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中班教育教學(xué)心得7篇

時(shí)間:2024-04-16 11:12:00 教學(xué)心得

  下面是范文網(wǎng)小編分享的中班教育教學(xué)心得7篇,供大家參閱。

中班教育教學(xué)心得7篇

中班教育教學(xué)心得1

  最近我非常有幸得到了一個(gè)機(jī)會(huì),參加了由幼兒園園長(zhǎng)費(fèi)盡心思請(qǐng)來(lái)的專家的講座培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我受益太多了,毫不夸張的說(shuō),簡(jiǎn)直就是讓我看到了一個(gè)新的世界,真的是漲了見(jiàn)識(shí)了。原來(lái)幼兒們的情緒,還能有這么多的說(shuō)法,作為一個(gè)幼兒園的班主任,我一直在為這方面深深的苦惱著,因?yàn)榘嗌先鄠€(gè)孩子,在某種情況下,就是三十多個(gè)“定時(shí)炸彈”,隨時(shí)都有可能哭鬧起來(lái),我每次都要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去做思想工作,才能讓他們情緒穩(wěn)定,恢復(fù)如初,這的確是非常麻煩的一個(gè)麻煩的一個(gè)工作。但是我經(jīng)過(guò)專家的培訓(xùn),我對(duì)幼兒們的情緒管理,有了非常大的信心。

  首先,幼兒們的情緒不穩(wěn)定,主要是分為這幾種,哭、生悶氣、發(fā)脾氣。他們這個(gè)年紀(jì),從來(lái)不會(huì)去掩蓋自己的情緒,想哭了就哭,想笑了就笑,不會(huì)有任何的顧慮。而哭是這個(gè)年紀(jì)的孩子最容易出現(xiàn)的情況,因?yàn)樗麄冇刑鄬?dǎo)致他們哭的因素了。剛來(lái)幼兒園讀書(shū)的小班學(xué)生,會(huì)因?yàn)橄爰摇⑾氚职謰寢尪?,?huì)因?yàn)橹車(chē)际悄吧娜?、陌生的環(huán)境而哭,會(huì)因?yàn)楦瑢W(xué)發(fā)生口角打架而哭……怎么樣他們快速的安靜下來(lái),這就需要靠老師的觀察了,有些孩子是希望有人看到自己,所以當(dāng)有老師來(lái)了,只會(huì)越哭越大聲,直到達(dá)到自己的目的。有些孩子是害羞的,不希望有人看到自己軟弱哭泣的一面,這就需要你過(guò)一會(huì)再去安慰,否則你是什么都問(wèn)不出來(lái)的。還有一種比較歇斯底里的哭,是怎么哄都哄不住的,這種孩子只要你不要去關(guān)注他,冷落、視而不見(jiàn)是最好的方法,他自己就會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思,然后作為老師,再去詢問(wèn)他們是因?yàn)槭裁丛诳?,幫他解決,進(jìn)行開(kāi)導(dǎo),這樣才不會(huì)影響學(xué)習(xí)。

  孩子們發(fā)起脾氣來(lái),可怕程度那是一點(diǎn)都不亞于成年人的,我曾經(jīng)就遇到過(guò)一個(gè)孩子,因?yàn)樯砩嫌袀€(gè)明顯的胎記,得到了周?chē)瑢W(xué)的嘲笑,他的脾氣就抑制不住了,那么小的孩子也開(kāi)始摔東西,文具盒、鉛筆、書(shū)本等等,只要是他拿得動(dòng)的東西,都要扔向嘲笑他們的人,他想要的不是老師的安慰,是同學(xué)們的接受,不再以異樣的眼光看待他,要想孩子們的情緒得到很好的管理,作為班主任還是要學(xué)習(xí)很多的,并且也是需要一定的時(shí)間去累積經(jīng)驗(yàn)的。

  我在幼兒園已經(jīng)有了三年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)了,我相信有了這次培訓(xùn)的,我的工作能力又能得到很大的提升,對(duì)幼兒的情緒管理,正是我目前的短板,這次培訓(xùn)教會(huì)我太多了。

