說(shuō)，在此可以滲透一些數(shù)的概念，教師要根據(jù)孩子們的總體反應(yīng)，對(duì)問(wèn)題、答案做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，循序漸進(jìn)由易到難。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解花生的生長(zhǎng)過(guò)程以及花生的好處

　　2 .培養(yǎng)幼兒動(dòng)手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。

　　3.體驗(yàn)剝花生的樂(lè)趣，品嘗花生，懂得勞動(dòng)的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：花生若干，教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：（一）：導(dǎo)入

　　師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于食物的謎語(yǔ)，一起來(lái)猜一猜吧！

（二）：猜謎語(yǔ)www.，引出主題

　　師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子！有誰(shuí)知道是什么嗎？（引起興趣）

　　師：哦，對(duì)就是花生。你們真聰明！表?yè)P(yáng)一下自己

（三）：出示花生，介紹花生的生長(zhǎng)過(guò)程以及作用。

　　師：現(xiàn)在，張老師這里有很多的花生，我給每個(gè)小朋友一顆，你可以用去觸摸，眼睛來(lái)觀察，然后請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)花生是怎么樣的？

　　師：有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)了？

　　師：小朋友剛剛通過(guò)眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色。。。。。那又有誰(shuí)知道花生是怎么樣來(lái)的呢？它的生長(zhǎng)過(guò)程？（幼兒各抒己見(jiàn)，老師補(bǔ)充調(diào)動(dòng)孩子的積極性，再完整總結(jié)概括。）

　　師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現(xiàn)在聽(tīng)我來(lái)講一講吧?。?.利用家長(zhǎng)資源，在課后讓小朋友搜集有關(guān)與花生的知識(shí)。2.以后在自然角進(jìn)行種花生，讓孩子學(xué)會(huì)照顧。 ）

（四）：剝花生

　　師：今天，我們了解了很多花生的知識(shí)?，F(xiàn)在，我們一起動(dòng)手來(lái)剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨(dú)立完成，巡回指導(dǎo)。能力弱的幼兒，個(gè)別與家長(zhǎng)交流。）

（五）：品嘗花生

　　師：現(xiàn)在都剝好了，我們一起來(lái)品嘗，它是什么味道的？

　　反思和建議：因?yàn)楸驹碌闹黝}是《好吃的食物》，所以我開(kāi)展了剝花生的活動(dòng)，花生由老師準(zhǔn)備。剝花生其實(shí)很有意義，謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入引起興趣，吸引注意力。出示花生，調(diào)動(dòng)具體形象思維，通過(guò)感知覺(jué)的應(yīng)運(yùn)，讓孩子自己去觸摸去觀察，借助語(yǔ)言的力量說(shuō)說(shuō)花生的生長(zhǎng)過(guò)程，在此基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充，既讓孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)又同時(shí)保留了他們的智慧。花生雖然很常見(jiàn)，但它不起眼，沒(méi)有多少孩子會(huì)真正去了解。活動(dòng)的展開(kāi)，開(kāi)闊了眼界，明白了不美的東西好處卻很多。最后一起動(dòng)手剝花生，他們十分喜歡，符合孩子好動(dòng)的天性。對(duì)于能力弱的小孩，老師利用家庭教育，使個(gè)體差異減少到最小。品嘗花生，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)以及交往的快樂(lè)。課后讓孩子搜集關(guān)于花生的知識(shí)做成一本花生的小書(shū)，也十分有趣。

　　節(jié)奏活動(dòng)小小配音師

　　目標(biāo)：

　　1.利用敲、拍、打、劃等動(dòng)作使紙盒發(fā)出不同的音響，模仿日常生活中聽(tīng)到的音響節(jié)奏，并運(yùn)用于故事配音中。

　　2.幼兒能較準(zhǔn)確地利用紙盒為動(dòng)畫(huà)片配上音響效果。

　　3.幼兒在創(chuàng)作中為自己的成功而感到滿足。

　　準(zhǔn)備：1.故事磁帶《十個(gè)好朋友》《冬冬和亮亮》

　　2.日常生活聲音磁帶

　　3.動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段

　　4.紙盒若干與幼兒人數(shù)相等

　　過(guò)程：

　　一、感知紙盒能發(fā)出不同音響的特點(diǎn)

　　1.出示紙盒：提問(wèn)：這是什么?你能讓它發(fā)出聲音嗎?

