下面是范文網(wǎng)小編整理的有關一年級數(shù)學教學計劃范文4篇 一年級數(shù)學教學計劃具體措施,供大家參考。

有關一年級數(shù)學教學計劃范文1
教學目標 :以游玩花果山為主線,使學生初步認識加法的意義,加號。會讀寫算式。能根 據(jù)具體情境寫加法算式,初步學會解釋自己的思考過程和計算方法。
教學重難點: 認識加法的意義,認識加號,會讀寫加法算式,能夠解釋自己的
學情預測 :學生能初步認識加法的意義,加號。會讀寫算式。能根據(jù)具體情境寫加法算式,能解釋自己的思考過程和計算方法。
教學準備 :圖片若干張,信封
教學過程:
一、復習舊知,談話導入(課件1)
小朋友,這是唐僧師徒四人,你們都熟悉他們嗎?老師猜你們最喜歡孫悟空,對吧?老師告訴你,孫悟空的老家-花果山,就在我們連云港,是全世界著名的旅游景點之一。今天老師帶著小朋友們一起去游玩花果山。要坐景區(qū)的專車,那就先搶答老師的問題。
二、互動探究,認識加法
1.創(chuàng)設情境(課件2)
談話:我們排好隊,過了檢票口,大約走5分鐘,就會看到平坦的大路左邊有個“花果山放生池”,里面有很多的錦鯉。這是老師請得小導游,正在等我們呢!
2.認識加法(課件3)
提問:小導游手里的魚食吸引了好多魚來到岸邊。大家仔細看,有幾條魚?師引導學生用完整話表達。多找生說。
提問:瞧,又來了幾條魚?師引導學生用完整話表達,多找學生說。
提問:誰能把剛才2句話連起來說一說?多找學生說。
剛才2句話都是你們說,現(xiàn)在聽老師說一句,一共有幾條魚?跟著老師說一遍。誰能把你們說的2句,和老師說的1句話,連起來說一遍?試試看!多找人說,可以同桌互相說。
教師檢查學生說的結果后,告訴學生:最后一句話就是問題,我們所要求的問題。
提問:一共有幾條魚呢?你是怎么知道的?怎么想的呢?
學生答案估計有:一個一個數(shù),看圖的,3條魚和2條魚合起來的,當學生回答是從合的角度考慮時,教師及時給予肯定,并告之學生,可以從學過的合成來解釋,并用手勢表示合,讓學生多說。
教師講解:“3條魚和2條魚合起來就是5條魚,”這句話可以用一種算式來表示,就是我們今天學習的加法算式。(引出課題,教師板書)
3 + 2 = 5
↓
加號
讀作:3加2等于5.
教師指導學生認識“+”,其表示合起來的意思。它代表一種計算方法—加法,意義是兩部分合起來,一共是多少。
3.理解算法
誰再來說說,計算3+2=5時,你是怎么知道是有5條的?
讓學生結合圖意,再互相說一說3+2=5表示什么意思。因為3和2合成5,所以3+2=5.
4.教學試一試(課件4)
誰來說一說,這2張圖是什么意思?用你的話,告訴大家。引導學生仿例題說3句話,鼓勵說完整話,讓學生多說。
先來了1條魚,又來了2條魚,現(xiàn)在有幾條魚?
提問:要算現(xiàn)有幾條魚,就是把1條魚和2條魚怎么樣呢?(教師手勢表示合)
追問:1條和2條合起來,可以寫什么算式?
互相說說,指名口答,教師板書。要求學生說說為什么用 計算,是怎樣算的,引導學生說出:因為1和2合成3,所以1+2=3.
5.小結
“3+2”表示把幾和幾合成幾?“1+2”呢?可以怎樣算出它們的得數(shù)?
我們在魚池邊待的太久了,別忘了我們是來游玩花果山的,還是請小導游帶路吧
三、糾正反饋,遷移鞏固
?。ㄕn件5)談話:我們經過山門,往上走就會看到巨大的.石像,介紹《西游記》作者,并借用小導游的話“想見美猴王嗎?那就接受我的挑戰(zhàn)吧!”
1.指導完成“想想做做” 1(6)
教師指導學生看懂圖意,會用完整話表達,可以寫什么算式?為什么可以寫加法算式?你是怎么想的呢?
引導學生從合的角度考慮,讓學生多說。
2.指導完成“想想做做”2 (課件7)
以前我們學過用擺小棒的方法來認識數(shù)的分與合,那么我們也可以用畫圓的方法算出加法得數(shù))
指導學生看懂題目要求,教師示范第一小題,要求學生說說老師先畫了幾個圓,再畫幾個圓,最后算出得數(shù)。其余2小題學生獨立完成,并找學生板書。
3.指導完成“想想做做”3(課件8-信若干封)
過渡:小導游豎起大拇指直夸我們了不起哦,真是太聰明了!很樂意做我們的小導游。帶領我們參觀三元宮,來到水簾洞口,她先進去跟美猴王打聲招呼,出來后:“美猴王有客人,先去招呼了,請我們稍等片刻,他給我們準備了好多新鮮的草莓呢。而且也給我們留了信,我們看看信里說了什么!”
