下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級(jí)品社教學(xué)計(jì)劃3篇 部編版四年級(jí)下冊(cè)品德教學(xué)計(jì)劃，供大家閱讀。

四年級(jí)品社教學(xué)計(jì)劃1

　　小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析

　　本冊(cè)選用的是蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教材

　　由“我能為你做什么”、“我的家鄉(xiāng)在變化”、“我與外界的聯(lián)系”三個(gè)單元構(gòu)成每個(gè)單元又分四課

　　每個(gè)課文題均引導(dǎo)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題

　　下面又生成多個(gè)小話題

　　本冊(cè)以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線

　　在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上

　　不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣

　　本冊(cè)教材的三個(gè)單元緊緊圍繞學(xué)生的生活實(shí)際展示活動(dòng)

　　第一主題單元《我能為你做什么》

　　從學(xué)生身邊最為熟悉的人和事為切入口

　　了解在我們周圍還有許多人需要我們幫助

　　我們應(yīng)該為他們伸出友誼之手

　　第二主題單元《我的家鄉(xiāng)在變化》

　　通過(guò)設(shè)計(jì)一系例活動(dòng)

　　讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)

　　熱愛(ài)家鄉(xiāng)

　　第三主題單元《我與外界的聯(lián)系》

　　如今科技發(fā)達(dá)

　　各類通訊工具也出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪?/p>

　　學(xué)生隨著年齡的長(zhǎng)大與外界的接觸面越來(lái)越廣

　　如何正確讓學(xué)生處理媒介的利用尤為重要

　　二、學(xué)情分析

　　四年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生58人

　　兩個(gè)班級(jí)一動(dòng)一靜

　　1班上課學(xué)生較為平靜

　　2班則較為熱情

　　但都存在同樣的問(wèn)題

　　大部分學(xué)生喜歡這門(mén)課

　　但是也存在學(xué)生認(rèn)為除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)以外的課都非主課

　　所以課上表現(xiàn)的懶散消極

　　上課目的性不夠強(qiáng)

　　針對(duì)這樣的情況

　　首先應(yīng)該先端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　其次課上多給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)

　　豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)

　　加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的理解

　　養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

　　同時(shí)

　　及時(shí)給出評(píng)價(jià)也尤為重要

　　學(xué)生受到鼓勵(lì)積極性自然就高了

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、德育滲透總體目標(biāo)

　　四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展

　　培養(yǎng)學(xué)生具有合作能力

　　判斷、選擇信息的能力；了解家鄉(xiāng)的一些環(huán)境問(wèn)題

　　樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

　　能主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)

　　熱愛(ài)家鄉(xiāng)

　　建設(shè)家鄉(xiāng)

　　讓學(xué)生成為具有高尚品質(zhì)的人

　　一個(gè)有用的社會(huì)人

　　2、以故事續(xù)編、小組討論等形式

　　讓學(xué)生明白要遵守公共秩序、社會(huì)公德

　　3、能尊重殘疾人

　　設(shè)身處地為他們著想

　　并積極主動(dòng)地幫助他們

　　4、運(yùn)用小組學(xué)習(xí)、討論、辯論的方式

　　知道只有團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　集體才能進(jìn)步和發(fā)展

　　5、通過(guò)調(diào)查、參觀

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情和自豪感

　　6、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代通信工具的能力

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)

　　培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德心

　　讓學(xué)生養(yǎng)成基本的文明行為

　　2、讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)

　　并懂得保護(hù)自己的家鄉(xiāng)環(huán)境

　　3、引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)代通信工具

　　4、引導(dǎo)幫助學(xué)生引導(dǎo)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　五、教學(xué)措施

　　通過(guò)故事續(xù)編、游戲、表演、小辯論賽等多種形式

　　培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德素養(yǎng)

　　同時(shí)拓寬學(xué)生們的視野促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能的和諧發(fā)展

　　同時(shí)課堂上多進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　鼓勵(lì)學(xué)生

　　六、教學(xué)進(jìn)度表

　　周 次

　　時(shí)間

　　內(nèi)容

　　課時(shí)

　　第1周

　　教師報(bào)到

　　學(xué)生注冊(cè)

　　第2周

　　了解寒假生活

　　上預(yù)備課

　　1課時(shí)

　　第3周

　　第1課在公共汽車上

　　2課時(shí)

　　第4周

　　第2課想象他們的難處

　　2課時(shí)

　　第5周

　　第3課 生死不離

　　2課時(shí)

　　第6周

　　第4課 伸出我的手

　　2課時(shí)

　　第7周

　　單元主題活動(dòng)（~

　　清明節(jié)放假）

　　2課時(shí)

　　第8周

　　第5課 綠色小衛(wèi)士

　　2課時(shí)

　　第9周

　　第6課 我們的民風(fēng)民俗

　　2課時(shí)

　　第10周

　　第7課 家鄉(xiāng)的變化

　　2課時(shí)

　　第11周

　　單元主題活動(dòng)（~

　　勞動(dòng)節(jié)放假）

　　2課時(shí)

　　第12周

　　第8課 怎樣到達(dá)目的地

　　2課時(shí)

　　第13周

　　第9課 媒體連著我和你

　　2課時(shí)

　　第14周

　　第10課 辦一張自己的報(bào)紙

　　2課時(shí)

　　第15周

　　第11課 怎樣和他聯(lián)系

　　2課時(shí)

　　第16周

　　單元主題活動(dòng)

　　2課時(shí)

　　第17周

　　主題活動(dòng)（~

　　端午節(jié)放假）

　　2課時(shí)

　　第18周

　　主題活動(dòng)

　　2課時(shí)

　　第19周

　　期末任務(wù)

　　1課時(shí)

??

