【導(dǎo)語】本文是網(wǎng)友“yonglianggang”整理的七年級下冊思想品德教學(xué)總結(jié)，供大家閱讀。
我負(fù)責(zé)七年級（1）、（2）、（5）班的思想品德教學(xué)任務(wù)。在過去的一個(gè)學(xué)期中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、上課和評課，及時(shí)批閱并講解工作，做好課外輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成了較為完整的知識體系。同時(shí)，我嚴(yán)于律己，尊重學(xué)生，提倡教學(xué)民主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到收獲，不斷提升自己，進(jìn)而圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
教材由多個(gè)單元組成，每個(gè)單元都包括了特定生活主題。教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更為接近生活。因此，在備課和講課時(shí)，我重視融入生活元素，以吸引學(xué)生注意力。同時(shí)，我在教學(xué)中努力做好備課和課堂教學(xué)工作。
最先，依據(jù)教材每個(gè)單元的四個(gè)部分——“深入探討”、“走進(jìn)生活”、“創(chuàng)新實(shí)踐平臺”、“我在發(fā)展”，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知、感受、認(rèn)知和探尋課程內(nèi)容，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。
七年級思想品德教材的最大特點(diǎn)是激勵(lì)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究，引導(dǎo)他們敢于提問和探尋，在學(xué)習(xí)中得到生活的啟示。實(shí)踐證明，課堂上學(xué)生思維越活躍，提出的有價(jià)值的問題就越多，學(xué)習(xí)效果也越高，所理解的道理也愈加深刻。
其次，課后及時(shí)批作業(yè)，進(jìn)行檢查學(xué)生作業(yè)和練習(xí)，了解他們對知識的學(xué)習(xí)情況，并在每次測試中總結(jié)學(xué)生存在的問題和薄弱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)糾正。規(guī)定學(xué)生在改正后跟我說原因，以保證他們真正了解。
課外輔導(dǎo)是至關(guān)重要的一環(huán)。部分學(xué)生缺乏自控能力，經(jīng)常沒法按時(shí)完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲的狀況。針對這些問題，我重視做好思想教育，并把這一工作貫穿于對學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)中，尤其是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，多點(diǎn)耐心并落實(shí)到位。
第三，為了提升整體教學(xué)水平，我根據(jù)不同學(xué)生進(jìn)行適度的培優(yōu)和輔差活動(dòng)。對中等生，關(guān)鍵增強(qiáng)他們的信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力并啟發(fā)思維。我一般會(huì)分配任務(wù)，讓他們單獨(dú)探討處理，再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。對學(xué)困生，我則最先讓他們端正態(tài)度，重視學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)。
第四，興趣是學(xué)習(xí)的最好教師。要長期保持學(xué)生對思想品德科目的興趣，僅依靠課堂教學(xué)是不夠的，根據(jù)“自我展示”、“說句心里話”等活動(dòng)來調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，以推動(dòng)學(xué)習(xí)效果的實(shí)現(xiàn)。
以下是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
一、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好每一堂課。因此，我開展了以下工作：
（一）課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。
1、深入分析教材，掌握教材的基本思想和概念，準(zhǔn)確理解每句話的內(nèi)涵，掌握教材的構(gòu)造、重點(diǎn)和難點(diǎn)，梳理知識邏輯，可以熟練掌握，明確需要補(bǔ)的資料，從而更好地進(jìn)行授課。
2、掌握學(xué)生現(xiàn)有的知識技能、興趣、要求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，預(yù)測學(xué)習(xí)新知識可能面臨的困難，并采取相應(yīng)的防范措施。
3、考慮教學(xué)方法，處理如何把教材有效教授給學(xué)生，包含如何組織教學(xué)內(nèi)容和規(guī)劃一節(jié)課活動(dòng)。
（二）關(guān)心學(xué)生狀況
組織課堂教學(xué)，關(guān)心全部學(xué)生，注意信息反饋，激起學(xué)生的興趣和情緒，維持課堂的良好氛圍。課堂語言要簡單明了，避免重復(fù)，提問要面向所有學(xué)生，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在課堂上融合講解與訓(xùn)練，合理布置家庭作業(yè)，工作要專而精，以緩解學(xué)生的壓力。
妥善處理課堂突發(fā)事件。我深知七年級學(xué)生的特征，他們好動(dòng)且坐不住，所以對于違反紀(jì)律的同學(xué)，我不會(huì)在課堂上隨便發(fā)火或公然指責(zé)，而是適時(shí)進(jìn)行糾正和提示，并在課后耐心開展思想工作，因此我遭受同學(xué)的喜愛。我將突發(fā)事件看作思想品德教育的素材，使違反紀(jì)律的同學(xué)覺得過意不去，自行認(rèn)錯(cuò)，從而給別的同學(xué)提供了一次思想教育的機(jī)會(huì)。
二、為了保持高教學(xué)水平，還需做好課外輔導(dǎo)。中學(xué)生性格活潑，缺乏自控能力，經(jīng)常沒法按時(shí)完成作業(yè)，甚至剽竊別人的工作。針對這一情況，我重視開展思想教育，并把它融進(jìn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中，做好對學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，要從友好入手，例如揮手、輕拍肩膀或幫助整理衣物。從贊揚(yáng)入手，大家都希望得到理解與尊重，因此在與學(xué)困生交談時(shí)，我會(huì)深刻領(lǐng)會(huì)并尊重他們的境遇與想法。同時(shí)，在批評以前，先反思自己的不足。
掌握思想品德知識的關(guān)鍵是應(yīng)用。因此，我強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的實(shí)踐技能，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)他們觀查身旁的事兒，用課堂上學(xué)到的知識解決問題，進(jìn)而極大提高他們理論和實(shí)際結(jié)合的能力。
三、上課和評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，揚(yáng)長補(bǔ)短，提升教學(xué)質(zhì)量。為不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量，我不僅多聽同組老師的課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要聽其他學(xué)科老師的課堂，以了解他們的教學(xué)方法，汲取他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)用以自己的課堂教學(xué)。
四、廣泛閱讀和多樣個(gè)人愛好，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)書店獲得新知識，擴(kuò)寬知識面，為課程內(nèi)容注入新鮮活力。為了不斷提升自己的知識水準(zhǔn)，我不滿足于已有的知識，利用時(shí)間自學(xué)，不斷創(chuàng)新和補(bǔ)充專業(yè)知識。
以上是我的一些感受。我選擇變成一名教師，因此我會(huì)努力成為一名好老師。我如今需要的是學(xué)習(xí)、方法和努力，踏實(shí)地工作，再加以藝術(shù)化解決。希望在未來的日子里，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和前輩的幫助下，取得更好的成績。
總之，做為新課改下的思想品德教師，我將開拓創(chuàng)新，與學(xué)生一起成長，與新課程共同進(jìn)步！
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