學(xué)科教學(xué)計劃5篇

時間：2023-11-13 12:17:51 教學(xué)計劃

學(xué)科教學(xué)計劃篇1

　　2012-----2013年第一學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)計劃新的學(xué)期到來了，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，制定歷史學(xué)科教學(xué)計劃。

　　一、教材分析

　　教材的基本結(jié)構(gòu)：本冊教材是人教版九年級上冊世界歷史，毎一課結(jié)構(gòu)分為導(dǎo)入框、正文、文獻資料專欄、動腦筋、練一練、活動與探究、自由閱讀卡、活動課及世界歷史大事年表。

　　內(nèi)容體系：本冊教材分為八個單元，分別為人類文明的開端、亞洲和歐洲的封建社會、古代文明的傳播與發(fā)展、步入近代、殖民擴張與殖民地人民的斗爭、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治加強。

　　教學(xué)重難點分析：本冊教材講述從人類的形成到第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束，教學(xué)重點是資本主義制度的建立和發(fā)展，以及第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)史實；教學(xué)難點是各國革命過程復(fù)雜，千頭萬緒，學(xué)生難以掌握，在教學(xué)中要掌握方法，幫學(xué)生弄清各國革命的特點。

　　二、教學(xué)目標

學(xué)科教學(xué)計劃篇2

　　根據(jù)新頒布《初中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。

　　由于初二階段是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過初一年的適應(yīng)后，對初中語文的特點己有一定程度的了解。在此基礎(chǔ)上，可對學(xué)生的潛力進行進一步的開掘。計劃如下：

　　1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等。

　　2、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。

　　3、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

　　4、除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

　　5、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。

　　6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。

　　上述計劃有待實踐來檢驗，其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實踐中將其不斷加以改進、完善。

學(xué)科教學(xué)計劃篇3

　　一年級語文學(xué)科教學(xué)工作總

　　結(jié)

　　一學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束，在本學(xué)期中，我不斷地反思著自己的工作，盡自己最大的努力構(gòu)建高效課堂，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　本學(xué)期，我在語文課堂教學(xué)中，努力做到讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。例如，在兒童喜聞樂見的情境中鞏固拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識字的信心。教學(xué)中，我們從教材實際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識作準備的。為提高學(xué)生的識字效率，我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前，必須先預(yù)習(xí)課文：讀一讀、圈一圈、劃一劃、標一標，即讀課文，圈生字，劃詞語、標自然段序號。

　　3.注重識字教學(xué)，利用多種方法識字

（1）利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字

　　在教學(xué)過程中，我會常常利用孩子們已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。

（2）在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識字

　　在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣，讓生字多次出現(xiàn)，在重復(fù)出現(xiàn)的過程中鞏固識字。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在合作中識字

　　合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上，我把學(xué)生分成四個人或六個人一小組，每個小組選出一個小組長。在初讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進而掌握最佳識字方法。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動參與，積極表現(xiàn)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強了合作精神和競爭意識，提高了學(xué)習(xí)的有效性。

（4）教會學(xué)生在閱讀中鞏固識字

　　兒童識字，認得快，忘得也快。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

（5）注重課內(nèi)外結(jié)合，調(diào)動家長參與課改的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在課外識字。

　　本學(xué)期，我以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！?/p>

　　4.重視朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來。

　　小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

　　本學(xué)期工作中存在的問題如下：

　　1．老師對于學(xué)生的作業(yè)要求不夠嚴格，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2．教學(xué)方法有待創(chuàng)新，對學(xué)生的吸引力不夠。低年級學(xué)生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學(xué)方法，在運用多媒體課件進行上課時，也要注意課堂秩序的維持。

　　3.對學(xué)困生的關(guān)注不夠。很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

　　在下學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)從以下幾方面努力：

　　1．加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、教學(xué)能力。

　　2.加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。

　　3.加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4.嚴格要求學(xué)生，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認真書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

　　5.加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。.

學(xué)科教學(xué)計劃篇4

　　對外漢語教學(xué)的學(xué)科體系

　　對外漢語教學(xué)學(xué)科是實施和研究對外國人的漢語教學(xué)的學(xué)科。它存在的依據(jù)是對外漢語教學(xué)的教學(xué)實踐。因此教學(xué)體系的建設(shè)，也是學(xué)科的本體建設(shè)。這是本學(xué)科特點之一。對外漢語教學(xué)體系的建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的最基本的內(nèi)容。當前，本學(xué)科的教學(xué)體系存在于各高校以對外國人進行漢語言教育為目的的漢語言專業(yè)、現(xiàn)代漢語專業(yè)、漢語言文化專業(yè)和各種漢語短期教學(xué)、速成教學(xué)系統(tǒng)之中。需要說明的是，在上述專業(yè)中，以言語技能培養(yǎng)為主要目的的教學(xué)和課程，是本學(xué)科的研究對象。其他課程的教學(xué)和研究屬于其他學(xué)科研究的對象，但是其他課程也是該專業(yè)建設(shè)中與言語技能培養(yǎng)課程同樣需要建設(shè)的課程。

