下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級品社教學計劃3篇 部編版四年級下冊品德教學計劃，供大家閱讀。
四年級品社教學計劃1
小學四年級下冊《品德與社會》教學計劃
一、教材分析
本冊選用的是蘇教版四年級下冊《品德與生活》教材
由“我能為你做什么”、“我的家鄉(xiāng)在變化”、“我與外界的聯(lián)系”三個單元構(gòu)成每個單元又分四課
每個課文題均引導一個學生學習、研討的話題
下面又生成多個小話題
本冊以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線
在感悟和體驗的基礎上
不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣
本冊教材的三個單元緊緊圍繞學生的生活實際展示活動
第一主題單元《我能為你做什么》
從學生身邊最為熟悉的人和事為切入口
了解在我們周圍還有許多人需要我們幫助
我們應該為他們伸出友誼之手
第二主題單元《我的家鄉(xiāng)在變化》
通過設計一系例活動
讓學生了解家鄉(xiāng)
熱愛家鄉(xiāng)
第三主題單元《我與外界的聯(lián)系》
如今科技發(fā)達
各類通訊工具也出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪?/p>
學生隨著年齡的長大與外界的接觸面越來越廣
如何正確讓學生處理媒介的利用尤為重要
二、學情分析
四年級兩個班共有學生58人
兩個班級一動一靜
1班上課學生較為平靜
2班則較為熱情
但都存在同樣的問題
大部分學生喜歡這門課
但是也存在學生認為除了語文數(shù)學以外的課都非主課
所以課上表現(xiàn)的懶散消極
上課目的性不夠強
針對這樣的情況
首先應該先端正學生的學習態(tài)度
其次課上多給學生表現(xiàn)自我的機會
豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識
加深對自我、對他人、對社會的理解
養(yǎng)成良好的行為習慣
同時
及時給出評價也尤為重要
學生受到鼓勵積極性自然就高了
三、教學目標
1、德育滲透總體目標
四年級下冊品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展
培養(yǎng)學生具有合作能力
判斷、選擇信息的能力；了解家鄉(xiāng)的一些環(huán)境問題
樹立環(huán)保意識和社會責任感
能主動參與力所能及的環(huán)境保護活動
熱愛家鄉(xiāng)
建設家鄉(xiāng)
讓學生成為具有高尚品質(zhì)的人
一個有用的社會人
2、以故事續(xù)編、小組討論等形式
讓學生明白要遵守公共秩序、社會公德
3、能尊重殘疾人
設身處地為他們著想
并積極主動地幫助他們
4、運用小組學習、討論、辯論的方式
知道只有團結(jié)協(xié)作
集體才能進步和發(fā)展
5、通過調(diào)查、參觀
激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情和自豪感
6、培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代通信工具的能力
四、教學重難點
1、通過教學活動
培養(yǎng)學生的社會公德心
讓學生養(yǎng)成基本的文明行為
2、讓學生了解自己的家鄉(xiāng)
并懂得保護自己的家鄉(xiāng)環(huán)境
3、引導學生正確運用現(xiàn)代通信工具
4、引導幫助學生引導良好的生活和學習習慣
五、教學措施
通過故事續(xù)編、游戲、表演、小辯論賽等多種形式
培養(yǎng)學生的良好的道德素養(yǎng)
同時拓寬學生們的視野促進學生情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能的和諧發(fā)展
同時課堂上多進行評價
鼓勵學生
六、教學進度表
周 次
時間
內(nèi)容
課時
第1周
教師報到
學生注冊
第2周
了解寒假生活
上預備課
1課時
第3周
第1課在公共汽車上
2課時
第4周
第2課想象他們的難處
2課時
第5周
第3課 生死不離
2課時
第6周
第4課 伸出我的手
2課時
第7周
單元主題活動（~
清明節(jié)放假）
2課時
第8周
第5課 綠色小衛(wèi)士
2課時
第9周
第6課 我們的民風民俗
2課時
第10周
第7課 家鄉(xiāng)的變化
2課時
第11周
單元主題活動（~
勞動節(jié)放假）
2課時
第12周
第8課 怎樣到達目的地
2課時
第13周
第9課 媒體連著我和你
2課時
第14周
第10課 辦一張自己的報紙
2課時
第15周
第11課 怎樣和他聯(lián)系
2課時
第16周
單元主題活動
2課時
第17周
主題活動（~
端午節(jié)放假）
2課時
第18周
主題活動
2課時
第19周
期末任務
1課時
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以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，現(xiàn)在有時會與他們談生意……但約三分之一談生意，三分之二教他們做人的道理。因為世情才是大學問。
四年級品社教學計劃2
品德與社會四年級上冊教學計劃
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以不斷提高教育教學質(zhì)量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質(zhì)教育，為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。
二、學生分析
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。
三、教材分析
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念。
四、教學目標
（一）本教材引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。具體說來，主要有以下幾個方面：
1、學會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學會交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔憂愁；正確面對欺負和威脅，敢于抗爭。
