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八年級英語教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期，我仍擔(dān)任初二級三個班的英語教學(xué)，在這期間我參加了學(xué)校的公開課。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師們學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況。
我深知教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，經(jīng)典影片，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
我力求尊重學(xué)生，信任學(xué)生，主動關(guān)心學(xué)生，滿足學(xué)生求知的需要。這樣，才能真正成為學(xué)生可親、可敬、可近、可信任的知心人，才能真正教育達(dá)到預(yù)期的目的。我堅持正確評價學(xué)生，捕捉學(xué)習(xí)英語的閃光點，多運用激勵教育和成功教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。老子說過，“自勝之謂強(qiáng)”。自信、自強(qiáng)是學(xué)習(xí)獲得成功的重要因素。努力使“學(xué)生在愉快，安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)，注意力高度集中，從而加速掌握語言交際能力，增強(qiáng)信心和上進(jìn)心。
創(chuàng)設(shè)良好的課外學(xué)習(xí)環(huán)境。開設(shè)課外興趣小組、介紹補(bǔ)充讀物等，提高聽說能力，開闊視界，培養(yǎng)興趣;說明英語和我們現(xiàn)實生活密切相關(guān)，強(qiáng)調(diào)英語的重要性。讓他們感覺到學(xué)好英語是升學(xué)所需、成才所需、工作所需，它更是一個人的素質(zhì)所需，使學(xué)生意識到學(xué)有所用、學(xué)有所得，從而激發(fā)他們的情感動機(jī)。教學(xué)必須以人為本，以學(xué)生為本，用最優(yōu)化的途徑和方法進(jìn)行英語教學(xué)，花較少的時間和精力取得最佳教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須深入了解學(xué)生的心理，消除學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的情感障礙，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取。這樣，我們的學(xué)生就有望樹立對英語學(xué)習(xí)的信心、產(chǎn)生濃厚的興趣，并能學(xué)有所樂、學(xué)有所得、學(xué)有進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生盡最大量用英語來想英語，多模仿。盡可能符合英美人的習(xí)慣，這種“仿真”，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，并置身于英語語言環(huán)境之中，以滿足學(xué)生語言美之心理需求。
在每天的教學(xué)中我讓值日生作簡單的天氣、到課人數(shù)等報告之后，就前節(jié)課所教的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以是對話，可以是簡述小故事，值日生也可以叫其他學(xué)生參與，這樣學(xué)生們就不會高度緊張，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以高昂的精神狀態(tài)、飽滿的熱情和積極合作態(tài)度投入到新的.學(xué)習(xí)中，又可以從書本、老師和同學(xué)那里獲取盡可能多的知識和技能。教學(xué)過程中我還盡量引導(dǎo)學(xué)生建立新型的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠自主學(xué)習(xí)。課堂中注重教學(xué)設(shè)計，使所有的學(xué)生能夠主動參與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，學(xué)習(xí)過程中讓每個學(xué)生親歷體驗探究學(xué)習(xí)，在深入思考和交流討論中獲得感悟與深入理解。可以說，向每節(jié)課要質(zhì)量是學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效率的一大法寶。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在二、三班，我要根本聽不進(jìn)的學(xué)生，自己動手抄單詞或短文，因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是一門語言學(xué)科。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。每單元我都進(jìn)行測驗，認(rèn)真的一字一句修改。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出三個班的平均水平不相當(dāng)，二、三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我輔導(dǎo)兩班的差生，以縮短差距。
常言道：“處處留心皆學(xué)問”。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生運用英語這一國際化語言，閱讀各種各樣的英文書籍報刊或收聽、收看種類繁多的英文廣播、電視節(jié)目。如本書中有一單元是講電影，我就鼓勵學(xué)生回家查看相關(guān)的歐美經(jīng)典名片，象：?音樂人生?、?加勒比海盜?等由此可以聽到地道的英語。我還要求學(xué)生盡量用英語寫日記，寫信，這樣英語水平會在不知不覺中突飛猛進(jìn)。孤立地學(xué)習(xí)英語，是很難在運用方面有所突破的。從長遠(yuǎn)來看，把英語學(xué)習(xí)有意無意地滲透到其它科目的學(xué)習(xí)中去，從課內(nèi)到課外，從口頭到書面，利用一切可以利用的時間和資源，把英語作為一種工具使用而不是學(xué)問鉆研，會取得事半功倍的效果。
經(jīng)過一個學(xué)年的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)年后如何自我提高，如何提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向老教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取進(jìn)步。
以上就是本人在這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗較淺，有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老一輩的老師的支持、指導(dǎo)下，充足經(jīng)驗、充實自我，爭取取得令人滿意成績。
八年級英語教學(xué)總結(jié)2
今年，我作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，擔(dān)任了八年級(9、10)班的英語。一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己第一年的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。