信封里裝有習題,要求算出得數(shù),并說說是怎么想的,突出用“幾和幾合起來是幾”來口算。小組合作,匯報交流,答對獎勵。
四、全課總結(課件9)
這個客人是誰呢?哦,原來是豬八戒??!瞧,美猴王跟我們問好呢!借用美猴王的話,讓學生說說這節(jié)課,學會了什么計算方法。
有關一年級數(shù)學教學計劃范文2
教學目的: 通過學習,讓學生掌握100以內退位減法的計算方法
教學重難點: 理解退位的含義
教學過程設計:
一、復習
1、聽算:
14-9 32-8 14-3 64-8 14-7
12-3 42-5 63-4 72-9 82-3
2、計算:
47-23 56-41 72-32
二、新授
1、多媒體出示:根據(jù)已給信息提問題,試圖自己解決問題。學生列算式。
2、板書:50-24
(1)首先列豎式要注意什么問題?(相同的數(shù)位對齊)
板書豎式,從哪位算起?個位上0減4不夠減。怎么辦?(利用小棒計算)
(從十位退一)也就是從十位借一,和個位上的0組成10,現(xiàn)在就可以減了,10-4=6,個位上寫6
(2)十位上的5被借走了一個1,還剩幾?4-2=2十位上寫2。
(3)四人小組討論:筆算減法要注意什么?(相同的數(shù)位要對齊,從個位減起,如果個位不夠減,要從十位退1,在個位上加10再減)
三、鞏固練習
1、出示題目第21頁的第六題,分別讓學生說出個位夠減不用向十位借一,讓學生說出計算正確,但書寫不對,十位算得的0不用寫,讓學生說出最好打上退位點,防止忘記,出錯。
2、4人小組分工合作,解決第21頁的第7題,做完后在小組中說說自己是怎么做的。
3、學生獨立完成練習第8題,說明先寫上得數(shù),再連線 。
四、課后作業(yè):第11題,寫出豎式
教學反思:本節(jié)課退位減法,是減法教學內容。這部分教學內容是在學生學習了“兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減“的基礎上進行學習的,學生有了一定的計算基礎,并且會用豎式計算,所以在教學中,我放手讓學生自己通過數(shù)學例題中的'數(shù)學信息提出了不同的問題,并列式計算。在列豎式的時候強調筆算減法的注意事項,相同數(shù)位要對齊,從個位開始算起,部分學生就像做加法一樣,從十位開始做,發(fā)現(xiàn)他們做錯得時候,我馬上拿出來作為錯例進行評講,強調算法的重要性,以后就不要再犯這樣的錯誤。
有關一年級數(shù)學教學計劃范文3
一、學情分析:
經過一個學期的教學,學生的情況老師已經基本了解,第一梯次的學生思維比較活躍,語言表達能力較強,動手能力也較強;第二梯次的學生學習也比較積極,思維也基本能夠跟上,需要老師及第一梯次學生的帶動;而第三梯次的學生學習比較被動,磨磨蹭蹭,聽講不認真,語言表達較差,動手能力也較差,需要老師及第一、二梯次學生的幫助。在這一學期中應繼續(xù)加強對學生學習習慣的培養(yǎng)以及對第三梯次學生的轉化。
二、教材分析:
新教材第二冊共有10個單元:
第一單元:下雨了——認識鐘表;
第二單元:豐收了——100以內數(shù)的認識;
第三單元:牧童――認識圖形;
第四單元:綠色行動——100以內數(shù)的加減法(一);
第五單元:小小存錢罐——人民幣的認識;
第六單元:大海邊——100以內數(shù)的加減法(二);
第七單元:看魔術——乘法的初步認識;
第八單元:阿福的新衣——厘米、米的認識;
第九單元:我換牙了——統(tǒng)計;
第十單元:兒童樂園——總復習,
另外還包括兩個數(shù)學廣場和兩個實踐活動。
在數(shù)與代數(shù)方面:本冊教材安排了:100以內數(shù)的認識、學看鐘表、100以內數(shù)的加減法(一)、100以內數(shù)的加減法(二)、人民幣的認識。
在空間與圖形方面:安排了:農夫與牧童――方位與圖形、阿福的新衣——厘米、米的認識。
實踐與綜合應用方面:安排了:趣味拼擺、我們身上的小尺子。
在統(tǒng)計與概率方面:安排了:我們的鞋碼——統(tǒng)計。
三、教學目標:
1、數(shù)與代數(shù)
(1)在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”,知道100以內數(shù)的組成和順序,會比較100以內數(shù)的大小。
?。?)結合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內數(shù)的加減法。結合現(xiàn)實素材,初步學會估算。
?。?)在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
?。?)在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。
2、空間與圖形
(1)通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
?。?)在實踐活動中,體會厘米、米的`含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。
3、統(tǒng)計與概率
在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。
能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
4、實踐與綜合應用
?。?)加深對百以內數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。
(2)在實踐活動中,初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。
四、教材重難點:
重點:
1、學生通過學習,提高自身的創(chuàng)新意識和實踐能力,注意擴充練習內容和形式,重視滲透性的練習。
2、加強練習,切實提高口算能力,鼓勵學生使用“我會算”、“我會看”、“我發(fā)現(xiàn)”等自信的信息。
難點:
1、用活情景圖,在充分體驗的基礎上學習知識。
