下面是范文網(wǎng)小編整理的線描教學(xué)計劃3篇 線描畫教學(xué)計劃，以供參考。

線描教學(xué)計劃1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。

　　2、操作目標(biāo)：嘗試畫出不同形狀的線，運用線條來表現(xiàn)一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。

　　3、情感目標(biāo)：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學(xué)生的審美能力。

　　教學(xué)重點：通過對圖片、畫面的分析，體會線條的.美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。

　　教學(xué)難點：嘗試畫出具有不同變化特點的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫家范作。

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識線條

　　1、課件出示一張充滿線條的風(fēng)景照，讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線條。

　　師：線條是美術(shù)中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”（課件出示課題）。

　　2、師：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？學(xué)生說說自己認(rèn)識的線條。

　　師：世上的線條有很多種，為了便于認(rèn)識，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。

　　3、一起與學(xué)生初步認(rèn)識直線、曲線。（教師黑板示范）

　　4、學(xué)生嘗試表達(dá)對不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線條感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組討論，把對不同線條的感受書寫下來。

　　反饋學(xué)生填寫的感受，師也出示自己填寫的感受。

　　5、師：其實，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。部分欣賞自然物：

　　花地——（平靜、寬闊）——直線、水平線梯田——（柔和、舒暢）——曲線波光——（飄逸流暢）——網(wǎng)狀曲線海浪——（翻騰）——粗細(xì)結(jié)合的波浪線條爆炸——（危險）——放射線。

　　二、嘗試畫線

　　1、合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補短：通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。

　　2、嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

　　3、反饋一些學(xué)生嘗試品，簡單評價。

　　4、談學(xué)習(xí)感受，請同學(xué)說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　三、欣賞學(xué)習(xí)

　　1、師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫家作品以及其他學(xué)生的線條作品，交流感受，注意線條的長短、粗細(xì)、疏密等的變化。

　　2、小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫：一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會產(chǎn)生好看的畫面效果。

　　四、學(xué)生創(chuàng)作

　　1、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

　　2、欣賞部分學(xué)生作品。在欣賞中評價學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對他們作業(yè)中的線條安排和畫面完整性，作出評價。

　　五、總結(jié)

　　許多同學(xué)剛才都有用線條表達(dá)自己一定的思想感情，希望你們平時多留意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品。

線描教學(xué)計劃2

　　中國的繪畫源遠(yuǎn)流長，人類最早期的繪畫，不論是東方還是西方先民的畫，都是用線條畫的。線描畫它以線條為主要表現(xiàn)手段，用線條作畫，用線條說話的藝術(shù)，有很強的裝飾性及獨特的視覺效果。兒童線描畫就是源于中國畫法中的白描，是一種以線為最基本的表現(xiàn)手法的兒童繪畫形式。

　　兒童從幼兒開始拿筆涂鴉，就用線條有意或無意表達(dá)自我的情感，隨著年齡的增長，他們的觀察能力逐漸得到提高，開始從“游戲行為”漸漸轉(zhuǎn)移為“學(xué)習(xí)行為”。有時候我們教材上的版畫、陶藝等課程我就改成線描課教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索與發(fā)現(xiàn)。

　　一、根據(jù)孩子的年齡特征，制定如下教學(xué)計劃

　　1、基本線的練習(xí)

　　初學(xué)者在進(jìn)行線條練習(xí)時畫得歪歪扭扭、不太工整，而線描畫是最講究線條的整齊、紋樣的工整，每一條線的錯綜銜接都要到位。

　　在進(jìn)行線條練習(xí)時要注意以下幾個問題：

　　（1）在練習(xí)用線時，有的孩子喜歡涂來擦去的，規(guī)定孩子不能使用橡皮，我常說的一句話就是：“在畫畫中沒有錯的東西，錯了動腦筋再添加?！鼻f不能讓孩子描和涂，行筆要穩(wěn)，一筆到底不要猶豫、不要停留，畫出來的線條流暢的像高山流水。

　?。?）練習(xí)各式各樣的線條（直、曲、弧、折、不規(guī)則）排列，注意線的平行，用筆均勻，線條之間距離要相等。

　?。?）長時間的線條練習(xí)，學(xué)生會覺得枯燥乏味，采用靈活多變的訓(xùn)練方法。如：可以在不同基本形中進(jìn)行線條排列練習(xí)；在具體小畫面中進(jìn)行線條排列練習(xí)，我會編個小故事激發(fā)學(xué)生的興趣，然后讓他們根據(jù)我編的故事練習(xí)線條，如：《小貓纏線球》《裝修貼窗戶》《花樣毛衣》等調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的興趣。

　　2、分類練習(xí)

