大二班下學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)5篇(大二班下學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)作文)

時(shí)間：2022-12-05 19:26:55 教學(xué)心得

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大二班下學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)1

　　班級(jí)情況分析：

　　本班現(xiàn)有幼兒38人，其中男孩22人，女孩16人，所以從整體上來(lái)說(shuō)幼兒比較活躍，不管參與什么活動(dòng)都比較容易興奮，幼兒園大二班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。好奇、好動(dòng)、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個(gè)體差異也十分的明顯，例如：不愛(ài)說(shuō)話的運(yùn)隆、不太合群的周福裕……這些孩子都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦型度敫嗟年P(guān)注與幫助，才能使他們跟上大家的進(jìn)步。認(rèn)真貫徹《綱要》精神，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標(biāo)，工作計(jì)劃《幼兒園大二班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》。注重幼兒的個(gè)體差異，做到營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)家園共育。圍繞幼兒園的中心課題，根據(jù)本班特色，結(jié)合幼兒的一日活動(dòng)，特別是教學(xué)活動(dòng)積極開(kāi)展課題的研究工作。

　　一、德育常規(guī)

　　常規(guī)教育一直是我們班的重點(diǎn)工作。我們打算從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣等方面著手開(kāi)展了一系列活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺(jué)、主動(dòng)遵守常規(guī)的良好習(xí)慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等各個(gè)方面進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，并堅(jiān)持正面教育、重視隨機(jī)教育、個(gè)別教育、教師以身作則、時(shí)時(shí)處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。

大二班下學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)2

　　大二班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

　　新的一學(xué)期又開(kāi)始了，這也是大二班的孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)習(xí)階段，針對(duì)孩子即將升入小學(xué)的實(shí)際，結(jié)合我班情況，制定以下教育教學(xué)計(jì)劃。

（一）語(yǔ)言領(lǐng)域

　　1、能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對(duì)話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語(yǔ)言交流的積極性。

　　2、能集中精力注意地耐心地傾聽(tīng)他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　3、能用普通話完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。掌握用運(yùn)更多的實(shí)詞，會(huì)正確地使用常用的虛詞。

　　4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過(guò)程中，會(huì)進(jìn)行細(xì)致觀察，展開(kāi)回憶和想象，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　5、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

　　6、學(xué)會(huì)看圖書，較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

　　7、對(duì)周圍生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記、文字符號(hào)感興趣，并理解其含義，會(huì)正確的閱讀習(xí)慣。8、堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。

（二）社會(huì)領(lǐng)域

　　1、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

　　2、能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交流、合作、分享，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題，形成初步的集體意識(shí)，愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識(shí)。

　　3、能理解并自覺(jué)遵守與幼兒有關(guān)的社會(huì)行為規(guī)則，能采取輪流、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。

　　4、能清晰的表達(dá)自己的思想，能注意傾聽(tīng)他人的愿望和意見(jiàn)，喜歡從事力所能及的勞動(dòng)。

　　5、初步學(xué)會(huì)分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠(chéng)實(shí)等品行。

　　6、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

　　1、能積極主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，尋求答案。

　　2、會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、照料自然角和小園地的動(dòng)植物。

　　3、初步了解有關(guān)人類、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

　　4、能積極探索周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，會(huì)記觀察記錄。

　　5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對(duì)人類的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和常見(jiàn)材料進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　6、會(huì)使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作，體驗(yàn)成功、創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　7、能主動(dòng)運(yùn)用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。

　　8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索過(guò)程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯?wèn)題、設(shè)想、實(shí)驗(yàn)和操作情況。

（四）藝術(shù)領(lǐng)域

　　1、愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)，積極體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)和用音樂(lè)與他人交往的快樂(lè)。

　　2、用正確的姿勢(shì)、自然好聽(tīng)的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

　　3、能按音樂(lè)的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈組合動(dòng)作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據(jù)樂(lè)曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。根據(jù)音樂(lè)游戲的音樂(lè)、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。

　　4、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)三角鐵、雙音響筒、鈸等樂(lè)器的演奏方法。能參與樂(lè)曲中部分配器方案的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢(shì)開(kāi)始、結(jié)束和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果。能自覺(jué)遵守演奏活動(dòng)中的常規(guī)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。