首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，努力上好每一節(jié)課。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路。 經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，雖然我教的兩個班的英語成績與其他班的差距逐漸縮小，但是仍然不好。其原因有很多：
首先是我自己經(jīng)驗不足，沒有較好的引導(dǎo)學(xué)生，沒有轉(zhuǎn)變學(xué)生認(rèn)為英語很難學(xué)的'觀念。盡管我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，但很多情況下沒有使課堂45分鐘發(fā)揮其應(yīng)有的作用;有時感覺自己在做無用功。另外，我沒有樹立良好的師威，開始希望與學(xué)生打成一片，后來發(fā)現(xiàn)這種想法過于幼稚。
其次，許多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上漢語的影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。我教的一個班中前十名的學(xué)生中有四個學(xué)生的英語成績一直是低于40分。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不改變教學(xué)方法。
八年級英語教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任八（3）、（4）班、五年級的英語教學(xué)工作，學(xué)生130人。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。
一、 成績分析：
上學(xué)期英語成績還可以，但是本學(xué)期大部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，成績不盡人意。
1、對學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識的沒能很好的把握。
2、對學(xué)生知識的熟練程度訓(xùn)練的不到位。
3、由于我班層次不同，沒有針對進(jìn)行不同層次進(jìn)行輔導(dǎo)，過于偏。
二、 主要措施及成果
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念及學(xué)校工作計劃,認(rèn)真研究教材,創(chuàng)新教法。在上課之前利用一點時間研究教材才能給學(xué)生教給更多的知識，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不容易記住的一些知識上用自己創(chuàng)造的方法教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)第二次出現(xiàn)時他們記得很牢固。
2、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.經(jīng)過一學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的聽力和口語都有所提高，對話比較流利。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。本學(xué)期
開學(xué)初，我就提出背句型和課文，通過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的寫作能力提高很快。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的'日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感。本學(xué)期初我就盡量用英語講課，為的是讓同學(xué)們培養(yǎng)語感，也為他們進(jìn)入高一級的學(xué)校作準(zhǔn)備。同學(xué)們從最初不愛說話發(fā)展到喜歡做對話，口語也提高了。
三、教學(xué)經(jīng)驗及存在的問題
1、教的方面: 深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),對每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面：只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,堅持常年不斷地、
自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。
3、抓小測驗、單元測試過關(guān); 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。
四、今后的打算
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少，同事的幫
助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成
八年級英語教學(xué)總結(jié)4
一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此
同時，采用靈活多變的方法，例如演講、朗誦會、競賽等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
?。ㄒ唬⒋_立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
（二）、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的'和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。
（三）、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
（四）、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
(五)、積極創(chuàng)造語言情景。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
八年級英語教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級1、2兩班的教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及校園工作計劃，認(rèn)真研究教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強(qiáng)落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行狀況。在教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的潛力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的潛力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，并利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也能夠結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。
