下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于數(shù)學(xué)大班教學(xué)總結(jié)3篇(大班數(shù)學(xué)教案總結(jié))，歡迎參閱。
關(guān)于數(shù)學(xué)大班教學(xué)總結(jié)1
大班是入小學(xué)一年級的過渡期，大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思維開始萌芽，但仍以具體形象思維為主，因而教師在設(shè)計和組織活動時應(yīng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊含數(shù)量關(guān)系的具體情景，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系鮮明地凸現(xiàn)出來，幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)知識。
本期我擔(dān)任幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班孩子們都很活躍、聰明，各有千秋。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒反應(yīng)能力，加強思維敏捷的學(xué)科。本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是：認(rèn)識數(shù)字0——10;5以內(nèi)的分解組合和加減法;認(rèn)識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形;學(xué)編5以內(nèi)的加法和減法應(yīng)用題;學(xué)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù);學(xué)會比較高矮和長短、輕重和粗細(xì)、寬窄和厚薄、大小和多少;1——50的計數(shù)。針對幼兒的情況，我采用多形式的具體教學(xué)指導(dǎo)，其教學(xué)步驟適應(yīng)性，針對性強，能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動呈現(xiàn)，體現(xiàn)引領(lǐng)幼兒在動手動腦的快樂情景中主動思考，積極動口，愉快學(xué)習(xí)。
這學(xué)期本班幼兒，年齡不均，程度也不一樣，而且有一些幼兒沒有獨立思考的能力，數(shù)學(xué)思維較好的幼兒只占一半。不過大部分幼兒們思維活躍、回答問題大膽積極、善于動腦，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，特別是有些幼兒反應(yīng)特別快。根據(jù)所學(xué)知識，期末復(fù)習(xí)時，我出了幾
套試題，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比較好，而且知識掌握得比較牢固。只有個別幼兒反應(yīng)稍微慢點，注意力不集中，須加強輔導(dǎo)，多做多練。不過通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了幼兒們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，積極性比以前都要高一些，爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。
為了讓幼兒們打下堅實的基礎(chǔ)，我將盡自己最大的能力把幼兒們教好，將課堂設(shè)計得新穎、活躍，讓所有的幼兒對數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強，要學(xué)會獨立思考，那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力游戲，多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
關(guān)于數(shù)學(xué)大班教學(xué)總結(jié)2
在幼兒園工作，我接觸到的都是一些年齡小并且需要我們?nèi)v扶這走上學(xué)習(xí)道路的幼兒，他們就如同宣紙，需要我們來時來給他們規(guī)劃奠基。我教導(dǎo)的是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)相對其他課程要難一些，畢竟數(shù)學(xué)要思考，要計算，而不是如同其他課程只需要死記硬背就能夠做好的。
教導(dǎo)是一個負(fù)載的過程，對于幼兒的教育就如同給樹苗澆水，點時間不可能看出結(jié)果，需要經(jīng)過一段時間的成長，堅持不懈的教導(dǎo)才會有結(jié)果，同時還要細(xì)心呵護(hù)他們的成長避免他們在成長過程中因為自身努力不夠成長不好，為了加強教育我時常會耳提面命，每一個學(xué)生的情況我都會詢問清楚，因為他們現(xiàn)在是初學(xué)階段進(jìn)展不會很快，首先要做的就是打牢基礎(chǔ)，就是要讓他們學(xué)會計算，把數(shù)學(xué)的底子建起了。
