下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒繪本教學(xué)心得體會(huì)5篇(幼兒繪本心得體會(huì)范文)，供大家參閱。

幼兒繪本教學(xué)心得體會(huì)1

　　感覺在買的這么多書中,不用仔細(xì)想,就能記起來的孩子最喜歡又有影響的幾套書如下:

　　1、斯凱瑞金色童書：每一本都很經(jīng)典，但最經(jīng)典的莫過于《咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》。特別是《咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)》可能跟我寶寶是男孩的關(guān)系，又加上兩歲多他跟著姥姥姥爺主要在老家生活，就看這本書的關(guān)系，目前已經(jīng)破的不成樣子了。《忙忙碌碌鎮(zhèn)》這本也夠慘的了。

　　這套又買了好幾套送朋友們，記得好像又買了四套，呵呵，還準(zhǔn)備再買呢。

　　2、青蛙弗洛格系列：這一套經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，寶寶有一陣子每晚必看，又一本還大體上能背下來呢。

　　這本也又買了一套送朋友們。

　　后來還買了《弗洛格和他的朋友們》，共四本，但從裝幀、尺寸等來看感覺和上面那個(gè)不是一個(gè)系列，寶寶也不是很喜歡。

　　4、小兔湯姆系列：這本也是，在寶寶三歲時(shí)幾乎每日必看。感覺畫面和語言都很適合小寶寶，充滿的溫情，若是大人看，感覺比弗洛格那一套還要好，孩子的很多行為和日常場景在書上都有，好像買了兩輯，每一輯都值得擁有。

　　5、xxxxx：名字一時(shí)記不起來來,但內(nèi)容可都背過了: 從前,有一支小兔子,他很想要離家出走,有一天.......,很感人,寶寶也很喜歡,那段時(shí)間天天講,有時(shí),關(guān)了燈還要講,所以背過了,呵呵.6、兒童之友金色童書：這套是剛買的，買了兩輯，還沒完全看完，看過的感覺比較好的故事：《不可思議的小刀》小孩子很喜歡，現(xiàn)在每晚必講、《色拉和魔法店》每晚必講，而且還說自己是莫納克，變成了蝴蝶，請我喝果汁呢、《三只小豬》看了后很想去狼肉店，去吃狼肉，說狼肉一定特別好吃，《小真的長頭發(fā)》很有意思，別的一時(shí)想不起來，但都很有意思是真的。

　　7、100層的房子：其實(shí)感覺這個(gè)目前應(yīng)該是排在第一位，因?yàn)楹⒆犹矚g了，昨晚上還自己用紙盒作了個(gè)，說是100層的房子，望不到頂呢，不得不提的是，昨晚上我在收拾，寶寶自己玩，家里有個(gè)安全剪刀（好多年了，可能是從兩元店買的），總之很不好用，可能太小的緣故，后來都有些銹了，可能覺得這個(gè)不太危險(xiǎn)，沒有像其他刀剪都收起來，寶寶居然自己在剪卡紙，還用彩筆先畫后剪，還有模有樣的呢，很小的地方也能剪了，也不知道是不是學(xué)校老師教過了，真是驚喜阿。

　　看來真是如三月媽說的，孩子要順其自然，到點(diǎn)自己就會(huì)了，不要可以教的。

　　不過也驗(yàn)證了那天教創(chuàng)意美工的老師說的，這孩子手工方面不錯(cuò)哦，畫畫方面因?yàn)檫€不太會(huì)握筆，所以還需要多練習(xí)，不過他的思維跳躍性很強(qiáng)，雖然畫的不太像，但講起來可是滔滔不絕的。

幼兒繪本教學(xué)心得體會(huì)2

，如洪恩gogo看世界，小不點(diǎn)樂園，小不點(diǎn)快樂上小學(xué)，神童訓(xùn)練營等等

　　快樂積分成長方案，其中很重要的一個(gè)內(nèi)容，就是要孩子多做家務(wù)勞動(dòng)。

　　獲得成功必不可少的13個(gè)條件：節(jié)制、沉默、秩序、果斷、節(jié)儉、勤奮、誠懇、公正、中庸、清潔、平靜、純潔和謙遜； 《本杰明?富蘭克林》自傳