教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀潛力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，就應(yīng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的'方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而此刻還能背些英語文章了。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使能夠應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫忙，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改善教學(xué)方法。用心開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
八年級英語教學(xué)總結(jié)6
本學(xué)年教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)在對工作做如下總結(jié)。今年,我任教八年級(1)班的英語教學(xué)工作。八(1)班有66人,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比較好學(xué);學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,基礎(chǔ)知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。經(jīng)過師生的共同努力，全班成績有所提高。
英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
一、分析學(xué)生的基本狀況及針對采取的措施。
經(jīng)上學(xué)年對七年級的'這兩個班的基本情況有了一定的了解，兩個班中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的，只是他們英語基礎(chǔ)知識起步慢，形成在學(xué)習(xí)方面的認(rèn)知經(jīng)較弱，對一些基本的單詞及書面表達(dá)還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”能力有待加強(qiáng)。還一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)英語的興趣不濃；有的學(xué)生還連拼寫都困難，學(xué)習(xí)不主動。不過，有一部學(xué)生還是很努力學(xué)習(xí)，很努力想把英語這一門課程學(xué)好的，這也是我感到心慰的。因此，我做了以下幾點努力：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及參照實行學(xué)校工作計劃，認(rèn)真研究教材，和同年級、同學(xué)科的老師進(jìn)行教學(xué)方式及方法的交流，共同研究討論教學(xué)過程中的所取得的成果和存在的不足，更好的把握教程中的重點及難點，解決突出的教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.養(yǎng)成學(xué)生讀的習(xí)慣，以培養(yǎng)學(xué)生的語感。為此，常抓在學(xué)習(xí)英語方面不講究方法的學(xué)生，做他們的課外輔導(dǎo)，讓學(xué)生有更多的時間來思考如何才能學(xué)好英語這一問題。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；課堂內(nèi)堅持組織學(xué)生的結(jié)對活動，鼓勵學(xué)生多說多練。目的在于強(qiáng)化學(xué)生對每一單元中基本句型的掌握。本學(xué)期更加注重作文教學(xué)，堅持把每個單元的寫作從簡單著手，并逐步擴(kuò)展?jié)M足不同程度學(xué)生的需要。
4、抓聽寫。運用學(xué)校配備的語音教具，在每周的課程中安排出二節(jié)課的時間讓學(xué)生專聽語音范讀，而后用一節(jié)課的時間讓學(xué)生把上課時聽到的內(nèi)容寫下來，再進(jìn)行與錄音范讀內(nèi)容進(jìn)行對比，反復(fù)進(jìn)行，練會為止。在每一課程的完成教學(xué)后，注重本課程基礎(chǔ)的溫習(xí)與相關(guān)英語考試題型復(fù)習(xí)，做好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
成績屬于過去，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
八年級英語教學(xué)總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任八年級（3）班英語教學(xué)工作，在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行校園教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔，多維互動式”教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，用心主動觀察課堂，開展有效課堂活動，現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：
一、課前做好準(zhǔn)備。
古人云：凡事，預(yù)則立，不預(yù)，則廢。英語教學(xué)中，課前準(zhǔn)備尤其重要。在上一節(jié)課之前，先要將要上的資料過一遍，結(jié)合教案，把整個教學(xué)的思路理一理，讓自己心里有個譜，同時，準(zhǔn)備好上課要用的教具，如錄音機(jī)，磁帶的進(jìn)度等等，這些小細(xì)節(jié)有時候會影響整個課堂的進(jìn)程。另一方面，也要備學(xué)生，我們八年級的英語老師給學(xué)生們準(zhǔn)備了學(xué)案，在上課之前就發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生對整個單元的知識點有了一個初步的認(rèn)識和準(zhǔn)備，另外，我的一個具體的做法就是，每節(jié)英語課提前2分鐘進(jìn)入教室，提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備，將書本和要用的書籍等上課物品準(zhǔn)備好，不打亂仗，然后將本單元的單詞齊讀一遍。當(dāng)學(xué)生讀完的時候，也就上課了。
二、認(rèn)真上好課。
上課是整個教學(xué)過程中的主體部分，也是最重要的一個部分，學(xué)生的大部分知識都來源于此環(huán)節(jié)。在上課的時候，我有效組織了課堂，突出了重點，努力突破難點，并當(dāng)堂反饋，一個單詞，一個句子，教完了就叫學(xué)生練，不會，就多練，多讀，就應(yīng)掌握的資料，絕對不能讓學(xué)生蒙混過關(guān)，同時，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，盡量吸引學(xué)生學(xué)英語的興趣，將自己的講解深入淺出，讓所有學(xué)生都能聽懂。
三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，落實反饋。
復(fù)習(xí)在某中好處上來說，甚至比上課更重要。在課后，我班實行單詞“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我們準(zhǔn)備了一個單詞“三清”記載本，每一天由課代表負(fù)責(zé)組織策劃要清的單詞資料，然后和英語學(xué)習(xí)小組長對每個學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督檢查。
四、開展英語拓展活動，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