　　5、能富有表情地較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲等不同風(fēng)格的音樂(lè)，并產(chǎn)生一定的聯(lián)想，能用語(yǔ)言、圖畫、節(jié)奏樂(lè)、動(dòng)作、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象。能用嗓音、動(dòng)作創(chuàng)作性地表達(dá)周圍生活中的各種聲音。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì),家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，由此,本學(xué)期我會(huì)一如既往、堅(jiān)持不懈地做好家長(zhǎng)工作；

　　1、不斷增設(shè)家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排及教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，張貼一些相應(yīng)的宣傳家教科學(xué)知識(shí)，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等的內(nèi)容。為家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒方法和知識(shí)以及新的教育理念。

　　2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)了解幼兒在家的情況及家長(zhǎng)對(duì)我園和我班工作的看法和建議等。

　　3、利用家園聯(lián)系欄及與家長(zhǎng)談話的機(jī)會(huì)，多宣傳正確的保教思想，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的理解和支持。

　　4、建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。

　　5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，并不定期地舉行戶外親子活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子一起交往、溝通的機(jī)會(huì)。

　　總之我會(huì)抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流的機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，達(dá)到家園協(xié)調(diào)一致的目的。

　　五、衛(wèi)生保健工作

　　認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學(xué)期幼兒的活動(dòng)范圍縮小了，寢室與活動(dòng)室同居一室，衛(wèi)生消毒工作現(xiàn)的有為重要，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔明朗的生活環(huán)境。

　　做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：做好室內(nèi)通風(fēng)工作，提醒幼兒勤洗澡、勤洗腳，注意幼兒午睡及活動(dòng)前后的衣服更換，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　在本學(xué)期的工作中,我將不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取使幼兒輕松、愉快的渡過(guò)在幼兒園的最后一年。

　　2011年3月

大二班下學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)3

　　月份/主題周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) 三月份 {春天暢想曲} 第一周 1，常規(guī)教育教育幼兒要做一個(gè)團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，正直，善良，有

　　禮貌的好孩子。2，復(fù)習(xí)上學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)并牢記重點(diǎn)內(nèi)容。3，語(yǔ)言：《春姑娘》激發(fā)幼兒對(duì)春天的關(guān)注。4，美術(shù)：《特別的花朵》學(xué)習(xí)搓繩，并用紙繩盤繞的方法表現(xiàn)美麗的花朵，能

　　安全用剪刀。5，音樂(lè)：《柳樹(shù)姑娘》學(xué)習(xí)三拍子歌曲的唱法，唱出首句的重音。6，音樂(lè)：《風(fēng)吹柳樹(shù)》感知歌曲的強(qiáng)弱，體驗(yàn)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的積極情感。7，數(shù)學(xué)，《小蚯蚓》復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)序和單數(shù)，雙數(shù)。8，數(shù)學(xué)，《鳥兒把歌唱》復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成，熟練認(rèn)讀分合式。9，科學(xué)：《挖野菜》認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐囊安?，知道其名稱。10，健康與社會(huì)《快樂(lè)幼兒園》回憶三年的成長(zhǎng)變化，知道是幼兒園的最后一學(xué)期。識(shí)字活動(dòng) 認(rèn)字“蜻蜓，回家，蜘蛛，秋千，眨眼，織網(wǎng)，燈