  這一次培訓(xùn)讓我眼界大開(kāi),更是讓我知道自己不能夠只停于表面,應(yīng)該在工作和生活中多加思考和學(xué)習(xí),只有這樣我們才能真正走到未來(lái)的路上,真正做好一名幼兒教師,做好孩子們的依靠,父母?jìng)兊男刨?。這一份責(zé)任是非常濃厚的,即使有時(shí)候會(huì)讓我喘不過(guò)氣來(lái),但是我相信自己可以堅(jiān)持下去,努力下去,不辜負(fù)每一份期待和盼望,堅(jiān)持做好自己的事情。

  幼兒的情緒是非常豐富的,我們作為幼兒教師自然是非常清楚這一點(diǎn)的。但是在平時(shí)的工作當(dāng)中,我也很難去做好一些平衡,比如說(shuō)遇到一些孩子大哭大鬧的時(shí)候,我確實(shí)也沒(méi)有太大的辦法去解決,有時(shí)候?qū)⒆觾?,只?huì)讓孩子越來(lái)越調(diào)皮,對(duì)孩子太溫和又會(huì)讓她不知道這件事情的嚴(yán)重性,還是解決不了根本問(wèn)題。

  但是通過(guò)這一次情緒管理的培訓(xùn),我也了解了更多情緒的管理方式,這些知識(shí)不僅可以用到我的工作當(dāng)中去,也能運(yùn)用到平時(shí)我自己的生活的'當(dāng)中去。不止是針對(duì)孩子們,對(duì)我們大人也是一種很好的方法。所以這一次培訓(xùn),讓我真的大開(kāi)眼界,讓我認(rèn)識(shí)到,原來(lái)情緒的管理是這么的重要,對(duì)我們今后的人生會(huì)帶來(lái)這么多的改變,所以這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),也是重中之重了。我也會(huì)在今后的工作當(dāng)中加強(qiáng)這一項(xiàng)工作,讓孩子們都有一個(gè)好的狀態(tài)學(xué)習(xí),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  好的情緒習(xí)慣會(huì)讓我們養(yǎng)成一個(gè)更好的性格,幼兒在這個(gè)階段最重要的也就是養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,培養(yǎng)好個(gè)人性格,而情緒也是培養(yǎng)習(xí)慣之中的一項(xiàng)。就如我們大人而言,我們現(xiàn)在所有的性格,一是來(lái)自于天生,二是通過(guò)后天的經(jīng)歷和培養(yǎng)。所以這就像告訴了我們,從小開(kāi)始培養(yǎng)好的情緒習(xí)慣是一件多么重要的事情。而孩子們有了好的情緒之后,對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)更有效率一些了,這是一件非常需要重視的事情,往后我也會(huì)加重對(duì)這個(gè)方面的監(jiān)督。

  這次培訓(xùn)是一次非常有意義的活動(dòng),我也通過(guò)這一次培訓(xùn),了解了很多,成長(zhǎng)了一些。這讓我對(duì)今后的工作也多了幾分信心,我也可以按照這次所學(xué)到的在今后的工作中得以運(yùn)用。這是一件可以提升自己、有利于教學(xué)工作的事情,感謝這一次培訓(xùn),為我解決了一些問(wèn)題,我也會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),在今后的工作中積極參與,積極學(xué)習(xí),繼續(xù)創(chuàng)造更多有價(jià)值的事情