不管是區(qū)教育局的'要求，還是本身英語教學(xué)的需要，課本上的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求，拓展活動的開展勢在必行，在本學(xué)期，我們班開展了多種多樣的英語拓展活動，例如，我們配合音樂教師開展了英語歌曲傳唱活動，在這個活動中，我們既學(xué)習(xí)了這樣膾炙人口的老歌，也學(xué)習(xí)了這樣的流行歌曲。我們還開展了像英語單詞王，英語故事大比拼等這樣的活動，在這樣的一系列的活動中，學(xué)生的英語從聽、說、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高，潛力得到了鍛煉和提升，興趣也變得更加強(qiáng)烈起來。
五、培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展。
在教學(xué)中，我對每一個優(yōu)生十分關(guān)注，不管是平時的上課，還是課后的反饋，我對這些學(xué)生的要求都十分嚴(yán)格，每次作業(yè)力爭做到面批面改，讓他們能很快認(rèn)識到自己的錯誤并改正，每次測試后，都找他們來分析原因，改正錯誤。對待后進(jìn)生，我也沒有放棄，在平時的教學(xué)工作中，我對這些學(xué)生的要求不高，但是，一些基礎(chǔ)知識和務(wù)必掌握的重點知識，我則要求他們務(wù)必完成。
六、用心參加英語教研活動。
我們田校長說過，一個不會搞研究的教師，不是一個好老師，我們要成為一名學(xué)習(xí)型教師，一名研究型教師，一名學(xué)者。在本學(xué)期，我用心參加校園的教研活動，在學(xué)期中，我因病請假，在此期間本來已經(jīng)將我的教研活動錯過，但是回來之后，我還是把這個活動補(bǔ)了回來，上了一節(jié)公開課。另外，在本學(xué)期，我用心參加每次老師的看課活動，在課堂上認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考和比較，將自己的別人的做法比較，將本班學(xué)生和他們班學(xué)生比較，將過去的自己和此刻的自己比較，等等，在這個過程中，我清楚的明白，我的英語教學(xué)潛力也有了長足的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期以來，感覺收獲還是蠻多的，但是，同時教學(xué)中還是存在著不足，學(xué)生的英語潛力還是需要提高。學(xué)生的基礎(chǔ)還是不夠塌實，在下學(xué)期，我將繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)，努力拓展，讓學(xué)生的英語潛力更上臺階。
本學(xué)期，我擔(dān)任初二5班、6班的英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。
1、積極嘗試實施課改后的新理念。首先，我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。另外，根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容上的不同，設(shè)計符合最新理念的教學(xué)方法和步驟，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，通過對書本文章的分析，適當(dāng)增加課外文本閱讀，過程中以讀促寫，帶動學(xué)生寫作能力的提升。
2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。我提高自己的思想認(rèn)識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。如在介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
3、重點關(guān)注學(xué)生心理，提升他們的重視度。學(xué)生在作業(yè)，默寫，乃至上課效率方面的不足歸根到底是學(xué)生的重視度不夠。因此，課堂上，我設(shè)法從多方面，結(jié)合國內(nèi)外時事熱點，貼近學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)語言情景，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。每次考試結(jié)束，我把做試卷時方法上的失誤，漏洞會重點分析。
4、提優(yōu)補(bǔ)差一直進(jìn)行。兩個班的情況不同，5班尖子生不足，6班后進(jìn)生一大批，面對不同問題，有區(qū)別的對待，差生一直抓手里，作業(yè)分層對待，后進(jìn)生以基礎(chǔ)為主；重點提升5班中等生。
所以總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
八年級英語教學(xué)總結(jié)8
本學(xué)期，我擔(dān)任八104和105兩班的教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強(qiáng)。對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動。
二、采取的措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認(rèn)真研究教材，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強(qiáng)落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報告會后，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的'語感。
5、抓小測驗、學(xué)案過關(guān)，并注重階段性復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
（1）教的方面：
積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進(jìn)行教學(xué)深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
?。?）學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語單詞。
八年級英語教學(xué)總結(jié)9
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。
本學(xué)期，我任教八年級（7）、（4）班的英語。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們的成績有所提高。英語是中學(xué)生的一門主課，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。
第三、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的`教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。
第五，積極創(chuàng)造語言情景
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高，當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步?？傊槍τ⒄Z教學(xué)，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，爭取更好成績。
八年級英語教學(xué)總結(jié)10
本學(xué)期,本人任教八年級5、6班的英語教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真吸取上一學(xué)年的工作經(jīng)驗，在本學(xué)期的英語教學(xué)中去探究、去完善，對個人而言是有不小的進(jìn)步。從事中學(xué)英語教學(xué)多年的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：
