下面是范文網(wǎng)小編分享的品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3篇 四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃人教版,供大家賞析。
品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生35人。學(xué)生大部分有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。本學(xué)期將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1、知道生活和學(xué)習(xí)中有困難,只有勇敢地迎難而上,才能克服困難,戰(zhàn)勝自己。
2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓(xùn),促進(jìn)自己進(jìn)步。
3、提高學(xué)生的心理承受能力,初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。
4、理解“困難像彈簧,你弱它就強(qiáng)?!睅椭鷮W(xué)生樹立積極的樂觀態(tài)度,消除畏難情緒。
5、知道自己是集體的一員,明白集體需要每個(gè)人去愛護(hù)。
情感目標(biāo):
1、樹立戰(zhàn)勝困難的信心,激勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折。
2、學(xué)會(huì)把困難看作是自己成長(zhǎng)的鍛煉機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適,提高適應(yīng)能力。
4、通過交流,感受集體的快樂。
三、教材分析
1、《這點(diǎn)困難算什么》主要是讓學(xué)生知道困難總會(huì)在我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn),但只要我們拿出智慧和勇氣,就能克服困難。
2、《成功一定有方法》通過指導(dǎo)學(xué)生從自信做起尋找成功的正確方法初步形成積極向上的生活態(tài)度。
3、《每天都有好心情》引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的沖突、問題和壓力,盡量避免產(chǎn)生不良情緒,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法,提高適應(yīng)能力。
4、《成長(zhǎng)的故事》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,克服學(xué)生自我為中心的.心理,改變只知自己優(yōu)點(diǎn)和他人缺點(diǎn),不知道欣賞他人的不良思維方式,形成同學(xué)之間相互幫助、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周——第三周
教學(xué)第一單元
第四周——第六周
教學(xué)第二單元
第七周——第十三周
教學(xué)第三單元
第十四周——第十六周
教學(xué)第四單元
第十七周——第十八周
總復(fù)習(xí)
五、教學(xué)措施
1、獨(dú)立閱讀,自主學(xué)習(xí),理解主題文字的大意。
2、借助插圖,引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)事例中進(jìn)行分析、比較,強(qiáng)化主題思想。
3、小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。
4、收集、整理資料。
5、模仿演示。
6、換位思考。
品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)生分析
四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。
二、教材分析
教科版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)共五個(gè)單元:包括第一單元誠(chéng)信是金;第二單元伸出我們的手;第三單元我的綠色日記;第四單元交通連著千萬家;第五單元祖國(guó)真大,共17課。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生掌握體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)的學(xué)習(xí)策略,關(guān)注思維過程及其體驗(yàn),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,并在主動(dòng)參與中得到充分的發(fā)展。
、幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向,以“學(xué)會(huì)做人”為核心,發(fā)展自己豐富的內(nèi)心世界和主體人格,使自身的發(fā)展有助于社會(huì)的進(jìn)步。
3、通過教材,從學(xué)生社會(huì)生活的原型出發(fā),多視角(地理的、歷史的、社會(huì)的、文化的角度)地去分析、探究社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象,展示完整的社會(huì)生活,了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì),在此過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的整合,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度以及參與社會(huì)的能力。
四、教學(xué)進(jìn)度
單元周次課題課時(shí)
第一單元有困難我不怕第一周1.這點(diǎn)困難算什么
第二周.成功一定有方法
第三周3.每天都有好心情
第二單元我們的.快樂大本營(yíng)第四周4.成長(zhǎng)的故事
第五周5.“我”和“我們”
第六周6.我們要做最棒的
第三單元做聰明的消費(fèi)者第七周7.各種各樣的商店
第八周8.購(gòu)物有學(xué)問
第九周9.我是理財(cái)小能手
第四單元公共生活講道德第十周10.無聲的朋友
第十一周11.大家生活在一起
第十二周1.不怕一萬,就怕萬一
第十三周13.我們是鄰居
第十四周14.文明從我做起
第五單元大自然發(fā)怒的時(shí)候第十五周15.天有不測(cè)風(fēng)云
第十六周16.在這危急時(shí)刻
第十七周17.災(zāi)害無情人有情
五、教學(xué)措施
教學(xué)內(nèi)容及方法措施
1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。
、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用,形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。
3、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。
4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
6、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。
7、注重學(xué)生與家長(zhǎng)的交流,取得家長(zhǎng)的支持,使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)順利開展。
培優(yōu)補(bǔ)差措施
1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2.加強(qiáng)交流,了解潛能生(吳威、漆希、吳江等)、優(yōu)異生(謝佳霖、田鑫、李一凡等)的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3.堅(jiān)持輔潛工作,兩周一次。
4.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
5.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
6.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)情分析
四年級(jí)是學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),并養(yǎng)成了一定的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。
二、教材分析:
本冊(cè)教材共有四個(gè)單元組成。第一單元《做守規(guī)則的人》;第二單元《做樂觀向上的人; 第二單元《做自尊自愛的人》;第四單元《做聰明的購(gòu)物者》。本教程以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的,以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟畎才诺腵。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、通過體驗(yàn)、辨析和感悟,對(duì)自己的情感態(tài)度、價(jià)值觀和道德行為進(jìn)行自我判斷,自我評(píng)價(jià)、自我反思和自我修正,從而促進(jìn)他們良好品質(zhì)的形成和社會(huì)性的發(fā)展。
2、知道要守規(guī)則,怎樣做樂觀向上的人,自尊自愛的人以及如何購(gòu)物等。
3、通過學(xué)習(xí)掌握本冊(cè)教材中的知識(shí)點(diǎn),積累社會(huì)閱歷。
四、教學(xué)措施:
1、全面把握目標(biāo),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)。
2、結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),開展教育教學(xué)活動(dòng)。
3、重視情感投入,靈活運(yùn)用教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、拓展教學(xué)空間,開發(fā)和利用校本資源,滿足學(xué)生需求。
品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3篇 四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃人教版相關(guān)文章:
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