　　要畫好線描畫，必需輔導(dǎo)學(xué)生分門別類地進(jìn)行小幅練習(xí)。大千世界在孩子眼中無奇不有，想象力豐富，喜歡新奇的事物?；ú荨淠?、建筑是線描畫基本構(gòu)成，常用于線描風(fēng)景畫的背景；各種昆蟲和常見的小動物是線描畫經(jīng)常選用的題材；人物線描畫則是其中最難的。這些都要分門別類的、循序漸進(jìn)的教學(xué)、練習(xí)。

　　我在教學(xué)中還不失時機的與課本中有寫生的課程相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生通過自己的觀察，抓住物體的外形特征，多積累、多感受、多認(rèn)識，在不違背現(xiàn)實生活的前提下，適當(dāng)進(jìn)行夸張、變形。

　　3、組合構(gòu)圖練習(xí)

　　在初步掌握線描畫繪畫技巧的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行組合構(gòu)圖練習(xí)，在進(jìn)行組合構(gòu)圖練習(xí)時必須從臨摹開始，因為孩子心中可用的線和紋樣太少，所以要先臨摹再寫生，最后，進(jìn)行創(chuàng)作?！芭R摹”時，體會其中的情感，分析它的技法和特色?！皩懮睍r，要求兒童深入細(xì)致地觀察，并利用線的疏密變化組織畫面，但是要注意寫生復(fù)雜的景物時要有所取舍。

　　一、二年級的，可以大膽地用線簡略地勾畫出一個人或一個場景，并使構(gòu)圖飽滿。

　　三、四年級的，除要求大膽用線外，還要能對物象作初步的描述。線條要有輕重、虛實、深淺、粗細(xì)的變化，應(yīng)著重培養(yǎng)他們的觀察與寫生能力。對于五、六年級的學(xué)生，可以要求他們在課外多進(jìn)行線描寫生練習(xí)，自覺地用線條表現(xiàn)出物象的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，體現(xiàn)出寫實美，并能通過線的巧妙運用來表達(dá)自己的感情，同時，還要讓學(xué)生多欣賞一些不同風(fēng)格的優(yōu)秀線描作品，提高對作品的審美能力。

　　二、兒童線描畫的創(chuàng)作步驟

　　1、構(gòu)思

　　先考慮畫面需要內(nèi)容，表現(xiàn)哪些內(nèi)容，在腦海中安排好這些內(nèi)容的大體位置。

　　2、構(gòu)圖

　　根據(jù)構(gòu)思的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)圖，作畫時，用鉛筆輕輕起草，勾畫輪廓，可先畫出主體輪廓，注意抓住物體的外形特征。再畫背景，畫背景時要考慮到遮擋關(guān)系，所以要先畫前面的再畫后面的。

　　3、填充

　　大輪廓畫好后，刻畫細(xì)節(jié)，填充各種基本線條和各種圖案，也可以進(jìn)行黑白處理。填充線條時要根據(jù)物體的質(zhì)感、肌理和色彩應(yīng)用線條的粗細(xì)、疏密、方向、形狀的變化來表現(xiàn)。

　　線描畫有時由于表現(xiàn)得太多，物體與物體之間容易混淆，層次不清，可進(jìn)行適當(dāng)處理，多畫些隨意的點點，還可以選擇幾塊面積涂黑使畫面疏密有致、層次分明。

　　4、整理

　　整幅畫完成后，再看看是否抓住形象的特點，虛實是否協(xié)調(diào)等，進(jìn)行最后修改。

　　三、學(xué)習(xí)兒童線描畫要注意

　　線描畫是表現(xiàn)兒童生活的重要手段，學(xué)生通過多觀察、多積累、多感受、多認(rèn)識，才能畫出栩栩如生的事物，說到觀察，科學(xué)的觀察方法包括：有目的的`觀察，指導(dǎo)學(xué)生從物體的形狀、結(jié)構(gòu)、比例，色彩等方面進(jìn)行觀察。整體的觀察。比較的觀察。要把周圍事物聯(lián)系到一起比較的觀察，然后在填充外形時要注意疏密有致、線條整齊。一幅完整的兒童線描畫，會有成千上萬的線條，要細(xì)致勾勒，要求學(xué)生有高度的耐心和毅力堅持下去，才會創(chuàng)作出一幅完整美麗的畫卷。同樣，一幅別具一格的畫面也離不開學(xué)生豐富的想象力，要求學(xué)畫者多動腦、多想象，充分發(fā)揮自己的個性、創(chuàng)造性。