　　2.幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)

　　3.提問(wèn)：你是怎樣讓它發(fā)出聲音的?它發(fā)出了什么樣的聲音?個(gè)別幼兒回答并演示

(動(dòng)詞：拍、敲、打、劃像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等)

　　二、模仿故事中及日常生活中的音響

　　1.這個(gè)紙盒可以發(fā)出不同的聲音，我們可以用它來(lái)干什么呢?

　　2.聽(tīng)故事磁帶，教師現(xiàn)場(chǎng)配音

　　3.提問(wèn)：①老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音?②蹦蹦跳跳的聲音節(jié)奏怎樣?老師怎么模仿的?我們學(xué)一學(xué)。掃地呢?走路呢?抹桌子呢?

　　4.模仿日常生活中的一些聲音

①小朋友真能干，一下都學(xué)會(huì)了，你們會(huì)模仿別的聲音嗎?聽(tīng)，這是什么聲音?

②模仿各種聲音

　　提問(wèn)：a.它的聲音是什么樣的?節(jié)奏呢?

　　b.我們?cè)趺茨７履?試試看

(依次模仿：敲門(mén)、鬧鐘、馬蹄、關(guān)門(mén)、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)

　　5.學(xué)習(xí)給故事配音

　　1.小朋友真了不起，會(huì)模仿這么多聲音了?你們想給故事配音嗎?我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)可以給哪些聲音?

　　2.聽(tīng)故事。

　　3.討論可以配些什么聲音。

　　提問(wèn)：①冬冬做了些什么?我們?cè)趺唇o他配上聲音呢?

②亮亮做了些什么?我們?cè)趺磁渖下曇裟?

　　4.放故事磁帶，師生共同配音。

　　四、為動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》配音

　　1.它們是誰(shuí)?你們想給這些動(dòng)畫(huà)明星配音嗎?我們一起來(lái)看看它們干了些什么?

　　2.播放動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，教師提示人物的動(dòng)作。

　　3.討論配音內(nèi)容及方法：

①杰瑞做了什么?怎樣配音呢?(跑、撞墻、被摔)

②湯姆做了些什么?怎樣配音呢(跑、灑水、被砸)

　　4.練習(xí)幼兒快速反應(yīng)，做游戲、聽(tīng)口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。

　　5.配音

①一半為杰瑞配音，一半為湯姆配音。

②交換配音。

　　五、結(jié)束

　　今天小朋友都為動(dòng)畫(huà)明星配音了，成了“小小配音師”，你們想不想為其他的動(dòng)畫(huà)明星配音呢?我們下次再為其他明星配音好嗎?

　　托班美術(shù)活動(dòng):好看的花

　　1教師出示范畫(huà),激發(fā)寶寶的興趣.

　　師:寶寶看,這是什么(很多很多的花)我們來(lái)看看都有什么顏色的?(引導(dǎo)寶寶說(shuō):五顏六色的.)真漂亮,你知道這些畫(huà)是怎么作成的嗎?

　　2介紹印花材料.

(1) 出示紙團(tuán).

　　師:這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時(shí)候做的,今天,我們來(lái)請(qǐng)她幫忙來(lái)印花.

(2) 出示貼有花瓶的作業(yè)紙.

　　這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶,我還準(zhǔn)備了好看的顏料,看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料,引導(dǎo)說(shuō)出顏料的顏色.)

　　3教師示范紙團(tuán)印花的方法.

(1) 用紙團(tuán)在顏料盤(pán)里輕輕沾一下,然后印在枝條上,印一下,拎起來(lái),一朵小花

　　就出來(lái)了.然后換個(gè)地方再印一下,拎起來(lái)又一朵小花長(zhǎng)出來(lái)了.

(2) 請(qǐng)寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來(lái)的動(dòng)作,一邊做一邊說(shuō).

　　4寶寶操作,教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進(jìn)行印畫(huà).

　　5教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)寶寶大膽的印畫(huà).