《教育漫話》中說道：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉。你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們在他們身上固定起來。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很容易地、很自然地發(fā)生作用了。”

　　林明子

《爺爺變成幽靈》和《世界上最美的告別》

：古利和古拉、大衛(wèi)、女巫溫妮、彩虹魚、十四只老鼠之老九和老大or老二？ 一片葉子落下來》 小狗卡皮 小種子 奇奇好棒

　　大師繪本 親子共讀三部曲

　　海豚繪本第二輯

《好餓的毛毛蟲 《月亮的味道》 《奧莉薇》 《兩棵樹》

《無字書》（共八本）作者：莫妮克·弗利克斯 編繪 出版社：明天出版社

　　這套書包括：《小船》、《顏色》、《大風(fēng)》、《飛機(jī)》、《房子》、《反正》、《數(shù)字》、《字母》。

　　跟屁熊跟我做

　　兒童之友系列共兩集： 第一輯（1-6）包括：《古利和古拉》《拔蘿卜》《大河馬》《神奇的水彩》《木匠和鬼六》《雪姑娘》

　　第二輯（7-12）包括：《小貓》《轟隆轟隆喵》《老奶奶的湯匙》《三只小豬》《驕驕的王冠》《小達(dá)摩和小天狗》 《這是什么聲音：哪來的怪味道？》

！《這是什么聲音》和《奇怪的小妹妹》 《討厭的大肥豬：送你一朵美麗的“花”》

　　小學(xué)生健康成長書

　　如《晚安，弗朗西斯》、《弗朗西斯面包抹果醬》、《奧利薇》 和爸爸一起去散步》、《海邊的早晨》、《猜猜我有多愛你》

　　大衛(wèi)·威斯納的兩本名著《1999年6月29日》和《瘋狂星期二》從

《找死的兔子》！又或者是把一本安東尼·布朗的《我喜歡書》

Prelude and The Sound Of Music 序曲及音樂之聲

　　影片一開始以這首歌曲為背景，展現(xiàn)了奧地利山巒起伏、森林茂密的美麗自然風(fēng)光?，斃麃唩淼缴缴峡v情歌唱，歌曲抒發(fā)了她對故鄉(xiāng)、對大自然、對音樂的無比熱愛。

早晨

　　鏡頭從野外轉(zhuǎn)到修道院，這是Hymn Alleluia(修女合唱團(tuán)在演唱。 瑪利亞(修女合唱團(tuán)演唱)修道院里，又不見了瑪利亞，修女們你一言我一語地向院長嬤嬤訴說她們各自眼中不守修道院規(guī)矩的瑪利亞。

Have Confidence 我有信心

　　瑪利亞遵照院長嬤嬤的吩咐去上校家擔(dān)任7個(gè)孩子的家庭教師，途中她既擔(dān)心又期盼，歌曲表現(xiàn)了她復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)、對新生活的向往和信心以及她樂觀向上的性格。

Going On seventeen 今年16歲馬上17歲

　　瑪利亞來到上校家的第一天，晚飯時(shí)，郵差送信來了，上校的大女兒莉莎Liesl悄悄出去和郵差羅夫Rolfe在花園約會(huì)，他們高興得唱起了歌，跳起了舞。純真可愛、浪漫甜蜜一對年輕人，喚起人們對青春年少時(shí)的美好回憶。

Favourite Things 我最喜愛的東西 瑪利亞來到上校家的第一個(gè)夜晚，突然雷雨交加，受驚的孩子們躲到瑪利亞的房間，她用歌聲告訴孩子們，如果害怕 Re Me 哆唻咪

　　瑪利亞帶領(lǐng)孩子們外出郊游時(shí)教他們學(xué)唱歌，為他們開啟音樂的大門。

Sound Of Music 音樂之聲

　　為迎接上校的女朋友-男爵夫人，瑪利亞特地教孩子們學(xué)會(huì)這首歌。正是孩子們的演唱，讓失去妻子、心靈禁錮已久的上校重新感受到生活的美好，從而恢復(fù)了原先的活力。