2、初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力；學習誠實做人，誠信為本；熱愛科學，相信科學。
3、知道消費的權(quán)利，了解有關消費的常識；懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動成果；初步學會辨證地看待工業(yè)文明，認識白色污染；養(yǎng)成珍惜水資源的習慣。
（二）基本理念：
1、關心每一個兒童的成長，幫助學生參與社會，學習做人。
2、兒童的生活是課程的基礎，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映 兒童的需要。
3、教育的基礎性和有效性是課程的追求，必須采取兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活的問題。
五、教學措施
1、全面把握課程目標，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、重視創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學形式，以人為本，引導學生自主學習，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4、充實教學內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學生不同的學習方式的需要。
六、教學進度
第一至三周——
1、我們的合作（2課時）
——
2、真正的友誼（2課時）
第四至七周——
3、為你高興，與你分擔（2-3課時）
——
4、面對欺負和威脅（2-3課時）
第八至十周——
5、要攀登（2課時）——
6、抄襲害了誰（2課時）第十一至十三周——
7、我們和誠信在一起（2-3課時）
——
8、擦亮眼睛（2課時）
第十四至十六周——
9、逛商場（2課時）
——
10、衣食的來源（2課時）
第十七至十九周——
11、塑料與我們的生活（2-3課時）
——
12、從一滴水說起（2-3課時）
第二十周開始復習總結(jié)、期末考查
四年級品社教學計劃3
一、學生情況分析：
四年級又是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極投入到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。
二、教材編排
本冊教科書分4個單元：(一)、這是我們的社區(qū)；(二)、我看家鄉(xiāng)新變化；(三)、好大一個家；(四)、共同生活的世界。
三、教學重點
1、學會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。
2、了解各行業(yè)的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質(zhì)。
3、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，以及給人們的生活所帶來的影響。
4、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會公德意義。
四、教學難點
1、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化。
2、體驗交通條件的改善對人們生活所產(chǎn)生的影響。
3、尊重、欣賞不同人種的不同文化。
五、具體的教學目標：
通過本期的教學活動，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。第一單元目標：了解社區(qū)設施的作用；知道社區(qū)居委會是在黨和政府的領導下，社區(qū)實行自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的群眾性自治組織；知道五好家庭的評比標準；懂得建設美好的社區(qū)是每一個人的義務和責任。
第二單元目標：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關系；知道家鄉(xiāng)交通設施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟所產(chǎn)生的影響；認識一些家鄉(xiāng)的機構(gòu)。
第三單元目標：知道我國共由56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。懂得“民族團結(jié)則百業(yè)興旺”。知道各族人民平等、團結(jié)，共同創(chuàng)造了中華文明。了解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。知道我國五個較大的少數(shù)民族自治區(qū)，知道云南生活著我國的絕大部分民族，初步了解民族區(qū)域自治度。
第四單元目標：認識全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會意義，了解各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式。了解服裝發(fā)展的簡史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關系。
六、教學措施：
1、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學中的作用。
2、加強課堂教學研究，優(yōu)化課堂教學過程，調(diào)動學生的主體作用，形成小組合作學習的良好氛圍。
3、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
4、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
5、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
7、注重學生與家長的交流，取得家長的支持，使學生的實踐活動順利開展。
8、社會帶給學生的一些負面影響，使學生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的認識，需結(jié)合社會實際，學生的理解能力，讓學生聯(lián)系生活，學會自我辨析、自我教育，同時，在教學中還要滲透基本的法律知識，滲透心理健康教育。
9、采用多種評價方式，調(diào)動學生的積極性。
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