中班教育教學(xué)心得2

  每天早上來(lái)到幼兒園,都會(huì)聽(tīng)到孩子們問(wèn)“老師早上好”,可自從我來(lái)到這個(gè)班,坤坤從沒(méi)叫過(guò)老師好,更別說(shuō)老師早上好了。今天我問(wèn)坤坤“為什么不叫老師好?”他不語(yǔ)。不管我怎么反復(fù)問(wèn),他就是不說(shuō)話。旁邊有小朋友說(shuō)“他從小班就不問(wèn)老師好”。我問(wèn)他為什么不說(shuō)話,他也不說(shuō)話,最后我讓圓圓問(wèn)他為什么,圓圓說(shuō):“他害羞……”是啊,這么長(zhǎng)時(shí)間里,坤坤上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題,除非我硬把他叫起來(lái)。說(shuō)是因?yàn)楹π咭埠苷?。針?duì)坤坤的這種問(wèn)題,我開(kāi)始了我的計(jì)劃,首先,是讓他覺(jué)得老師是平易近人的,游戲時(shí)間我主動(dòng)加入他們這一組,開(kāi)始坤坤還有些拘謹(jǐn),不過(guò)看著大家玩的這么歡樂(lè),他也就放開(kāi)了。其次,上課我鼓勵(lì)所有的小朋友舉手回答問(wèn)題,特別是坤坤。每次看到坤坤,我都會(huì)鼓勵(lì)他,我相信不久,他就會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師好的。對(duì)待孩子有什么不能硬來(lái),要把握好分寸,找到事情發(fā)生的原因,循序漸進(jìn),這樣才能獲得好的效果。

  這個(gè)學(xué)期,班里多了一面評(píng)比墻,名字叫做“誰(shuí)游的快”,班里孩子的名字都被貼在了這面墻上,這面墻的作用是每天凡是表現(xiàn)好的孩子都會(huì)被貼上一朵小星星花,一個(gè)星期的星星花累計(jì)下來(lái),誰(shuí)的最多,就會(huì)被評(píng)為下個(gè)星期的小組長(zhǎng)。雖然這種方法比較老套,但是還是很管用的。孩子畢竟還小,對(duì)表?yè)P(yáng)這種事情表現(xiàn)的都很積極。每天,只要一提到星星花這三個(gè)字,吵鬧的孩子就會(huì)立刻安靜下來(lái),吃飯的時(shí)候桌子上干凈多了,平時(shí)睡覺(jué)困難的孩子也很容易就入睡了,上課的`時(shí)候也都很積極的發(fā)言。為了自己的小花能節(jié)節(jié)攀升,孩子們都很努力地在“奮斗”??粗毁N小紅花的孩子高興的樣子,我的心里在暗暗發(fā)笑,他們畢竟是孩子,那么地天真、單純,簡(jiǎn)單的小星星花就能讓他們這么開(kāi)心,原來(lái),教育孩子也是很簡(jiǎn)單的嘛。

中班教育教學(xué)心得3

  一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句非常有哲理的話:“好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的”。如果我們發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,我們要及時(shí)的表?yè)P(yáng)他。每個(gè)孩子都是天真、可愛(ài)的。我剛帶寶寶園的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)紫薇,每次說(shuō)話都低著頭,害羞,還有點(diǎn)膽小。在一次上課的時(shí)候,我故意的讓她回答問(wèn)題,增強(qiáng)自信心。在他回答完了之后,我就及時(shí)的表?yè)P(yáng)她,鼓勵(lì)她、親親她的臉。在這些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)之后,他漸漸的大方起來(lái),不害羞了。見(jiàn)到老師之后也和快和老師打招呼,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)而改變的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育人就是教育他對(duì)未來(lái)的希望。”而我們給孩子希望的一個(gè)最重要的方式就是不斷的夸獎(jiǎng)他們,鼓勵(lì)他們——好孩子是夸出來(lái)的。

  一粒胚珠的動(dòng)土而出,需要充足的.氧氣,雨露的滋潤(rùn),陽(yáng)光的照耀,不然,它將會(huì)慢慢枯萎,永遠(yuǎn)埋藏于地下。幼兒就象胚珠,老師的愛(ài)和關(guān)注就是他們健壯成長(zhǎng)的動(dòng)力。