　　幼兒園托班活動(dòng)“我和瓶子做朋友”

　　一、 設(shè)計(jì)意圖 瓶子在幼兒園的生活中多處可見(jiàn)，我們常?？匆?jiàn)抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　二 、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。

　　3、 鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。

　　三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

⑴ 幼兒已經(jīng)有過(guò)各種玩瓶子的經(jīng)驗(yàn)。

⑵學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。

　　2、 教、學(xué)具準(zhǔn)備：

⑴各種透明瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1～4個(gè)圓點(diǎn)，瓶蓋、豆子若干：紙棍，系有皮筋的彩帶若干;自制房子2個(gè)。

⑵背景音樂(lè)和歌曲磁帶《大貓小貓》。

　　四、 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊?

　　1、 選瓶：幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友。

　　2、 瓶子操：幼兒抱著瓶子(沒(méi)有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

　　二、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　1、喂瓶寶寶吃豆。

　　引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子離投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。

　　2、蓋瓶蓋。

　　引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色。

　　3、瓶樂(lè)會(huì)。

　　鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

　　三、游戲活動(dòng) 送瓶寶寶回家。

　　啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試、游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里。

　　五.反思

　　選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

托兒 教學(xué)總結(jié)9

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

　　2、教育幼兒自己的事情自己做。

　　準(zhǔn)備：童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個(gè)

　　重點(diǎn)：發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)各種剝的技能。

　　過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)

　　1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

　　2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來(lái)了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

　　二、物盒中的秘密

　　1、你喜歡什么顏色呀？（針對(duì)孩子的回答，一一送禮物）

　　2、搖一搖！誰(shuí)在禮物盒里呀？我們拆開(kāi)來(lái)看看好嗎？（托兒拆紙盒）

　　三、發(fā)現(xiàn)秘密

　　1、是誰(shuí)呀？（學(xué)說(shuō)：桔子、花生）

　　2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰(shuí)會(huì)剝？（請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子演示）

　　3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開(kāi)。

　　4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）

　　5、托兒品嘗桔子。（鼓勵(lì)托兒與他人分享自己的勞動(dòng)成果）

　　6、剝花生

　　我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！

　　1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？

　　2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

　　3、托兒品嘗花生（結(jié)束)

　　四、延伸活動(dòng)：盒子游戲

　　將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長(zhǎng)隊(duì)等等。

托兒 教學(xué)總結(jié)10

　　裝修防托兒全攻略 -資料

　　拉腳的 當(dāng)配件“托兒”

　　前不久，王先生在某家具市場(chǎng)定做了一個(gè)大理石洗手盆，往家送的路上想把下水管接頭和龍頭等一起買了，幫他送貨的腳夫看上去很誠(chéng)懇，并非常熱情地 “繞道”把他拉進(jìn)一家小五金店。1個(gè)龍頭、6個(gè)下水接頭一共花了100多元，著急回家安裝的王先生并沒(méi)意識(shí)到有多貴，覺(jué)得即便有差頭，也不會(huì)很大?？勺蛱於ㄗ鲂l(wèi)生間玻璃門(mén)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，他花45元買來(lái)的水龍頭，市場(chǎng)上只賣10多元。

●行家揭秘：家居建材不少商店都有自己固定的搬運(yùn)工。平時(shí)這些搬運(yùn)工幫商家裝貨送貨，一有機(jī)會(huì)就客串當(dāng)“托兒”。在運(yùn)送建材過(guò)程中，以旁觀“行家”的身份與商家唱“雙簧”。因?yàn)橥扑]的商品大多屬于零配件，顧客很少會(huì)在意。

●防“托兒”攻略：市場(chǎng)貨源這么充足，要想省錢，就多走幾步路，多問(wèn)幾家商店，也許還能遇到特價(jià)酬賓。

　　刮大白的 當(dāng)原料“托兒”

