下面是范文網(wǎng)小編整理的一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5篇(部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃)，供大家賞析。

一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1

　　在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，新學(xué)期開始了，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂以下教學(xué)計(jì)劃：

　　一、教情學(xué)情分析

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多，時(shí)間較短，學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，深感責(zé)任重大。針對(duì)這種情況我們首先在思想上明確了，教材只是學(xué)習(xí)的向?qū)В情_闊視野的鏡子。使用教材的目的是為了見木成林，所以我們不會(huì)把每一篇課文嚼爛，喂給學(xué)生。這種思想使我們決定從擴(kuò)大識(shí)字，提前閱讀入手。學(xué)生個(gè)別“內(nèi)存”極少，需要老師循序漸進(jìn)誘導(dǎo)他們多看書，實(shí)行優(yōu)帶中，中帶差。另外，學(xué)生的'拼讀依然很薄弱，需要加強(qiáng)熟字帶拼音的訓(xùn)練。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、會(huì)認(rèn)生字402個(gè)，掌握30個(gè)常用偏旁的名稱、字形、以及表示的大概意思，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法識(shí)字。

　　2、會(huì)寫220個(gè)字，進(jìn)一步掌握字的基本筆畫，按筆順規(guī)則寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　3、鞏固拼音，重點(diǎn)放在音節(jié)上，主要運(yùn)用熟字帶拼音這種方法。

　　4、閱讀理解51篇詩(shī)文，其中背誦13篇主體課文和語(yǔ)文天地中的5首古詩(shī)，重點(diǎn)在于積累運(yùn)用。

　　5、通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成書寫、閱讀、主動(dòng)識(shí)字、天天閱讀的習(xí)慣。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措

　　1、拼音是識(shí)字的重要工具，這一學(xué)期一定要加強(qiáng)拼音音節(jié)的訓(xùn)練，把拼音與識(shí)字緊密結(jié)合起來(lái)

　　2、要求會(huì)寫的字，會(huì)說(shuō)的句式……基礎(chǔ)部分，一定要逐個(gè)過(guò)關(guān)。

　　3、以閱讀促識(shí)字，擴(kuò)大識(shí)字量，提高讀的能力，思考的能力，在閱讀上多下功夫。

　　不論是教學(xué)還是學(xué)習(xí)都不會(huì)是一個(gè)定式，如果教學(xué)中出現(xiàn)問題，要及時(shí)對(duì)本計(jì)劃進(jìn)行修正！

一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2

　　一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。

　　二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：高一語(yǔ)文（必修一、二），每周5x2=10節(jié)，全學(xué)期總時(shí)數(shù)近180節(jié)（含閱讀課，寫作、口語(yǔ)課，復(fù)習(xí)及月考、期末考試等機(jī)動(dòng)）。具體教學(xué)程序見附頁(yè)

　　三、本期教材處理

　　1、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

　　新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“模塊”，根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過(guò)程中，要注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”與“寫作、口語(yǔ)”的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

　　2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力課型。

　　每個(gè)模塊精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的`思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”型必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。

　　3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

　　新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計(jì)劃文言文模塊教學(xué)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。

　　4、用好《讀本》，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文素質(zhì)。

　　《語(yǔ)文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分，必須安排一定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，切實(shí)抓好《讀本》“讀好”的工作?；螯c(diǎn)評(píng)、或自讀、或檢測(cè)、或講座、或串講……因材施教，因“校”制宜，將《讀本》教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

　　四、本期教學(xué)構(gòu)想。

　　1、繼續(xù)貫徹新課程的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)的效果。

　　2、在新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式）。

　　3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語(yǔ)、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。

　　4、在教學(xué)過(guò)程中，要特別重視語(yǔ)言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