　　籠，蚊子。第二周 1，語(yǔ)言《小蝌蚪找媽媽》引導(dǎo) 幼兒了解蝌蚪的轉(zhuǎn)變過(guò)程。2，美術(shù)，《花花布料》嘗試用染紙的方法設(shè)計(jì)花布圖案，引導(dǎo)幼兒積極探索。3，音樂(lè)，《小步舞曲》感受異國(guó)舞蹈的風(fēng)情，體驗(yàn)自主探索創(chuàng)編舞蹈的快樂(lè)。4，數(shù)學(xué)，《熱鬧的池塘》學(xué)習(xí)根據(jù)圖意和應(yīng)用題正確的列出算式，并能進(jìn)行5的加法練習(xí)。5，數(shù)學(xué)，《螞蟻搬救兵》學(xué)習(xí)根據(jù)圖意和應(yīng)用題正確列出算式，能進(jìn)行5的減法練習(xí)。6，科學(xué)《神氣指南針》通過(guò)觀察，操作等活動(dòng)，了解指南針的作用。7，健康與社會(huì)《粗糧營(yíng)養(yǎng)好》認(rèn)識(shí)粗糧，了解適當(dāng)食用粗糧的好處。8，語(yǔ)言《小板凳歪歪》感受連鎖調(diào)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和滑稽內(nèi)容。9，音樂(lè)《春神來(lái)了》學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。10，美術(shù)《動(dòng)物水墨畫》通過(guò)畫小機(jī)，感知水墨畫的特點(diǎn)，體驗(yàn)畫水墨畫的樂(lè)趣。識(shí)字活動(dòng) 認(rèn)字“螢火蟲，螳螂，刻字，讀書，雨衣，腳印，散步，想” 第三周 1，語(yǔ)言《春天暢想曲》理解散文的勃勃生機(jī)，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)之情。2，音樂(lè)《風(fēng)》學(xué)習(xí)使用樂(lè)器演奏，在演奏中體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。3，數(shù)學(xué)《花兒朵朵開(kāi)》學(xué)習(xí)圖形的二次分類，通過(guò)操作體驗(yàn)類包含關(guān)系。4，科學(xué)《消滅白色污染》了解白色污染對(duì)環(huán)境的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。5，健康與社會(huì)《明亮的眼睛》了解眼睛的重要，初步懂得保護(hù)眼睛的重要性及正

　　確方法。6，美術(shù)《動(dòng)物的嘴巴》靴子制作立體紙工造型，并想象添畫成小動(dòng)物的形象。7，數(shù)學(xué)《花農(nóng)和花圃》復(fù)習(xí)“〈，〉”。能運(yùn)用符號(hào)正確表示出面積的大小。8，科學(xué)《筆》認(rèn)識(shí)不同類型的筆，了解其特性，能說(shuō)出各種筆的名稱

　　用途。9，語(yǔ)言《滑滑梯》引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己對(duì)圖畫的理解和想象。識(shí)字活動(dòng) 認(rèn)字“外婆，喇叭花，清潔工人，推，紙屑，垃圾，警察，摩托車第四周 1，美術(shù)《來(lái)運(yùn)動(dòng)》理解和描繪人物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，愿意積極的嘗試，大膽的表現(xiàn)。2，音樂(lè)，獅王進(jìn)行曲》傾聽(tīng)音樂(lè)，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的內(nèi)容。3，數(shù)學(xué)《春天的故事書》通過(guò)書數(shù)量的計(jì)數(shù)，進(jìn)行薄厚的的數(shù)量化比較。4，健康與社會(huì)《偉大的發(fā)明》了解發(fā)明創(chuàng)造對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)民族自豪感。5，美術(shù)《神氣的大樹(shù)》常識(shí)將畫紙折疊，掀開(kāi)，進(jìn)行接龍繪畫創(chuàng)作，發(fā)展其

　　成功的快樂(lè)。10，美術(shù)〈愛(ài)的小禮物〉用簡(jiǎn)單的立體折紙，剪貼，繪畫等形式制作圖形。識(shí)字活動(dòng) 認(rèn)字“彎，點(diǎn)頭，公雞，鉤，碰，體操，扭腰，跳遠(yuǎn)，擦，旅行” 第四周 1，音樂(lè)〈孤獨(dú)的牧羊人〉較準(zhǔn)確的唱出歌曲中的高音，體驗(yàn)師生合作的快樂(lè)。2，數(shù)學(xué)〈大轉(zhuǎn)盤〉運(yùn)用圖卡進(jìn)行有規(guī)律的排序。3，數(shù)學(xué)〈你一半我一半〉理解等分的概念，進(jìn)行數(shù)量的等分練習(xí)。4，健康與社會(huì)〈播撒歡樂(lè)播撒愛(ài)〉體會(huì)自己生活的美好，將歡樂(lè)和愛(ài)帶給其他人。5，語(yǔ)言〈人人叫我好兒童〉感受兒歌中熱鬧的場(chǎng)面，愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，激發(fā)勞動(dòng)愿望。6，美術(shù)〈我的手提袋〉嘗試進(jìn)行手提袋的創(chuàng)意創(chuàng)作，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。7，音樂(lè)〈釣雨〉學(xué)習(xí)演唱歌曲，能用表情，歌聲表達(dá)歌曲的情緒變化。8，科學(xué)〈各種溫度計(jì)〉認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，知道其作用，讀懂溫度計(jì)的度數(shù)。9，語(yǔ)言〈小袋鼠找工作〉懂得發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折。10，美術(shù)〈漂

