四年級上音樂教學計劃 3篇小學4年級上冊音樂教學計劃

時間：2024-02-11 12:52:00 教學計劃

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級上音樂教學計劃 3篇小學4年級上冊音樂教學計劃，以供借鑒。

四年級上音樂教學計劃 1

　　本學期的四年級音樂教學計劃內容包括以下幾個方面：

　　一是指導思想；

　　二是學情分析；

　　三是教材分析；

　　四是學期教學目標；

　　五是教材重點難點；

　　六是教學措施；

　　七是教學內容與進度。

　　一、指導思想

　　貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

　　二、學情分析

　　四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

　　三、教材分析

　　本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環(huán)球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

　　四、學期教學目標

　　（一）知識目標：

　　1．認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

　　2．認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

　　3．認識和了解不同的民族生活風俗。

　　4．能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

　　5．通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

　　（二）能力目標：

　　1．學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

　　2．通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

　　3．通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

　　（三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

　　（四）質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

　　五、教材重點難點

　　教學重點：

　?。ㄒ唬├^續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

　　（二）進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

　　教學難點：

　?。ㄒ唬┮龑W生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

　?。ǘ┮龑W生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的.感受和理解。

　?。ㄈ┩ㄟ^學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

　　六、教學措施

　?。ㄒ唬┮曰顒訛檎n堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　?。ǘ┏浞肿龊谜n前準備。

　?。ㄈ┮虿氖┙?，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

　?。ㄋ模└鶕?jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

　?。ㄎ澹┩瓿山滩娜蝿盏耐瑫r，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

　　七、教學內容與進度

　　第一周：1、復習上學期所學內容。2、歌曲《采菱》。

　　第二周：1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。

　　第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

　　第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。

　　第五周：國慶節(jié)放假。

　　第六周：1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。

　　第七周：1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。

　　第八周：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》，2/4拍號。

　　第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。

　　第十周：1、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

　　第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》（舒伯特），講4/4拍號。

　　第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。

　　第十三周：1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。

　　第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。

　　第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。

　　第十六周：1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。

　　第十七周：1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。

　　第十八周：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

　　第十九周：音樂會音樂復習

　　第二十周：音樂期末測試

四年級上音樂教學計劃 2

　　一、班級分析。

　　這個學期我擔任四年級3個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真，從整體水平來看，四年級3個班音樂程度都差不多，相比起來1班的紀律較難抓，所以上課起來較累，這學期我將對1班的紀律制定些措施，這樣有待他們更好的學習。

　　在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。

　　二、教材分析。

　　本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

　　共有八課，分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校園里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。

　　它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《祝你快樂》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

　　三、教學目標。

　　（一）感受與鑒賞。

　　1、音樂表現(xiàn)要素。

　?。?）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

　?。?）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

　?。?）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　?。?）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

　　2、音樂情緒與情感。

　?。?）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　?。?）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3、音樂體裁與形式。

　?。?）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　?。?）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

　?。?）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2——4首。

　　4、音樂風格與流派。

　　（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　?。?）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

　?。ǘ┍憩F(xiàn)。

　　1、演唱。

　?。?）樂于參與各種演唱活動。

　?。?）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

　?。?）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　?。?）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　?。?）每學年能夠被唱歌曲4——6首。

　　2、演奏。

　?。?）樂于參與各種演奏活動。

　?。?）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

　?。?）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

　?。?）每學年能夠演奏樂曲2——3首。

　　3、綜合性藝術表演。

　　（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

　?。?）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

　?。?）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

　　4、識讀樂譜。

　　（1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

　?。?）結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　?。?）能夠識讀簡單樂譜。

　　（三）創(chuàng)造。

　　1、探索音響與音樂。

　　（1）能夠自制簡易樂器。

　?。?）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

　　2、即興創(chuàng)造。

　?。?）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。

　?。?）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

　　3、創(chuàng)作實踐。

　?。?）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

　?。?）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

　?。ㄋ模┮魳放c相關文化。

　　1、音樂與社會生活。

　　（1）關注日常生活中的`音樂。

　?。?）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。

　?。?）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

　　2、音樂與姊妹藝術。

　?。?）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。

　?。?）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

　　3、音樂與藝術之外的其他學科。

　　（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

　　（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

　　四、教學措施：

　　1、從行為習慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。

　　2、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。

　　3、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱；還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。

　　4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。

　　5、多給學生一些視聽結合的機會，都給學生提問思考的時間，讓學。

　　五、教學進度。

　　第1周：2。22——2。28

　　1、正式上課，1課時。

　　2、開學教育，2課時。

　　第2周：3。1——3。7

　　1、學唱《拍手拍手》，1課時。

　　2、欣賞《祝你快樂》，1課時。

　　第3周：3。8——3。14

　　學唱《陽光牽著我的手》，1課時。

　　第4周：3。15——3。21

　　1、學唱《我和提琴》，1課時。

　　2、欣賞《馬刀舞》、《新疆舞曲》，1課時。

　　第5周：3。22——3。28

　　1、學唱《跳吧，跳吧》，1課時。

　　2、欣賞《小步舞曲》，1課時。

　　第6周：3。29——4。4

　　1、學唱《楊柳青》，1課時。

　　2、欣賞《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉河》，1課時。

　　第7周：4。5——4。11

　　1、學唱《大雁湖》，1課時。

　　2、4。3——4。5清明節(jié)放假。

　　3、欣賞《東方明珠》，1課時。

　　第8周：4。12——4。18

　　1、學唱《小螺號》，1課時。

　　2、欣賞《劃龍船》、《水上音樂》，1課時。

　　第9周：4。19——4。25

　　1、學唱《讓我們蕩起雙槳》，1課時。

　　2、欣賞《陽光牽著我的手》，1課時。

　　第10周：4。26——5。2

　　1、學唱《白樺林好地方》，1課時。

　　2、期中教學質量檢測。

　　第11周：5。3—5。9

　　1、學唱《紅蜻蜓》，1課時。

　　2、5。1——5。3放假。

　　3、欣賞《彼得與狼》，1課時。

　　第12周：5。10——5。16

　　1、學唱《小溪流水響叮咚》，1課時。

　　2、欣賞《森林的歌聲》，1課時。

　　13周：5。17——5。23

　　1、學唱《茨棃花》，1課時。

　　2、欣賞《蔭中鳥》，1課時。

　　第14周：5。24——5。30

　　1、學唱《校園多美好》，1課時。

　　2、欣賞《運動員進行曲》1課時。

　　第15周：5。31——6。6

　　1、學唱《冬夜靜悄悄》，1課時。

　　2、學唱《種太陽》，1課時。

　　第16周：6。7——6。13

　　1、學唱《小紙船的夢》，1課時。

　　2、總復習，1課時。

　　第17周：6。14——6。20

　　考試。

　　6。14——6。16端午節(jié)放假。

　　第18周：6。21——6。27

　　期末教學質量檢測。

　　第19周：6。28——7。4

　　學期總結，7月4日暑假開始。