讀整本書教學(xué)心得體會4篇(整本書讀書心得)

時間：2023-04-03 18:57:53 教學(xué)心得

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的讀整本書教學(xué)心得體會4篇(整本書讀書心得)，供大家賞析。

讀整本書教學(xué)心得體會1

　　讀《新語文讀本…小學(xué)卷3》教學(xué)設(shè)計

　　書名

《新語文讀本…小學(xué)卷3》

　　主編

　　王尚文曹文軒方衛(wèi)平出版社

　　廣西教育出版社

　　內(nèi)容簡介

　　這是一本圖文并茂，充滿童真、童趣和語文味的書。書中收錄了古今中外的著名詩人、作家的兒童文學(xué)名篇82篇。讀馮雪峰的《楊柳》、泰戈爾的《花的學(xué)?！窡o意中會感受到大自然的廣闊和神奇，如果細(xì)心感受會聽到楊柳的細(xì)語，水仙和泉水的交談，似乎看到葉子長滿眼睛，花兒在雨中狂歡；讀梅子涵的《東東西西打電話》、莊大偉的《給你一個驚喜》、德拉貢斯基的《童年的朋友》會讓人感動：??！和伙伴相處的日子是那樣的快樂，記住他們，是那樣的幸福；讀岡本良雄的《大海那邊》、唐納德.的《月亮的大衣》讓人浮想聯(lián)翩。此外，還有“感覺的盒子”、“異想天開”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”等語文趣味活動。很好地滿足了孩子們在閱讀過程的情、理、趣、美等多方面的需求。

　　教學(xué)目的1、閱讀經(jīng)典佳作，讓孩子們放眼世界文明的天光云影，傾聽偉大心靈的搏動，感悟言語世界的奧秘，2、閱讀經(jīng)典佳作，喚起孩子們對語言文字的熱愛，對真善美的渴望。

　　3、積累規(guī)范語言，認(rèn)識一些古今中外的著名作家，并以此為契機(jī)，在今后閱讀名家名著。

　　閱讀要點

　　1、花的學(xué)校、在聯(lián)想里飛翔

　　2、我家的弟弟、藏在音符里的兒歌

　　3、伙伴、未世界尋找答案

　　4、沒有魔法的童話、語言的力量

　　5、嗨，你好

　　6、一個人的時候，我和影子的游戲

　　7、青山簇簇水中生、睜開詩的眼睛

　　8、我們一起去看海

　　9、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候

　　10、11、12、13、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師目的明確地閱讀整本書。在教室的圖書角放上一本。

　　2、制作一個新書推介的海報張貼在教室顯眼的位置。

　　3、向家長發(fā)短信，請家長支持和鼓舞孩子們閱讀，分享孩子閱讀的快樂。

　　4、在家長的支持借助下，學(xué)生買書或借書閱讀。

　　5、利用課余時間與學(xué)生交談，了解閱讀情況。

　　教學(xué)時間 1課時

　　活動過程（實現(xiàn)檢驗、指導(dǎo)、快樂體驗等功能）

　　一、進(jìn)入活動

“在這個美好的世界里，所有的熱都可以成為朋友，只要大家輕輕地說說聲嗨，你好?！薄疤柺莻€魔術(shù)師。他變著戲法，讓天空、白云、明月、青山在水中游動穿行，是在妙不可言。”同學(xué)們，這些動人的話語出自哪里？（新語文讀本小學(xué)卷3）