  課堂上,面對(duì)孩子的嬉鬧和喧嚷我有點(diǎn)束身無(wú)策,情急之下,我扯破喉嚨喊了一聲:"都坐好了!"那氣勢(shì),肯定是出言如山,不可違抗。看到我兇神惡煞的樣子,孩子們害怕了,趕緊坐好??墒菦](méi)過(guò)幾分鐘,又亂作一團(tuán),我轉(zhuǎn)念一想:我不能在孩子們心中充當(dāng)機(jī)械的權(quán)威者,我應(yīng)利用我們之間相互融合的情感來(lái)解決問(wèn)題呀。想到這搭,我故作神秘地告訴大家:"我發(fā)明了一個(gè)奧秘,我喜歡的孩子秋水里還有老師呢!"孩子們馬上好奇起來(lái),紛紛問(wèn)我:"老師,你喜歡我嗎?""老師,我的秋水里有無(wú)你?"我像放哨似的,從每個(gè)孩子身邊走過(guò),孩子們都目不轉(zhuǎn)睛地看著我,恐怕錯(cuò)過(guò)我的秋水。檢查完后,我說(shuō):"喜歡和我學(xué)習(xí)的小朋友,老師喜歡你,你的秋水里就會(huì)有老師!"接著我列舉了幾個(gè)小榜樣,這一招真奏效,孩子們都但愿本身的秋水里有老師,聽(tīng)得特別當(dāng)真,回覆問(wèn)題也很積極,整個(gè)教育活動(dòng)生動(dòng)有趣。

  "老師,你的秋水里有無(wú)我?"很快成了我的一句口頭禪,孩子們也總長(zhǎng)短常當(dāng)真地注視著我,但愿從我的秋水里找到他本身的影子。秋水很快成了我們相互通報(bào)信息的通道和表達(dá)愛(ài)的窗口。看似簡(jiǎn)單的一句話卻滲透著我和孩子們之間無(wú)盡的愛(ài)。我真的但愿我播種的這些胚珠,能夠勇敢的面對(duì)風(fēng)雨,健壯成長(zhǎng)。

中班教育教學(xué)心得4

  擁有愛(ài)心是我們干幼兒工作的首要條件,要和孩子們進(jìn)行感情的交流和溝通。用愛(ài)心平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,孩子們都有機(jī)會(huì)接受老師的愛(ài),所以不能對(duì)孩子有偏愛(ài)。干幼兒教育工作愛(ài)心很重要,但還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多樣的教學(xué)方法。

  我教迎二班有兩個(gè)月了,我越來(lái)越喜歡這群孩子,他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),和孩子們相處久了也就有了感情。用愛(ài)教育孩子,是孩子樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。前幾天我們班的一個(gè)小朋友消化不良吐了一地,教室里馬上布滿了難聞的氣味,孩子們也捂住鼻子,有的說(shuō)臭死了,臭死了,可是我并沒(méi)有批評(píng)他們,也沒(méi)有露出厭煩的表情,而是拿來(lái)簸箕,笤帚,打掃地上嘔吐物??吹嚼蠋熌驋?,孩子們的小手都放下來(lái)了。一個(gè)小孩小聲的和旁邊孩子說(shuō):“老師像媽媽一樣的。我由衷地感到高興,更令我欣慰的是,幾天以后,又有一個(gè)小朋友生病吐了,孩子不在亂叫了,又有幾個(gè)懂事的孩子拿來(lái)了紙巾遞給嘔吐的`孩子。我用自己的愛(ài)感染了孩子,我用實(shí)際行動(dòng)教育了孩子。由于天氣冷了,我班的吳雨欣把褲子尿濕了好幾次,我和高老師給她耐心換洗,有幾個(gè)小朋友也主動(dòng)給她穿襪子,這也是愛(ài)的感染。

  本月是我們班教研觀摩半日學(xué)習(xí)活動(dòng),課后教研組組織了教學(xué)研討,收獲頗深。我今后要注重孩子個(gè)人能力的培養(yǎng),還要注重孩子好習(xí)慣的陪養(yǎng)。