　　亮的滾印畫〉能隨意撕形狀，用顏料，滾筒滾畫，并能按形象添畫。識(shí)字活動(dòng) 認(rèn)字“芭蕾。踩高蹺，滾，摸，閉，影子，矮，露珠，夢(mèng)，樹(shù)枝”五月份完美的夏天第一周 1，美術(shù)〈畫只五彩象〉學(xué)習(xí)用刮蠟畫的方法化除大象。2，數(shù)學(xué)〈愛(ài)吃的事物〉能夠?qū)?dòng)物與其愛(ài)吃的事物進(jìn)行正確的匹配。3，音樂(lè)〈造飛機(jī)〉能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的合作造型動(dòng)作進(jìn)行表演。4，數(shù)學(xué)〈分花泥〉學(xué)習(xí)進(jìn)行平面圖形的四等分練習(xí)，感受教學(xué)的有趣。5，科學(xué)〈植物的生長(zhǎng)〉了解種植物的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。6，健康與社會(huì)〈中國(guó)特色〉了解中國(guó)最有名，有特色的民族文化，物品，建筑等。7，音樂(lè)〈賽馬〉感受蒙古族音樂(lè)豪爽奔放的風(fēng)格，并喜愛(ài)民族音樂(lè)。8，語(yǔ)言〈小貓釣魚〉理解故事內(nèi)容，懂得做事不能三心二意，要一心一意。9，美術(shù)〈紙彈簧〉學(xué)習(xí)紙彈簧的折疊，能折出整齊的紙彈簧。10，健康與社會(huì)〈傳遞消息〉了解什么是消息，知道不同歷史階段消息的傳遞方式。識(shí)字活動(dòng) 認(rèn)字“蝙蝠，貓頭鷹，生氣，枕頭，蛤蟆，背，燈泡，錢，票” 第二周 1，音樂(lè)〈勤勞的小木匠了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及其包含內(nèi)容。2，數(shù)學(xué)〈快來(lái)找一找〉通過(guò)視覺(jué)小游戲，培養(yǎng)對(duì)形狀的辨識(shí)能力，提高判斷

　　思維能力。3，數(shù)學(xué)〈對(duì)稱卡〉理解圖形的對(duì)稱性，知道對(duì)稱的真正含義。4，科學(xué)〈誰(shuí)的容量大〉通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)一樣大的卡紙作的紙筒容量不一樣大。5，語(yǔ)言〈魯班造傘〉懂得從小就要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多問(wèn)，多想，多做才能

　　變的聰明。6，美術(shù)〈好吃的餅干〉遷移運(yùn)用線條畫的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)餅干的造型。7，數(shù)學(xué)〈計(jì)數(shù)小能手〉學(xué)習(xí)根據(jù)事物操作現(xiàn)象，增強(qiáng)分析畫面中立體事物

　　圖片的能力。8，健康與社會(huì)〈小猴運(yùn)動(dòng)會(huì)〉了解積極的比賽精神，培養(yǎng)幼兒不怕苦，不怕困難的精神。9，語(yǔ)言〈小熊過(guò)橋〉感受兒歌的韻律，能按一定的節(jié)奏；有表情的朗誦

　　兒歌。10，音樂(lè)〈勤快人和懶惰人〉在有趣的活動(dòng)中得到啟示，知道要做一個(gè)勤快人。識(shí)字活動(dòng) 認(rèn)字“扇子，公主，哭，國(guó)王，敲門，抱，慶祝，酒，香，打鼓” 第三周 1，語(yǔ)言〈高高山上一根藤〉提高對(duì)繞口令的興趣，感受其特點(diǎn)，讀準(zhǔn)后鼻音