經(jīng)過我的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)想要教導(dǎo)好學(xué)生，不容易，因為學(xué)生年級小，還貪玩，不能冷言冷語，反而需要我們時刻牢記自己的使命，時刻謹(jǐn)記自己的工作對每一個學(xué)生都要付出百分之兩百的努力才能夠見效果，不可能立馬就有結(jié)果，也不可能很快就會得到回報反而需要我們更多的去照顧他們，在教育他們的過程中我們不但是他們的老師更是他們的第二父母，要照顧他們，除了傳授知識，還要給他們講道理培養(yǎng)他們好習(xí)慣，這雖然是一個老師的責(zé)任，但是真正做到卻不容易。
因為一個班最少也有十來個孩子，最多的都有二三十個，一個老師要做到位很難，但是卻必須做，有一種責(zé)任讓我們不能輕易的放棄學(xué)生，必須要在小時候抓起，要培養(yǎng)起他們對學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂有了一定基礎(chǔ)之后教導(dǎo)起來要輕松一些，至少不需要把一件事情所變甚至是三遍，這要我們引導(dǎo)好學(xué)生就能夠讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)。
幼兒園的孩子們?nèi)缁ǖ哪昙o(jì)，燦爛輝煌，但想要讓他們有好的開始，靠我們老師的輔導(dǎo)和監(jiān)督，沒有做好就是我們老師的失職，對于孩子現(xiàn)在階段教導(dǎo)好他們學(xué)習(xí)才能夠讓他們在以后學(xué)習(xí)中有一個好的開始，也容易上一年級，不然底子薄上一年級沒有基礎(chǔ)學(xué)起來就和其他學(xué)生差了一大截，很難讓他們追趕上，想要讓他們重新取得好成績最好的辦法就是讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，努力提升自己，在生活上輔導(dǎo)，在教學(xué)上要適當(dāng)嚴(yán)厲，不能讓學(xué)生浪費了大把的學(xué)習(xí)時間，畢竟小是學(xué)習(xí)的好時機，現(xiàn)在不學(xué)好以后就難。
同時要把數(shù)學(xué)教好不但要有責(zé)任，更應(yīng)該把數(shù)學(xué)簡單化，把數(shù)學(xué)貼近我們的生活，讓學(xué)生聽懂和弄明白才行這樣才能讓我們教導(dǎo)的時候交出好成績。
關(guān)于數(shù)學(xué)大班教學(xué)總結(jié)3
這一個學(xué)期過的實在是快啊，感覺自己還沒和小朋友們在一起待多久呢，就又要放假了，回顧這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我覺得自己還是比較輕松的，因為現(xiàn)在的小孩子挺聰明的，他們在家里的時候就接觸了許多有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識，所以我上課的時候基本也不用花費太多的時間來解釋為什么啦。現(xiàn)在，我就將自己在教學(xué)方面的工作情況總結(jié)一下。
我來到咱們幼兒園教數(shù)學(xué)已經(jīng)有幾年的時間了，所以我對于教孩子們數(shù)學(xué)還是比較有經(jīng)驗的，畢竟我可是參加了不少次的培訓(xùn)的，而且還聽過不少優(yōu)秀前輩們的講課，這讓我對于教數(shù)學(xué)還是有一定經(jīng)驗的。這一個學(xué)期，我一直都負(fù)責(zé)著園里大班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，幾個月的工作給我的感受就是難忘愉快，因為和孩子們在一起的時候會讓我忘記了時間，甚至還會讓我感受到一種變年輕的感受，雖然有時候孩子們也的確會給我惹一些麻煩，但是總體來言還是比較舒心的。教孩子們數(shù)學(xué)其實沒有什么難度，畢竟孩子們還小，基本上都是教一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)，一般也就是三位數(shù)以內(nèi)的加減法，乘除法也會簡單的教一些，為了避免把孩子們的頭給弄暈了，我也是深入淺出的進(jìn)行著教學(xué)。
教數(shù)學(xué)要比教語文和英語難一點，因為孩子們面對著這些陌生的符號和數(shù)字其實是很迷茫的，有時候一個簡單的加減法都能把孩子們卡在那里半天，雖然在我們看來那都是最簡單的計算了，但是孩子們由于各種原因可能會導(dǎo)致他在思想上有點轉(zhuǎn)不過彎來，所以我們這些教師可不能著急，一定要慢慢地讓孩子們理會其中的意思，即便一時半會兒理解不通也沒關(guān)系，見得多了也就明白其中的含義了，要是我們在教學(xué)的時候打擊到了孩子們的心態(tài)，那么這絕對會影響到他們以后的學(xué)習(xí)的，甚至他們可能會厭惡數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，如果真的發(fā)生了這種情況，那我就真的成為了這個班的罪人了。
這一個學(xué)期的教學(xué)工作雖然完成的比較圓滿，但是我依然不能夠松懈呀，我在下學(xué)期里面還是得多多旁聽其他老師的講課并多多參加一些培訓(xùn)教學(xué)，讓自己的思想和心態(tài)得到更好的提升，這樣才能更好地開展自己的幼兒教育工作，才能讓家長們對自己的孩子放心。
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