　　5、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

　　6、督促學(xué)生寫好學(xué)習(xí)隨筆，認(rèn)真檢查相關(guān)作業(yè)的完成，落實(shí)基礎(chǔ)。

一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3

　　一、現(xiàn)狀分析

　　一年級(jí)一班共有學(xué)生44人，男生24人，女生20人，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來(lái)所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來(lái)困難。整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱情、有上進(jìn)心，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。今年學(xué)生的人數(shù)少，便于學(xué)生的管理。經(jīng)過(guò)新學(xué)期兩個(gè)周的初步管理，大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽講，有4、5個(gè)同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。在傳授知識(shí)上要從基礎(chǔ)抓起。不能忽視每一個(gè)學(xué)生，作到眼中有每個(gè)孩子。

　　二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。

　　第二冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

　　本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書后的.生字表(一)，列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字;生字表(二)，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。

　　三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。

　　2、要求學(xué)會(huì)的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力。要求會(huì)認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考。

　　3、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫子。字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)合乎要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)要能準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書寫，懂得意思，并練習(xí)在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用。

　　5、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。

　　6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，能借助漢語(yǔ)拼音閱讀第二冊(cè)《自讀課本》及淺顯的注音讀物，能大致了解內(nèi)容。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。

　　7、學(xué)會(huì)聽、說(shuō)普通話。能聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。認(rèn)真聽別人說(shuō)話，養(yǎng)成聽話時(shí)注意力集中、不隨便插話的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。能用普通話清楚地回答問題?？磮D或觀察簡(jiǎn)單的事物后，能說(shuō)幾句完整、連貫的話。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方有禮貌。

　　8、能用詞語(yǔ)連成句子，能看圖寫句子。樂于把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問號(hào)。

　　四、主要的教學(xué)措施和教改思路。

　　1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。

　　2、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。

　　3、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來(lái)，讓學(xué)生多讀書，多背誦，不斷增加語(yǔ)言積累。

　　4、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加?？梢园驯硌荨⒏?jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高語(yǔ)文能力。

一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4

　　一、教材分析

　　本冊(cè)教材由2個(gè)單元的“識(shí)字”和6個(gè)單元的“課文”組成，每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習(xí)。本冊(cè)教材繼續(xù)堅(jiān)持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位，識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字、集中識(shí)字、字族文識(shí)字等各家之長(zhǎng)，采用識(shí)寫分流的辦法安排生字，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識(shí)一些字，從而緩解識(shí)字與讀寫之間的矛盾。

　　所選課文26篇，題材廣泛，富有現(xiàn)代意識(shí)，內(nèi)容貼近兒童生活，分為六個(gè)單元，各單元內(nèi)容相對(duì)集中，有的描繪了無(wú)限美好的祖國(guó)春光；有的意在使學(xué)生懂得：刻苦努力，從小打好基礎(chǔ)，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給學(xué)生以的“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育；有的意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育；有的意在反映科技發(fā)展和社會(huì)文明。語(yǔ)言文字規(guī)范生動(dòng)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，有利于讓學(xué)生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人。

　　每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列，這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促使其語(yǔ)文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的情感。

　　重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦 。

　　難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，積累并運(yùn)用課文中的一些語(yǔ)句。

　　二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、智能、情意）

　　1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀熟習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

　　3、繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　4、鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話 。

　　5、能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

　　6、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。

　　7、掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁。

　　8、能按筆順正確書寫、默寫生字298個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正，卷面整潔。

　　9、能聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答。

　　10、能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。

　　11、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

　　12、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

　　13、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。

　　14、朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

　　15、正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。

　　16、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　三、本學(xué)期教學(xué)措施

　　1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課，做好教學(xué)的六認(rèn)真工作。

　　2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

　　3、在平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。

　　根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。 4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。

　　5、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的.坐，寫姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。

　　四、單元教學(xué)具體要求

　?。?xí)慣的培養(yǎng)）

　　1、通過(guò)仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解專心聽講、勇于發(fā)言的意義和基本要

　　求，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?，引?dǎo)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言，初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)言的良好習(xí)慣。2、通過(guò)仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖，反復(fù)〖〗訓(xùn)練正確讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和通過(guò)仔細(xì)觀察握筆方法，在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。

　　（一）1、學(xué)會(huì)本單元39個(gè)生字，認(rèn)識(shí)20種筆畫名稱。

　　2、按順序仔細(xì)觀察圖畫，通過(guò)朗讀、背誦，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，大概了解韻文的意義。3、進(jìn)行口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我的家》。

