下面是范文網(wǎng)小編收集的上生物教學(xué)計(jì)劃3篇(生物課教學(xué)計(jì)劃)，供大家閱讀。

上生物教學(xué)計(jì)劃1

　　2014-2015學(xué)年上學(xué)期 七年級生物教學(xué)計(jì)劃

　　馬 紅 利

　　2014-2015學(xué)年上學(xué)期 七年級生物教學(xué)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《全日制義務(wù)教育中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析：

　　本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”三個單元。教材中安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然。

　　三、學(xué)生分析： 學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。初一學(xué)生對周圍的一切事物感覺都很新鮮、很好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

　　四、教學(xué)要求

　　1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

　　2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。

　　3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

　　4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

　　5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　五、具體措施：

　　1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

　　2、探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

　　4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

　　6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

　　7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

　　9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

　　六、本期教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第1周： 第一單元 第一章第一、二節(jié) 第2周： 第一單元 第二章第一節(jié)

　　第3周： 第一單元 第二章第二、三節(jié) 第4周： 第二單元 第一章第一、二節(jié) 第5周： 第二單元 第一章第三、四節(jié) 第6周： 第二單元 第二章第一、二節(jié) 第7周： 國慶節(jié)放假

　　第8周： 第二單元 第二章第三、四節(jié) 第9周： 期中考試

　　第10周： 第三單元 第一章第一、二節(jié) 第11周： 第三單元 第二章第一、二節(jié) 第12周： 第三單元 第二章第二、三節(jié) 第13周： 第三單元 第三章 第14周： 第三單元 第四章

　　第15周： 第三單元 第五章第一、二節(jié) 第16周： 第三單元第六章 第17周： 期末復(fù)習(xí)第18周： 期末復(fù)習(xí)第19周： 期末考試

上生物教學(xué)計(jì)劃2

　　2011—2012學(xué)年初二生物（上）教學(xué)計(jì)劃

　　教師：楊路霞

　　框架體系的思想。廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)，為了盡快地使學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)的生物知識。全面提高教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期初二生物教學(xué)計(jì)劃：

　　一、學(xué)生成績基本情況

　　初二年級共有兩個班，42班和43班，其中42班有 64人，文化生42人，體育生16人。43班有62人，文化生48人，體育生14人。42班上學(xué)期期末成績：平均分，及格率%，優(yōu)良率%。43班上學(xué)期期末成績：平均分，及格率%，優(yōu)良率%。42班與43班成績基本相當(dāng)。體育生 潛力很大。這個學(xué)期主要是轉(zhuǎn)變體育生的思初二生物主要講解了一些人體生理衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識，編寫以人與生物圈為主線構(gòu)建想觀念，調(diào)動邊緣生和體育生的積極性，提高他們的生物成績，使整體成績再上一個新臺階。

　　二、教材基本情況

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容公有兩個單元。第五單元生物圈中中的其它生物。第六單元生物的多樣性及其保護(hù)。

　　第五單元包括五章內(nèi)容。第一章各種環(huán)境中的動物，側(cè)重從生物和環(huán)境的關(guān)系出發(fā)探究各類群動物的主要特征，探討它們在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系這為學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的進(jìn)化知識奠定一些必要的基礎(chǔ)，應(yīng)該注意的是生物圈中的許多動物活動范圍往往并不局限于特定的環(huán)境中，而是跨越多種環(huán)境。

　　第二章動物的運(yùn)動和行為，是目前生物學(xué)研究中十分活躍的領(lǐng)域，動物行為的知識與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物行為形成的機(jī)理，理解行為形成的本質(zhì)和意義。

　　第三章動物在生物圈中的作用，主要是從生物圈是統(tǒng)一的整體這一觀點(diǎn)出發(fā)，來分析動物個體的行為活動和動物群體數(shù)量的消長對其生活環(huán)境、其它生物其它生物及人類的影響。

　　第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，通過與植物的比較來認(rèn)識細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

　　第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用，主要微生物的作用及對動植物和人類的危害。

　　第六單元包括三章，第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類，主要通過觀察與思考活動，嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類。

