下面是范文網(wǎng)小編收集的中職英語課教學(xué)總結(jié)3篇(中職英語教學(xué)過程),供大家參閱。

中職英語課教學(xué)總結(jié)1
初二上學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)如下:
首先,在思想政治方面,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。
其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學(xué)生做了極好的表率。
第三,在教育教學(xué)工作中,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
中職英語課教學(xué)總結(jié)2
走在教學(xué)的路上,曾經(jīng)哭過,曾經(jīng)笑過,也曾感嘆過,一路走來,我想說:教書是良心活,我很累,但我是“累”并快樂著。我一直覺得教書是一群人在干活,我在教學(xué)生,學(xué)生也在教我。每天起早貪黑,可以不顧自己的孩子,飛一般地趕到教室,和學(xué)生開展每一天的熱戀,上完這節(jié)課,趕著去上下一節(jié)課,腦子在不停地轉(zhuǎn),腳步在不停地走,每走一步還要回頭看一看,是不是有孩子掉隊了。我覺得用“心”去上課,往往自己能收獲很多,收獲學(xué)生的贊賞,學(xué)生會稱贊老師的上課教具,各種顏色的搭配,一群孩子會拉著我聊東扯西,進(jìn)一步拉進(jìn)了與學(xué)生的距離,這種親密讓你無法拒絕。也許也有調(diào)皮的學(xué)生讓我懊惱,每次遇到這樣的狀況,我都把它看成教學(xué)對我的考驗。
本學(xué)期我認(rèn)真做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,扎實上課。為了在英語教學(xué)上有更大的進(jìn)步,這學(xué)期參加了網(wǎng)絡(luò)平臺30學(xué)時以及小學(xué)英語課堂教學(xué)觀察及反思能力的提升學(xué)習(xí),聽課累計達(dá)19節(jié)課,并在觀課后進(jìn)行了教學(xué)反思,為自己在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗。在眾多理論的支持下,積極參加__縣教育局舉辦的小學(xué)英語教師命題評比,并取得了一等獎的好成績,積極參加小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計評比,也期待著有更好的結(jié)果。本學(xué)期在學(xué)生書寫指導(dǎo)上也做出了一定的努力,使5年(5)班的學(xué)生在__縣五年級小學(xué)英語書寫比賽中獲得了一等獎。良好的成績使我對教學(xué)更有信心,對教學(xué)充滿了更大的求知欲望。
從不斷地學(xué)習(xí)中,我對教學(xué)進(jìn)行了不斷的反思,我認(rèn)為一個高效的課堂,必須照顧到所有的學(xué)生,不讓每一個學(xué)生掉隊,還要觀察每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),同時還要隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)臨時狀況導(dǎo)出臨時解決方案,并且還要反思為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。學(xué)生是一個獨立的個體,如果我們給孩子們組合成小組,小組合作學(xué)習(xí),會帶給學(xué)生不一樣的想法,孩子們就會有交流,有自己不同的意見,同伴之間還可以互助學(xué)習(xí),雙方互利。一堂課,我們要讓孩子們感受快樂!讓學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合,因為我們不是獨立的個體,我們是一群人在歡快地學(xué)習(xí),快樂才能加深孩子的印象,讓孩子有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的快樂!
無論是生活和教學(xué),只要花心思,總會有思路,問題也會迎刃而解。我快樂著,因為我走在教學(xué)的路上,一路走,一路去發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)美,尋找更好的思路!