  我今后會(huì)更加努力把自己的工作干好。

中班教育教學(xué)心得5

  我班的水彩筆是集中放置的,每次作業(yè)前發(fā)放很費(fèi)時(shí)間。為此,我想了一個(gè)辦法:在放水彩筆的櫥上用幼兒自己組喜歡的圖片卡標(biāo)好組次。作業(yè)前,每組請(qǐng)一個(gè)小朋友找自己組喜歡的圖片卡去取水彩筆發(fā)給本組的同伴,作業(yè)結(jié)束后要求每個(gè)小朋友將水彩筆放回原處。采用這種方法,既節(jié)省了時(shí)間,又培養(yǎng)了幼兒收拾整理學(xué)具的能力。

  這招真靈

  每天午餐前孩子們圍在錄音機(jī)旁聽(tīng)他們喜歡的故事。聽(tīng)著聽(tīng)著,幾位自控能力差的孩子又耐不住了,他們拉拉這個(gè),碰碰那個(gè)。以前我總是用語(yǔ)言制止他們,但效果不持久。這次我換了一個(gè)辦法。我偷偷的按了一下暫停鍵,故作神秘的說(shuō):‘‘咦!怎么停下來(lái)不講了,一定是講故事的阿姨看到我們有的小朋友不專心,她生氣了,不愿意再講了。’’那幾個(gè)孩子‘‘唰’’的一下靜了下來(lái),小眼睛盯住錄音機(jī),還不時(shí)看著我。我又偷偷的按了一下暫停鍵,由于害怕講故事的阿姨再生氣,那幾個(gè)調(diào)皮的孩子也聽(tīng)的特別認(rèn)真。

  菜肴品嘗員

  幼兒飲食總是有偏食的,甚至不吃所做好的菜,無(wú)論怎樣介紹其菜肴的.名稱、營(yíng)養(yǎng)等,這些幼兒還是無(wú)動(dòng)于衷。為此在午飯前我改變了策略:看看哪一位小朋友最勇敢,先品嘗一下今中午的菜做的好不好吃?于是這些偏食的幼兒成了“勇敢者”,再讓他們告訴大家今天的菜怎么樣,好吃不好吃,由此來(lái)引起孩子的食欲。漸漸地這些偏食的幼兒,也就不再偏食了。這樣做效果特別好,每次幼兒都爭(zhēng)著當(dāng)品嘗員,用餐時(shí)吃的也格外津津有味。

中班教育教學(xué)心得6

  剛開(kāi)學(xué),一個(gè)叫小凱的小男孩分到了我們班,看著他一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,真讓人喜歡??墒菦](méi)過(guò)幾天,卻讓我們有了這樣的發(fā)現(xiàn):小凱喜歡用命令的口氣對(duì)別人說(shuō)話、從來(lái)不說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”,和孩子玩也是以自我為中心。其實(shí)小凱只不過(guò)是這樣的孩子中的一個(gè),現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都不知道什么叫謙讓,什么叫禮貌。許多孩子把這些不好的習(xí)慣帶到了班里來(lái),讓我們費(fèi)勁腦汁教育的同時(shí),也反應(yīng)了家長(zhǎng)教育孩子的方式和方法帶給孩子負(fù)面?,F(xiàn)在的孩子多數(shù)的獨(dú)生子女,從自己的意愿出發(fā),不會(huì)替別人考慮事情,在家里與父母長(zhǎng)輩的教官與任從,讓孩說(shuō)話就認(rèn)為自己的話別人都要聽(tīng)。針對(duì)這種情況,我覺(jué)得有必要配合家長(zhǎng),把孩子教育成落落大方、良好修養(yǎng)的好寶寶。所以我提出了兩點(diǎn)建議:

  1、幼兒園教育。首先,應(yīng)該在幼兒園里與孩子相處中,以平等地態(tài)度對(duì)待他們,避免用命令、居高臨下的語(yǔ)氣與他們交流,營(yíng)造一種和諧平等地班級(jí)氛圍。盡量不說(shuō)反話,比如:你這樣做會(huì)讓小朋友不喜歡、會(huì)沒(méi)有伙伴跟你玩、你是個(gè)壞孩子等。注意說(shuō)話的口氣和禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用,將更多的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)傳遞給孩子們。