　　學(xué)科的教學(xué)體系建設(shè)是在學(xué)科理論體系，特別是學(xué)科應(yīng)用理論的直接指導(dǎo)下，依據(jù)教育規(guī)律和第二語言教學(xué)規(guī)律設(shè)計和建立的。本學(xué)科的教學(xué)體系可以從教學(xué)類型來體現(xiàn)。教學(xué)類型，指教學(xué)的層次和種類。一般包括：漢語言專業(yè)的本科和碩士層次的學(xué)歷教育中的漢語教學(xué)，為進入非漢語專業(yè)學(xué)習(xí)做語言準備的漢語預(yù)備教育，各不同語言水平的短期漢語教學(xué)和速成漢語教學(xué)；為不同職業(yè)需求設(shè)置的各種特別目的教學(xué)；漢語函授教學(xué)和廣播電視教學(xué)等。

　　對外漢語教學(xué)學(xué)科體系除了教學(xué)類型外還有幾方面要注意一下：

　　一、教學(xué)設(shè)計。指根據(jù)語言教學(xué)規(guī)律和教育規(guī)律，為同類型學(xué)習(xí)者制定的各不同教學(xué)層次、種類和職業(yè)的教學(xué)實施方案。方案一般包括：教學(xué)計劃(培養(yǎng)目標、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置)、課程大綱、教學(xué)質(zhì)量保證體系等。

　　二、教材建設(shè)。根據(jù)不同教學(xué)類型的需要，編寫的各類教材，例如漢語言專業(yè)本科漢語言系列教材、短期漢語系列教材、速成漢語系列教材，特別目的漢語教材。

　　三、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是語言教學(xué)的基本教學(xué)形式，是語言教學(xué)最基本的實踐。課堂教學(xué)建設(shè)包括：建立完善的課堂教學(xué)制度、方法，具備實現(xiàn)教學(xué)手段的設(shè)備、條件，使教師掌握良好的課堂教學(xué)方法和教學(xué)技巧，以達到良好的教學(xué)效果。

　　四、語言測試。測試的建設(shè)也是教學(xué)體系建設(shè)的一個重要方面。語言測試一般包括學(xué)能測試、成績測試和水平測試三種。在教學(xué)體系建設(shè)中，注重于成績測試，即應(yīng)當建立各類成績測試的原則、制度、題庫、分析反饋手段等，保證各類教學(xué)具有有效的測量和評價手段。

　　五、教學(xué)管理。健全各種教學(xué)規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行，是語言教學(xué)得以順利實施的保證之

　　一。在語言教學(xué)中，教學(xué)管理(甚至相關(guān)的生活管理)對教學(xué)和學(xué)習(xí)效果來說是十分重要的。完善的教學(xué)體系應(yīng)當包括完善的管理制度、高質(zhì)量的管理和良好的管理效果。

學(xué)科教學(xué)計劃篇5

　　為了貫徹落實安全、健康第一指導(dǎo)思想，促進學(xué)生積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和鍛煉身體的習(xí)慣，初步掌握鍛煉的簡單的方法和評價鍛煉效果的方法，能夠用所學(xué)的知識鍛煉身體，利用體育教學(xué)對學(xué)生進行好習(xí)慣的養(yǎng)成和思想教育。

　　一、本學(xué)期教學(xué)目的要求：

　　1、學(xué)生能了解一些科學(xué)鍛煉身體和評價鍛煉和效果和基本方法，樹立健康第一，注意安全和自我保護意識，能用所學(xué)的知識指導(dǎo)健身活動。

　　2、能正確地學(xué)會本年級所學(xué)各項教學(xué)內(nèi)容的基本動作，掌握發(fā)展身體素質(zhì)的方法，運動能力在原有基礎(chǔ)上有進一步的提高。

　　3、能積極參加體育活動，對學(xué)習(xí)體育與健康知識有興趣，在體育活動中能逐漸養(yǎng)成勝不驕敗不餒和公正、負責(zé)、協(xié)作的良好品質(zhì)。

　　二、本學(xué)期改進教學(xué)具體措施：

　　1、結(jié)合教學(xué)大綱以游戲的形式啟發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)造力。

　　2、多運用游戲、小型比賽，使體育課上的生動活潑，增強學(xué)生的凝聚力。

　　3、采用自覺、積極性原則，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)愿望，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。

　　三、本學(xué)期體育與健康教學(xué)進度計劃表

　　課次教學(xué)內(nèi)容：

　　一、體育與衛(wèi)生保健常識

　　第1周：吃飯要定量、定時、不偏食；均衡營養(yǎng)。