小學三年級數(shù)學上冊教學計劃7篇(青島版三年級數(shù)學上冊教學計劃)

時間：2023-12-03 16:36:00 教學計劃

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小學三年級數(shù)學上冊教學計劃7篇(青島版三年級數(shù)學上冊教學計劃)，供大家閱讀。

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃1

　　課程簡介：

　　這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　背景分析：

　　本冊的部分知識只是以前所學知識的拓展延伸，如萬以內的加減法，方法與二年級學習的兩位數(shù)加減兩位數(shù)相同，因此對于這樣的內容我們可以給學生提供充足的時間和空間，注重培養(yǎng)他們的遷移類推能力。對于一些學生初次接觸的知識，如分數(shù)的初步認識，可能性等，對于這些操作性較強的知識，他們的好奇心會非常強，求知欲望很濃厚，因此應充分利用好這一特點，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。

　　課程目標：

　　數(shù)與代數(shù)：

　　1、能結合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)，并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)（分母小于10）加減運算。

　　2、在自主探索，與他人交流的過程中，會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算三位數(shù)的加、減法，會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，會進行相應的驗算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。

　　3、在具體生活情境中，認識秒，了解時分秒的關系，并能進行簡單的時間計算；感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。

　　4、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。

　　空間與圖形：

　　1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征；初步認識平行四邊形會在方格紙上畫長方形、正方形、平行四邊形；指出并能測量具體圖形的.周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。

　　2、在實踐活動中，體會千米的含義，知道分米、毫米，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇長度單位。能估計一些物體的長度，并進行測量。

　　統(tǒng)計與概率：

　　1、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

　　2、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。

　　3、知道事件發(fā)生的可能性有大小的。

　　4、對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。

　　綜合與實踐：

　　1、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力

　　2、經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調查、推理到呢個實踐活動；在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗。

　　3、感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題。

　　有效性評價：

　　評價指標由平時學習和測試成績兩項構成。

　　評價方式多樣化

　?。ㄒ唬┢綍r學習評價包括學習態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋的整理、成績等構成。

　　1、學習態(tài)度包括：（1）預習情況（學習內容的預習、課本準備）

　?。?）課堂學習狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）

　　學習態(tài)度評定等等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

　　2、作業(yè)情況構成：（1）是否上交（2）是否獨立完成（3）是否及時糾錯

　　評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。當堂對學生學習狀態(tài)進行點評，表現(xiàn)優(yōu)秀的在班級評比欄內加分；

　?。ǘy試成績評價

　　形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級：A、B、C、D

　　具體評價措施：

　?。ㄒ唬W生數(shù)學學習過程的評價

　　（1）及時記錄學生課堂學習參與度，充分發(fā)揮表揚欄的激勵作用。

　?。?）監(jiān)督學生完成作業(yè)的態(tài)度及家長對孩子作業(yè)的關注度，給予適當?shù)亩吭u價；

　?。?）注重學生錯題成因的分析；

　?。?）引導學生以數(shù)學日記、數(shù)學手抄報的形式鞏固知識，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　（二）學生的基礎知識和基本技能評價

　　1、堅持課前五分鐘口算練習，課后五分鐘小檢測，及時了解學生對知識的掌握情況。

　　2、把好單元測試關。概念平均錯誤在20%以內，口算、平均錯誤率4%以內，絕大多數(shù)學生達到每分鐘8道題；動手操作平均錯誤率在20%以內，綜合運用解決問題錯誤率在25%以內；關注學生能否從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題；能否探索出解決問題的有效方法。

　　3、間月進行作業(yè)展覽，對作業(yè)的錯誤率加以控制；

　　4、學生自評和互評和教師、家長的評價相結合。

　　學期課程內容及課時安排

　　單元序號

　　單元專題

　　主要內容

　　單元訓練重點

　　課時安排

　　第一單元

　　時、分、秒

　　1、秒的認識；

　　2、時間的計算：

　?。?）時間單位之間的簡單換算；

　?。?）計算簡單的經(jīng)過時間。

　　認識秒、感知秒，會進行有關時間的簡單計算；豐富對時間觀念的感性認識。

　　3～5課時

　　第二單元

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃2

　　一、學生基本情況：

　　本班共有學生71人，男生40人，女生31人。上學期平均分62。66。及格人數(shù)39人，不及格人數(shù)25人。但90分以上的卻只有1人，總體成績不理想。本學期人數(shù)增多，但學生積極性較高，希望本學期能有所進步。

　　二、教學內容：

　　除法，認數(shù)，千克和克，加和減，24時記時法，長方形和正方形，乘法，觀察物體，統(tǒng)計與可能性，認識分數(shù)，整理和復習。

　　三、教學目標：

　　（一）知識與技能方面。

　　1、數(shù)與代數(shù)：

　?。?）認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內數(shù)位順序表。理解10000以內數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。

　　（2）會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)。

　?。?）能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

　　（4）能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。

　?。?）結合具體情境初步理解分數(shù)的意義（分母不超過10），能讀、寫分數(shù)，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。