　　總而言之，輔導(dǎo)孩子們創(chuàng)作線描畫首先要培養(yǎng)他們膽大心細(xì)，從簡單到復(fù)雜，從小幅到大幅。表現(xiàn)內(nèi)容從少到多，先臨摹、后寫生后創(chuàng)作，通過線條畫的學(xué)習(xí)，既能感受到線條帶來的美的陶冶，又能從中學(xué)會精細(xì)、概括、夸張、疏密等藝術(shù)表現(xiàn)手段，而且，線描畫也是兒童情趣、思想、內(nèi)在潛能的自由表現(xiàn)方式，是他們想象力、創(chuàng)造力、寫實能力的結(jié)晶，從而提高他們的素質(zhì)，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

　　兒童通過線描寫生的訓(xùn)練，縮短了生活與美的距離，最終達(dá)到懂得美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和表現(xiàn)美的審美素質(zhì)。就如羅丹所說：“美，無處不在，重要的是你的發(fā)現(xiàn)！”因此，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線描畫學(xué)習(xí)是一件既新奇又有趣的事。

線描教學(xué)計劃3

　　一、線描教學(xué)要突出線的表現(xiàn)力

　　線描的表現(xiàn)力體現(xiàn)在兩個方面，一是線條本身的美感，體現(xiàn)在線的濃淡、粗細(xì)、長短、疏密等變化上；二是通過線的安排組織來反映物象的空間、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等。這兩個方面的結(jié)合代表了線描的整體表現(xiàn)力。要突出線的表現(xiàn)力，首先要讓學(xué)生認(rèn)識線條?？梢龑?dǎo)學(xué)生找一找周圍環(huán)境中的各種線條：精致的細(xì)線條，常浮現(xiàn)在物體表面，如家具上的木紋、動物的毛發(fā)等；粗的直線條，往往挺立在門窗的邊框；柔和起伏的曲線，在衣服和窗簾上隨處可見。觀察時，要注意比較這些不同線條的不同特點和相互關(guān)系。如一只貓?zhí)稍谝巫由希垙澢岷偷木€條和椅子筆直堅硬的線條就會形成鮮明的對比。其次，要讓學(xué)生敢于用線。在線描學(xué)習(xí)初期，學(xué)生運線涂改較多，線條呆滯，我就引導(dǎo)他們多看少畫，要求觀察充分后再下筆，線條要肯定，可以拉得長些，讓學(xué)生明白未經(jīng)涂改的線條才是有個性的。線條畫錯了，可以再畫一條，或者“將錯就錯”，接著畫下去，即使外形不太規(guī)則，甚至歪歪扭扭，也不難看，“稚拙”也是一種美。

　　二、注重對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

　　客觀存在的物體并沒有線條圍繞著他們，但人們卻可以用線條把物體的造型表現(xiàn)出來。在現(xiàn)代社會的兒童美術(shù)教育中，就有明確的目的：培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造能力。線條畫教學(xué)的目的最終也是運用線條這一繪畫語言來進(jìn)行創(chuàng)作活動。在不斷自我創(chuàng)造中體會到線條變幻無窮的魅力，在反復(fù)運用和組合中培養(yǎng)線條的造型能力，從而使他們較容易地運用線條去塑造形體和進(jìn)行畫面的創(chuàng)作活動。

　　在教學(xué)過程中我嘗試通過語言的提示、聽不同風(fēng)格節(jié)奏的音樂、摸不同質(zhì)感的物體等各種感官上的刺激讓學(xué)生畫出有感情色彩的線條，可以提高兒童的表現(xiàn)力。比如根據(jù)課堂上的語言提示畫出有情感的線條，如“剛強有力的，纖細(xì)優(yōu)美的`，圓滑柔和的?！弊尯⒆釉隗w驗的過程中理解線條的多樣性。

　　三、正確評價學(xué)生的線描作品

　　正確指導(dǎo)學(xué)生線描，首先要正確評價學(xué)生的線描作品。評價學(xué)生的線描作品，應(yīng)從不同年齡學(xué)生的實際出發(fā)。一是看這些畫是否真實反映了學(xué)生的內(nèi)心感受和個性特點；二是看線條的運用是否大膽、肯定，富有美感。三是對作品中所體現(xiàn)出來的“稚拙味”，“原始味”應(yīng)以鼓勵為主，不能簡單地以“像”與“不像”來評價。另外，還要多和學(xué)生交流，一起欣賞他們的作品，讓學(xué)生知道自己作品的可取之處，以提高他們作畫的興趣。

　　線描造型是最簡便、最直接用于表現(xiàn)形象的繪畫手段，是人類最古老最原始的繪畫方式，是在平面上表述客觀事物或主觀想象而使用的虛擬性、提示性、裝飾性的視覺語言。線條是造型語匯，所有孩子的第一筆繪畫都是由各種各樣的線條來表現(xiàn)的。在今天的兒童繪畫領(lǐng)域，線描造型也成為眾多教師繪畫教學(xué)的熱點，同樣也更加重視培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣。

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