??

??

??

　　以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，現(xiàn)在有時(shí)會(huì)與他們談生意……但約三分之一談生意，三分之二教他們做人的道理。因?yàn)槭狼椴攀谴髮W(xué)問(wèn)。

四年級(jí)品社教學(xué)計(jì)劃2

　　品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。

　　二、學(xué)生分析

　　四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。

　　三、教材分析

　　本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟睢?/p>

　　四、教學(xué)目標(biāo)

（一）本教材引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力；感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須的道德觀、價(jià)值觀及良好的行為習(xí)慣。具體說(shuō)來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)會(huì)合作，體會(huì)合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學(xué)會(huì)交流和溝通的技巧，分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁；正確面對(duì)欺負(fù)和威脅，敢于抗?fàn)帯?/p>

　　2、初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力；學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信為本；熱愛(ài)科學(xué)，相信科學(xué)。

　　3、知道消費(fèi)的權(quán)利，了解有關(guān)消費(fèi)的常識(shí)；懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺(jué)珍惜勞動(dòng)成果；初步學(xué)會(huì)辨證地看待工業(yè)文明，認(rèn)識(shí)白色污染；養(yǎng)成珍惜水資源的習(xí)慣。

（二）基本理念：

　　1、關(guān)心每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人。

　　2、兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映 兒童的需要。

　　3、教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求，必須采取兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題。

　　五、教學(xué)措施

　　1、全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度。

　　2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

　　3、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)形式，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

　　4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

　　5、拓展教學(xué)空間，積極開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式的需要。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　第一至三周——

　　1、我們的合作（2課時(shí)）

——

　　2、真正的友誼（2課時(shí)）

　　第四至七周——

　　3、為你高興，與你分擔(dān)（2-3課時(shí)）

——

　　4、面對(duì)欺負(fù)和威脅（2-3課時(shí)）

　　第八至十周——

　　5、要攀登（2課時(shí)）——

　　6、抄襲害了誰(shuí)（2課時(shí)）第十一至十三周——

　　7、我們和誠(chéng)信在一起（2-3課時(shí)）

——

　　8、擦亮眼睛（2課時(shí)）

　　第十四至十六周——

　　9、逛商場(chǎng)（2課時(shí)）

——

　　10、衣食的來(lái)源（2課時(shí)）

　　第十七至十九周——

　　11、塑料與我們的生活（2-3課時(shí)）

——

　　12、從一滴水說(shuō)起（2-3課時(shí)）

　　第二十周開(kāi)始復(fù)習(xí)總結(jié)、期末考查

四年級(jí)品社教學(xué)計(jì)劃3

　　一、學(xué)生情況分析：

　　四年級(jí)又是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極投入到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

　　二、教材編排

　　本冊(cè)教科書(shū)分4個(gè)單元：(一)、這是我們的社區(qū)；(二)、我看家鄉(xiāng)新變化；(三)、好大一個(gè)家；(四)、共同生活的世界。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。

　　2、了解各行業(yè)的勞動(dòng)情況，初步形成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。

　　3、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，以及給人們的生活所帶來(lái)的影響。

　　4、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)公德意義。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化。

　　2、體驗(yàn)交通條件的改善對(duì)人們生活所產(chǎn)生的影響。

　　3、尊重、欣賞不同人種的不同文化。

　　五、具體的教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)本期的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。第一單元目標(biāo)：了解社區(qū)設(shè)施的作用；知道社區(qū)居委會(huì)是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，社區(qū)實(shí)行自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的群眾性自治組織；知道五好家庭的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)；懂得建設(shè)美好的社區(qū)是每一個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。

　　第二單元目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；認(rèn)識(shí)一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)。

　　第三單元目標(biāo)：知道我國(guó)共由56個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”。知道各族人民平等、團(tuán)結(jié)，共同創(chuàng)造了中華文明。了解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。知道我國(guó)五個(gè)較大的少數(shù)民族自治區(qū)，知道云南生活著我國(guó)的絕大部分民族，初步了解民族區(qū)域自治度。

　　第四單元目標(biāo)：認(rèn)識(shí)全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語(yǔ)言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)意義，了解各個(gè)民族過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。了解服裝發(fā)展的簡(jiǎn)史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。

　　六、教學(xué)措施：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。

　　2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。

　　3、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。

　　4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

　　6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。

　　7、注重學(xué)生與家長(zhǎng)的交流，取得家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展。

　　8、社會(huì)帶給學(xué)生的一些負(fù)面影響，使學(xué)生對(duì)某些道德觀念有了模糊甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，需結(jié)合社會(huì)實(shí)際，學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)自我辨析、自我教育，同時(shí)，在教學(xué)中還要滲透基本的法律知識(shí)，滲透心理健康教育。

　　9、采用多種評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

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