下面是范文網(wǎng)小編收集的人教版一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2篇 一年級(jí)第一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，以供參考。

人教版一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟悉的過(guò)程，一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃。

　　2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

　　3、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。

　　4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

　　三、教材特點(diǎn)：

　　1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

　　2、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

　　3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)，工作計(jì)劃《一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃》。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

　　1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

　　2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的'良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。

　　3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)谙硎艹晒Γ粩嘣鰪?qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　　4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極探索、努力鉆研。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：略

　　六、各方面要求：

　　(一)、發(fā)聲基本要求：

　　1、培養(yǎng)練聲的興趣。

　　2、歌唱姿勢(shì)要正確。

　　3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

　　4、按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌。

　　5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

　　(二)、讀譜知識(shí)：

　　1、知道音有高低。

　　2、知道音有長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。

　　3、知道音有強(qiáng)弱。

　　4、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)、換氣記號(hào)。

　　(三)、視唱：

　　1、能用聽(tīng)唱法模唱歌曲。2、能打出X、X——、X—、X等節(jié)奏。

　　(四)、練耳：

　　1、聽(tīng)辨音的高低，比較不同樂(lè)器、人聲及統(tǒng)一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低。

　　2、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。

　　3、聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。

　　(五)、欣賞：

　　1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。

　　2、發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力、記憶能力和想象力。

　　3、使他們具有初步的音樂(lè)感受能力。

　　(六)、唱游：

　　1、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力。

　　2、通過(guò)歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美。

人教版一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2

　　一、教材分析

　　作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)以下基本理念：

　　1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;

　　2、以審美為中心;

　　3、以文化為主線(xiàn)(單元主題);

　　4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

　　共編10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

　　二、學(xué)段目標(biāo)：

　　1、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;

　　2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感;

　　3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);

　　4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

　　三、具體目標(biāo)

　　(一)感受與鑒賞

　　1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè)器模仿。

　　2、聽(tīng)長(zhǎng)短音;

　　3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè);

　　4、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng);

　　5、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂(lè)器片段，初步感受風(fēng)格。

　　(二)表現(xiàn)

　　1、歌唱的正確姿勢(shì);

　　2、每學(xué)年背唱4、6首歌曲;

　　3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏;

　　4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演;

　　5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

　　(三)創(chuàng)造

　　1、用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音;

　　2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。

　　3、線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè);

　　(四)音樂(lè)與相關(guān)文化

　　1、樂(lè)于與他人參與音樂(lè)活動(dòng);

　　2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏;

　　3、聲音與生活的探索。

　　四、教學(xué)措施

　　1、面向全體，因材施教;

　　2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

　　3、遵循聽(tīng)覺(jué)規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn);

　　4、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;

　　5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

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