　　老師喜歡這本書，這是一本很有趣的很有語文味的書,還是新編的呢。于是我把它推薦了給你，你喜歡這本書嗎?如果喜歡，就幫我把這本書推薦給我的朋友吧。

　　二、靚書推薦

（按順序出現(xiàn)視頻人物3至5人：大家好，我是何老師的朋友丁靈，有好看的書嗎？……）

　　1、這兒有一本我喜歡的書，你看，書里的圖畫多有趣，里頭的文章就更精彩了，都是寫有名的作家寫得，很值得看。

　　2、看，這本書叫“新語文讀本”，里頭的文章很有新意，有讓人捧腹大笑的，有讓人寧靜深有趣的漢字

　　中國古代詩歌名句、格言集錦和爸爸媽媽一起讀語文興趣活動

　　思，有詩情畫意的，也有異想天開的……

　　三、知識比拼

（環(huán)節(jié)過渡語：這么好的書，大家一定很用心讀了，看你們讀到了什么？）

　　1、你手拿的那本書，書的全名叫什么？

　　2、書里一共收錄了多少篇佳作？

　　3、請你合上書，說出其中三篇佳作及他們的作者。

　　4、請說出書里收錄的兩句格言。

　　5、請背誦一個詩歌名句，6、完成歇后語：（1）鴨子逛大街

（2）荷葉上的露珠

　　四、腦子轉(zhuǎn)彎

　　1、“阿美忍不住了，他慢慢地從窗口探出一雙眼睛。嘩！出現(xiàn)在他眼簾的他的伙伴們，都剃光了頭發(fā)。一只只光腦袋在陽光下閃著光。”這話語出自那篇作品。

　　2、“早晨，我披著玫瑰紫的圍巾，飛向原野去婷姐日出。黃昏，我穿著燦爛的金衣，佇立湖畔去歡送落日?！边@美美的詩句出自那篇詩歌？

　　3、“一件宇航服有50多千克重，里外有10多層，裝著控制氧氣、水、溫度和壓力的自動設(shè)備。宇航員雖然很笨重，但這點分量在太空中實在算不了什么?！币陨线@些是書中的哪篇文章告訴我們的？

　　4、“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃?！边@兩句出自那一首詩。

　　五、名篇朗誦

　　聽音樂，并根據(jù)音樂的情緒，選擇與音樂情緒吻合的名篇片段即席朗誦。篇章多少，根據(jù)時間而定。

　　六、繪畫抒情

　　選《大海那邊》、《豪豬取暖》、《風(fēng)的握手》、《糖果雨》…...其中一的一篇，根據(jù)文章內(nèi)容繪制簡筆畫。

　　七、執(zhí)筆抒懷

　　寫自己讀這本書的收獲和感受，也可以就一個篇章發(fā)表感言或鑒賞、評論。

讀整本書教學(xué)心得體會2

　　整本書閱讀“種子教師”培訓(xùn)心得體會

　　11月17 日，有幸參加了武安市小學(xué)語文整本書閱讀，種子教師培訓(xùn)活動，聽了吳教授的講座，真是受益匪淺。

　　一、什么才是真正的教師整本書閱讀？

　　在學(xué)習(xí)課程的時候，當(dāng)聽到吳教授總結(jié)整本書閱讀課程實施情況，提到了五類不同的閱讀狀況時，我還特別慶幸，覺得自己似乎已經(jīng)到了第五層次”師生共同讀完一本書，組織閱讀交流會”，可是仔細(xì)一想，我將自己讀過一兩次的書帶給學(xué)生，上一次導(dǎo)讀課，然后上一次讀后交流課，我就是一個真正的閱讀者嗎？是一名合格的閱讀者嗎？我的學(xué)生在我的引導(dǎo)下，是不是變得更愛讀書了，更會讀書了，我想，我現(xiàn)在所做到的應(yīng)該只是讓學(xué)生更愛讀書，而在更會讀書上，還有很長一段路要走。一本書，如果做教師的也只是匆匆的讀一次，就在班上上整本書的課程，這樣的做法未免太過于心急，這樣上出來的課也只能是流于形式，止步于嘗試，并不能稱之為專業(yè)。想到這里，我就覺得甚是幸運(yùn)，因為在我迷茫的時候，遇到了親近母語這么好的課程。讀起來，學(xué)起來，我希望自己成為一個真正的閱讀者。