Lonely Goatherd 孤獨(dú)的牧羊人

　　瑪利亞帶領(lǐng)孩子們?yōu)槟芯舴蛉吮硌菽九紕。麄兊谋硌莺透枨际钟哪L(fēng)趣。

Long Farewell 晚安，再見

　　上校在家舉行舞會(huì)，邀請了許多嘉賓，孩子們告別賓客上樓睡覺時(shí)演唱的歌。此外，影片快結(jié)束時(shí)，在音樂比賽上，他們?nèi)易詈笱莩诉@首歌。

Every Mountain 翻過每一座山

　　瑪利亞從上校家回到修道院，心情不佳。院長鼓勵(lì)她要勇敢地面對生活中的困難。

Maria(see the song of )

　　和第三首歌相同，由修女們在瑪利亞和上校的婚禮上演唱。 雪絨花（已學(xué)過，所以不在學(xué)唱范圍內(nèi)）上校一家參加為德國納粹舉行的音樂會(huì)，他們決定當(dāng)夜離開奧地利，前往維也納。音樂會(huì)上，上校彈起吉他，唱起了這首奧地利民歌，哽咽地唱不下去了，瑪利亞走上去和他一起唱，他們的深情感動(dòng)了在場的奧地利觀眾，他們?nèi)科鹆⑴c上校夫婦合唱。

Good 一些好事

　　瑪利亞沉浸在與上校的愛情喜悅之中，這是她在上校家花園里的一段獨(dú)唱。

　　Do-Re-Mi 歌詞：

　　Let's start at the very beginning A very good place to you read you begin with—

　　A B C

　　When you sing you begin with do re mi

　　Do re mi?

　　Do re first three notes just happen to be Do re re mi!Do re mi fa so la ti—

　　Come, I’ll make it —a deer, a female deer, Ray—a drop of golden sun, Me—a name I call myself, Far—a long, long way to run, Sew—a needle pulling thread, La—a note to follow ‘sew’, Tea—a drink with jam and that will bring us back to [do] oh—oh—oh!

　　So Do La Fa Mi Do Re Can you do that?

　　So Do La Fa Mi Do Re So Do La Ti Do Re Do So Do La Ti Do Re Do

　　When you know the notes to sing You can sing most anything

　　When you know the notes to sing You can sing most anything Let's start at the very beginning A very good place to start When you read you begin with A-B-C When you sing you begin with do-re-mi Do-re-mi, do-re-mi

　　The first three notes just happen to be Do-re-mi, do-re-mi Do-re-mi-fa-so-la-ti [spoken]Let's see if I can make it easy Doe, a deer, a female deer Ray, a drop of golden sun Me, a name I call myself Far, a long, long way to run Sew, a needle pulling thread La, a note to follow Sew Tea, a drink with jam and bread That will bring us back to Do(oh-oh-oh)Do-re-mi-fa-so-la-ti-do So-do![spoken]Now children, do-re-mi-fa-so and so on are only the tools we use to build a you have these notes in your heads, you can sing a million different tunes by mixing them Do La Fa Mi Do Re [spoken]Can you do that? So Do La Fa Mi Do Re So Do La Ti Do Re Do So Do La Ti Do Re Do [spoken]Now, put it all Do La Fa Mi Do Re, So Do La Ti Do Re Do [spoken]Good![spoken]But it doesn't mean anything.[spo

　　輯:圣誕嘉年華 專輯:圣誕嘉年華 [ti:哆唻咪] [ar:樊桐舟] 音樂劇《音樂之聲》的插曲 [al:圣誕嘉年華] 音樂劇《音樂之聲》的插曲 [by: 您

　　讓我們從頭開始來學(xué)習(xí)讓我們從頭開始來學(xué)習(xí)從這兒開始真有趣 你要念書就先學(xué)A,B,C 你要唱歌就先學(xué)doremi [00:]專輯:圣誕嘉年華 [00:]樊桐舟哆唻咪

[00:]音樂劇《音樂之聲》的插曲

[00:]詞:奧斯卡·哈默斯坦曲:理查德·羅杰斯 [00: [00:]讓我們從頭開始來學(xué)習(xí)doremi,doremi 這三個(gè)音符最先遇到你 doremi!doremi!Doremifasolati