　　田先生最近把房子簡(jiǎn)單收拾了一下。首先是換窗戶，刨完窗口的水泥，由力工全權(quán)代勞，一袋標(biāo)號(hào)為400號(hào)的水泥要20元。換完塑鋼窗戶后，田先生準(zhǔn)備再刮個(gè)大白。問(wèn)了幾支“馬路游擊隊(duì)”，最終找了個(gè)價(jià)格最低、號(hào)稱手藝最好的。上周末，兩間房子下來(lái)用去整整3桶大白。因?yàn)榭紤]到原料廠離自己家太遠(yuǎn)，而且刮大白的工人告訴他，來(lái)干活時(shí)還順路，所以田先生每每都讓工人代買原料?？勺蛱炻?tīng)鄰居介紹后田先生才知道，離他家不遠(yuǎn)就有個(gè)新開(kāi)業(yè)的小涂料廠，一桶白灰比他買的便宜10多元錢，400號(hào)的水泥市場(chǎng)上也不過(guò)12元。

●行家揭秘：大多街邊等活的刮大白的或力工，都和涂料廠或經(jīng)銷商有著某種默契。由于雇主很少會(huì)花時(shí)間在購(gòu)買原料時(shí)親臨一線，也幾乎沒(méi)有人索要發(fā)票，所以，這些工人更容易當(dāng)“托兒”，謀取利益也更容易。

●防“托兒”攻略：可在動(dòng)工之前，到建材市場(chǎng)上打聽(tīng)打聽(tīng)材料價(jià)格，

資料

　　對(duì)于這類不方便到現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買的材料，做到心中有數(shù)。

　　發(fā)起人 當(dāng)團(tuán)購(gòu)“托兒”

　　對(duì)于團(tuán)購(gòu)能省錢的說(shuō)法，李先生一直深信不疑。所以上個(gè)月，他通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)加入了一個(gè)由沈陽(yáng)某小區(qū)業(yè)主發(fā)起的團(tuán)購(gòu)組織購(gòu)買地板。20多個(gè)加入團(tuán)購(gòu)組織的人總共買了1400多平方米的地板，團(tuán)購(gòu)提供的地板品牌不過(guò)七八種，而在鞍山有分銷機(jī)構(gòu)的只有一家。按照?qǐng)F(tuán)購(gòu)價(jià)格，李先生購(gòu)買的`復(fù)合地板1平方米 120多元。最近，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)考察后，李先生才發(fā)現(xiàn)，團(tuán)購(gòu)價(jià)并不比市場(chǎng)價(jià)低多少，某品牌地板的團(tuán)購(gòu)價(jià)甚至比不上其現(xiàn)有市場(chǎng)折扣價(jià)。

●行家揭秘：部分團(tuán)購(gòu)召集人，他們會(huì)以“同路人”的身份向業(yè)主推薦某些商家的高回扣率建材。消費(fèi)者一旦購(gòu)買，他們便能從中拿到回扣。另一種情況則是熟悉裝修和建材家具行業(yè)的人，或是裝修公司、材料商，了解顧客的心理，利用大宗采購(gòu)的時(shí)機(jī)，事先與商家談定一個(gè)較低價(jià)格，而報(bào)給其他參與者的價(jià)格卻比談判價(jià)要高，從中賺取差價(jià)。

●防“托兒”攻略：資訊發(fā)達(dá)的今天，各樓區(qū)在網(wǎng)絡(luò)上的小區(qū)論壇里，很容易組織團(tuán)購(gòu)。但網(wǎng)絡(luò)畢竟虛幻，盡管團(tuán)購(gòu)初衷不錯(cuò)，但也別忘了考察一下組織者的人品。

　　商家 互相當(dāng)“托兒”

　　購(gòu)買地板的林先生則遭遇了另一個(gè)圈套。走了幾家地板商店后，林先生看中一家15mm厚的復(fù)合地板。交了訂金準(zhǔn)備提貨時(shí)，這家店的老板才告訴他，他要的花色已經(jīng)斷貨，不過(guò)可以通過(guò)別家串貨。而且向他保證花色一致，質(zhì)量也一樣。對(duì)地板不是很懂的林先生看兩家店面裝修都差不多，而且地板外觀厚度都一樣，就同意串貨。直到安裝完5個(gè)多月之后，林先生才通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到，兩種地板的表面耐磨涂層差別很大，價(jià)格上每平方米也相差20多元。