中職英語課教學(xué)總結(jié)3
時間飛逝,一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期在忙忙碌碌中就要結(jié)束了,好像開學(xué)是昨天才發(fā)生的事,本學(xué)期我擔(dān)任一年級和預(yù)備班的英語教學(xué)工作,這兩個課程都是我剛接觸的,雖然之前有聽過許多課,但是當(dāng)自己真正上手的時候還是會出現(xiàn)很多問題,而這些問題只有在自己帶班上課時才會發(fā)現(xiàn)的,一邊發(fā)現(xiàn)問題一邊想辦法解決問題是我這學(xué)期一直在做的事,我總結(jié)了以下幾點:
一、制定目標(biāo):
開學(xué)時就制定了目標(biāo),預(yù)備班的攀登英語重點是要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,還要讓學(xué)生敢于開口,積極參與課堂活動,勇于表達(dá)。而一年級的牛津英語除了要讓學(xué)生能夠靈活運用句型對話,還要讓學(xué)生能夠熟悉英語的考試模式,把口頭上的操練也能運用在試卷上,操練學(xué)生對語言的綜合運用。
二、課堂紀(jì)律:
一節(jié)課的好壞,課堂紀(jì)律很重要,因為就算老師在講臺上講的多精彩但是沒有學(xué)生在認(rèn)真的聽,那也等于是浪費時間浪費口舌,由于之前一直是帶班預(yù)備班,而預(yù)備班的學(xué)生年齡都在4-5歲,生性有點膽怯,還是會怕老師,所以預(yù)備班的課堂紀(jì)律一直都是很好的,學(xué)生也會坐的端端正正的聽課。相反的在一年級就不是這樣的了,剛上一年級的學(xué)生很多都坐不穩(wěn)40分鐘,往往都是最后十分鐘學(xué)生就開始走神,東倒西歪,搞小動作,這樣的課堂沒有質(zhì)量,老師上的很辛苦,學(xué)生也沒有學(xué)到東西。后來我就采用攀登的小組評分制,軟硬兼施,成功轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力,學(xué)生更在乎小組的榮譽(yù),也對老師的小禮物很感興趣,慢慢的課堂紀(jì)律有了很大的改善。
三、學(xué)習(xí)興趣:
我一直都認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的第一動力,只有讓學(xué)生對英語感興趣才能使他們主動的學(xué)習(xí)英語,開學(xué)時我就了解到有很多學(xué)生之前從沒有學(xué)過英語,有些學(xué)生說英語課本都看不懂覺得很難,所以我開學(xué)時就制定了一個目標(biāo)就是一個月的時間讓學(xué)生都愛上英語,愛上英語課堂,剛開學(xué)的第一個月的英語課我沒有要求很高,也沒有趕進(jìn)度,而是放慢腳步的,結(jié)合游戲的課堂模式讓學(xué)生去初步的感知英語的魅力,體驗英語的樂趣,增加他們對英語的興趣。一個月后我從大多數(shù)的家長口中得知學(xué)生每天回家說的最多的就是英語課堂上發(fā)生的事,也得知學(xué)生每天最期待上英語課。
四、研究課本:
由于是第一次接觸牛津英語,對課本還不熟悉,雖然課本看似簡單但是其中的聯(lián)系還是很大的,語言的綜合運用很強(qiáng),經(jīng)過四次的大考累積了許多的做題經(jīng)驗,單詞,詞匯是基礎(chǔ),把基礎(chǔ)打扎實,要求課文,單詞一一過關(guān),學(xué)會了聯(lián)系上下文,注重語言的綜合性運用。發(fā)現(xiàn)課本中的易混淆詞句,相似音詞句,把握重難點。
五、不斷的學(xué)習(xí):
1、公開課——這學(xué)期對我來說是很有挑戰(zhàn)的一學(xué)期,這學(xué)期我上了兩次公開課,每一次的公開課我都收獲很大,聽取了很多人的意見和建議,調(diào)整了自己的上課模式,改正了一些上課的小毛病,爭取讓課堂更高效率。
2、聽課——集團(tuán)舉行的大教研,讓我聽到了不同階段的英語課堂,從中吸取了一些課堂經(jīng)驗和教學(xué)手段,不斷充實我的課堂。
3、讀書——這學(xué)期看了《思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語教學(xué)》,學(xué)習(xí)了如何利用思維導(dǎo)圖去記憶,去學(xué)習(xí),利用思維導(dǎo)圖去整合英語課本的知識,讓課文有聯(lián)系性。還看了《窗邊的小豆豆》,更加的了解學(xué)生的思維,心理活動,學(xué)會從學(xué)生的角度去處理問題。
學(xué)習(xí)不斷,成長不斷,感謝這學(xué)期給我?guī)椭男nI(lǐng)導(dǎo)和同事們,讓我收獲了很多,進(jìn)步了很多,今后我還是會不斷的去充實自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,虛心的去詢問周圍的老教師,多聽師傅的課,總結(jié)出有自己特色的教學(xué)手段。
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