大二班下學(xué)期教學(xué)心得體會(huì)4

　　大二班教學(xué)工作總結(jié)（語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)）

　　2007下

　　本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任本班的語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)三科的教育教學(xué)工作，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期我們班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，在活動(dòng)積極愉快的開(kāi)展過(guò)程中，因?yàn)槲覀兛吹搅颂煺婵蓯?ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。本學(xué)期我們與孩子們一起成長(zhǎng)了，反思了。

（1）語(yǔ)言：提高幼兒的傾聽(tīng)能力，養(yǎng)成好的傾聽(tīng)習(xí)慣，體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

（2）科學(xué)：幼兒能感知周圍事物的數(shù)量關(guān)系，關(guān)注和愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境。（3）音樂(lè)：幼兒能很好的感受音樂(lè)，并且有表現(xiàn)音樂(lè)的欲望，而且還豐富他們的音樂(lè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的具體總結(jié)如下：

（一）語(yǔ)言

　　在分享閱讀活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣表現(xiàn)來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)，并創(chuàng)造不同情景讓幼兒快樂(lè)的、不斷重復(fù)的進(jìn)行閱讀，在快樂(lè)、輕松、多樣的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)。比如：在《生日氣球》中，我們給孩子們準(zhǔn)備了很多的動(dòng)物頭飾，讓孩子們自己選擇喜歡的頭飾進(jìn)行表演和對(duì)話，使他們的語(yǔ)言得到了發(fā)展，同時(shí)也使他們的膽量得到了鍛煉。在活動(dòng)中我們采用多種形式，幫助幼兒理解閱讀材料，對(duì)閱讀材料進(jìn)行在創(chuàng)造。如看圖說(shuō)話、故事復(fù)述、故事表演、繪畫、改編故事、續(xù)編故事、創(chuàng)編故事等形式。

　　本學(xué)期我們把培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力放在首位，時(shí)刻注意引導(dǎo)幼兒耐心聽(tīng)他人說(shuō)話、不插嘴，教師在與幼兒交往時(shí)也認(rèn)真傾聽(tīng)，為幼兒做出好的榜樣，從而提高幼兒傾聽(tīng)能力。平時(shí)鼓勵(lì)幼兒能用普通話進(jìn)行交流，大膽、勇敢地在集體面前講話、表現(xiàn)自己。其中涌現(xiàn)出了像施緒、章越、陳詩(shī)晴等語(yǔ)言發(fā)展突出的孩子。他們不但能用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述，而且還能大膽的為好伙伴講故事、說(shuō)兒歌，表現(xiàn)能力也相對(duì)提高了。本班有幾名語(yǔ)言表達(dá)能力特別差的幼兒，我們首先搜集了相關(guān)資料，時(shí)刻關(guān)注他們，與家長(zhǎng)配合，用科學(xué)的方法循序漸進(jìn)的對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、糾正、培養(yǎng)，如今他們的語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)步多了，不僅能比較大膽地進(jìn)行交流而且偶爾也能聽(tīng)到他們講故事、說(shuō)兒歌的聲音。家長(zhǎng)對(duì)此非常滿意。

　　在閱讀教學(xué)中，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行早期閱讀，并在教學(xué)活動(dòng)中觀察、記錄孩子的閱讀水平，針對(duì)不同的水平提出了不同的要求和進(jìn)行有目的的指導(dǎo)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒的閱讀水平有了一定的提高，但還應(yīng)加強(qiáng)幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）科學(xué)

　　孩子們的求知欲強(qiáng)，好奇心重，在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中正好滿足了他們的這些欲望。孩子們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中不僅能提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還能打開(kāi)孩子們的眼界。