　　Do是小鹿多靈巧，Re是金色陽光照，Me是我把自己叫，F(xiàn)ar是向著遠(yuǎn)方跑。So是穿針又引線，La是緊緊跟著so，Ti是茶點(diǎn)和面包，它把我們又帶回dooh… Do是小鹿多靈巧，Re是金色陽光照，Me是我把自己叫，F(xiàn)ar是向著遠(yuǎn)方跑。So是穿針又引線，La是緊緊跟著so，Ti是茶點(diǎn)和面包，它把我們又帶回dooh… DoremifasolatidoSodo

　　Do是小鹿多靈巧，Re是金色陽光照，Me是我把自己叫，F(xiàn)ar是向著遠(yuǎn)方跑。[00:]從這兒開始真有趣 [00:]你要念書就先學(xué)A,B,C [00:]你要唱歌就先學(xué)doremi [00:]doremi,doremi [00:]這三個(gè)音符最先遇到你 [00:]doremi!doremi![00:]Doremifasolati [02:][01:][00:]Do是小鹿多靈巧，[02:][01:][00:]Re是金色陽光照，[02:][01:][00:]Me是我把自己叫，[02:][01:][00:]Far是向著遠(yuǎn)方跑。

[02:][02:][01:][01:]So是穿針又引線，[02:][02:][01:][01:]La是緊緊跟著so，[02:][02:][01:][01:]Ti是茶點(diǎn)和面包，[02:][02:][02:][01:][01:]它把我們又帶回dooh…

[02:][01:]DoremifasolatidoSodo [02:][01:][00:][00:] So是穿針又引線，La是緊緊跟著so，Ti是茶點(diǎn)和面包，它把我們又帶回dooh… So是穿針又引線，La是緊緊跟著so，Ti是茶點(diǎn)和面包，它把我們又帶回dooh… 它把我們又帶回dooh… DoremifasolatidoSodo

幼兒繪本教學(xué)心得體會(huì)3

　　繪本教學(xué)心得體會(huì)

　　繪本教學(xué)心得體會(huì)

　　和同事一起，認(rèn)真聽了兩位老師上的三年級繪本閱讀課《金老爺買鐘》。兩堂課，可圈可點(diǎn)的地方很多，如清英學(xué)校的老師，把“E”學(xué)習(xí)引進(jìn)繪本閱讀的課堂，在課的最后讓學(xué)生進(jìn)入讀書銀行進(jìn)行答題，并很快統(tǒng)計(jì)出結(jié)果，并根據(jù)結(jié)果對有爭議的問題進(jìn)行了討論，加深了孩子對故事的理解。西新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的老師，從開始設(shè)計(jì)的游戲到課的結(jié)束，每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透了繪本閱讀的各種方法，并在最后的環(huán)節(jié)，巧妙地進(jìn)行了遷移，讓學(xué)生學(xué)以致用：現(xiàn)在老師要送給大家一本新的繪本書，你準(zhǔn)備怎樣去讀？

　　兩堂課，老師都精心設(shè)計(jì)問題導(dǎo)讀，并滲透了閱讀方法的指導(dǎo)。但我一直在思考幾個(gè)問題：

　　1、《金老爺買鐘》這個(gè)故事內(nèi)容簡-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

　　單、有趣，如果放手讓孩子來讀，三年級的孩子幾分鐘、十幾分鐘就能完全讀懂，但兩位老師都花了整整40分鐘。我們一年級的孩子自己也能讀懂。相同的書，放在不同的年級來讀，讀的要求、方式是不是也應(yīng)該有些變化呢？怎樣讀才能更高效呢？

　　2、繪本課的定位，到底應(yīng)該是閱讀指導(dǎo)課？精讀分析課？故事朗讀課？自由閱讀課？在這樣的課上，我們老師到底應(yīng)該做些什么？我們都知道，不管是成人，還是孩子，在閱讀興趣被激發(fā)后，就想一口氣把故事讀完。而在今天的兩堂課上，孩子被老師用精彩的導(dǎo)入激發(fā)了對故事的興趣，卻不得不被老師牽引著，一會(huì)停在這個(gè)畫面想象一下，一會(huì)要讀出糊涂的語氣……在這樣的狀態(tài)下，學(xué)生有多少個(gè)性閱讀的時(shí)間、空間？我們常說，讀書要靜下心來，靜靜地讀，但在這樣的課堂上，孩子閱讀的思路一次次被打斷，他們能靜靜地思考嗎？對故事進(jìn)行想象、拓展并不是不可以，我-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--