　?。ǘ?、 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、 學(xué)會(huì)課文中的生字詞，嚴(yán)格按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞。

　　3、 圖文結(jié)合，仔細(xì)觀察插圖，理解內(nèi)容，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)想象能力，啟發(fā)思維能力。

　　（三）1、 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，并能分角色朗讀課文。

　　2、 學(xué)會(huì)課文中的生字詞，嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字，理解由生字組成的詞。 3、 圖文結(jié)合，仔細(xì)觀察插圖，理解內(nèi)容，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)想象能力，啟發(fā)思維能力。

　?。ㄋ模?、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)課文中的生字詞，嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字，理解由生字組成的詞。 3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)做人，懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理。

　?。ㄎ澹?、學(xué)會(huì)本單元的30個(gè)生字，掌握6個(gè)新偏旁，正確、美觀地書寫生字。

　　2、通過(guò)仔細(xì)觀察圖，能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說(shuō)話能力。3、熟記4個(gè)成語(yǔ)，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　4、激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

　?。?、學(xué)會(huì)本單元42個(gè)生字，掌握6個(gè)新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字。

　　2、通過(guò)仔細(xì)觀察圖，能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力。

　　3、熟記4個(gè)成語(yǔ)，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　4、通過(guò)朗讀課文，感受大自然的美和生活的樂趣。

　?。ㄆ撸?、學(xué)會(huì)本單元25個(gè)生字，掌握一個(gè)新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字。

　　2、 熟記4個(gè)成語(yǔ)，和練習(xí)中的一首古詩(shī)，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文，分角色朗讀課文。

　　3、圍繞“學(xué)會(huì)作客”進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)交際能力。

　　4、圖文結(jié)合，培養(yǎng)觀察、想象能力。通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì)糧食的來(lái)之不易和對(duì)農(nóng)民的同情。

　　(八)1、學(xué)會(huì)本單元42個(gè)生字，掌握7個(gè)新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字。

　　2、熟記4條成語(yǔ)，朗讀課文，背誦指定的課文和聯(lián)系中的諺語(yǔ)。

　　3、圍繞“小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生”練習(xí)口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、理解課文，圖文結(jié)合，通過(guò)朗讀感受祖國(guó)河山的美。

　　通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，達(dá)到制訂的目標(biāo)。

一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們比剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了明顯的進(jìn)步，都有了令人欣慰的變化?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)制定如下：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

　　(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

　　(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　2、漢語(yǔ)拼音:

　　(1)鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

　　(2)能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

　　3、識(shí)字寫字:

　　(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀451個(gè)生字。

　　(2)能按筆順正確書寫、默寫生字192個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。

　　4、口語(yǔ)交際:

　　(1)能聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。

　　(2)能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。

　　(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

　　5、閱讀:

　　(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

　　(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的'語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。

　　(3)朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

　　(4)正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。

　　(5)能想像：課文所描述的情境，知道課文的大意。

　　教學(xué)措施

　　1、改進(jìn)教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重兒童心理特點(diǎn)，運(yùn)用適合低年級(jí)孩子的語(yǔ)言、方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性;在學(xué)習(xí)中重視讀書感悟，質(zhì)疑，尊重學(xué)生個(gè)性;加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。

　　2、重視發(fā)展能力。學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力，理解詞句的能力，朗讀能力，口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，力求使每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展。

　　3、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。本學(xué)期，識(shí)字任務(wù)很重。必須提高課堂效率，使用各種方法使學(xué)生識(shí)字、組詞、說(shuō)話。對(duì)于難于理解的詞設(shè)計(jì)情景幫助理解，力爭(zhēng)在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松又扎實(shí)。

　　4、開展豐富多彩的口語(yǔ)交際活動(dòng)?？谡Z(yǔ)交際活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練。口語(yǔ)交際活動(dòng)，要活潑有趣?？梢哉n內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。

一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5篇(部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃)相關(guān)文章：

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