下面是范文網(wǎng)小編收集的六年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)3篇(六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)),以供借鑒。

六年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)1
這段時(shí)間里,我們開(kāi)展了“與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們了解了詩(shī)歌的起源,學(xué)習(xí)如何欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用詩(shī)歌,自己還嘗試寫(xiě)了詩(shī),從而體會(huì)到中外詩(shī)歌文化的博大精深。
在活動(dòng)中,同學(xué)們分頭搜集詩(shī)詞資料,我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。我一打開(kāi)“google”輸入“宋詞”,馬上進(jìn)入了詞的世界,屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字:蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點(diǎn)擊著,盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品。我被陸游《卜算子?詠梅》中的“無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故”所吸引。讀到李煜的《烏夜啼》時(shí),我默默吟誦著“林花謝了春紅,太匆匆,無(wú)奈朝來(lái)寒雨往來(lái)風(fēng)”??吹嚼钋逭盏摹度鐗?mèng)令》時(shí),我又沉浸在“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”的.美好意境中……
通過(guò)交流,我還閱讀了不少唐詩(shī)、元曲、以及現(xiàn)代詩(shī)等詩(shī)歌資料,了解了以前不知道的許多詩(shī)歌知識(shí)。
我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》,距今已有兩千年的歷史,它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。
我知道了詩(shī)歌如何分類。按題材分,有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī);按形式分,可分為格律詩(shī)、自由詩(shī);按體裁分,分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……
我知道了從古至今詩(shī)人輩出。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)最著名的有愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原;在魏晉南北朝時(shí),曹操父子三人為詩(shī)歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn);在唐朝這個(gè)詩(shī)的王朝,像詩(shī)仙李白這樣的人不勝枚舉,涌現(xiàn)出了詩(shī)圣杜甫、詩(shī)佛王維,詩(shī)鬼李賀……;在宋朝,豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游,具有婉約詞風(fēng)的柳永、李清照,他們共同造就了輝煌的宋詞;另外還有“元曲四大家”——關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn),他們使元曲達(dá)到了高峰;現(xiàn)代詩(shī)人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn)。
我還揣摩著如何欣賞名家詩(shī)篇,我覺(jué)得首先要明白這首詩(shī)是描寫(xiě)什么的,是狀物、寫(xiě)景、還是詠物記人;接下來(lái),就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后,體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中要抒發(fā)的情感。讀詩(shī)有些好辦法,例如,在讀李白的《古朗月行》時(shí)可以用邊想象畫(huà)面邊感受意境的方法去體會(huì)“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán),又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端”的美妙描寫(xiě),可以用已學(xué)過(guò)的中國(guó)地形西高東低的知識(shí)來(lái)理解“恰似一江春水向東流”這樣的句子,還可以用對(duì)比的手法來(lái)讀高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》,體會(huì)詩(shī)人與友人分別時(shí)的情感等等,運(yùn)用這些方法,可以幫助我們走近詩(shī)人,理解他們的思想感情,這樣,讀了李清照《如夢(mèng)令》,就能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)自己“紅顏易老”的哀嘆含蓄;讀了南唐后主李煜的《虞美人》,就能知道什么叫亡國(guó)之痛了,也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。
……
“與詩(shī)同行”活動(dòng)雖暫告一段落,但我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。
六年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)2
在這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了第六單元的綜合性學(xué)習(xí),在這個(gè)單元里,我學(xué)到了許多詩(shī)和關(guān)于詩(shī)的知識(shí),知道了現(xiàn)代詩(shī)與古代詩(shī)有格式上的區(qū)別和表達(dá)上的區(qū)別。在這個(gè)單元結(jié)束之際,老師要求我們做一張有關(guān)于詩(shī)歌的小報(bào),四個(gè)人為一組。
和我一起做小報(bào)的組員有王李忻、曹崇如和徐嘉洛。曹崇如和王李忻負(fù)責(zé)排版、畫(huà)圖和制作,我和徐嘉洛負(fù)責(zé)搜集詩(shī)歌,為了這個(gè)分工,我們還開(kāi)過(guò)會(huì)呢!在老師提出要求的第二天,我們就開(kāi)始制作了。曹崇如和王李忻各自畫(huà)了一個(gè)封面,拿給我看。曹崇如的封面畫(huà)的是許多黃綠色的茉莉花,是手畫(huà)的,都拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,給人一種清新而幽靜的感覺(jué),只是上面的題目取得一般;王李忻畫(huà)的封面有點(diǎn)臟,有一點(diǎn)胡亂感,但是題目取得還蠻不錯(cuò)的。最后,我還是覺(jué)得曹崇如畫(huà)的封面比較好。
找詩(shī)容易寫(xiě)詩(shī)難吶!找詩(shī)是很好找,在網(wǎng)上一搜,再?gòu)?fù)制粘貼,然后打印出來(lái)就行了,但是寫(xiě)詩(shī)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。你先要確定你寫(xiě)的題材,然后確定要用什么方法寫(xiě),什么格式寫(xiě),再想一下內(nèi)容怎么寫(xiě),最后再把它寫(xiě)在紙上。我準(zhǔn)備寫(xiě)的題材是時(shí)間,用寫(xiě)散文詩(shī)的方法寫(xiě),用開(kāi)始時(shí)有節(jié)奏,后面雜亂的字?jǐn)?shù)格式寫(xiě),分段寫(xiě)。最后,我在紙上把它寫(xiě)下來(lái)。王李忻一抄寫(xiě),這份小報(bào)就完成了。
這次寫(xiě)小報(bào)活動(dòng),不僅鍛煉了我們的實(shí)踐能力,也開(kāi)闊了我們的見(jiàn)識(shí),是一次很好的活動(dòng)。
六年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)3
這個(gè)單元我們小組開(kāi)展了關(guān)于“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我們了解了詩(shī)歌的歷史與發(fā)展,還廣泛的閱讀了各種詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,還深深的體會(huì)到了祖國(guó)詩(shī)歌的博大精深。
我們小組通過(guò)閱讀提供的材料和搜集詩(shī)歌各個(gè)方面的知識(shí),對(duì)資料進(jìn)行了分類、整理和編排,還了解了唐詩(shī)、宋詞、元曲的不同之處。發(fā)現(xiàn)生活中處處有詩(shī)歌,有天真的兒歌、典雅的古詩(shī)、樸素的民歌,常在我們耳邊回響。在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我們知道了寫(xiě)詩(shī)的方法,每個(gè)組員都寫(xiě)了一首詩(shī),每個(gè)人都有自己的風(fēng)格,不同的種類與方法,題材十分吸引眼球。讓我們過(guò)了一會(huì)小詩(shī)人的癮。
在活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)許多活動(dòng)流程都是要通過(guò)小組相互合作才可以順利完成。從中,我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神及合作的重要性。在大家的努力下,我們不僅僅是完成了這次活動(dòng),還是對(duì)我國(guó)詩(shī)歌博大精深的文化更加了解。
六年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)3篇(六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié))相關(guān)文章:
★ 五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)解簡(jiǎn)易方程教學(xué)反思3篇(五年級(jí)簡(jiǎn)易方程題100道有答案過(guò)程)
★ 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教研組工作總結(jié)4篇(六年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié))
★ 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)熱11篇 3年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
★ 五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃8篇(小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃)
★ 六年級(jí)工作總結(jié)8篇(六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期)
★ 二年級(jí)蘇教版上冊(cè)語(yǔ)文教案13篇 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)蘇教版
★ 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)教案6篇(2年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案)
★ 八年級(jí)班主任工作總結(jié)6篇 七年級(jí)班主任工作總結(jié)