　　覺得也應(yīng)該先讓孩子對故事有了整體的、初步的印象之后，再抓住關(guān)鍵的語句、畫面進(jìn)行，從而滲透閱讀的方法。

　　3、繪本的多元價(jià)值如何體現(xiàn)。繪本，沒有一句教條，卻能滿足孩子的成長需要；沒有一絲說理，卻能啟發(fā)孩子的深人思考；沒有一點(diǎn)兒喧鬧，卻能激起孩子的會(huì)心大笑。一本繪本，所包含的意義是多方面的。一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特?！督鹄蠣斮I鐘》這個(gè)故事，兩位老師都將學(xué)生引向“時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間”這一價(jià)值觀上來。但有許多孩子被金老爺?shù)哪欠N傻傻的可愛給打動(dòng)，他們從金老爺身上得到的更多的啟示是：解決問題要?jiǎng)幽X找到正確的方法。

　　我們的繪本課上，能不能多一點(diǎn)分享，少一點(diǎn)要求，多一點(diǎn)欣賞，少一點(diǎn)問題，多一點(diǎn)樂趣，少一點(diǎn)枯燥，多一點(diǎn)體驗(yàn)，少一點(diǎn)傳授。一句話，我向往的繪本教學(xué)，要多一點(diǎn)學(xué)生的個(gè)性閱讀，少一點(diǎn)老師的牽制，這樣繪本教學(xué)才能高效，才能讓孩子越來越喜歡。

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幼兒繪本教學(xué)心得體會(huì)4

　　繪本教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

　　繪本是指“畫出來的書”，指一類以繪畫為主，并附有少量文字的書籍。以下是小編整理的關(guān)于繪本教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀參考。

　　參加完這次觀摩交流會(huì)，我感覺受益匪淺，不虛此行。通過聽?wèi)?yīng)老師等幾位專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　通過聽幾位專家，尤其是應(yīng)彩云老師的課，我進(jìn)一步明確了什么是繪本課。繪本課絕不僅僅是講述故事，還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識或其他內(nèi)涵。重點(diǎn)不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們。通過聽?wèi)?yīng)老師的繪本課，發(fā)現(xiàn)有關(guān)于溫情和愛的故事，更容易出亮點(diǎn)，尤其再配上舒緩動(dòng)人的音樂，更會(huì)讓人感動(dòng)異常。

　　我們可以在繪本故事的情景中，開展幼兒的任何學(xué)習(xí)課程。如應(yīng)老師的《甜津津的河水》，開展了科學(xué)探索的學(xué)習(xí)；《猜猜我有多愛你》，激發(fā)了孩子對情感的表達(dá)；《老鼠娶新娘》，開展了心理品質(zhì)的養(yǎng)成活動(dòng)；《晚安，猩猩》，養(yǎng)成了幼兒良好的問候習(xí)慣。所以，可以說繪本的情景閱讀，幾乎可以承載幼兒所有的學(xué)習(xí)課程。

　　好的活動(dòng)設(shè)計(jì)要從幼兒的角度出發(fā)，遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律去研究活動(dòng)設(shè)計(jì)的邏輯?！白層變涸诳鞓分袑W(xué)，讓老師在快樂中教”。

　　通過聽幾位專家，尤其是應(yīng)彩云老師的課，發(fā)現(xiàn)專家們對孩子的回應(yīng)都非常好，非常到位。對此，應(yīng)老師有如下觀點(diǎn)：

　　1、先讓幼兒展現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受，此時(shí)，對幼兒的回應(yīng)，教師只需表示應(yīng)允或贊許，最忌重復(fù)。

　　2、梳理，幫助幼兒突出主題。在幼兒沒有按教師預(yù)想回答時(shí)，教師要通過梳理來理順幼兒的思路。

　　3、歸納幼兒經(jīng)驗(yàn)并有目的的提升。有效的提升，需要教師將幼兒的回答和活動(dòng)目標(biāo)相聯(lián)系。

　　總之，這次學(xué)習(xí)歸來，感覺自己學(xué)到了很多東西，汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會(huì)認(rèn)真反思，爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識和能力，在以后的日常教學(xué)中，認(rèn)真貫徹先進(jìn)的理念，以率真的性格，讓每一個(gè)孩子幸福快樂的成長！