　　二、如何恰當(dāng)?shù)剡x擇整本書讀后交流的主題？

　　吳老師在課程的理論部分詳細(xì)地介紹了一本書確定交流主題的過程，任何一本書，最后我們歸納出的主題有很多種，有的主題是甚至非常宏大，這些主題如何落實到課堂中，如何和兒童鏈接起來，如何用有效的形式去進(jìn)行討論，我覺得整本書閱讀中這是最難的一步。以我本學(xué)期在自己班級嘗試閱讀《夏洛的網(wǎng)》為例，因為這本書我自己看過好幾次，非常喜歡，所以把它定為了我們上學(xué)期的共讀書，在讀后交流課上，我選擇了三個主題：1、威爾伯為什么獲救？2、在夏洛眼中，友誼是什么，生命是什么？3、你認(rèn)為友誼是什么？生命是什么？討論第一個問題的時候，孩子們興趣濃厚，暢所欲言，甚至討論出了威爾伯之所以獲救，也是因為他自己在拯救自己，然后到了第二、三個問題時，學(xué)生明顯就積極性不高了，后來課后我自己進(jìn)行了反思，才發(fā)現(xiàn)，確實“友誼”“生命”這些話題都太過于宏大，三年級的孩子其實不太樂于討論這樣抽象的問題。所以，真正的問題還是出在我制定的交流討論的話題上，沒有鏈接學(xué)生的實際生活，沒有畫抽象為具體。

　　三、不斷嘗試，才會柳暗花明

　　深知整本書的閱讀對孩子們的益處，所以即使開始得晚一點，做得暫時不夠好，我還是不遺余力的在班級進(jìn)行著嘗試，帶著對整本書閱讀課程的學(xué)習(xí)收獲，加上在實踐中不斷總結(jié)的經(jīng)驗，我相信，班級的閱讀課程一定會走上正軌。

讀整本書教學(xué)心得體會3

　　書香百味

---中小學(xué)校長教師讀書工程整本書閱讀心得體會

　　姓名：楊吉媛學(xué)校：西固城第二小學(xué) 書名：《做一個優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》出版社：教育科學(xué)出版社作者：華應(yīng)龍

　　看完了《做一個優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，仔細(xì)品味每一位教育家的成長故事，無不都透露著一個美麗的字“愛”。書中的名師都愛學(xué)生，愛自己的教育事業(yè)，愛是成就他們事業(yè)的根基。

　　正因為心中充滿著對學(xué)生的愛，他們才會視學(xué)生如己出，才會尊重每一個孩子，平等對待每一個學(xué)生，不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)更關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)。因為心中有愛，才更懂得教育是一種慢的藝術(shù)，才更愿意等待，他們在靜靜地守候生命之花綻放出獨有的顏色，因為心中有愛所以懂得：花兒有性，它們將綻放在屬于自己的季節(jié)里。

　　因為對教育事業(yè)的一腔熱愛，他們才會甘于清苦，埋頭苦干，更有激情去努力探索；因為熱愛，才會把工作當(dāng)做一種愉快的帶薪學(xué)習(xí)；才會覺的工作著才是美麗的；才會把講臺當(dāng)作自己解不開的情懷；錢守旺老師說：朋友，不管是事業(yè)選擇了你，還是你選擇了自己的事業(yè)，我們都應(yīng)當(dāng)無怨無悔。當(dāng)我們用愛心呵護(hù)自己的事業(yè)時，你會發(fā)現(xiàn)平凡的工作

　　中蘊(yùn)藏著無窮的樂趣！當(dāng)我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時，你會看到生命之樹綻放出絢麗的花朵！當(dāng)我們像經(jīng)營自己的家一樣精自己的學(xué)校時，你會發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那樣富有魅力！

　　他們不但自己對學(xué)生對教育充滿著無限愛，他們還是愛的使者，傳播愛、延續(xù)愛。感動于北京市第二實驗小學(xué)的李烈校長的教育觀念，她在教學(xué)及管理中追求“以愛育愛”。她要求以教師自身的愛培育出學(xué)生的愛，她認(rèn)為愛不僅是教育手段，更是教育目標(biāo)。在教育教學(xué)活動中，教師要通過行為的感染、情感的遷移、教育的智慧，喚起學(xué)生愛共鳴，最終使學(xué)生學(xué)會理解愛、主動體驗愛、自覺付出愛。讓教師以自己愛的情感、愛的行為、愛的能力和愛的藝術(shù)，培育學(xué)生愛心的理念。