●行家揭秘：現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，同樣類型商品往往有多家經(jīng)銷商，許多建材商都會(huì)搞“串貨”生意。商人和商人之間經(jīng)過(guò)親密配合后，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)平分。而且，同樣花色、風(fēng)格的瓷磚或地板會(huì)因產(chǎn)品批次不同分檔次，外行人從表面很難分辨。

●防“托兒”攻略：對(duì)商家推薦的品牌，要做到心中有數(shù)，不妨上網(wǎng)查查相關(guān)材料或請(qǐng)教專業(yè)人士，做一番性價(jià)比照。

托兒 教學(xué)總結(jié)11

　　托兒班體育活動(dòng)策劃

　　托班體育活動(dòng)

　　體格鍛煉：走腳印

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng)，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的顏色。

　　2、一封信，并布置一個(gè)小白兔的家。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引出課題。

　　師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰(shuí)的？（師念信）誒？是寄給誰(shuí)的??？誰(shuí)寄來(lái)的？

　　2、看看信的內(nèi)容。

　　師念信后，提問(wèn)：小朋友，小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫剑繛槭裁匆?qǐng)我們過(guò)去？（因?yàn)樾“淄媒裉爝^(guò)生日）

　　3、游戲：走腳印。

（1）師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們?cè)趺催^(guò)去呢？（幼兒自己想辦法。）

（2）師示范走腳印。（引導(dǎo)幼兒慢慢的.走過(guò)河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。）

（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。

　　4、跟小白兔一起過(guò)生日，唱生日歌。

　　5、回家按原路返回。

　　體格鍛煉：小兔蹦蹦跳

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

　　2、能參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

　　1、在音樂(lè)伴奏下，練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)的節(jié)奏邊跳邊說(shuō)：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。

　　2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話，是兔奶奶打來(lái)的，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢？”

　　幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧?！?/p>

　　二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們會(huì)什么本領(lǐng)（跳）練習(xí)一下吧。

　　三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語(yǔ)：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢？真聰明，寶寶要跳著去，我們來(lái)試一試吧。

　　1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。（評(píng)：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。）

　　2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，隨柔和的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作）一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過(guò)程中，

　　教師注意觀察幼兒動(dòng)作，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

　　體格鍛煉：玩紙

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。

　　2、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種質(zhì)地、大小的紙張。

　　2、大紙箱一個(gè)，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。

　　3、在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(pán)(內(nèi)盛滿碎紙，一拉就會(huì)飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、撕紙

　　1、教師邊撕廣告紙邊說(shuō)：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來(lái)，快來(lái)，我們一起來(lái)把大紙變成小小紙吧!”

　　2、孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵(lì)孩子合作撕紙。

（二）、拋紙

　　1、教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。

　　2、教師與孩子們一起拋紙。

　　3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤(pán)，鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來(lái)，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

（三）、團(tuán)紙

　　1、教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。

　　2、孩子們自由地團(tuán)紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當(dāng)幫助不會(huì)團(tuán)捏的孩子。

　　3、這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!

　　4、我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球，好不好?來(lái)，讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)四、延伸活動(dòng)將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩，還可以提供其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗(yàn)滾動(dòng)不同材質(zhì)的球的不同感受。

　　體格鍛煉：小魚(yú)游啊游

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　珊瑚、水草若干，魚(yú)游音樂(lè)（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚(yú)來(lái)了）。

　　看過(guò)鯊魚(yú)吃小魚(yú)的動(dòng)畫(huà)。吹泡泡工具、小魚(yú)胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚(yú)媽媽胸飾。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

　　小魚(yú)們跟著媽媽到大海里去玩吧。

　　聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚(yú)游的各種動(dòng)作（準(zhǔn)備活動(dòng)）。

（二）游戲《小魚(yú)追泡泡》

　　1、提出游戲的要求：追泡泡時(shí)不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒(méi)關(guān)系，自己爬起來(lái)，我們都是勇敢的小魚(yú)。

　　2、小魚(yú)聽(tīng)著音樂(lè)去追泡泡，鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)去躲藏。

　　3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。

（三）結(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來(lái)的幼兒

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

　　體格鍛煉：貓和老鼠

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

　　2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、開(kāi)始部分

　　1、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)地。

　　2、 游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　3、 啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。 （ 二）、基本部分