　?。?）在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克，通過動手實踐知道1千克＝1000克。

　?。?）了解24時記時法，能進行普通記時法與24時記時法的換算。

　　2、空間與圖形：

　?。?）了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。

　?。?）理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長。

　?。?）知道物體的正面、側面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面；能指出從正面、側面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應的物體。

　　3、統(tǒng)計與概率：

　?。?）能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結果。

　?。?）理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶爾”、“經(jīng)?！钡仍~語描述可能性的大小。

　?。ǘ?shù)學思考方面。

　　1、經(jīng)歷“在計數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的組成→探索數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等一系列學習萬以內數(shù)的過程，以及把一個物體或圖形平均分并用分數(shù)表示其中的一份或幾份的過程，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感和符號感。

　　2、在探索口算、筆算和估算方法的過程中，進行簡單的歸納和類比，發(fā)展抽象思維。

　　3、在觀察常用物體并把幾何體與其相應視圖進行轉換的過程中，在通過折、量、比，探詢長方形和正方形特點的過程中，在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維和推理能力。

　　4、在摸球、拋小正方體等活動中，經(jīng)歷分類收集信息、整理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　5、在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中，逐步學會清晰地闡述自己的觀點。

　　（三）解決問題方面。

　　能應用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題，并在解決這些問題的過程中：

　　1、初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息，學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，初步具有主動靈活地運用所學知識解決問題的能力。

　　2、逐步積累一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性。

　　3、經(jīng)常與同學共同開展學習活動，經(jīng)常與同學交流思考的過程和結果，初步體會到合作的意義。

　　4、在教師的具體指導下，簡單地反思、評價自己的學習活動。

　?。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面。

　　1、進一步感受數(shù)學與日常生活的.密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動。

　　3、經(jīng)過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流，克服學習中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗，相信自己有能力學好數(shù)學。

　　3、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡等多種資源，了解更多的有關數(shù)學的知識，初步感受到數(shù)學是人類的一種文化，是人類文明的結晶。

　　4、在教科書和教師的具體指導下，學習客觀地評價自己與評價他人。

　　三、教研活動安排：

　　1、研究課題：如何構建全納的數(shù)學課堂。

　　2、提高教學質量措施：

　?。?）刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，改進教學方法，以教師為指導，學生為主體。

　?。?）合理運用電教手段，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。

　　（3）倡導學生動手實踐、獨立探索、相互合作。

　?。?）加強學生的數(shù)感、提倡算法多樣化。

　?。?）盡力創(chuàng)設濃厚的、鮮明的問題情境，激活學生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學知識。

　?。?）面向全體學生，認真做好補差工作，使每位學生都有所發(fā)展。

　?。?）加強家校聯(lián)系，取得家長的關心與支持。

　　四、教學進度安排：

　　第一單元除法，十五課時

　　第二單元認數(shù)，十三課時

　　第三單元千克與克，九課時

　　第四單元加和減，十課時

　　第五單元24時記時法，九課時

　　第六單元長方形和正方形，十一課時

　　第七單元乘法，十四課時

　　第八單元觀察物體，六課時

　　第九單元統(tǒng)計與可能性，八課時

　　第十單元認識分數(shù)，十課時

　　第十一單元整理與復習，七課時

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃3

　　一、學情分析

　　學生經(jīng)過兩年的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數(shù)學意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。

　　二、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：時分秒、萬以內的加法和減法(1)、測量、萬以內的加法和減法(2)、倍的認識、多位數(shù)成一位數(shù)、長方形和正方形、分數(shù)的初步認識、數(shù)學廣角和總復習等。

　　1.計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

　　2.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

　　3.結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

　　4.加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

　　6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的`收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機

　　三、教學目標和要求

　　1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內的加法和減法。

　　2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

　　3.初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。

　　4.認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

　　5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

　　6.認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。

　　7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

　　8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9.初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　11.養(yǎng)成認真、按時、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重、難點

　　萬以內的加法和減法、四邊形、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內容。

　　從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

　　五、學困生輔導

　　1.對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。

　　2.經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長。

　　3.有的放矢，因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。

　　六、教改措施

　　1.積極學習新課程標準，把握課標要求。

　　2.積極開展學生互幫互學活動。

　　3.充分發(fā)揮小組長的指導作用。

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃4

　　一、班級基本情況分析

　　本學期我擔任三(2)、三(3)兩個班數(shù)學教學工作，其中三(2)班有學生49人，三(3)有學生48人，全部屬于全寄宿制學生。剛接手這兩個班，所以對學生的性格、愛好，都不了解，可以說是摸石頭過河。總體來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。因此我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

　　二、教學內容及教材簡析

　　這一冊教材包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎。

　　分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內容是最初步的，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一小學三年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。

　　在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量和時間長短的意識。

　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的'可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。本冊教材安排了數(shù)學廣角的教學內容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。

　　三、教學目的

　　這一冊教材的教學目標是，使學生:

　　1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　您現(xiàn)在正在閱讀的三年級上冊數(shù)學教學計劃文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!三年級上冊數(shù)學教學計劃2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