  2、家庭教育。一個(gè)人如果具有良好的品格,所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌、勤勞、勇敢、信任、忠誠(chéng)等,這些都是從小具有良好的教育而循序漸進(jìn)養(yǎng)成的。這個(gè)教育不僅是學(xué)校教育,更取決于家庭教育。都說(shuō)“龍生龍鳳生鳳”其實(shí)不外乎是家長(zhǎng)的言傳身教,也就是說(shuō),家庭環(huán)境的影響更為關(guān)鍵。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“凡是好的'態(tài)度和好的方法,都要使它化為習(xí)慣,只有熟練得成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地地應(yīng)用,好像出于本能,一輩子也用不盡”。在孩子小時(shí)候,這種好品格的養(yǎng)成,更取決于家長(zhǎng)在平時(shí)處事態(tài)度給子女的滲透,就像有的媽媽特別喜歡抱怨,經(jīng)常皺眉頭,這種“示范”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是有百害而無(wú)一利。其實(shí),平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴不被注意的小事就能折射出一個(gè)人的思想品德和性格,只是被我們忽略罷了。所以,為了孩子,家長(zhǎng)也應(yīng)該在孩子面前作正面的示范。一個(gè)智慧的教育者,首先要懂得運(yùn)用科學(xué)的育兒方法,還要具備良好的形象,懂得關(guān)愛(ài)、樂(lè)于幫助和獨(dú)立、自信的態(tài)度。要知道,一個(gè)美好的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更為重要。所以,為了孩子讓我們雙方共同努力,讓優(yōu)秀品格伴隨孩子一生。

中班教育教學(xué)心得7

  閑暇時(shí),和孩子們嘮嘮家常,聽(tīng)聽(tīng)他們的小秘密,既可以分享著孩子們的快樂(lè),又可以培養(yǎng)和鍛煉孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。午飯后,和孩子們?cè)谧呃壬香逶≈绽锏呐?yáng)。這段時(shí)光,是最愜意的,孩子們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?,有的拿著心?ài)的玩具一起分享、有的結(jié)伴做做安靜游戲,而這時(shí),也總會(huì)有幾個(gè)孩子圍在我的身邊,和我“沒(méi)大沒(méi)小”地閑聊。

  一次,“小大人”似的婷婷則一邊摸摸我的手,一邊“甜言蜜語(yǔ)”地說(shuō):“老師,你像牛奶白!我很喜歡你?!甭?tīng)著這廣告詞般的夸獎(jiǎng),我頓時(shí)忍俊不禁地對(duì)她說(shuō):“你也挺白的??!”“哪里呀,我一點(diǎn)也不白。我爸爸也很黑,媽媽說(shuō)他黑得像墨水(他爸爸是自己做小生意的,經(jīng)常在外地跑),所以我也不白了。我媽媽還說(shuō)我要能再白一點(diǎn)就好了!”婷婷有些憤懣卻又充滿期待地說(shuō)。原來(lái),小姑娘的心愿是能像童話里的公主那么皮膚白皙??!瞧,這孩子的'話,說(shuō)的多好。我想,這真是個(gè)可愛(ài)而美好的秘密,我也由衷地和她一起期待這個(gè)秘密能慢慢成真。……這些小話題經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在和孩子們的談話、交流中,卻令我印象深刻。

  集體活動(dòng)中、區(qū)域游戲時(shí),老師都不可能與孩子閑談這些家常瑣事。而利用這些閑暇時(shí)光和孩子們好好聊聊,你會(huì)看到很多平日里看不到的畫(huà)面、聽(tīng)到平日里聽(tīng)不到的話語(yǔ)、發(fā)現(xiàn)平日里不容易被發(fā)現(xiàn)的“秘密”——有孩子們的憂慮、有孩子們的心愿、有孩子們的喜好、有孩子們最內(nèi)心深處的想法。和孩子們聊聊,聽(tīng)聽(tīng)他們的“小秘密”,分享他們的快樂(lè)、分擔(dān)他們的憂愁,會(huì)使我們?cè)絹?lái)越了解和理解孩子,使我們的心離得更近,也能使孩子們?cè)絹?lái)越能說(shuō)會(huì)道。

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