　　第二章認(rèn)識生物的多樣性通過資料分析活動，認(rèn)識生物多樣性的本質(zhì)，理解生物多樣性三個層次的關(guān)系。

　　第三章保護(hù)生物的多樣性通過資料分析、角色扮演等活動，了解生物多樣性面臨的危協(xié)及保護(hù)生物多樣性的意義。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識能力方面：在生物課堂教學(xué)中，注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，避免從理論到理論。進(jìn)一步加大思考的力度，拓展學(xué)生思維的空間，逐步形成學(xué)生的求異思維和發(fā)散性思維，發(fā)展綜合運(yùn)用知識分析問題解決問題的能力。

　　2．過程與方法：注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，主動探究，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、模擬探究等活動得出結(jié)論，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法。

　　3．情感態(tài)度與價值觀：理解科學(xué)上存在爭議是正常現(xiàn)象，合理的懷疑是科學(xué)的動力，初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。理解生物界的發(fā)展變化，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)，為樹立辯證唯物主義世界觀奠定基礎(chǔ)。

　　4.本學(xué)期目標(biāo)：42班平均分54分，及格率37%，優(yōu)良率19%。43班平均分53分，及格率39%，優(yōu)良率17%。

　　四、主要措施 1．參加政治學(xué)習(xí)

　　提高自身的政治素質(zhì)，多閱讀，并搜集資料，不斷豐富自己的知識，努力提高業(yè)務(wù)水平，以拓寬學(xué)生的知識面。

　　2．更新觀念，大力推廣嘗試教學(xué)法

　　生物課主要講解一些有生命物體的知識。內(nèi)容相當(dāng)抽象，單憑興趣還不夠，平時授課采用嘗試教學(xué)法，前后桌4——8人結(jié)成小組，作業(yè)堂堂清，日日清，周周清，月月清。讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

　　3．參加教學(xué)研究活動

　　積極參加教研組的各項(xiàng)活動，多向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的授課水平。

　　4．信息反饋

　　及時了解學(xué)生動態(tài)，征求各方面的意見，隨時調(diào)整自己的教學(xué)活動。

　　五、進(jìn)度安排

　　周次

　　授課內(nèi)容

　　第一周課本概況、五單元第一章第一節(jié) 第二周第一章第二、三節(jié) 第三周第二章第一、二節(jié) 第四周復(fù)習(xí)第五周月考

　　第六周第二章第二、三節(jié) 第七周第三章第一、二節(jié) 第八周第四章第一、二節(jié) 第九周第四章第三節(jié) 第十周系統(tǒng)復(fù)習(xí)第十一周期中考試 第十二周 第五章第一、二節(jié)

　　第十三周 第六單元第一章第一、二節(jié) 第十四周 復(fù)習(xí)第一章

　　第十五周 第二章 第十六周 月考 第十七周 第三章

　　第十八周 復(fù)習(xí)第一章、第二章、第十九周 復(fù)習(xí)第三章 第二十周第二十一周 系統(tǒng)復(fù)習(xí)期末考試

　　2011-8-18

上生物教學(xué)計(jì)劃3

　　七年級生物上冊教學(xué)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹黨的教育方針，按照生物學(xué)科的教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)。把學(xué)生們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會主義公民。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象，并能積極參加綠化，美化環(huán)境的活動。保護(hù)野生動物以及愛國衛(wèi)生等實(shí)踐活動。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。

　　二、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生剛步入初中，七年級學(xué)生往往對課程增多、面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)生物學(xué)這科不夠重視，對老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成，沒有做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣，對老師布置的課外實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r完成，積極配合老師上好每一節(jié)課。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用;（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀;（4）初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　四、教材分析

　　教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

　　五、教學(xué)措施和方法

　　針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的學(xué)生有發(fā)展提升的空間。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

　　1、本學(xué)期應(yīng)該注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

　　對生物學(xué)困難生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)；運(yùn)用生動的語文，加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

　　3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自已的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

　　4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

　　5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中擔(dān)出探究性的問題；從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)話。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

　　總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學(xué)生和家長一個滿意的答卷。

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