　　3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

　　4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

　　6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

　　7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　四、主要教學措施

　　1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

　　2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。

　　3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

　　4、運用遷移法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

　　5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

　　6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

　　7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃5

　　一、班級學生情況分析

　　我班共有學生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學生家離學校較遠。根據(jù)上學年成績檢測情況分析，學生的基礎知識掌握較好，但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質得到提高。

　　二、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　1．計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

　　2．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

　　3．結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

　　4．加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

　　6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

　　三、教學目標和要求

　　1．會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。

　　2．會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

　　3．初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。

　　4．認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

　　5．認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

　　6．認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學會準確認識時間。

　　7．了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

　　8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的.能力。

　　9．初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10．讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　11．養(yǎng)成認真、按時、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重、難點萬以內的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內容。

　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內容比較單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

　　五、學困生輔導

　　1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。

　　2、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長。

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃6

　　一、本學期教學的指導思想

　　1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

　　2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

　　二、班級情況分析：

　　本班有學生40人，在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。有一些后進生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

　　三、教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：測量（毫米、分米、千米和噸的認識），萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　四、教學任務目的和要求

　　1、知識與技能

　　（1）通過觀察、數(shù)數(shù)、交流、類推等活動，認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內數(shù)位順序表。理解10000以內數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。

　　（3）能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。

　　2、過程與方法

　　在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點；能應用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　感受數(shù)學和日常生活密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動；學習客觀地評價自己與評價他人。

　　五、教學重難點

　　重點：探索算法，正確進行除法的筆算。認識“萬”以內的數(shù)，合理靈活地比較萬以內數(shù)的大小。初步建立千克和克的質量觀念，自主發(fā)現(xiàn)千克和克的關系。掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，用兩步計算解決相關實際問題。理解24時計時法。

　　難點：商末尾有0且有余數(shù)的除法。建立正確的千克和克的質量觀。計算的正確性，合理估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的結果。普通計時法和24時計時法之間的換算。

　　六、教學措施

　　1、努力創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂學習氛圍，切實做到以學生為中心，尊重、愛護每一位學生，因人因材施教，使每位學生都有收獲，都能享受到成功的愉悅。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的`難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

　　4、認真鉆研教材，結合三年級學生的年齡特點，教給學生科學的學習方法，使學生學會學習，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。

　　5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　七、課時安排：

　　1、測量（7課時）

　　千米的認識，4課時左右

　　噸的認識，3課時左右

　　2、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

　　加法，3課時左右

　　減法，3課時左右

　　加法和減法的驗算，2課時左右

　　整理和復習，1課時

　　3、四邊形（6課時）

　　4、有余數(shù)的除法（5課時）

　　5、時、分、秒（3課時）

　　填一填、說一說，1課時

　　6、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

　　口算乘法，3課時左右

　　一位數(shù)乘二、三位數(shù)，5課時左右

　　中間、末尾有0的乘法，4課時左右

　　整理和復習，1課時

　　7、分數(shù)的初步認識（5課時）

　　8、可能性（4課時）

　　9、數(shù)學廣角（3）課時

　　擲一擲（1）課時

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃7

　　一、班級情況分析：

　　初三學生對一些基本的數(shù)學知識有了初步的了解。學生已經(jīng)習慣了新教材的學習思路和方法，大多意識到數(shù)學知識無處不在，數(shù)學在生活中無處不在。這為學生學習這本書奠定了重要基礎，也為提高學生解決問題和實踐的能力創(chuàng)造了條件。

　　二、教材分析：

　　這學期的教材包括以下內容：時、分、秒、一萬以內加減(1)、測量、一萬以內加減(2)、對次數(shù)的理解、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、矩形和正方形、分數(shù)的初步理解、數(shù)學廣角集和總評等。它具有內容豐富、注重學生體驗、反映知識形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生學習方法、體現(xiàn)開放式教學方法等特點。

　　三、本學期教學要求的主要目標：

　　(a)知識和技能

　　1、會寫。能寫三位加減，并做相應的估算和驗算。

　　2、能數(shù)到十一百的一位數(shù)；我會用一個數(shù)字乘以兩個或三個數(shù)字來估算

　　3、初步了解簡單分數(shù)(分母小于10)，讀寫分數(shù)并知道各個部分的名稱，初步了解分數(shù)的大小，簡單加減相同分母的分數(shù)。

　　4、掌握長方形和正方形的特點，在正方形紙上畫長方形、正方形、平行四邊形；知道周長的含義就會計算出長方形和正方形的周長；有些物體的長度是可以估計和測量的。

　　5、了解長度單位公里，初步建立1公里的長度概念，知道1公里=1000米；了解質量單位噸，初步建立1噸的質量概念，知道1噸=1000kg；知道時間單位秒，初步建立分、秒的時間概念，知道分=60

　　秒，會對時間做一些簡單的計算。

　　6、在老師的幫助下，學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　(二)情緒和態(tài)度

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對一些與數(shù)學相關的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動直觀的教學活動。

　　2、能克服數(shù)學活動中遇到的一些困難，獲得成功的經(jīng)驗，有信心學好數(shù)學。能夠在數(shù)學活動中發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正。