　　1、科學(xué)探索

　　在探索活動(dòng)中，教師除了采用一些直觀的教具外，還充分的提供孩子們自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。比如：在《物體是怎樣移動(dòng)的》活動(dòng)中，我們讓孩子們自己動(dòng)手操作、探索，使他們知道了物體移動(dòng)需要力，不同的力量移動(dòng)的速度也不同。在探索《摩擦起電》的活動(dòng)中，我們通過(guò)提供給孩子的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓孩子在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是。在幼兒進(jìn)行自主探索的操作活動(dòng)中，通過(guò)設(shè)疑、設(shè)境啟發(fā)幼兒自主的探索，讓幼兒多種感官全方面參與活動(dòng)，給予幼兒足夠的活動(dòng)時(shí)間、空間和機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題，積累感性經(jīng)驗(yàn)。

　　我們還在日常生活中充分的利用已學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行隨機(jī)教育。在各種節(jié)日里蘊(yùn)藏著許多的教育資源，因此，我們有目的地組織幼兒參加節(jié)日的慶?；顒?dòng)，如“教師節(jié)”里，孩子們有的為老師制作了禮物，有的對(duì)老師送上一句祝福的話；“中秋節(jié)”時(shí)，我們讓孩子們了解了節(jié)日的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)了各種各樣的月餅，并讓幼兒自己設(shè)計(jì)、制作了好吃的月餅。

　　2、數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較枯燥的，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師為孩子們準(zhǔn)備了各種學(xué)具供他們操作所用，孩子們非常的感興趣，都一起動(dòng)手邊操作探索邊學(xué)習(xí)，真正做到了在玩中學(xué)。如：在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目標(biāo),在集體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹(shù)立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討“啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索。本學(xué)期，在《自編應(yīng)用題》活動(dòng)中，我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律，循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)地方法，把口編應(yīng)用題以看圖示編題、直觀材料編題過(guò)渡到無(wú)直觀材料、自由編題。以往在編加法、減法應(yīng)用題時(shí)，大都以……又來(lái)了… …,……去掉了……等方法進(jìn)行編題，本學(xué)期, 我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀、大小、顏色、厚薄、高矮進(jìn)行編題?，F(xiàn)在，我們班的每個(gè)小朋友都初步了解了自編應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會(huì)結(jié)合身邊的事物，自編應(yīng)用題。

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)是孩子們覺(jué)得學(xué)起來(lái)有點(diǎn)難度的一門，但我在以后的活動(dòng)中將會(huì)做到更系統(tǒng)，更完善，讓孩子們充分的在玩中學(xué)，為他們?nèi)胄W(xué)打好基礎(chǔ)。

（三）音樂(lè)

　　孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣是比較濃厚的，從平時(shí)的細(xì)節(jié)我們看到了他們對(duì)于音樂(lè)的感受和表現(xiàn)欲望都是那樣的強(qiáng)烈。無(wú)論是抒情的歌，還是雄壯有力的歌，還是滑稽可笑的歌，他們都會(huì)表現(xiàn)得淋漓盡致。尤其在表演《秋風(fēng)是個(gè)淘氣包》、《捏面人》、《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》等幾首歌曲時(shí)，我們會(huì)鼓勵(lì)平時(shí)不愛(ài)表現(xiàn)的孩子與其他的孩子一起表演，鍛煉他們的膽量。

　　本學(xué)期我們一如既往，除了激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣以外，我們還鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律的變化，能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱，大膽的隨音樂(lè)變化做動(dòng)作，學(xué)習(xí)一些基本舞步等，能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演，這些都促進(jìn)了幼兒的表現(xiàn)能力。另外，我們還教授了一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，如今孩子們不僅能辨別兩拍子、三拍子的不同特點(diǎn)，而且還能用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

　　孩子們通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，在各方面都有了較大的進(jìn)步，但在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，孩子們掌握的知識(shí)較少，還應(yīng)該提高他們對(duì)數(shù)的概念。我將努力鉆研教材，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)取得更好的成績(jī)。

　　1、在下學(xué)期的工作中，我將著重加強(qiáng)對(duì)幼兒的表現(xiàn)欲望、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)提供各種給幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　2、本班孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力方面差異較大，我們將加大力度，爭(zhēng)取讓幼兒有較好的發(fā)展。

　　大二班全體工作人員

　　執(zhí)筆：曾娟