　　1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。

　　2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷 糧的成功。

　　3、 貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。

（ 三）、結(jié)束部分：

　　1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。

　　2、幼兒開(kāi)汽車離開(kāi)場(chǎng)地。

托兒 教學(xué)總結(jié)12

　　托兒班識(shí)字《飛機(jī)》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在認(rèn)識(shí)漢字“飛”的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)詞：飛機(jī)

　　認(rèn)讀并初步理解詞語(yǔ)“飛機(jī)”。

　　了解各式各樣的飛機(jī)。

　　材料準(zhǔn)備

　　飛機(jī)的幻燈片、字詞幻燈片、字詞卡片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、小朋友，你們看老師畫(huà)的是什么呀？（繪畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)一架“飛機(jī)”）你們喜不喜飛機(jī)？今天，老師帶你們到機(jī)場(chǎng)去看看各式各樣的飛機(jī)，好嗎？

　　2、放映幻燈片，逐個(gè)點(diǎn)擊圖片，幼兒欣賞。

　　3、剛才我們看到了各式各樣的什么？（飛機(jī)）它們的'名字叫飛機(jī)。認(rèn)識(shí)詞寶寶“飛機(jī)”，同時(shí)出示字卡。幼兒指讀“飛機(jī)”，每個(gè)幼兒逐一點(diǎn)讀詞卡?！帮w機(jī)”還有一個(gè)好聽(tīng)的英文名字“plane”。

　　4、游戲：小魔術(shù)，認(rèn)讀字詞卡片。

　　5、模仿繡：飛機(jī)飛飛。

　　6、送詞寶寶回家。

　　7、小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸

　　在爸爸媽媽的陪同下去機(jī)場(chǎng)看飛機(jī)。

托兒 教學(xué)總結(jié)13

　　尊敬的家長(zhǎng)您好!

　　非常感謝您和孩子選擇了**托兒班，真誠(chéng)歡迎來(lái)到**這個(gè)溫馨而快樂(lè)的大家庭里。我們將用愛(ài)心和人格讓孩子們擁有一個(gè)美好的童年;用辛勤和智慧為孩子們奠定一塊成長(zhǎng)的基石。

　　孩子從這一刻起，就邁出了家庭里的小天地，走進(jìn)了豐富多彩的幼兒園集體生活。剛開(kāi)始，孩子將面臨許多不適應(yīng)：陌生的環(huán)境，沒(méi)有親人陪伴，只有陌生的老師和小朋友。對(duì)于這種陌生的挑戰(zhàn)和沖擊，孩子們最強(qiáng)烈的反應(yīng)就是哭鬧，這就是正常的入園焦慮期。有的孩子可能會(huì)持續(xù)一兩個(gè)星期或一個(gè)月，有的孩子則需要兩三個(gè)月的過(guò)度期，這與家庭生活方式和孩子的性格有關(guān)。不少新入園孩子的家長(zhǎng)往往為孩子哭鬧著不愿上幼兒園而感到困惑，無(wú)數(shù)的問(wèn)題纏繞著平時(shí)看似堅(jiān)強(qiáng)、果敢的爸爸、媽媽們。作為幼兒園的老師，我們對(duì)家長(zhǎng)朋友的這些擔(dān)心、疑慮都很了解，并且表示深深的理解，但是請(qǐng)記住您不可能阻止孩子長(zhǎng)大，不可能不讓孩子獨(dú)立面對(duì)生活，因此，我們建議您積極調(diào)整好自己的心態(tài)，將您最真誠(chéng)的信任給予我們的老師、給予自己、給予孩子，并配合老師做好以下工作：

　　1、每天堅(jiān)持送孩子入園，早晨把孩子送到班上交給老師就盡快離開(kāi)，不要在班級(jí)門(mén)口、窗口逗留，以免影響孩子的情緒。家長(zhǎng)的心態(tài)很重要，幼兒雖小，對(duì)家長(zhǎng)的情感、心態(tài)卻是十分敏感的，當(dāng)孩子察覺(jué)到家長(zhǎng)的依戀感和動(dòng)搖心態(tài)就會(huì)強(qiáng)化他的要求，更不愿上幼兒園了。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持送孩子，不要猶豫，更不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，家長(zhǎng)的“妥協(xié)”，只能延長(zhǎng)孩子不適應(yīng)的時(shí)間。