2、注重實際操作,尊重學生個性化學習,真正體驗數(shù)學好玩,數(shù)學有用。
五、教學措施:
1、實現(xiàn)多維目標,促進學生全面發(fā)展。
2、教學過程要體現(xiàn)活動性。
3、注意培養(yǎng)學生的問題意識。
4、尊重學生的個體差異,使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展。
5、教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。
六、教學進度安排:
第一單元:下雨了-----------------------2課時
第二單元:豐收了------------------6課時
第三單元:牧童------------------4課時
第四單元:綠色行動-------------------12課時
第五單元:小小存錢罐-----------------5課時
第六單元:大海邊---------------------17課時
第七單元:乘法的初步認識
第八單元:阿福的新衣------------------4課時
第九單元:我們的鞋碼------------------2課時
第十單元:兒童樂園--------------------5課時
有關一年級數(shù)學教學計劃范文4
一、學生情況分析
一年級學生剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。
我們一年級教學部數(shù)學教研組將做好教育教學的各項工作,特制定本學期的教研組工作計劃如下:
二、指導思想
本學期我們教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、提高教學質量為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。
三、工作重點:
1、認真落實并自覺執(zhí)行學校有關規(guī)章制度,通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課、作業(yè)批改等活動,把教研組的各項工作落到實處,切實提高教學質量。
2、根據(jù)一年級學生的心理及生理特點,制訂出適合他們的教學計劃。抓好平時的課堂教學,提高平時的課堂教學質量。抓好學生的學習常規(guī),把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程。
3、嚴格按照學校教學工作中的要求,加大備精品課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展數(shù)學的外延,切實提高學生的數(shù)學學習能力。
4、充分發(fā)揮教研組功能,開展交流心得活動,互學互助。
5、結合本學年本團隊的課題,加強課例的.研究,促進教師教學的專業(yè)發(fā)展,提高課堂教學效益和質量,使得學生的成績得到提高。
6、結合一年級數(shù)學的教學目標,努力工作爭取達到目標。再次討論再次分配方案,學習教學計劃、教研計劃和培優(yōu)輔差計劃。
7、加強團隊建設,努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊。
四、教研措施
1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐,用好新教材,通過反復探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、加強教材研討、集體備課的研討,在教學中堅持以備課研究為重點,以課例研究為核心。在開學一個月之內完成電子教案。
3、優(yōu)化課堂教學,強化質量意識。本學期將把優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學質量作為我組的重點工作。教學后寫出深刻的教學感悟和體會,反思要深刻。通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。
4、開展多樣化教研活動,除每月開展一次教研組活動外,還多開展民間活動,以教研活動促進教師專業(yè)成長。
5、充分利用采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法,使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的理論水平和教學教研水平。
6、加強對在數(shù)學教學中一年級學生審題習慣的培養(yǎng)的課題研究,把“如何培養(yǎng)學生審題習慣的培養(yǎng)”的課題研究貫穿于日常的教學中,讓一年級的孩子養(yǎng)成一定的審題能力。
7、本學期在12月初安排一次口算、計算比賽,提高學生的口算和計算能力。
8、加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控,找準后進生的后進點,因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創(chuàng)設機會,品嘗成功,樹信心。多與后進生談心,多做情感交流。
9、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號,并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。
10、收集好教研組的各類資料,做好集體備課登記工作。
五、本期教研活動安排如下:
第一單元 準備課 主備:
第二單元 位 置 主備:
第三單元 1—5的認識和加減法 主備:
第四單元 認識圖形(一) 主備:
第五單元 6—10的認識和加減法 主 備:
第六單元 11—20各數(shù)的認識 主備:
數(shù)學樂園 主備:
第七單元 認識鐘表 主備:
第八單元 20以內的進位加法 主備:
第九單元 總復習 主備:
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