幼兒繪本教學(xué)心得體會(huì)5

　　繪本閱讀心得體會(huì)

　　繪本閱讀教育心得

　　張新愛

“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注。越來越多的父母認(rèn)識到，孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實(shí)，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅(jiān)持下去，孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。

　　從剛開始一無所知、懵懵懂懂的接觸繪本和繪本閱讀教學(xué)，經(jīng)過了這段時(shí)間的實(shí)踐和操作，我發(fā)現(xiàn)繪本所涉及的博大精深的知識領(lǐng)域，繪本所涵蓋的哲理會(huì)不知不覺的銘刻于心，無論是施教的老師還是受教育的幼兒，都會(huì)從中學(xué)到許多人生哲理和積極的生活態(tài)度，會(huì)更好的使用和學(xué)習(xí)我們的語言。

　　學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉，正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄的進(jìn)入了我們視線。通過繪本閱讀課程，把孩子們帶入了故事情境，用開放式的提問，使孩子們的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語言表達(dá)能力有了很大提高，讓孩子們在聽聽、看看、說說、畫畫中理解了故事情節(jié)，得到了發(fā)展。綱要中明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣”。幼兒在這樣幽默詼諧的提問下，心情自然非常舒暢愉悅，活動(dòng)氣氛也顯的非常輕松自在。在運(yùn)用幽默氣氛提問時(shí)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，盡量引導(dǎo)他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)做出回答，并做到循序漸進(jìn)，逐步深入。在幼兒的原有基礎(chǔ)知識提問上還應(yīng)開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，運(yùn)用發(fā)散性思維提問，對幼兒別出心裁的思路應(yīng)給于肯定和引導(dǎo)，讓幼兒在不斷思考與想象中去理解繪本閱讀，從而對繪本產(chǎn)生興趣。陶行知說得好：“發(fā)明千千問，起點(diǎn)在一問?！蹦敲矗绾卧诶L本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢?我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手，改變繪本閱讀活動(dòng)中提問教學(xué)的現(xiàn)狀，使提問更具魅力與藝術(shù)，更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，促進(jìn)幼兒閱讀概念的形成，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)從多角度、多方位思考問題，并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　園領(lǐng)導(dǎo)為了教師能掌握繪本教學(xué)，對老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，并組織教師進(jìn)行繪本展示、觀摩研究課等一系列的教研活動(dòng)，通過這些教研學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)實(shí)踐，使我我從最初的對“繪本”非常模糊的認(rèn)識到如今的知道繪本的含義、特點(diǎn)及教育意義，并對繪本教學(xué)有了一些心得體會(huì)，總結(jié)如下：

　　以往我們各領(lǐng)域的教學(xué)都是分開獨(dú)立進(jìn)行的，而繪本閱讀中卻蘊(yùn)涵的不同領(lǐng)域的教育因素，是各個(gè)領(lǐng)域的整合教學(xué)。因此，在繪本教學(xué)時(shí)，不能只是讓幼兒理解它的內(nèi)容和含義，更要深層挖掘故事里的教育價(jià)值，以此為線索進(jìn)行向其他領(lǐng)域知識的滲透和延伸。繪本與其他讀物最大的不同是它以畫為生命線，用圖畫與文字，共同敘述一個(gè)故事。圖畫不再是文字的附屬品，而是運(yùn)用畫面講述故事。因此在繪本教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，讓孩子們通過觀察畫面中的形象，細(xì)節(jié)猜測繪本內(nèi)容，以圖片引出文字，再用簡單的文字來補(bǔ)充圖意，給予了孩子自主閱讀的機(jī)會(huì)。并通過提出一些推理性、發(fā)散性、層次性問題啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒分析。設(shè)計(jì)一些開放式、猜想式、遞進(jìn)式提問讓幼兒想說、敢說、喜歡說，積極參與到教學(xué)中來。此外，當(dāng)故事中蘊(yùn)涵著道德評判標(biāo)準(zhǔn)的，可以在讀完故事后設(shè)計(jì)一些評價(jià)性提問，以挖掘圖書中的教育價(jià)值。

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