　　2、在家注意對(duì)孩子進(jìn)行一些自理能力的培養(yǎng)(如：吃飯、穿衣、大小便等);其次要引導(dǎo)孩子多說(shuō)話，善于表達(dá)自己的愿望和想法。另外，把孩子送進(jìn)幼兒園也是給孩子一次適應(yīng)新環(huán)境的鍛煉機(jī)會(huì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子去承受這種鍛煉，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力，這對(duì)孩子日后成長(zhǎng)也是十分必要和有利的。

　　3、由于幼兒年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的.生活，常常會(huì)出現(xiàn)大小便在褲子上的現(xiàn)象，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子，并寫(xiě)上孩子的名字，以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前開(kāi)口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲、長(zhǎng)裙及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。

　　4、安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和有危險(xiǎn)的東西(如：小珠子、小刀以及尖銳的小東西)，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班上老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。如你的孩子生病需要吃藥的，請(qǐng)把藥交到老師手中，并寫(xiě)明服藥時(shí)間、劑量等。

　　5、對(duì)于孩子的哭鬧情緒，千萬(wàn)不要自己胡亂猜測(cè)孩子拒絕入園的種種原因(如：是不是有小朋友欺負(fù)他了?是不是幼兒園的飯菜不合口?是不是老師不喜歡他?......)，家長(zhǎng)的擔(dān)心很正常，但一定要理智的對(duì)待。

托兒 教學(xué)總結(jié)14

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好!非常感謝大家能放棄晚上的休息時(shí)間來(lái)參加第一次舉行的家長(zhǎng)會(huì)，尤其是各位年長(zhǎng)的長(zhǎng)輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼一個(gè)月快過(guò)去了，在這里我們要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣?在幼兒園表現(xiàn)怎么樣?我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。

　　總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。現(xiàn)在，我就先把我們小(4)班的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班學(xué)生中男生25個(gè)，女生22個(gè)。好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也比較聰明的。在幼兒園或家庭里，紀(jì)律不是很嚴(yán)。再加上這個(gè)時(shí)期孩子的有意注意還沒(méi)有很好地發(fā)展，因此許多自由習(xí)慣大大存在。

　　希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作，這里有“三忌”要請(qǐng)家長(zhǎng)注意：

　　1、忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替，要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)。

　　2、忌過(guò)分寵愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。

　　3、忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，不要過(guò)分強(qiáng)求孩子，只要努力了就行。

　　下面有幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)們參考：

　　1、針對(duì)小班幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)校生活方式,家長(zhǎng)要關(guān)心體帖孩子，幫助孩子克服一些新的'困難，穩(wěn)定孩子入學(xué)情緒。

　　請(qǐng)您多與您的孩子進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓他們知道上學(xué)是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事，你們可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓你們滿意的事時(shí)，可以這樣夸獎(jiǎng)他：“上了幼兒園就是不一樣，懂事多了!”

　　2、孩子的禮貌教育。在家尊重長(zhǎng)輩和父母，看到老師、同伴養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣。在園聽(tīng)老師的話，讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的幼兒園和老師。

　　3、不要以大人的眼光去看待孩子的提問(wèn)，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤想法。

　　發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不要吝嗇你們的稱贊。”相信自己的孩子是最棒的，有一定進(jìn)步的潛力。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。更不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，督促和表?yè)P(yáng)同樣重要。

　　另外，為了能和你們更多、更進(jìn)一步的聯(lián)系，我園開(kāi)設(shè)了家園路路通的聯(lián)系方式，你們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、發(fā)短信來(lái)加強(qiáng)家園溝通，及時(shí)反饋孩子的情況或詢問(wèn)孩子在園表現(xiàn)。同時(shí)，我們也會(huì)發(fā)一些通知等，讓你們能夠及時(shí)配合我們的教學(xué)工作。

　　尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視?？傊?，要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力?？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。希望你們有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天!

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