一、分析學(xué)生的基本狀況
經(jīng)上學(xué)年對七年級的這兩個班的基本情況有了一定的了解，這兩個班的學(xué)生的英語平均水平很低。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)英語的興趣不濃；作業(yè)也不是很認(rèn)真，別學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律。有的學(xué)生還連拼寫都困難，學(xué)習(xí)不主動。學(xué)生覺得這門功課單調(diào)，枯燥，學(xué)起來吃力，已經(jīng)有不少學(xué)生在初一第二學(xué)期就放棄了它。不過，有一小部學(xué)生還是很努力學(xué)習(xí)，很努力想把英語這一門課程學(xué)好的。這也是我感到心慰的。只是他們英語基礎(chǔ)知識起步慢，形成在學(xué)習(xí)方面的認(rèn)知較弱，對一些基本的單詞及書面表達(dá)還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”能力有待加強(qiáng)。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，聽寫能力有待加強(qiáng)。再加上漢語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。因此，這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
二、在本學(xué)期教學(xué)中具體采取的措施和方法
1.要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣。這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。給學(xué)生舉個貼近他們的例子，例如：海南作為國際旅游島，肯定會有許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流溝通，更談不上有商業(yè)交易了。我節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)舉例，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。
2.在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論。探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的`教育理論水平，同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路。與此同時，采用靈活多變的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
3.努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新，課后我卻成為他們的好朋友無話不談，亮起心靈之光。
4.為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
5.我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處，目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間，知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
八年級英語教學(xué)總結(jié)11
20xx-20xx學(xué)年度即將過去。然而在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在英語課堂改革的荊棘中坎坷而行。在校領(lǐng)導(dǎo)（陳光亮、肖邦根等）及業(yè)務(wù)組的的關(guān)心幫助下，在同科教師們的大力支持下，我較好地完成了我的這學(xué)期的本職工作。為了能在今后的英語教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮六人合作小組合作學(xué)習(xí)的潛能，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師如：肖云飛、白世清、張開勻等學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
今年，我任教八年級（2）班的英語兼班主任工作。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了極大地興趣、同時也基本上掌握了一定的英語學(xué)習(xí)方法，英語成績也有大幅度的提高。大家都知道，英語是八年級學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是有少數(shù)學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。究其原因，是這部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得他們對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
?。ㄒ唬⒋_立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我采用了六人合作小組學(xué)習(xí)模式，改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的`教學(xué)過程。
?。ǘ?、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
?。ㄈ?、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極參加學(xué)校及上級有關(guān)部門的教科研工作。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。積極參加學(xué)校舉行的課改沙龍活動；年級組中的每周四下午的二、三節(jié)集體備課活動，活動中做到肯動腦、肯發(fā)言、積極吸取別人的優(yōu)點及經(jīng)驗。
（四）積極創(chuàng)造語言情景。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有大膽改革精神的英語教師。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭做襄州區(qū)四中英語課堂改革的先鋒教師。
八年級英語教學(xué)總結(jié)12
20xx年我擔(dān)任八年級（2）班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思記錄，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的.或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于初二年級學(xué)生，培養(yǎng)組長們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們也都有了不同程度的提高，雖說期末考試有的學(xué)生還是考得不太理想，但無論成績高低，都體現(xiàn)了我在本學(xué)年的教學(xué)成果。我明白成績并不是最重要的，重要的是我們在提高，在進(jìn)步，我們將爭取在下個學(xué)年繼續(xù)提高，繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步，使我們的英語水平上一個大臺階。
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